八年级(初二)语文下学期下册试题

依照下面的例句仿写句子,写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同,上下文意连贯,并运用比喻修辞手法。

仿写:人生是一台戏,精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功;

 读 《岳阳楼记》,本文最后一句“览物之情,得无异乎?”意思是;在文中作用是

下列判断与课文《叫三声夸克》不相符的一项是(   )。

A . 大多数基本粒子是不稳定的,寿命短,容易转化。基本粒子可分为两类,一类是轻子,一类是强子。质子和中子属于强子。 B . 所有的强子都是由3种夸克构成的。这是英国科学家盖尔曼在“夸克模型”中提出来的。 C . J粒子是由旅美华人科学家丁肇中在1976年发现的。因为“J”与“丁”相似,故命名为“J”粒子。 D . 物质的最小结构可能不是夸克。
给下列加线的字注音

尔辛基   同   评 

    承   授

下列对本文理解叙述不正确的一项是(    )。


A . 本文是一篇特殊的散文,叫随笔,运用了记叙、议论、说明和抒情的表现手法。 B . 本文并没有系统地分析有关语词的含义或介绍它们的知识,只是随便地漫谈。 C . 本文内容之间没有连贯性和逻辑性,信手写来,表现了作者的智慧和心情。 D . 本文关注的是语词意义在政治和社会意识形态影响下的发展变化。
立春,是二十四节气中的第一个节气,“立”是“开始”的意思,自秦代以来,中国就一直以立春作为春季的开始。所谓“一年之计在于春”,自古以来立春就是一个重大节日,叫
下面句子中停顿的划分不正确的一项是(    )
A . 日星/隐曜,山岳/潜形。 B . 衔/远山,吞/长江,浩浩/汤汤,横/无际涯。 C . 居庙堂/之高则忧/其民,处江湖/之远则忧/其君。 D . 乃/重修岳阳楼,增其/旧制,刻/唐贤今人诗赋/于其上。
名著阅读

1956年2月29日夜

亲爱的孩子:

    昨天整理你的信,又有些感想。

    关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……

    比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……

    这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……

(《傅雷家书》节选)

  1. (1) 傅雷是一位杰出的翻译家,他一生翻译国文学作品和学术著作30余种;还是一位特殊的家,《傅雷家书》中饱含了他对儿子和傅敏在为人处世上的指导和期望。
  2. (2) 在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?
下列关于文学常识的表述正确的一项是(   )
A . 鲁迅原名周树人,字豫才,是我国伟大的文学家、思想家和革命家。《社戏》选自《朝花夕拾》,讲述了作者少年时到赵庄看社戏的一段难忘经历。 B . 说明文按说明对象分,可分为事物说明文和事理说明文两种,《时间的脚印》是事物说明文,《恐龙无处不有》是事理说明文。 C . 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。按所配乐曲的性质分为“风、雅、颂”,按表现手法分为“赋、比、兴”。赋是借物譬喻,比是直陈其事,兴是托物起兴。 D . “记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。
课内阅读。

傅雷的严厉、里德太太的宠溺

【阅读点睛:傅雷对儿子傅聪的教育宽严相济,而里德太太则是一味宠溺儿子。不同的教育方式导致不同的结果。】

(A)不愿意把物质的事挂在边是一件事,不糊里糊涂莫名其妙的丢失钱是另一件事!这是我与你大不相同之处。我也觉得提到阿堵物是俗气,可是我年轻时母亲(你的祖母)对我的零用抓得极紧,加上二十四岁独立当家,收入不丰;所以比你在经济上会计算,会筹划,尤其比你原则性强。当然,这些对你的艺术家气质不很调和,但也只是对像你这样的艺术家是如此;精明能干的艺术家也有的是,萧邦即是一个有名的例子:他从来不让出版商剥削,和他们谈判条件从不怕烦。你在金钱方面的洁癖,在我们眼中是高洁的节操,在西方拜金世界和吸血世界中却是任人鱼肉的好材料。我不和人争利,但也绝不肯被人剥削,遇到这种情形不能不争。——这也是我与你不同之处。但你也知道,我争的还是一个理而不是为钱,争的是一口气而不是为的利。在这一点上你和我仍然相像。

总而言之,理财有方法,有系统,并不与重视物质有必然的联系,而只是为了不吃物质的亏而采取的预防措施;正如日常生活有规律,并非求生活刻板枯燥,而是为了争取更多的时间,节省更多的精力来做些有用的事,读些有益的书,总之是为了更完美的享受人生。

(B)“……说实在的,他自己的亲生孩子那么大的时候,他都不曾这么关心过。他硬要我的孩子们对这个小叫花子好,我的小宝贝们受不了这个。可他们一流露出对她的厌恶,他就对他们大发脾气。他生最后那场病期间,还不断要人把她抱到他的床边。临终前一小时,还逼着我要我发誓继续抚养那个小东西。我倒宁愿他要我收养一个救济院领来的小叫花子哩。但是他软弱,天生的软弱。约翰可完全不像他父亲,这我很高兴。约翰像我,像我的兄弟——他完全像个吉布森家的人。哦,但愿他别再用要钱的信来折磨我了!我已经再也拿不出钱来给他了!我们已经变得越来越穷了。我得打发掉一半仆人,关闭一部分房子或者出租出去。我不甘心这么做——可是我们怎么才能生活下去呢?我三分之二的收入都得拿去付抵押借款的利息了。约翰没命地赌博,而且老是输钱——可怜的孩子!他被一群骗子给包围住了,约翰算是完了,堕落了——他那副样子真是可怕——我瞧着他都为他害臊。”

  1. (1) A段选自名著《》,作品中的文字绝大部分是写给儿子的信。B段选自名著《》,作者是。(文学常识)
  2. (2) A、B两段选文中,“我”和里德太太对面对儿子处理金钱的问题上有什么不同的态度?(内容理解)
  3. (3) 你从A、B两段选文中分别读到哪两种教育方式,你更喜欢哪一种教育方式?
下列各项对课文内容理解正确的一项是(  

A . 鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现了江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快喜悦与下文写到因雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照,突出追求美好理想的思想感情。 B . 高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画,热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神,给人以极大的鼓舞。 C . 纪伯伦《雨之歌》中的“雨”是一个多愁善感的形象,作者借助这一形象,表达了对爱情的赞美与执着追求。 D . 郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白,通过屈原对风暴雷电的召唤,表达了对自然伟力的至高礼赞。
小时候,我们无忧无虑,从不考虑什么“生活”的问题;长大了,我们就要面对生活,并且思考“生活”的问题。你认为你的生活如何?你是怎样对待生活的?

请以“生活”为话题写一篇作文,600字左右。题目自拟,体裁不限。

诗歌鉴赏。

采莲曲

白居易

菱叶萦波①荷飐风②,荷花深处小船通。

逢郎欲语低头笑,碧玉搔头③落水中。

注:①萦波:在水波上旋转浮动。②飐风:在水中摇摆。③搔头:古代妇女绾发的簪子。

  1. (1) 解释词语:

    ①萦波

    ②飐风

  2. (2) 简析两首诗中采莲少女形象的相同点。

按照题目要求填空。

陶渊明在《五柳先生传》一文中,引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是

古诗文名句默写。
  1. (1) 式微,式微,胡不归?,胡为乎泥中?
  2. (2) ,悠悠我心。纵我不往,
  3. (3) 蒹葭采采,。所谓伊人,在水之涘。
  4. (4) 《关雎》中表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情,其中常被我们用来形容美貌女子的诗句是:
  5. (5) 人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“”,表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。
  6. (6) 孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中,隐喻想做官而没有途径,希望有人引荐的句子是
下面每个句子都有三种译文,请选出最合适的一种

先享无穷逸致矣。(     )

A . 先享受无穷的闲适情趣了。 B . 先享受无穷无尽的情趣了。 C . 先享受没有穷尽的情趣了。
下列句子中划线成语使用不当的一项是(    )
A . 今年“五一”黄金周期间,清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返 B . 为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑 , 设计了各种造型的航空模型。 C . 为了纪念安徒生诞辰200周年,国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。 D . 在纪念反法西斯战争胜利60周年之际,有识之士提醒人们,要警惕日本军国主义死灰复燃
下列加线的字的读音有误的一项是(   )​

A . 谷(yáng) 润(jìn) B . 月(hào)   娥(héng) C . 灰(zuǒ)台(lù) D . 间(shùn) 夸(fǔ)
我能辨别下列形近字,并组词。

               踪

               棕

下列各组中加线字意思相同的一组是。(      )

A . 无从书以观    言行一 B . 慕圣贤之道    多弊少 C . 无硕师名人与游  得患失 D . 未尝稍降色    婉言
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