八年级(初二)语文下学期下册试题

下列句子未用修辞格的一项是( )

A . 旅鼠之谜未解开,而我先跳到海里去自杀了,岂不是比旅鼠还要荒唐滑稽? B . 旅鼠们一计不成又生一计,显示出一种非常强烈的迁移意识。 C . 这与自杀没有什么区别,就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。 D . 旅鼠们千方百计地去吸引像猫头鹰.贼鸥.灰黑色海鸥等的注意。
解释画线的词语:

a有的人反反复复地打量着这个洞,眼睛里露出贪婪的目光,心里不住地盘算着。

贪婪:

b箱盖在这个洞的上方自动地打开,原子能反应堆的废料就倾泻到这个洞里。

倾泻:

c在这瓦蓝瓦蓝的天空下面,新建造的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖了起来。

雨后春笋:

阅读下面文言文,完成问题。

[甲]庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子日“汝安知鱼乐’云者,既已知吾知.之而问我,我知之濠上也。”

[乙]北冥有鱼

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

[丙]逍遥游( 结尾部分)

若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。

[注]①正:自然本性。②六气:指阴、阳、风、雨、晦、明。③辩:同“变”,变化。④恶:何,什么。

  1. (1) 用“/”给文中画波浪线的句子断句,限断三处。

    若夫乘天地之正而御六气之辩以游无穷者彼且恶乎待哉?

  2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。

  3. (3) 读[甲]文,结合内容并参考“知识卡片”,品析下列句子中加点的“也”“矣”两个语气词的妙处。

    ①庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐。”

    ②惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全!”

    知识卡片

    也:①表示判断或肯定语气;②表示疑问语气,③用在句中,表示停顿;④有舒缓语气的作用。

    矣:①表示肯定的语气;②表示疑问的语气;③表示命令的语气;④表示感叹的语气;⑤表示完成的语气。

  4. (4) [乙]文选自《逍遥游》开头部分,而[丙]文选自《逍遥游》结尾部分,试前后比对,推测庄子借助大鹏鸟的形象,要告诉我们什么道理?
阅读课内语段,回答后面的问题。

    余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚.手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠.益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄.色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复,俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则媪袍敝衣处其问,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1. (1) 解释下列各句中划线的词语。

    ①从乡之先达执经

    ②同舍生皆绮绣

  2. (2) 把下列两个句字翻译成现代汉语。

    ①余幼时即嗜学。

    ②盖余之勤且艰若此。

  3. (3) 作者是如何解决“无书”“无师”这两个困难的?阅读第一段,用原文中的语句回答。

    ①解决“无书”的办法。

    ②解决“无师”的办法。

下列对选文的理解和分析,不正确的一项是(    )

A . “风烟俱净,天山共色”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B . 文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C . “经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,令人陶醉其中,流连不已。 D . 文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色,抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
下列句子中划线词的感情色彩没有变化的一项(    )
A . 我喜欢海,溺爱着海,尤其是潮来的时候。 B . 是鲁迅先生吝啬吗?当然不是。 C . 我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲 D . 日本报纸很斥责他的不逊,爱国青年也愤然,然而暗地里却早受了他的影响了。
下面加线字的注音完全正确的一项是(    )。

A . 使(qū)    然(rěn)     湖(bō) B . 气(xiè)       自(xuán)    电(hè) C . (jīng)      克(kuā)     序(zhì) D . 案(dǎng)     质(liàng)    无(liáo)
下列划线的字的读音有误的一项是(    )
A . 谷(yáng)      润(jìn) B . 月(hào)       娥(héng) C . 灰(zuǒ)     台(lù) D . 间(shùn)      夸(fǔ)
下列对病句的修改不正确的一项是(    )
A . “黑匣子”可以记录飞行速度、飞行方位、飞行高度、飞行航向和飞行数据等,作用很大。(将“飞行数据”前面的“和”改为“等”,后面的“等”删掉) B . 为了大家有一个干净卫生的环境,环卫工人们冒着酷暑严寒打扫和清洁各条街道。(把“打扫和”或“和清洁”删去一个) C . 广州供电局重点推动和解决城中村用电不安全、电力不足、服务不周等问题。(将“推动”改为“加强”) D . 在中国,因有益身心健康而深受白领欢迎的室内健身运动正在方兴未艾。(删去“正在”)
读课文《白杨礼赞》,对下列句子修辞手法判断有误的一项是(  )

A . 汽车在望不边际的高原上奔驰,扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。(比喻) B . 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树,难道你只觉得它是树?(反问) C . 白杨树算不得树中的好女子,它是树中的伟丈夫。(拟人) D . 傲然地耸立,像哨兵似的,面对它们,你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声。(比喻,设问)
根据原诗句,填写空缺的句子:,端居耻圣明。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
阅读下列诗歌,回答问题

入直

周必大

绿槐夹道集昏鸦,敕使传宣坐赐茶。

归到玉堂清不寐,月钩初上紫薇花。

【注】①入直:入宫值班。诗人时任右丞相。②敕使传宣:皇帝派使者传令,召诗人询问国事。③玉堂:指翰林院。

  1. (1) 本诗写得简约、真挚。“敕使传宣”“”“归到玉堂”是直叙其事,“”是点睛之笔,直抒胸臆,表达出诗人的心情。
  2. (2) 请描述“月钩初上紫薇花”一句展现的画面。
阅读下面文段,回答下列各小题。

喜欢自己努力的样子

    喜欢自己努力的样子,那时的我一定是最可爱的我。

    我近乎苛刻地将努力延伸成一种惯性,只是为了跟那些天赋比我好的人坐到一条板凳上平等对话,只是为了拿到什么时心安理得,只是为了活出自己本该拥有的好看模样。

    至今回忆起自己的笨,还是会脸红的。很清楚的记得上二年级时,一道加减题,自己的手指头脚趾头加起来还算不清楚,就让母亲、父亲连同哥哥们的手都伸出来,等着我算加减用。连续三天如此,第四天晚上,二哥就给了我一大把细细的小木棒,换取了他们的自由。

    再大点儿,在别人眼里很简单的题,我就是理解不了,自然做不对,做不对又心有不甘,不停地问老师。老师原本很有耐心,反反复复讲,我都坦诚地摇着头,一脸迷茫。最后,老师满脸无奈,慨叹说:“我知道了,你的脑子不是榆木疙瘩,是花岗岩。”

    回去问母亲,老师咋说我的脑子是花岗岩。母亲笑着说:“花岗岩是石头呀,石头才耐摔打,没人能伤害得了你。不会就继续问!学校老师多着呢,这个问烦了再问那个。”得到母亲支持的我,一如既往地不懂就问,慢慢地,我终于开窍了。

    如今想来,母亲真是不容易,她不斥责怪怨我的蠢笨,将硬硬的伤害柔化成鼓励。①在母亲的力挺下,我开足马力,汗水卷携着泪水,融化了一些蠢笨的坚冰。

    在别人都已入睡的路灯下,别人在打闹嬉戏的课间,在别人不知道在干什么的假期,我都在以很笨的方式慢慢搞懂自己吃力的各门学科。我看见了自己一点一点爬行的痕迹,像蜗牛,歪歪扭扭,轻轻浅浅,方向却没有丝毫偏差。

    晨起对着镜子说,继续努力,你看起来就会更优雅。镜子不搭理我,我依旧给它一张灿烂的笑脸。②我喜欢努力的自己,与能否牵手成功无关,那一刻的我,一定没有敷衍自己、辜负自己!

    也记得开始写作时,兜里总装着纸和笔,走到哪里想到或看到什么立马记下。为了一句话,揣摩好几天,总想不留遗憾地找出更好的表达。将草纸上反

    反复复修改过的文章一笔一画地往稿纸上誊写,倘使出现一个错别字,哪怕那页快抄完了,也会撕掉重新开始。誊好发出的文章如同我的孩子,怎能允许没有把她打扮好就去见人?我喜欢虔诚写作、认真誊写时的自己。人最容易的就是迁就自己,我不想迁就自己,我更想马不停蹄地与更好的自己相遇。

    我喜欢阅读,喜欢阅读时的自己。那一刻的我是在努力地靠近幸运,且满心欢喜。时空差异导致我与很多美好无从相遇,而书籍,开辟了另一种方式,通过它,我可以推开一切尊贵者、深刻者、伟大者的家门,不打招呼径直造访。

    可以跟雨果说说不要让冉·阿让起起伏伏却被辜负,可以问问艾米莉·勃朗特为什么非得让希斯克利夫忘记一切美好,可以跟梭罗聊聊在瓦尔登湖畔如何重塑自我,可以去马尔克斯构筑的加勒比海沿岸小镇马孔多看看,可以问问卡勒德·胡赛尼那只风筝真的就那么让他无法淡忘……

    我很笨,只能竭尽全力试着赶上聪明者的步伐;我很矮,只能努力垫高自己才能缩小差距。

    说到底,其实只是一句话:我喜欢努力,努力时的我应该是最美的,让我自己放心,安心,也舒心。

  1. (1) 作者是从哪几个方面写自己努力的样子的?
  2. (2) “母亲笑着说:‘花岗岩是石头呀,石头才耐摔打,没人能伤害得了你。不好就要继续问……’”母亲说的话有哪些含义?
  3. (3) 请从文中画横线的句子中任选一句,选择合适的角度进行赏析。
  4. (4) 阅读文章,你得到了哪些启示?
阅读下面课内文言语段,完成后面小题

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

    坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(《小石潭记》节选)

  1. (1) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①凄神寒骨,悄怆幽邃。

    ②其岸势犬牙差互,不可知其源。

  2. (2) 本文是作者被贬到湖南永州而写的作品,文章借景抒情,传达出幽微难言的复杂心绪,请结合课文内容分析。
下列句子中的成语,使用恰当的一句是( )

A . 刚才放的那几首歌都不大好听,只有这一首还差强人意 B . 他爸爸是乐队指挥,妈妈是歌唱家,平日耳闻目睹 , 所以他也爱好音乐。 C . 小明犯了错误总好狡辩,你说他一句,他就举一反三 , 还你好多句。 D . 这本书的情节引人入胜,读起来真让人津津乐道
名著阅读。

《钢铁是怎样炼成的》是《语文课程标准》推荐的课外读物,是理想主义旗帜与人生教科书,根据你对这部名著的阅读,回答以下问题:

  1. (1) 这部长篇小说是______(国籍)的_____________________(作家名)所著,在已经双目失明、全身瘫痪的情况下,他强忍疼痛,在病榻上历时三年才终于完成这部巨著的创作。

  2. (2) 《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处在于塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象,在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质,我们生活在这样的一个年代,可以从保尔身上汲取到什么精神?

阅读下文,回答问题。

“辣条”君,想说爱你不容易

材料一:新闻资讯

    2018年1月31日零时40分,郴州市永兴县马田镇医院紧急转出一位昏迷的15岁少年至郴州市第一人民医院急诊科就诊。经过医院检查发现该少年为糖尿病酮症酸中毒,而中毒原因据患者父亲介绍为少年当天食用15包辣条,该院急诊科立即将少年转入ICU进行救治,目前其尚未脱离生命危险。

    该院急诊科主任徐自强介绍:“辣条含有大量亚硝酸盐,当亚硝酸盐与血红蛋白作用时,会使二价铁氧化成三价铁,形成高铁血红蛋白,而失去携氧的能力,进而造成组织缺氧。”

通常情况下,食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒,食用1克到2克的话就会导致死亡。

    徐自强还说:“辣条含有多种食品添加剂,人工色素、甜味剂等,如果长期大量食用,产生的叠加效应会对身体造成伤害。”“更重要的是,很多辣条生产过程不卫生,菌落严重超标,长期大量使用,会导致急性肠胃炎、肾衰竭等疾病。”

(来源:新浪网)

材料二:记者见闻

    在新浪微博里,包含“辣条”的微博数量高达300多万条,这些拿辣条开涮的段子层出不穷,吸引不少原本不知辣条为何物的人纷纷下单网购,多款辣条产品销量过万,且主要消费者为中小学生。出于好奇,记者打算走访几家在河南的辣条生产厂。

    到河南第一天,记者首先对郑州市及周边的辣条生产厂进行了地毯式搜索。出人意料的是,多处厂址已是“人去厂空”,而包装上所留的联系电话,多半是空号或暂停服务。“要找辣条厂,你闻味道就能找到,老远就是一股香精加辣油的味。”按照当地人的说法,在河南省通许县工业园里,记者果然闻到了浓重的辣条味。然而,记者走近才发现,厂门口挂的牌子是一个服装厂。

    几经周折,记者进入厂区。厂房门口散乱地堆放着废弃的锅炉和水管,一口硕大的铁桶里,散发着奇怪气味,红黄色黏稠液体已凝结成块,墙边的小桶里还残留着黑色泥状物。紧挨辣条厂库房的拐角,居然还有一家小型玩具加工厂,一名工人正在给玩具滑梯喷漆,迎风飞散的油漆微粒不时飘进辣条厂库房。

    临近中午,不时有女工从辣条厂进出上厕所。紧邻厂房的蹲式厕所里,遍地污水横流。从厕所出来后,他们未作任何消毒,一溜烟地跑进生产车间,甚至连手都没洗就直接回到工位上。几乎没有人佩戴口罩和手套,都是直接用手将辣条一块块装入塑料包装袋。由于长时间接触辣条,双手被浸得泛着红色的油光,一些人的手指出现红肿甚至溃烂,缠着颜色各异的布条继续工作。

(来源:杭州网)

材料三:暗访发现

    调查发现,早在2011年5月,河南省内53家辣条生产企业的不合格产品全部被北京市食安委下架。然而,为躲避执法,一些企业或改名,或采取更为隐蔽的方式继续非法生产,并形成了利益链条,阻挠监管部门执法,加大了监管难度。同时也和部分执法部门监管不力或不作为有关。

    记者来到尉氏县质量技术监督局,并希望执法人员能与记者一同前往实地查看,但却遭到了主管副局长张鹏的拒绝。可就在记者离开质量技术监督局不到五分钟,蹲守在“神秘”工厂附近的另一组记者,就看到一辆郑州牌照的越野车开进了这家食品厂院内。仅过了十分钟,徘徊在空气里浓郁的辣条味就悄悄散去,屋后嘈杂的机器声也瞬间安静。3日下午4时许,记者致电尉氏县质监局负责人询问检查情况,该负责人称马上要开会,迅速挂断电话。随后,记者又陆续拨打了该局另两位食品安全监管负责人的电话,都说“你打错电话了”。

(来源:人民网)

材料四:校园调查

某中学某班学生迷恋辣条的原因调查

原因

百分比

零花钱太少

18

班上的同学都在吃

95

味道鲜美有瘾

26

辣条危害认识肤浅

86

家长教育孩子认识辣条危害的方式及效果调查

  1. (1) 阅读材料一,概括回答为什么不能“‘爱上’辣条”。
  2. (2) 阅读上述材料,下面说法最符合文意的一项是(    )
    A . 一个人只要食用0.2克到0.5克的亚硝酸盐就会引起中毒,食用1克到2克的话就会导致死亡。 B . 生产辣条的企业工人工作环境差,身体健康状况也得不到保证,工厂企业主应该保障工人的权益。 C . 辣条生产厂很多人去楼空,是因为其产品不合格而被食安委要求下架或受到执法部门的查处已不再生产。 D . 教育孩子认识辣条的危害,不再爱上辣条,如果家长采取说教和打骂的方式是不会收到很好效果的。
  3. (3) 下面哪一幅漫画可以用来揭示材料三所反映的现象?选择并说明理由。

    A                                                 B

  4. (4) 如何让中小学生远离辣条?请从老师和家长角度各提一条具体有效的措施。
阅读下文,回答问题。

一分钟演讲

    1976年1月8日周恩来总理逝世时,设在美国纽约的联合国总部门前的联合国国旗降了半旗。这是非常罕见的事 , 自1945年联合国成立以来,世界上有多少个国家的元首先后去世,联合国还从来没有为谁下过半旗。

    一些国家感到不平了。他们的外交官聚集在联合国大厦门前的广场上,言词激愤地向联合国总部发出质问:“我们国家的元首去世,联合国大旗升得那么高;中国的总理去世,为什么要为他下半旗呢?”

    当时的联合国秘书长瓦尔德海姆站出来,在联合国大厦门前的台阶上发表了一次极短的演讲,总共不过一分钟。他说:“为了悼念周恩来,联合国下半旗,这是我决定的。原因有二是中国是一个文明古国,她的金银财宝多得不计其数,她使用的人民币多得我们数不过来。可是,她的总理周恩来没有一分钱的存款!二是中国有10亿人口,占世界人口的14,可是她的总理周恩来,没有一个孩子。你们任何国家的元首,如能做到其中一条,在他逝世之日,总部将照样为他下半旗。完了。”

    他说完转身就走,广场上的外交官个个哑口无言,随后响起了雷鸣般的掌声。

  1. (1) 首段中“这是非常罕见的事”的“这”指什么?
  2. (2) 联合国秘书长瓦尔德海姆决定为悼念周恩来总理下半旗,请概括出这其中的原因。
下列划线词语的运用有误的一项是(    )
A . 他因为睡懒觉上学迟到了,老师问他原因,他的解释似乎可以自圆其说,但仔细推敲,漏洞还是很多。 B . 望着高耸云间的摩天大楼,很多外国人都对中国的工程建造实力叹为观止 , 啧啧称奇。 C . 她将歌曲《九儿》演绎得荡气回肠,而她唱歌时目空一切的神情,也让观众为之倾倒。 D . 随着指挥的手一收,合唱团孩子们优美的歌声戛然而止 , 而观众们仍然沉浸在美妙的歌声中。
阅读全文,回答下列问题。

  1. (1) 解释下面句中加点词的意思。

    马者不知其能千里而食也                     

    之不以其道                                  

    鸣之而不能其意                             

    执策而之                                   

  2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    ①食马者不知其能千里而食也。

    译文:

    ②其真无马邪?其真不知马也。

    译文:

  3. (3) 表明造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因的句子是,根本原因是

  4. (4) 本文作者托物寓意,讽刺了不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸,表达了

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