初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

阅读诗歌,回答问题

渡荆门送别

李白

渡远荆门外,来从楚国游。

山随平野尽,江入大荒流。

月下飞天镜,云生结海楼。

仍怜故乡水,万里送行舟。

  1. (1) “仍怜故乡水,万里送行舟”这一联诗句表达作者怎样的思想感情?请你运用自己的积累,再写出一联表达同样思想感情的诗,并比较它们的异同。
  2. (2) 下列对这首诗赏析有误的一项是(    )
    A . 首联叙事,直扣诗题,交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。 B . 颔联写景,一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地时所见到的壮阔景象。 C . 颈联描绘了“水中映月”和“江上云霞”两幅图画,巧妙地融进了作者此时此刻新鲜、欣喜的感受体验。 D . 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了作者的思想之情。
下列文学和文化常识表述不恰当的一项是(    )
A . 《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺,作品客观地向全世界报道了中国和中国工农红军的情况,并对中国和中国革命做了客观的评价。 B . 母爱是文学创作中永恒的主题。泰戈尔的《金色花》以儿童的视角表达对母亲的依恋;朱德的《回忆我的母亲》在质朴平实的叙述中饱含着对母亲的深情。 C . 现代汉语中的很多成语出自古代典籍,如“温故知新”出自《论语》,“舍生取义”出自《孟子》,“教学相长”出自《礼记》。 D . 小语听到爸爸跟王叔叔打电话。爸爸说:“王弟,最近家父身体可好?老人家也近七十花甲了,我抽时间去看看他。”
文言文阅读

(甲)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

……

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”

——《论语》

(乙)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

——《陈太丘与友期行》

  1. (1) 解释下列加点的词语。

    吾日三省吾身

    不习乎

    陈太丘与友期行

    入门不

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①与朋友交而不信乎?传不习乎?

    ②友人惭,下车引之,元方入门不顾。

  3. (3) 下面对选文理解分析不正确的一项是(    )
    A . “吾日三省吾身”从忠、信、习三个方面反省自己,从中可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。 B . “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。 C . “ 传不习乎?”“择其善者而从之,其不善者而改之”,这些都是孔子在学习方法方面的主张。 D . 《陈太丘与友期行》这个故事表明守信对于处事立身的重要性,劝告人们要做一个守信之人。
  4. (4) 结合选文谈谈,你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题?
用诗文原句填空。
①曾子曰“士不可以不弘毅,                            。”   (《论语》)
                              , 悠然见南山。          (陶渊明《饮酒》)
③安得广厦千万间,                          。       (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
④天街小雨润如酥,                          。         (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑤沉舟侧畔千帆过,                           。      (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
                        , 铜雀春深锁二乔。         (杜牧《赤壁》)
⑦何当共剪西窗烛,                          。     (李商隐《夜雨寄北》)
⑧日出江花红胜火,                          , 能不忆江南?          (白居易《忆江南》)
⑨无可奈何花落去,                          。     (晏殊《相见欢》)
⑩同学们即将结束初中生活,在跟好友话别之际,我们可以选用《送杜少府之任蜀州》中的名句给同学留言,这两句诗是:                                 

下列词语中划线字读音不正确的一项是(    )
A . 红(yān)     补(jiào)   为人知(xiǎn)   群蚁排(yá) B . (tiě)     钥(shi)    锋芒毕(lù)     气冲牛(dǒu) C . (fēn)     育(bǔ)     而不舍(qiè)    深痛绝(wù) D . 罚(chéng)   祷(qí)     然勒功(yān)    目不园(kuī)
我们通常说的表达方式有五种:记叙(叙述)、 描写、抒情、议论,说明。试写出下列句子运用的表达方式。
  1. (1) 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。(
  2. (2) 花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。(
  3. (3) 只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。(
  4. (4) 啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!(
阅读下文,完成下面小题。

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在洒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐,人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

  1. (1) 解释下列句子中加点词语的意思。

    ①林壑美()  ②之者谁(

    ③饮少醉()  ④已而夕阳在山(

  2. (2) 下列句子中加点词的意思和用法都相同的一项是(   )
    A . 至于负者歌途  行者休 B . 西南诸峰  真无马邪 C . 醒能述文者  策之不其道 D . 临溪渔  不知人之乐
  3. (3) 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(   )
    A . 有亭翼然/临于泉上者 B . 名/之者谁 C . 而/年又最高 D . 朝而/往
  4. (4) 将文中画线的句子翻译成现代汉语,写在答题卡相对应的横线上。
  5. (5) 第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色?
  6. (6) 从选文看,醉翁“醉”的原因有哪些?(用自己的话回答)
短诗和传统诗歌无异,形式拘谨,情感表达比较内敛(     )
依次填入下列句子横线上的词语,恰当的一项是(    )

    _______,飘逸着沁脾的清香;________,散发着浓烈的祝福;_______,这有细细品尝,才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。

①生命是酒       ②生命是咖啡     ③生命是茶

A . ③①② B . ①②③ C . ②①③ D . ③②①
阅读选文,回答问题

    父子逃出风暴眼

清翔

    那是一个普通而神奇的冬日。

    凯西早早醒来,阳光从窗户中照射进来,看来又是一个晴天。8岁的儿子吉恩一直闹着要与爸爸去野外学习摄影。按照前一天晚上的安排,现在是该叫醒儿子的时候了。

    父子俩收拾停当,正准备出发,广播中突然播出一条消息,说是当天中午12点左右,他们所在的德克萨斯州史密斯县境内,会有龙卷风。爸爸立即将已发动的汽车熄了火,对儿子说:“吉恩,今天我们就不去了,爸爸下周带你去野外学习摄影。”

    儿子并不这样想,他坚持要去。爸爸转念一想,这也是一次让儿子开阔眼界的好机会,于是重新发动汽车出发了。

    上午十时,凯西将摄影车停靠在九十号州际公路上,等待龙卷风的出现,十一时四十六分,他们感觉到了刮在他们身上的风越来越大,瞬间,路边的树枝开始摇晃了。这时,远处一个“漏斗”状的柱体正往他们这边迅速移动着,吉恩兴奋地拿起摄影机。

    十一时四十八分,那“漏斗”宛若一个巨人伫立在在他们面前,大风如同狂暴的狮子,重重地打击着摄影车 , 凯西测算了一下,此时的风速至少每秒一百一十米。

    “不好!”凯西大叫一声,因为前方的公路上,有一个人影迎着“漏斗”跑去,那是儿子吉恩,吉恩不知什么时候下的车。“太危险了!”凯西的心几乎要蹦出胸膛,他赶紧一纵身下了车,快速向儿子追去。

    凯西脚下生风,儿子跑得也很快,当他追上儿子时,父子俩离开摄影车已有七十多米。紧张万分的凯西一把抓住儿子就要往回跑,他用了很大的力气,可脚下如同生了根一样,稍一松劲双脚不由自主的向“漏斗”奔去,刚刚跑了几步,凯西的身体似乎被一只巨手撕扯着,倐地就离开了地面。

    凯西只觉得耳边飓风呼呼地刮着,不过,瞬间那风就好像到了另一个世界,他和儿子所处的地方比刚才平静许多,只是气压太低,有些喘不过来气。他猛然想起科教书所说的“风暴眼”,他明白自己和吉恩处在了“风暴眼”中。

    热气流不断吹进“风暴眼”中,他牢牢抓住儿子不放手,父子俩就这样悬浮在半空中。

    凯西知道龙卷风持续的时间通常是十几分钟,如果没有奇迹发生,一旦龙卷风结束,他们父子俩就会从半空中重重地摔下。

    龙卷风就像一条巨龙张着血盆大口,一路呼啸着,肆虐着,所经之处,一尺来粗的大树被连根拔起。房屋成片倒塌。凯西被吸进“风暴眼”时,非常慌张,不过,他很快镇静下来。不能听天由命,一定要想办法救出儿子。他安慰吓得“哇哇”大叫的儿子:“爸爸有办法,不会让吉恩有事的。”

    面对强大的自然力量,凯西的心中哪里有底?他想,         

    就在凯西如此想时,耳边的风似乎小了很多,他知道龙卷风快要结束了,他使出浑身力气, 一个翻身,儿子就躺在他的腹部上,他与儿子迅速地往下掉,快要落地时,突然一股热气流又一次将他抛开。这时,凯西看到刚才加油的加油站,他知道他和儿子已经“飞行”了十五公里。

    他们开始急速地往下落。这时,凯西一低头,发现他们正在向一座大约二十米的高压铁塔飘去,顿时,一个念头在他脑中闪过。

    铁塔与他越来越近了,他用左手紧紧搂住儿子。就在他的身体快要撞向铁塔的一瞬间,他伸出右手死死地抓住铁塔上的角钢。锐利的角钢一下子撕扯开他的肌肤,鲜血汩汩流出,可他没有松手,伫立在铁塔上,在塔上的还有他左臂中紧紧搂住的儿子。

    一个小时后,远处公路上出现了过往的汽车。一位驾驶员发现了站在铁塔上的父子俩,立即打电话求救。他们终于扼住命运的咽喉,死神向他们屈服了。在这次龙卷风中,殒命和受伤的人有数十人之多,而身处“风暴眼”中心的凯西,却创造了和儿子一同脱险的奇迹。

  1. (1) 本文是按照什么顺序来安排故事内容的?这样安排有什么好处?
  2. (2) 第三段画线句有何作用?
  3. (3) 赏析第六段画线句。
  4. (4) 请联系上下文,为13段的横线上补充合理情节。
  5. (5) 请结合文章具体内容,分析父亲的人物形象。
《海底两万里》的作者是,《海底两万里》的作者是国人。
填人下面句子空白处的汉字,正确的一项是(     )

     然他已经丧失了明     是非的能力,那么      使跟他争    得面红耳赤,恐怕也无济于事。

A . 即  辩  既  辨 B . 既  辩  即  辨 C . 既  辨  即  辩 D . 即  辨  既  辩
阅读下面材料,完成下面小题。

    (材料一)

    博物馆的文创产品是博物馆文化物化的表现形式。它们必然以该博物馆特色文化中的文化符号为灵魂,凭借可触及、可感知的实物形式呈现。最具代表性的是故宫的文创产品,它们都是以①  (储藏  蕴藏)在故宫资源中的文化元素为创作灵感,形成的文创形式。“朝珠耳机”将清代象征身份、地位的朝珠与现代电子产品结合。佩戴时外观为整圈朝珠,肩部两侧延伸出入耳式耳机,底部为插口接头。网友称“戴上感觉在批奏折”。“朝珠耳机”将这一清代宫廷特有的物品与现代时尚产品相结合,其创意融合了实用性、文化性的特点,让大众能够真正的通过文创产品感受、学习博物馆文化,让博物馆文化走入寻常百姓家。

    (材料二)

    博物馆文创产品凭借创意性不仅延长了产品的生命周期,而且占据了产业销售量的高端。因此要提升文化创意产品价值,关键是②     (发掘 挖掘)博物馆文化的创意因素。以文化创意来提升产品的价值及其附加值,才能增强属于自己的核心竞争力。比如台北国立故宫博物馆推出的《富春山居图》系列文创产品,不仅将一定的文化深度赋予产品,而且将古代的山水艺术与现代的时尚美感相结合。这种创意性设计使它们一度成为畅销商品,并且带来了其他产品的畅销。可见,有创意的设计是文创产品的发展方向。

    (材料三)

    博物馆文创产品是具有情感特性的。也就是人们接触到某个博物馆文化创意产品时,产品的造型、色彩等特征及产品的深层意义的总体印象,将与自身已有的信息整合,从而产生某种特殊的感情。当情感产生时,无论这项产品的实用价值是高是低,都会愿意支付它的价格。但是由于人们的价值观念、文化背景、年龄等不同,情感的需求也会有所不同。15到25岁的学生好奇心强,愿意接受新事物,跟随潮流,所以单纯的复制品或仿制品无法满足其购买欲望。博物馆在开发文创产品时应重视产品的时尚性、潮流性,才能让青少年消费群体喜爱文化创意产品,从而愿意走进和了解博物馆文化。

  1. (1) 从(材料一)和(材料二)横线后的括号内分别选择词语填入横线处,①处应填,②处应填
  2. (2) 请你依据统计图,对(材料二)中的相关信息进行具体说明。
  3. (3) 暑假到了,学生们将利用假期走进故宫,感受文化。故宫销售部经理正准备销售的文创产品,请你结合上述三则材料为他推荐一款产品,并说明理由。

    A.卡画(仿李唐笔意)  B.顶戴花翎官帽伞     C.屹耳书签           D.狮身人面小黄鸭

给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。

职    护    土    差大臣

御pìn    缥 miǎo     xuàn耀    mǎng mǎng 榛榛

阅读《社戏》选段回答问题。
        离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
         “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。
        我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
        我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。   大家议论之后,归结是不怕。他     骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,      当面叫他“八癞子”。
         “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。
         我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
        大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
        第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然去钓虾。
        “双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,蹋坏了不少。”我抬头看时,是六一公公棹着小船,卖了豆回来了,船肚里还有剩下的一堆豆。
        “是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看,你把我的虾吓跑了!”双喜说。
         六一公公看见我,便停了楫,笑道,“请客?——这是应该的。”于是对我说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”
我点一点头,说道,“好。”
         “豆可中吃呢?”
          我又点一点头,说道,“很好。”
         不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道,“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
        待到母亲叫我回去吃晚饭的时候,桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我,说“小小年纪便有见识,将来一定要中状元。姑奶奶,你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆,却并没有昨夜的豆那么好。
         真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。

  1. (1) 依次填入选文中横线上的关联词语,最恰当的一项是(    )

    A . 然而 即使 况且 B . 因而 如果 况且 C . 然而 如果 而且 D . 因而 即使 而且
  2. (2) 你对阿发的行为是如果理解的?请简要回答。

  3. (3) 六一公公是一个怎样的形象?通过什么手法刻画这一人物形象的?

  4. (4) “真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?

汉字不仅有脉搏,有呼吸,有心跳,汉字写成的文章更有声音,有节奏,有情趣。从文言到白话或沉郁顿挫,或纯任自然,无不熠熠生辉。

散文之韵

朱光潜

①古人学文,特别着重朗诵。姚姬传说:“大抵学古文者必要放声疾读,又缓读,只久之自悟。若但能默看,即终身作外行也。”就是要从字句中抓住声音节奏,从声音节奏中抓住作者的情趣、气势或神韵。

②相传欧阳公作《画锦堂记》,已经把稿子交给来求的人拿走了,猛然想到开头两句“仕宦至将相,锦衣归故乡”,应加上两个“而”字,立刻派人快马追赶。“仕宦而至将相,锦衣而归故乡”,加上两个“而”字,再读一读,便会发现关系重大。它让文章气韵更□,音调更□,意思更□,更多一次转折。

③领悟文字的声音节奏,是一件极有趣的事。普通人以为需要耳朵灵敏,因为声音要用耳朵听才能感觉。其实,耳朵固然要紧,但不如周身筋肉。我读音调铿锵、节奏流畅的文章,周身筋肉仿佛在做同样节奏的运动。紧张或是舒缓,都会产生出极愉快的感觉。仿佛在奏乐,在跑马,在荡舟,想停也停不住。如果音调节奏上有毛病,周身筋肉就会感觉局促不安,好像听厨子刮锅烟似的,吱咯吱咯,很是别扭。因此,我深信声音节奏对于文章是第一件要紧事。

④古文好比京剧,白话文好比话剧。如果读古文要拉着嗓子,那么读白话文则须念着顺口像谈话一样,可以在长短、轻重、缓急上面显出情感思想的变化和伸展。不拘形式,纯任自然,“无一定之律,而有一定之妙”,这是白话文声音节奏的特别优点。且看下面一段话的原文与修改:

(原文)天下有道,由于言行一致,德厚为先,自然潜移默化,遐迩复戴,社会风尚无不受其影响。否则,无非虚辞绞绕,好话说尽,坏事做尽,天下无道。

(改文)天下有道,行胜于言,德厚为先,自然百业兴旺,蒸蒸日上;天下无道,言胜于行,虚辞绞绕,自然礼崩乐坏,江河日下。

⑤你来念一念,修改之后多么顺口,一点不做作,一点不拖沓。用词平易,长短相间,起伏顿挫,有很好的声音节奏。

⑥有人爱在白话文中借用文言字词,这本无可厚非。但若在白话文中杂用文言特有的语句组织,则极不调和,使读者不知是哼好还是念好。比如, “然进一步言之,同类人亦不能欺哄,因同类人了解同类人尤其清楚” 一段,如果写成纯粹的白话文,就应该是: ________________________________。”这样改,说起来才顺口,才有自然的节奏。

1 古人学文,为什么 “特别着重朗诵”?

2 请结合语境,将正确的选项填充到第 ②自然段相应的方框内。

A.深邃           B.流畅          C.抑扬

3 说说第 ④自然段后的“改文”比“原文”好在哪里?

4 请将第 ⑥自然段中画波浪线的句子改成纯粹的白话文填写在相应的横线上。

5 积累链接:请默写陈与义《临江仙 ·夜登小阁》中与笛声有关的诗句。

  阅读下面的文段,完成9——11题(10分)
    (甲文)天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。(孟子《得道多助,失道寡助》)
   
(乙文)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。(孟子《生于忧患,死于安乐》)

9.下列句子中,加点词的意义或用法相同的一项是                              3分)

A.    出则无国外患者        恐前后受其

    B.    域民不封疆之界        动心忍性 

    C.    去之                困于心衡于虑后作               

D.    多助                攻亲戚所畔

10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

  1得道者多助,失道者寡助。

                                                                              

  2然后知生于忧患,而死于安乐也。

                                                                              

11.对本文理解分析不正确的一项是                                          3分)

  A.甲文论证了“天时不如地利,地利不如人和”的道理。乙文论证了“生于忧患,死于安乐”的道理。

  B.乙文中列举六位人物的事例,既引出观点,又充当论据,有很强的说服力。

  C.甲乙两文都运用了排比的修辞手法,不但说理充分,而且加强了文章气势。

  D.甲乙两文都运用了比喻论证的方法,从不同的侧面论述了治国的道理。

日月之行,若出其中;                        ,若出其里。(曹操《观沧海》)

作文

(一)根据情境,按要求写作。

20141219,由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、人民网评选出了2014年中国年度汉字——“2014年,十八届四中全会以法治为主要议题,这是改革开放三十多年来的第一次。无论是国、倡,还是抗、建都是必要的前提和保障。字具备相当的概括性,因此成为2014年的中国年度汉字。

哪个汉字能代表你的2014年呢?请写一段小演讲稿,选出你的2014年度汉字,并告诉大家你选择这个字的理由,让听众了解你2014年的人生主旋律。(内容符合要求,语言通顺,150-200字)

(二)根据题目,按要求写作。

从下面两个题目中任选一题,写一篇文章。

题目一:初中三年,接收了大量的信息——有课堂获得的知识,也有课外取得的经验;有老师家长的教导,也有书刊影视的熏陶;有人群里的交谈,也有屏幕上的搜索……这里有许多有益信息,但也会有一些垃圾信息,有人说,这是一个信息爆炸的时代,不会处理好丰富的信息,就要被丰富的信息淹没。请以面对丰富的信息为题目,写一篇作文。

题目二:本试卷现代文阅读(三)的内容可能会引发你对好人好报这一问题的思考,请以好人好报为题写一篇作文,可以写你的亲身经历,也可以写你的美好设想,还可以写你对这一问题的看法议论等。

要求:(1)将所选题目抄写在答题卡上。

2)不限文体(诗歌除外)。

3)字数在600-800之间。

4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是(   

A.他非常注重资料的收集工作,无论是口头传说还是书面文字,只要与课题有关他都兼收并蓄,细大不捐。

B.他们差强人意的服务质量,不仅给社区居民的生活带来诸多不便,而且有损职能部门在公众中的形象。

C.为了缩短时间,突击队躲开楼房林立的大院,潜入瓦房鳞次栉比的胡同,出其不意,取捷径,奔袭望海楼。

D.木船在风浪中剧烈地摇晃着,那人却稳稳地站立着,就像一个身怀绝技的骑士,骑在一匹桀骜不驯的野马上,任凭野马狂奔,他却泰然自若。

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