初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

下面各句运用的表达方式依次排列正确的一项是(    )

①松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的,过了冬就换为,新换的毛比脱落的毛颜色深些。

②它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快。

③松鼠也是一种有用的小动物。

④天气暖起来了,蜘蛛又出来在檐前结网。

A . 说明    议论    描写    叙述 B . 描写    说明    议论    叙述 C . 描写    叙述    议论    说明 D . 说明    描写    议论    叙述
阅读下文,根据要求回答后面问题。

“小地主”

①它歪着脑袋,嘴巴向上翘成45度角——我看不出恐惧和紧张,它的表情就像在示威。可以肯定,这是一只雏鸟,因为它的神态太天真了,有种孩子式的任性。我初见到它时,它正扑腾着翅膀,累得气喘吁吁却收效甚微地停在大树底下。我不知道它是急于成长趁父母不在就翻窗跳出家门,还是太过淘气,总在试飞练习中逃课才造成今天的危险局面。我弯腰捡起它,它用小翅膀用力拍打着我的手,并发出带着感叹号的抗议,非常反对。如同外婆威胁童年的我“大灰狼来了”以使我听话,我教育它说:“别动,有猫!”

②它的体形比麻雀大,羽色黑灰,我们宿舍为它的身份争论起来,有的说是喜鹊,有的说是乌鸦。我总结,说它是乌鸦的人肯定出于嫉妒。我相信每个人都愿意拥有救助小鸟的机会,只不过这次的幸运落在了我头上。我从感情上不希望它是乌鸦,也许这鸟类看来是种族歧视的表现。面前摆着小米、菜叶和清水,可它不吃不喝,就在那儿歪着脖子生气,也不知道是生自己的气,还是生我的。我质问它:“凑合吃吧!难道想让我给你满处捉虫子不成?”它一翻白眼,还是不领情,干脆转过头不理我了。根据它的脾气和对食物的挑剔,我给它起名“小地主”。

③为了让小地主进食,我在洗干净的眼药瓶里装上牛奶,然后我拿着它,像一枚导弹一样向它挤射过来。小地主不知何物,大叫一声——它一张嘴,牛奶就灌进去了。我怕热量不够才放的牛奶,我想大象都能靠喝奶长大,何况你这么个小东西。书上说幼鸟在发育期食量惊人,母鸟辛苦奔波,才能勉强满足它们的胃口。如今,让我像个保姆似的代劳了。由于小地主不配合,吃饭的时候,我不得不找一个人专门掰开它的嘴,我往里填,它吃得满脸都是。它昂着半只眼睛已被糊住的小脸,气愤地盯着我。

④很快就搞清楚小地主的身份了,因为我们宿舍被它的同类包围了。高高低低的树杈上,站了数十只灰喜鹊,也许不仅它的父母来了,连八竿子打不着的远房亲戚也来了。小地主一看家里来了人,马上趾高气扬,一声又一声地叫起来,也许是告我的状,反正听了它的一番陈述,灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。为了破除扣押人质的嫌疑,我打开纱窗,让小地主自由地站在窗台。显然窗台与树枝之间的距离超过小地主的飞行能力,它张开翅膀,呆了一会儿,又理智地收拢了。灰喜鹊家长们似乎不再怀疑我的清白,当我把小地主重新拿进房间,它们没有表示出什么激烈的举动。

⑤灰喜鹊这种鸟相貌优雅,胸部是柔和的灰蓝色,还拖着长长的动人尾羽,只是叫声高亢、粗实,甚至带点儿沙哑。它们轮流看望小地主,问寒问暖,虽然亲情可以理解,但是制造出一片喧哗——读书看报的事儿在我们宿舍是进行不下去了,午休的美梦就更别想。为了不影响其他人休息,我只好每天中午把小地主带出来。烈日下,我在空无一人的校园操场上无奈地散步。我一边走一边跟小地主聊天,一个星期下来,我认同了这种说法:牙都被晒黑了。一次,小地主格外乖巧,后来我才发现事出有因,它竟然在我兜里拉屎——它使我成为一个有味道的女人。

  1. (1) “我”为什么给捡来的鸟取名“小地主”?
  2. (2) 请你赏析第四段加横线的句子“灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来”。
  3. (3) 下列对文章内容的赏析,不正确的一项是(      )
    A . “表情就像在示威”、“神情太天真”、“孩子式的任性”、“太过淘气”、“逃课”、“带着感叹号的抗议”,这样写的妙处在于把鸟的特点和孩子的特点,结合得很紧密,又错位得很智慧。 B . 第一段中的“教育”这两个字,看起来很平常,但是在这里却透露出作者自己对于小鸟的疼爱到了着迷的程度,疼爱竟使作者把小鸟真当成孩子,居然对它说起话来,对它进行“教育”。 C . 文章第三、四自然段写作者收养小鸟,用了大量的拟人手法来写小鸟:“不领情”、“翻白眼”、“不理人”、“气愤地盯人”,都很有趣。 D . 文章三四段,一来是写出小鸟的无知,同时又写出了作者对它的欣赏与喜爱:孩子气,流露出了作者对小鸟从任性到调皮,从娇气到放肆,有欣赏有批评。
  4. (4) 你如何理解最后一句话“它使我成为一个有味道的女人”?这句话表达了“我”对“小地主”怎样的情感?
给下列划线字注音有误的一项是(   )
A . (qiè)        (xíng )事     ( tiǎn ) B . ( wù )自      (wǎn )        (cuì ) C . (yī)         (xūn)         (chuài ) D . (cuì)          星宿(xiù)       (huì)
下列句中加点词古今意义相同的一项是(    )
A . 住西湖 B . 余强饮三大而别 C . 非丝非 D . 一童子烧炉正沸
名著阅读。
        ①我越往前走,海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼喊:“最强大的利里浦特皇帝万岁!”这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作“那达克”,这是他们最尊贵的爵位。
        这段话出自英国讽刺作家乔纳森·斯威夫特的小说《               》。
        ②他在生活底层长大,后来和战友们一道策马扬刀,南征北战,在前苏联社会主义建设时期与恶劣的自然条件顽强斗争,表现了极大的智慧和积极性,当他病魔缠身躺在病床上时则克服困难,开始创作,继续为党和人民工作。这个著名的文学形象就是                
        ③这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。
         这段文字的作者是以描写湘西民风民俗而著称的现代作家               
依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(    )

①读书不能一味贪多,要抓住有价值的文章和著作不松手,把它读熟,读透,读出自己独到的感受,这样它才会化作你生命______的基础。

②全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查,______只有一分,但意义却很重大,参赛选手在复习备考时______不应掉以轻心。

③在这件事情上,我们一定要遵守我们的______,不能出尔反尔。

A . 坚实  纵然/固然  允诺 B . 坚固  纵然/当然  承诺 C . 坚实  虽然/当然  承诺 D . 坚固  虽然/固然  允诺
下列各项中标点符号使用有误的一项是(    )
A . 我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一,二小时的光阴。 B . 她慌忙地跑下楼来,答道:“我刚才也寻了一遍,没有看见。” C . 笼子里的鸟更不用说,常年地关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分地“优待”。 D . 它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着吧?
阅读下面的文字,完成下题。

        ①子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”

        ②子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

        ④曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

        ⑤子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”

        ⑥子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”

  1. (1) 解释下列划线词的意思。

    ①不亦

    ②温而知新

    ③思而不学则

    ④有自远方来

  2. (2) 下列“而”的用法与其他三项不同的是 (   )

    A . 时习之 B . 人不知不愠 C . 三十 D . 择其善者从之
  3. (3) 翻译下列句子。

    ①吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    ②博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

  4. (4) 中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法,今天我们阅读它同样获益匪浅,请从中选择一条,谈谈对你的启发。

以下两题选做一题

①作为子女,应该有子女的样子;作为中学生,应该有中学生的样子;作为公民,应该有公民的样子……

请以“这才是该有的样子”为题,写一篇记叙文。

要求:写出真切体验和独特感受;不少于600字;文中不得出观真实的校名与人名。

②阅读下面的诗歌。按要求作文。

统一

聂鲁达

所有的叶是这一片,

所有的花是这一朵,

繁多是个谎言。

因为一切果实并无差异,

所有树木无非一棵,

整片大地是一朵花。

这首小诗引发了你怎样的感受和思考?请写一篇文章,可以叙写自己的经历,也可以抒发情感,也可以发表议论。

要求:①自选角度,自定立意,自拟题目;②自选文体,诗歌除外;③不少于600字;④文中不得出现真实的校名与人名。

读《简·爱》,“你以为我贫穷,相貌平平就没有感情吗?我向你起誓,如果上帝赋予我财富和美貌,我会让你难于离开我,就象我现在难于离开你一样。可是上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓,平等的站在上帝面前。”

这是简·爱与罗彻斯特对话中精彩的一部分,从中你能看出简·爱怎样的性格合乎和追求?

下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(    )
A . 狡辨        萦绕        格物致知        挑拔离间 B . 趋势        抉择       相辅相成         爆风骤雨 C . 浮燥        懈怠        消声匿迹        接踵而至 D . 奠定        缥缈        和颜悦色        轻歌曼舞
(a)处补写一句话,使它与前后句衔接自然。

平凡是荒原,孕育着崛起,只要你肯开拓;(a)平凡是细流,孕育着深邃,只要你肯积累。

下列成语运用有误的一项(    )
A . 这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物,真是胆大包天。 B . 政治家要满腹韬略,进退维谷 , 而且深具历史视野。 C . 小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在小房间里巡逻。 D . 为了我们几个学生,吴老师工作更加勤奋,常常废寝忘食
阅读《曹刿论战》,完成下列各题。

曹刿论战

《左传》

       ①十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

       ②公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

       ③既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

  1. (1) 第②段对曹刿语言、行动的描写,表现了曹刿(    )

    A . 忠君报国的思想 B . 勇于牺牲的决心 C . 急切取胜的心理 D . 卓越的指挥才能
  2. (2) 对文章内容理解不正确的一项是(    )

    A . 鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。 B . 曹刿主动参战,为战争的胜利作出了重要贡献。 C . 鲁国取胜的原因是,政治上取信于民,军事上运用了正确的战略战术。 D . 鲁庄公听取了曹刿的建议,并与他一起指挥战斗。
  3. (3) 选文详写战前、战后论战,略写战争过程,这样安排有什么作用?判断错误的一项是(    )

    A . 突出战争前准备的重要性。 B . 强调战争取胜的原因。 C . 突出曹刿的深谋远虑。 D . 强调战争过程很短。
  4. (4) 强大的齐国将攻打弱小的鲁国,下面诗句可表现鲁国当时岌岌可危形势的一项是(    )

    A . 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》 B . 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》 C . 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》) D . 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A . 团长看着那些战士们抄写的东西,一句一句地修改,掂量着每一个字的轻重。 B . 在新冠病毒的溯源问题上,美国一些政客始终想甩锅给中国,真是荒唐至极。 C . 因有大量的阅读,现如今,不管写什么文章,他都可以信手拈来,一挥而就。 D . 妈妈这段时间不知道怎么了,炒菜时总是忘记了放盐,吃起来简直味同嚼蜡。

根据拼音写汉字。

    本学期语文课本为我们打开了一片新天地:“长征之歌”单元再现了长征时期的动人情景,(1)ōu歌了红军战士的钢铁意志;在“爱国情怀”单元里,我们似乎(2qīng听到风烛残年的海外游子的心声,(3pǐn味了学生和老师的爱国深情;“江山多娇”单元,让我们足不出户也能(4)áo游祖国的名山大川……

(1)               2               3             4          

下面是某学生的习作片段,请你选择45处用规定的符号在原文上直接修改。(4分)

       换用号:      增补号:      删除号:      调位号:

冬日的上午冷飕飕的。他不知犯了哪根神经,硬要拉我出去“散步”。我心

里正犯犹豫,这小子是不是脑子出了问题?再仔细思量一下,更觉得他今天有点不对劲,套用句成语来讲,他打扮得可谓是道貌岸然了。不但头上戴的,身上穿的,脚下踩的全是名牌,就算胸前佩的那支钢笔,也是美国产的正宗“派克”。 他大概觉察到了我的惊异之情,便神秘地一笑,并不由分说地把我赶回家里。

《茅屋为秋风所破歌》

诗歌略

1、  用原诗句回答。

以写实的手法写出了秋风威力的诗句:                                       

运用景物描写,用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围,从而烘托作者愁惨暗淡的心境:  

                                                

最能体现杜甫关心社会,兼济天下的情怀:                                      表现诗人甘愿为他人献身的崇高、无私奉献的句子是                                                    

2、  诗中记叙了一件什么事?表达了诗人怎样的思想感情?

3、“俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑”两句诗属于什么描写?有何作用?

4、对“归来依仗自叹息”这句话,你认为诗人叹息的是什么?

5、  请从诗中找出一处抒情的诗句,并分析其蕴涵的情感。

阅读下面名著选段,完成后面小题
行者抬头见一带黑林不远,料得那老怪只在林子里外。却立定步,让那小怪前走,即取出铁棒,走上前,着脚后一刮;可怜忒不禁打,就把两个小妖刮做一团肉饼。却拖着脚,藏在路旁深草科里。即便拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变做个巴山虎,自身却变做个倚海龙。假妆做两个小妖,径往那压龙洞请老奶奶。这叫做七十二变神通大,指物腾那手段高。
三五步,跳到林子里,正找寻处,只见有两扇石门,半开半掩,不敢擅入,只得洋叫一声:“开门!开门!”早惊动那把门的一个女怪,将那半扇儿开了,道:“你是那里来的?”行者道:“我是平顶山莲花洞里差来请老奶奶的。”那女怪道:“进去。”到了二层门下,闪着头,往里观看,又见那正当中高坐着一个老妈妈儿。你道他怎生模样?但见:雪鬓蓬松,星光晃亮。脸皮红润皱文多,牙齿稀疏神气壮。貌似菊残霜里色,形如松老雨余颜。头缠白练攒丝帕,耳坠黄金嵌宝环。
孙大圣见了,不敢进去,只在二门外仵着脸,脱脱的哭起来,——你道他哭怎的,莫成是怕他?就怕也便不哭。况先哄了他的宝贝,又打杀他的小妖,却为何而哭?他当时曾下九鼎油锅,就煠了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼,他就泪出痛肠,放眼便哭。——心却想道:“老孙既显手段,变做小妖,来请这老怪,没有个直直的站了说话之理,一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉,止拜了三个人:西天拜佛祖;南海拜观音;两界山师父救了我,我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺,用尽三毛七孔心。一卷经能值几何?今日却教我去拜此怪。若不跪拜,必定走了风汛。——苦啊!算来只为师父受困,故使我受辱于人!”到此际也没及奈何,撞将进去,朝上跪下道:“奶奶磕头。”
那怪道:“我儿,起来。”行者暗道:“好!好!好!叫得结实!”老怪问道:“你是那里来的?”行者道:“平顶山莲花洞,蒙二位大王有令,差来请奶奶去吃唐僧肉;教带幌金绳,要拿孙行者哩。”老怪大喜道:“好孝顺的儿子!”就去叫抬出轿来。行者道:“我的儿啊!妖精也抬轿!”后壁厢即有两个女怪,抬出一顶香藤轿,放在门外,挂上青绢纬幔。老怪起身出洞,坐在轿里。后有几个小女怪,捧着减妆,端着镜架,提着手巾,托着香盒,跟随左右。那老怪道:“你们来怎的?我往自家儿子去处,愁那里没人伏侍,要你们去献勤塌嘴?都回去!关了门看家!”那几个小妖果俱回去,止有两个抬轿的。老怪问道:“那差来的叫做甚么名字?”行者连忙答应道:“他叫做巴山虎,我叫做倚海龙。”老怪道:“你两个前走,与我开路。”行者暗想道:“可是晦气!经倒不曾取得,且来替他做皂隶!”却又不敢抵强,只得向前引路,大四声喝起。
(节选自《西游记》,有删改)
【1】选文中孙悟空说“两界山(即五行山)师父救了我”,请联系原著的情节,用简洁的语言说说孙悟空被压在两界山下的原因。
【2】选文中,桀骜不驯的孙悟空却“哭”了,并“跪”在老妖怪面前,这反映了他什么样的性格特点?
【3】结合选文情节,分析孙悟空这一形象在“猴性”“神性”和“人性”三方面的具体表现。
阅读下面的文字,按要求作文。
有人说岁月有痕,有人说岁月无痕,对此你怎么看?
请自拟题目,结合自己的阅读或生活积累,可以叙述经历,可以联想,可以发表观点,也可以抒情,写一篇600字左右的文章。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。