初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是:

阅读下文,回答下列小题。

古今标点细说

    ①秦代,我国的文字没有标点符号。那时的信礼、秦章、论著、诗歌,读起来很费劲。为了避免发生误解,后来发明了“句读(dòu)”,即最初的标点符号。有句号、逗号和段落号三种:句号是一个圆圈,写在直行的右下方,表示一句话的结束;逗号是一个瓜子点(、),点在两字的中间;段落号是一个尖角钩(V或<),画在每段末一个字的左下角。

②唐宋时代,逗号则由瓜子点改为现在的形式(,)。同时还出现了密圈“。。。。。。”、双圈“◎”、密点“……”,加在字的右旁,用来强调句中的精彩部分。明代则出现了人名号和地名号。

    ③我们现在使用的标点符号,是在我国原有句读的基础上。吸收外国标点符号拟定的。现代形式的标点符号增至16种。它们是在1897年初拟的10种符号,1919牛国语统一筹备会提出的12种符号的基础上完善形成的。现行标点符号16种,又分标号9种,点号7种。标号的作用在于标明,点号的作用在于点断。

    ④标号是:单引号(‘’)、双引号(“”)、指号(    )、省略号……(位置居中)、破折号—、连接号—(比破折号短,如:武汉一广州)、书名号《》、着重号…(位置居下,以示与省略号区别)、间隔号(·)。共9种。

    ⑤点号是:逗号(,)顿号(、)、分号(;)、留号(:)。这4种是句中点号,表示一句话未完的中间停顿。

    ⑥句号(。)、问号(?)、感叹号(!)。这3种是句末点号,表示一句完整的话的句末停顿。

  1. (1) 标号与点号分别有怎样的作用?句中点号与句末点号的作用有何不同?
  2. (2) 我们现在使用的标点符号,是在基础上,吸收拟定的。
  3. (3) 指出下列句子所使用的说明方法(一个横线只能填写一种方法)。

    ①现行标点符号16种,又分标号9种,点号7种。

    ②(连接号)比破折号短,如:武汉—广州。

  4. (4) 下列对文章内容理解有误的一项是(    )
    A . 我国最初的标点符号叫“句读”,有句号、逗号和段落号三种。 B . 秦代,我国的文字没有标点符号。 C . 省略号位置居中;着重号位置居下,以示与省略号区别。 D . 单引号(‘’)、双引号(“”)、逗号(,)、括号(    )等都属于标号。
名著阅读

有一天,在发电厂那堆满木料的院子里,朱赫来拦住保尔,微笑着说:“你母亲说你爱打架。她说:‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。'”朱赫来纵声大笑,似乎挺赞赏,“打架根本不是坏事,只是要弄清楚该打谁和为什么打。”

保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的,便回答说:“我从不平白无故打架,总是在有理的时候才打。”

朱赫来出其不意地提议道:“ 想要我教你打架的真功夫吗?”

保尔惊诧地望着他:“什么 是真功夫?”

“好,你就瞧着吧。”

保尔第一次见识了英国拳击,朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。

这门本领学起来并不轻松,但保尔掌握得还不错。朱赫来的拳一次又一次把他打飞,让他摔了一个又一个倒栽葱,但是他依旧勤奋耐心地学下去。

  1. (1) 仔细描摩文段关键语句,简单概括保尔有哪些优良品质。
  2. (2) 保尔说:“我从不平白无故打架,总是在有理的时候才打。”请概括整本书中的一个情节佐证这句话。
正月初十这天,疫情形势正严峻,一起在城里过年的外公觉得在城里太无聊,提出想回农村老家,还可以跟邻居玩玩牌。家里为此专门召开了家庭会议,会议话题是来城里过年的外公能否坐公交车回农村老家。如果本次家庭会议由你来主持,你会如何劝说外公?要求有理有据,150字左右。
给下列划线字注音,有误的是(   )

步  ②唐   ③酒   ④阔

A . ①dù    ②tuí   ③zhàn   ④chuò B . ①duó   ②tuí   ③zhàn   ④chuò C . ①duó   ②túi  ③zhàn   ④chuò D . ①duó   ②tuí   ③zhàn   ④chù
《人民解放军百万大军横渡长江》文中说“至发电时止”,从新闻的角度考虑,这句话的作用是什么?

阅读下面的文段,回答问题。

    送东阳马生序

宋濂

    ①余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    ②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1. (1) 解释下列语句中加点字的意思。

    ①无从书以观(

    其欣悦(

    ③同舍生皆绮绣(

    ④右备容

  2. (2) 翻译下列句子。

    ①援疑质理,俯身倾耳以请。

    ②盖余之勤且艰若此。

  3. (3) 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(      )
    A . 益慕圣贤道       马千里者。 B . 或遇叱咄         安陵君许寡人 C . 衾拥覆         故不山溪之险。 D . 足肤皲裂不知     先帝创业未半中道崩殂。
  4. (4) 《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面?请简要概括。
阅读下文,回答问题

从百草园到三味书屋

    我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。

    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。

    ……

    于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:

    “铁如意,指挥倜傥,一坐皆惊呢;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬……”

    我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。

    先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了吧。

  1. (1) 按要求回答问题。

    ①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。(能否将“伏”字改为“停”字?为什么?)

    ②油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(请从修辞角度赏析这句话的妙处。)

  2. (2) 阅读选文第2自然段,请任意选择两个角度,谈谈作者是如何写景的。
  3. (3) 从选文中的21~24自然段的描写中,你看到了一位怎样的先生?从中感受到了鲁迅怎样的情怀?
  4. (4) 选文结尾处“这东西早已没有了吧。”一句有何作用?
阅读(甲)(乙)两段文言文,完成下面小题。

(甲)上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车,使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟呼,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪?”称善者久之。

(乙)赵将马服君赵奢之妻,赵括之母也。秦攻赵,孝成王使括代廉颇为将。将行,括母上书言于王曰:“括不可使将。”王曰:“何以?”曰:“始妾事其父,父时为将,身所奉饭者以十数,所友者以百数。大王及宗室所赐币帛,尽以与军吏、士大夫。受命之日,不问家事。今括一旦为将,东向而朝军吏,吏无敢仰视之者。王所赐金帛,归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎?父子不同,执心各异。愿勿遣!”王曰:“母置之,吾计已决矣。”括母曰:“王终遣之,即有不称,妾得无随乎?”王曰:“不也。”括既行,代廉颇。三十余日,赵兵果败,括死军覆。王以括母先言,故卒不加诛。

  1. (1) 下列加点词的用法、意义相同的一组是(  )
    A . 上乃使使持节诏将军  孝成王使括代廉颇为将 B . 天子动   父时 C . 已而细柳军  赵将马服君赵奢 D . 中不得驱驰   括死
  2. (2) 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①介胄之士不拜,请以军礼见。

    ②王以括母先言,故卒不加诛。

  3. (3) 下列说法有误的一项是(  )
    A . 赵括的母亲评述赵奢的为将之道的用意是运用对比手法说明赵括不可为将。 B . 汉文帝亲自慰劳军队将士,体现了他对将士的关心,因而将士忠心护主;而孝成王不听从他人意见,最终兵败。 C . 两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文以天子的态度侧面表现周亚夫的性格;乙文写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。 D . 甲文中周亚夫的治军使得细柳军纪森严、富有战斗力;而乙文中赵括的治军使得军队涣散,不堪一击。由此可见,领导者的觉悟与素质决定着军队的战斗力。
  4. (4) 结合(甲)(乙)两文的内容,分析周亚夫和赵括的性格特点。
阅读

寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下。足力疲乏,思欲亭止息。望亭宇尚在木末 , 意谓是如何得到?良久,忽曰:“此间有甚么不得处?”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么时也不妨熟歇。

 (选自苏轼《东坡志林》)

【注释】①木末:树梢。

  1. (1) 下面各组句子中,加点词语意思相同的一项是(       )
    A . 寓居惠州嘉祐寺/射于家圃 B . 思欲亭止息/蒙乃始 C . 此间有甚么不得处/晓雾将 D . 人悟此/未柳絮因风起
  2. (2) 用三条“”给文中画线的句子断句。

    鼓声如雷霆进则死敌退则死法当恁么时也不妨熟歇

  3. (3) 请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。

    ①苏轼被贬黄州后,他倍受监视,近乎流放。【甲】文结尾处“闲人”一词,沧桑凝重,隐含了作者怎样的心境?

    ②结合【乙】文,分析苏轼在惠州嘉祐寺时的心态。

阅读《狼》,完成小题

    少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似冥,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

    狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

  1. (1) 解释划线的文言词语

    ①一狼径

    ②其一坐于前

    ③一狼其中

    以诱敌

  2. (2) 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的是(    )
    A . 久之,目似冥,意暇甚 B . 又数刀毙之 C . 问之,鬼曰:“我是鬼” D . 恐其变化,唾之
  3. (3) 本段表现“狼亦黠矣”的句子有哪些?各用的是什么描写手法?
阅读《影子里的父爱》一文,回答问题。

    ①今年夏天,我所居住的这个城市气温达到37℃,热得最凶那天,诊所里开着空调也抵御不了汹涌而来的热浪。小护士不停地向地上洒水,以获得一点清凉。但我仍感觉透不过气。小护士指着窗外说:“看看那些进城来卖菜的农民吧,他们一直在烈日下晒着呢,你应该满足了。”正说话间,几个人抬着一个病人进来了。

    ②病床上躺着的是一个农民模样的人,双目紧闭,面色潮红,完全处于昏迷状态。床边站着一个八九岁的小男孩,边哭边对病人喊着:“爸,你怎么了?!你怎么了?!”

    ③我为他量了体温,看了看他的舌苔,发现没有什么大碍,只是中暑了,就给他打了一针。看着还在一旁哭泣的小男孩,我说:“别哭别哭,你爸没事,一会儿就好了。”

    ④男孩听我这么说,才放心了。边说着谢谢边从裤兜里掏出一个小布包,然后从布包里拿出一叠皱巴巴的纸币。孩子数着钱:五毛、六毛、一块、两块……他把那些毛票递给我说:“医生叔叔,一共七块三,够不够我爸的药费?”孩子的脸被太阳晒得黑黝黝的,看着他饱含真诚仰望我的眼睛,我忽然对他产生了好感,就问他:“你挺壮实的,你爸中暑了你居然没事儿。”孩子说:“天太热了,街上没有树,我们也没有伞,我爸怕我晒着,就让我蹲在他背后的影子里。后来他就晕倒了……”

    ⑤听着孩子的诉说,我的心被震撼了。就在这时,小护士进来了。她告诉我,我父亲刚才来过诊所,见我忙,把东西留下就离开了。我从她手里接过父亲送来的东西:一把遮阳伞,还有一小瓶仁丹。手里握着这些东西,想着父亲,我烦躁的内心蓦地清凉无

    ⑥那天,我想的都是“父亲”这个字眼。想着每一个做父亲的,都会把关爱子女当成一种人生习惯。生活条件好一些的父亲,会记着在这烈日炎炎的天气里为孩子送一把遮阳伞,一瓶提神的仁丹,而像那位中暑的父亲,尽管他贫穷得只剩下自己的影子,也会把影子作为庇护孩子的一片阴凉。

  1. (1) 选文第①段画横线的语句在文中有什么作用?

  2. (2) 选文主要写中暑的父亲,为什么后面又写到我的父亲为我送伞和仁丹的事?

  3. (3) 怎样理解选文第⑤段划浪线的句子“我烦躁的内心蓦地清凉无比”?

  4. (4) 选文中说“每一个做父亲的,都会把关爱子女当成一种人生习惯。”你是否也有这样的体会?请你写一句赞美父亲的话,表达出你的真情。

阅读下面的文字,完成各题。

  环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声溽潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而之酒也。

若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝 , 晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴 , 鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

(欧阳修《醉翁亭记》)

  1. (1) 解释文中加点词语的意思。

    有亭翼然于泉上者

    之酒

    树林阴

  2. (2) 把文中面线的句子翻译成现代汉语。

    ①若夫日出而林霏开,云归而老穴暝。

    ②山肴野获,杂然而前陈者,太守宴也。

名句和文化常识填空。
①东风不与周郎便,                      。(杜牧《赤壁》)    
②等闲识得东风面,                       。(朱熹《春日》)
③我仍是不灰心的每天的叠着 ,                                       。(冰心《纸船》)
④成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,                       。(冰心《成功的花》)
⑤深红的果儿,和青年说:“                       !”
⑥《浣溪沙》中体现出作者热爱生活、旷达热观的两句诗是:谁道人生无再少?                               
⑦卢梅坡在《雪梅》中道出事物各有所长,各有所短道理的名句是                           

阅读下文,回答相关问题。

                                                                                                              鹳雀之家
        仇悆为东州一邑宰,晨起视事,方受牒诉 , 有鹳雀翔舞庭下,驱逐久之,方去。明日复来。仇心异之,遣一吏迹所止,而观其为何。既出城数里,见一大树,鹳雀径止其上。视其颠,则有巢焉,数子啁啾其中。其下方有数人,持锯斧绳索,将伐之者。吏遽止之,且引其人与俱见。仇问:“伐树何为?”曰:“为薪耳。”又问:“鬻之得几何?”曰:“可得五千。”仇即以己钱五千与之,且告之曰:“是鹳连日来,意若求救者。异类而有知如此,尔不可伐。”其人遂去,因不伐树。
       【注释】①仇悆[yù]:人名。②牒诉:公牒诉讼。

  1. (1) 请解释加线词语在句子中的意思。
    ①仇心之(   )         ②鬻之得几何(   )

  2. (2) 对画线句“是鹳连日来,意若求救者。异类而有知如此,尔不可伐。”翻译正确的一项是(   )

    A . 这只鹳连着几天来,好像是向我求救。与我们不同类的鸟都能做出这样(求救)之事,你们就不要讨伐它了。 B . 正是鹳一连几天到这来,意思好像是求救。与我们 不同类的鸟都能做出这样(求救)之事,你们就不要砍伐那棵树了。 C . 这只鹳一连几天到这来,看它似有求救之意,这样的有灵识的禽鸟,你们切不可再砍伐那 树。 D . 正是鹳连着几天都这来,好像是向我求救。这样的有灵识的禽鸟,你们不可以讨伐它了。
  3. (3) 请结合文意,用自己的话分析仇悆是个怎样的人?

阅读下文,回答相关问题。

                                                                                       生物入侵:考验中国生态安全
       ①什么是生物入侵?世界自然保护联盟(IUCN)有关专家下的定义是:一些翻山越岭、远涉重洋的“生物移民”,也许是一种细菌、一种植物或者一种动物。来到异国他乡的它们,由于失去了天敌的制衡获得了广阔的生存空间,生长迅速,占据了湖泊、陆地,而“土著生物”则纷纷凋零甚至灭绝。这就是生物入侵。
       ②国家环保总局生物安全办公室披露,世界自然保护联盟公布的世界上最坏的100种外来入侵物种,约有一半入侵我国,并对我国生物多样性和生态环境造成严重破坏,也给农业、渔业、畜业、禽业、林业和旅游业等带来了巨大的经济损失,每年仅几种主要外来入侵物种造成的经济损失就达574亿元人民币,其中,每年仅美洲斑潜蝇一项的防治费用,我国就需4.5亿元。物种是把双刃剑,并且具有十分鲜明的地域特性和生态链。比如,某一物种在甲地对生态有益,到了乙地就对生态有害。改变它的生态链,就对入侵地构成生态威胁,甚至造成巨大的不可挽回的损失。一次次飞机航班、一艘艘远洋轮船、一位位旅行者、一只只过境的候鸟,都可能携带着物种“登陆”一个陌生的环境。据有关专家研究,全世界经描述记载的物种不下150万种,而研究比较透彻、能够防范风险的物种,估计仅占10%左右。我国已有入侵草本植物107种,其中62种是作为饲料、蔬菜、观赏植物、药用植物、绿化植物等进入的。入侵的昆虫也达到32种。棉花枯萎病病原菌等外 来入侵微生物则达到23种。
       ③外来物种入侵是导致生物多样性丧失最重要的因素,已成为严重的全球性环境问题之一,并受到国际社会的广泛关注。我国是全球生物多样性最丰富的国家之一,也是受外来物种入侵威胁最严重的国家之一。对此,许多专家呼吁,采取措施,多管齐下,重拳出击, 保护家园。

  1. (1) 对本文说明的中心内容概括最准确的一项是(      )

    A . 什么是生物入侵及生物入侵给我国造成的危害。 B . 生物入侵的原因。 C . 我国如何重拳出击,保护家园。 D . 什么是生物入侵。
  2. (2) 下面说法与原文内容相符的一项是(      )

    A . 生物入侵就是一种细菌、一种植物、一种病毒或者一种动物,由于失去了制衡而获得了广阔的生存空间,生长迅速,占据湖泊、陆地、森林。 B . 某一物种在甲地对生态有益,到了乙地对生态也有益。 C . 全世界经描述记载的物种有150万种,而研究比较透彻、能够防范风险的物种占10%。 D . 世界自然保护联盟公布的世界上最坏的100种外来入侵物种,约有50种入侵我国,并对我国生物多样性和生态环境造成严重破坏。
  3. (3) 下列对选文的理解和分析有误的一项是 (     )

    A . 第2段中加点词“最坏”“约”“估计”体现了说明文语言的准确性和科学性。 B . 第2段画横线的句子主要运用的说明方法有举例子和列数字。 C . 第③段加点的词语 “最重要”“之一”可有可无,去掉后不会改变句子原意。 D . 第二段说明的顺序主要是逻辑顺序。

找出划线词语中使用错误的一个,写在横线上,并换一个意思相近的正确的词语。

    万顷大山经过大自然亿万斯年的雕琢,现出奇妙的景观:有的如巍峨城堡,有的似一柱擎天,有的如金刚罗列,有的像侍女玉立,有的似猛虎凝神,有的若鹰隼展翅……景观神奇变幻

这就是张掖丹霞地貌,天然造化,巧夺天工气势磅礴,别有趣味。

            换成      

汉字书写

请将下面词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内

已所不欲   勿施于人

汉字积累——下面加点字注音完全正确的一项是(    )(3分)

  A逸(jūn    zhuàn   手蹑脚(nìe

B日(yǐ)     悍(pīāo    不绝(yì)

C、恫hè)     落(duó)     怒不可(è)

D息(qī)     峋(líng    翩起舞(piān

春夜洛城闻笛

李 白

谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城。  

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情

1、古人离别常      相赠,表达依依不舍之意。《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。

2、本诗抒发什么感情?