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珍珍非常喜欢玩橡皮泥由此展开了一系列研究。

  1. (1) 她将橡皮泥放入水中后下沉至杯底,请据此现象证明橡皮泥密度大于水的密度。
  2. (2) 如果珍珍将这块橡皮泥分成相同的两块,并做成实心球形和碗形,分别放入相同的甲、乙两杯水中,则静止时甲杯中橡皮泥所受的浮力乙杯中橡皮泥所受的浮力(填“大于”、“小于”或“等于”);而杯中水面升高得较多。
马丁·路德说:“人们不需要通过教士悔罪来了解圣经,人们可以自己学习圣经,了解圣经,圣经的解释权属于每一个信徒,而不是只属于教会。”此观点(    )

A . 批判教会篡改教义 B . 肯定了世俗王权地位 C . 蕴含了人文主义精神 D . 否定了《圣经》地位
如果某机构准备进行一次主题为“翱翔九天”的航空发展历程图片展,假如你是主要负责人,你会选择下列哪幅图片(    )

A . 嫦娥一号模拟图 B . 克隆羊 C . 核爆炸 D . 计算机
如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同的同种液体,下列说法正确的是(   )

①容器对桌面的压力 F <F       ②液体对容器底部的压力 F ′<F

③液体对容器底部的压强 p′=p ′       ④容器对桌面的压强 p =p

A . 只有①和③ B . 只有①和④ C . 只有②和③ D . 只有③和④
近地面大气的热量主要来自(  )

A . 太阳辐射 B . 地面辐射 C . 大气逆辐射 D . 大气辐射
如图,已知 ,半径为r的⊙O从点A出发,沿A→B→C方向滚动到点C时停止.则在此运动过程中,圆心O运动的总路程为(    )

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A . B . C . D .
阅读图文材料,完成下列要求。

材料一 智利矿产丰富,北部荒漠高原地区有丰富的铜和天然硝石,但化石能源缺乏。早期硝石的开采解决了大量劳动力就业,是智利经济发展的驱动力,“一战”后随着人造硝石的兴起,铜矿开采与冶炼逐渐上升为国民经济的支柱,目前智利已成为世界最大铜矿出口国。

材料二 智利某能源公司计划在本国M地东部的高山修建两座“水电站”(下图),利用先期开发的太阳能把海水抽到高山水库,然后让海水倾泻而下用于发电,以获得持续稳定的电能。

  1. (1) 评价智利输出铜矿的交通条件。
  2. (2) 从自然角度说明该公司计划在M地建水电站的理由。
所在的平面上有一点 ,满足 ,设 ,则 (    )
A . B . C . D .
I think July is  (hot) than any other month in our country. It's  (hot) month of the year.

汉武帝时期,儒家思想开始成为封建社会的统治思想,主要是因为(     )       

A . 道家“无为”思想不能解决现实问题 B . 汉武帝亟须从“无为”转向“有为” C . 董仲舒提出了“罢黜百家,独尊儒术”的建议 D . 经董仲舒改造后的儒学有利于汉武帝的“大一统”
已知三角形的三边长为连续整数,且周长为12cm,则它的最短边长为(   )
A . 2cm B . 3cm C . 4cm D . 5cm
《最后一课》的作者是。他是国人。本文的体裁是,本文的主要人物是

下列实验现象的描述错误的是(   )
A . 打开浓盐酸瓶塞,有大量白烟 B . 红磷燃烧产生大量的白烟 C . 向硬水中加入肥皂水,搅拌后,有大量的浮渣 D . 硝酸铵溶于水,溶液温度下降
某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是(   )
A . 铁木真被推为蒙古各部共同的大汗 B . 蒙古军队传递军报时使用蒙古文字 C . 成吉思汗登长城察看军情 D . 营帐内挂着一幅元代疆域图
如图,一个上下边平行的纸条按如图所示方法折叠一下,则∠1=.

唐代和宋代都有谏官。唐代谏官由宰相荐举,主要评议皇帝得失;宋代谏官由皇帝选拔,主要评议宰相是非。这说明

A . 唐代君主的权力不受制约 B . 宋代君主专制的程度高于唐代 C . 宋代主官向宰相和皇帝负责 D . 唐代以谏官削弱宰相的权力

表中相关联的的量是,它们成比例。若用水11吨,水费是元。

这些童话故事是编造的。

These fairy tales .

选出下列每组单词中画线部分读音不同的一项
  1. (1)
    A . dog B . body C . cat
  2. (2)
    A . up B . milk C . six
  3. (3)
    A . leg B . red C . big
  4. (4)
    A . seven B . panda C . Canada
  5. (5)
    A . duck B . box C . cut
It is said that there are ten foreign students in our school. One is from America, _______ is from Australia and all ______ students are from England.
A . another; the others B . one; another C . another; the other D . one; other's
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