男生女生的性别优势及优势互补 知识点题库

男女同学之间交往不恰当的方式有（    ） 

进入初二，有的男生女生之存在一条无形的“三八线”在“三八线”上，男女同学不能对话，不能探讨，谁要超过“三八线”就会受到嘲讽和抨击。对此问题，有以下三种观点：
A.有人说好，认为男女生要有界限。
B.有人说不好，认为男女都是同学，没有区别。
C.有人说要具体分析，既要“三八线”，又不能让“三八线”成为男女生之间的正常交往的阻碍。
你赞成哪种观点？请明理由？

当你对班中的一名异性同学产生好感，很想与他（她）交往时，下列做法正确的是（   ）

①自然、大方地交往    ②偷偷和他（她）见面      ③主动帮助他（她）    ④有分寸地交往

校运动会就要到了，班主任放手让同学们自己组织，班干部主张这事应以男生为主，因为女生在体育方面比男生差。女生为此很有意见，因为运动会是全班同学的事，女生的项目也不少。下列说法中不合理的是（    ）

某校八年级（3）班学习了《思想品德》第二单元男生女生之间的内容后，对男女同学之间是否存在真正的友谊进行了激烈的辩论。如果你是该班级中的一员，请你为完成这次辩论会的下列任务：

曾经有人问英国著名诗人塞缪尔·约翰逊：“是男人聪明还是女人聪明呢？”约翰逊回答：“你说的是哪一个男人，还是哪一个女人呢？”约翰逊的回答告诉我们（    ）

以下是一个儿子和他母亲的一段对话。

儿子：“班上有位女同学，她要我跟她以兄妹相称，做你们的干女儿，您说我该怎样办？”

妈妈：“你觉得她是个很优秀的女孩子，对吗？”

儿子：“是，她是我们班老师、同学都非常喜欢的一个女孩子，我要有这样一个妹妹也是件很好的事……”

妈妈看得出来，最近这一段时间里儿子对自己充满了自信与骄傲，儿子的变化一定和这个女同学有着密切的关系。她想了想，说：“……”

 

阅读材料，回答问题。

青春是人一生中最美好的年华，但成长的烦恼总是悄悄地来。下面是一些网友“晒”在网上的心事。

大浪淘沙：最近我觉得自己的身体正在发生变化，如饭量增加，嗓音也有些变化了，脸上也慢慢地长出胡子来了。这些让我很不习惯，我讨厌这样的我！

寻路人：今天的数学练习我做得不好，心情很糟糕。放学回家后妈妈还要我说明原因，我一生气就与她吵了起来，现在想想真不应该。

在水一方：最近妈妈老是问我“同桌是男生还是女生？”“好朋友中有没有男生？”之类的问题，真是烦死了！难道进入初中后男女同学就不能正常交往了吗？

阅读材料，回答问题。

材料一：性别角色是个体在社会生活过程中逐渐学会按照自己的性别角色规范行事的过程。“男人”和“女人”的角色是性别角色，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定的行为模式。性别角色的特征与社会文化有密切关系。

材料二：性别角色双性化，直观地讲，打个比方，就是男性拥有女性的温柔，女性

拥有男性的独立。所谓“双性化”，是指一个人兼有男性化与女性化的气质。众多研究 表明，双性化者最有男性和女性较为优良的品质，往往具有更强的社会适应能力。

“男孩是土地，坚定中充满锐利。女孩是春雨，善感而美丽.....”这首小诗启示我们应该（   ）

2016 年 10 月 12 日，上海教育出版社推出了国内首本为小学男生量身定制的性别教育教材——《小小男子汉》。该课程围绕小学男生成长 过程中必须面对的与性别相关的困惑来组织教学内容，从而帮助男生“提升敢于担当的勇气与素养”，强化男生的优势。对此，男生需要强化的性别优势是（   ）

①富有冒险精神  ②富有竞争性  ③温文尔雅   ④善于理解体谅他人

异性友谊的最高境界：站在不远不近的地方去欣赏对方。下列观点符合这一“最高境界”的是（    ）

①欣赏对方的优势，不断完善自己

②发现对方的优势，相互取长补短

③爱慕对方，经常约对方去公园玩

④互相帮助，互相学习，共同进步

男生天生在空间思维能力、抽象思维、逻辑思维方面见长，而女生普遍在语言能力、记忆能力等方面强于男生。这告诉我们（    ）

①男女生各有所长，要学会欣赏对方    ②男女生各有不足，要善于学习对方

③男女生要相互尊重，相互体谅    ④男女生要学习对方，消除差异

关于异性交往，下侧漫画给我们的启示是（    ）

①善于发现对方的优势  

②相互取长补短

③只相信自己的优势

④合理交往以求共同发展

某女孩因急性脑脊髓炎导致双腿瘫痪，她所在班级的男生们组成志愿队，每天抬着她上下楼，女生们下课了就过来跟她聊天。这主要表明男生女生(    )

在学校进行大扫除时，卫生委员总是这样分工：女生负责擦玻璃、擦桌子等细活，男生则主要负责打水拖地等重活。卫生委员这样分工（    ）

①属于性别歧视，照顾了女生，对男生是一种惩罚

②比较科学，因为男生女生各有自己的优势和不足

③有利于男生女生优势互补，可以提高效率

④是错误的，因为不利于我们增进对异性的了解

 男生女生拥有各自的性别优势，应该相互取长补短。下列做法中，体现男生女生优势互补的有（    ）

①班级组织登山活动，男生主动帮女生背包

②小刚数学成绩优秀，同桌王丽英语成绩好，俩人互帮互助 

③植树劳动时，男生负责挖坑、提水，女生负责分配树苗、浇水 

④为了避免被同学误会，茹萍从不与男生说话

在日常生活中，女生尤其要注意增强自我保护意识，提高自我保护能力。下列几种做法，不利于保护自己的是（    ）

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 【解读成长，奏响青春乐章】 

 某校七年级(3)班为了加强对学生青春期的教育，开展了一次“迈入青春门，走好人生路”的主题教育活动。假如你是该班的一名学生，请你积极参与以下活动。 

 【青春误读】 

 刘娟同学是一个单纯向上的漂亮女生，她上课时不敢侧目而视，怕与某个男生的目光接触，因为她怕被男生喜欢，怕因此妨碍学习。母亲的教育使她对男女同学之间的正常交往避而远之，但开始觉醒的性别意识又使她有与男生交往的渴望。于是，在这种煎熬中，她的学习成绩不断下降。 

 【青春寄语】 

 在“迈入青春门，走好人生路”主题活动的分享环节，同学们分享了以下名言名句来共勉！ 

下列对“微行为"的点评，正确的有(    )

	微行为	点评
①	小瑞看到自己长出了喉结，心里很害怕	没有正确认识青春期生理变化
②	卫生委员隐瞒同桌没有完成值日的事	能够换位思考，善于关爱同学
③	小芹认为男女有别，从不与男同学交往	严守男女同学正常交往的原则
④	小涵周末坚持为邻居老奶奶读书、读报	从点滴小事做起积善成德