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阅读《论语》中的几段文字,然后回答问题。

  子之武城,闻弦歌②之声。夫子莞尔而笑,曰:“割鸡焉用牛刀?”子游对曰:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。’”子曰:“二三子!偃之言是也。前言戏之耳。”

【注】①武城:鲁国的一个小城,当时子游是武城宰。②弦歌:弦,指琴瑟。以琴瑟伴奏歌唱。

在“割鸡焉用牛刀”这一比喻中,“割鸡”与“用牛刀”系喻体,在原文中其相对应的本体分别是什么?

阅读下面的文言文,完成(1)—(5)题。

                                                                                                        相州昼锦堂记

                                                                                                        [宋]欧阳修

  仕宦而至将相,富贵而归故乡。此人情之所荣,而今昔之所同也。盖士方穷时,困厄闾里,庸人孺子,皆得易而侮之,若季子不礼于其嫂,买臣见弃于其妻。一旦高车驷马,旗旄导前,而骑卒拥后,夹道之人,相与骈肩累迹,瞻望咨嗟,而所谓庸夫愚妇者,奔走骇汗,羞愧俯伏,以自悔罪于车尘马足之间。此一介之士,得志于当时,而意气之盛,昔人比之衣锦之荣者也。

       惟大丞相魏国公则不然。公,相人也。世有令德,为时名卿。自公少时,已擢高科、登显仕。海内之士闻下风而望余光者,盖亦有年矣。所谓将相而富贵,皆公所宜素有,非如穷厄之人侥幸得志于一时,出于庸夫愚妇之不意,以惊骇而夸耀之也。然则高牙大纛不足为公荣,桓圭衮冕不足为公贵;惟德被生民而功施社稷,勒之金石,播之声诗,以耀后世而垂无穷。此公之志,而士亦以此望于公也。岂止夸一时而荣一乡哉!

  公在至和中,尝以武康之节来治于相,乃作昼锦之堂于后圃。既,又刻诗于石以遗相人。其言以快恩仇、矜名誉为可薄,盖不以昔人所夸者为荣,而以为戒。于此见公之视富贵为如何,而其志岂易量哉!故能出入将相,勤劳王家,而夷险一节。至于临大事,决大议,垂绅正笏,不动声色而措天下于泰山之安,可谓社稷之臣矣!其丰功盛烈,所以铭彝鼎而被弦歌者,乃邦家之光,非闾里之荣也。

  余虽不获登公之堂,幸尝窃诵公之诗,乐公之志有成,而喜为天下道也。于是乎书。

       尚书吏部侍郎、参知政事欧阳修记。

注释:①高牙大纛:高大的旗帜、气派的仪仗。

  1. (1) 下列各句中,加下划线词的解释不正确是一项是   (      )

    A . 世有德,为时名卿                  令:美,好 B . 其言以快恩仇、名誉为可薄    矜:注重,珍重 C . 惟德生民而功施社稷              被:及,遍及 D . 不动声色而天下于泰山之安    措:处置,安排
  2. (2) 下列各句中加下划线词的意义和用法,完全相同的一项是    (      )  

    A . 得志当时                     匹夫之有重社稷也 B . 又刻诗于石遗相人       且一璧之故逆强秦之欢,不可 C .   所以铭彝鼎而被弦歌者     所以遣将守关者 D .   而喜天下道也           化而为鸟,其名
  3. (3) 下列各项对文章的理解和分析,不正确的一项是     (      )

    A . 读书人没有跻身仕途,在“困厄闾里”之时,总是被世人轻视侮辱;而他们一旦做了大官,高车驷马,衣锦还乡之时,世人就会惊骇、羡慕了。 B . 大丞相魏国公不认为“高牙大纛”是荣耀的事,也不把“桓圭衮冕”看得多么高贵,然而他追求“德被生民而功施社稷”,希望能对后世产生有益的影响。 C . 第三部分,既详写了昼锦堂的经过,也盛赞了大丞相魏国公的的卓著功业和卓越才能,称颂魏国公是“社稷之臣”,他的功业是“邦家之光”,远不只是“闾里之荣”。 D . 本文在写法上颇有特色,最突出的是文章高论宏载,雄驾今古。文章既不从昼锦堂写也不从魏国公的为人和功德写起,而是把视野投向社会,对封建社会古今皆同的社会观念进行概括和议论。
  4. (4) 把文段中划横线的句子翻译成现代汉语。

    ①仕宦而至将相,富贵而归故乡。此人情之所荣,而今昔之所同也。

    ③  于此见公之视富贵为如何,而其志岂易量哉!

  5. (5) 用“/”给下面文段中划波浪线的句子断句。

           柳子厚诗,在陶渊明下,韦苏州上,退之豪放奇险则过之而温丽靖深不及也所贵乎枯淡者谓其外枯而中膏似淡而实美渊明子厚之流是也若中边皆枯淡亦何足道。                               节选自《评陶韩柳诗·苏轼》

阅读下面的文言文,完成下列小题。

指南录后序(节选)

[宋]文天祥

    德祐二年二月十九日,予除右丞相兼枢密使,都督诸路军马。时北兵已迫修门外,战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府,莫知计所出。会使辙交驰,北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。国事至此,予不得爱身;意北亦尚可以口舌动也。初,奉使往来,无留北者,予更欲一觇北,归而求救国之策。于是,辞相印不拜,翌日,以资政殿学士行。

    初至北营,抗辞慷慨,上下颇惊动,北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后,予羁縻不得还,国事遂不可收拾。予自度不得脱,则直前诟虏帅失信,数吕师孟叔侄为逆,但欲求死,不复顾利害。北虽貌敬,实则愤怒,二贵酋名曰“馆伴”,夜则以兵围所寓舍,而予不得归矣。

    未几,贾余庆等以祈请使诣北。北驱予并往,而不在使者之目。予分当引决,然而隐忍以行。昔人云:“将以有为也”。

    至京口,得间奔真州,即具以北虚实告东西二阃,约以连兵大举。中兴机会,庶几在此。留二日,维扬帅下逐客之令。不得已,变姓名,诡踪迹,草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及。已而得舟,避渚洲,出北海,然后渡扬子江,入苏州洋,展转四明、天台,以至于永嘉。

    呜呼!予之及于死者不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死;与贵酋处二十日,争曲直,屡当死;去京口,挟匕首以备不测,几自刭死;经北舰十余里,为巡船所物色,几从鱼腹死;真州逐之城门外,几徬徨死;如扬州,过瓜洲扬子桥,竟使遇哨,无不死;扬州城下,进退不由,殆例送死;坐桂公塘土围中,骑数千过其门,几落贼手死;贾家庄几为巡徼所陵迫死;夜趋高邮,迷失道,几陷死;质明,避哨竹林中,逻者数十骑,几无所救死;至高邮,制府檄下,几以捕系死;行城子河,出入乱尸中,舟与哨相后先,几邂逅死;至海陵,如高沙,常恐无辜死;道海安、如皋,凡三百里,北与寇往来其间,无日而非可死;至通州,几以不纳死;以小舟涉鲸波出,无可奈何,而死固付之度外矣!呜呼!死生,昼夜事也,死而死矣,而境界危恶,层见错出,非人世所堪。痛定思痛,痛何如哉!

  1. (1) 对下列加下划线词的解释,不正确的一项是(    )
    A . 众谓予一行为可以祸            纾:解除。 B . 吕师孟叔侄为逆                数:屡次,多次。 C . 贾余庆等以祈请使北            诣:到,去。 D . 而境界危恶,层错出            见:同“现”,出现。
  2. (2) 下列加下划线的虚词的意义和用法相同的一组是
    A . 坐桂公塘土围中,骑数千过门/吾还也 B . 意北亦尚可口舌动也/焉用亡郑陪邻 C . 北虽貌敬,实愤怒/河内凶,移其民于河东 D . 死而死矣,境界危恶/危不持,颠而不扶
  3. (3) 翻译句子。

    ①穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及。

    ②谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。(《寡人之于国也》)

    ③君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。(《季氏将伐颛臾》)

  4. (4) 选文中表现了文天祥的哪些爱国情怀,请简要概括。
阅读下面的文言文,完成下列小题。

    阔里吉思,性勇毅,习武事,尤笃于儒术 , 筑万卷堂于私第,日与诸儒讨论经史,性理、阴阳、术数,靡不该贯。尚忽答的迷失公主,继尚爱牙失里公主。宗王也不干叛,率精骑千余,昼夜兼行,旬日追及之。时方暑,将战,北风大起,左右请待之,阔里吉思曰:“当署得风,天赞我也。”策马赴战,骑士随之,大杀其众,也不干以数骑遁去。阔里吉思身中三矢,断其发。凯还,诏赐黄金三斤、白金千五百斤。

    成宗即位,封高唐王。西北不安,请于帝,愿往平之,再三请,帝乃许。及行,且誓曰:“若不平定西北,吾马首不南。”大德元年夏,遇敌于伯牙思之地,众谓当俟大军毕至,与战未晚,阔里吉思曰:“大丈夫报国,而待人耶!”即整众鼓躁以进,大败之,擒其将卒百数以献。诏赐世祖所服貂袭、宝鞍,及缯锦七百、介胄、戈戟、弓矢等物。

    二年秋,诸王将帅共议防边,咸曰:“敌往岁不冬出,且可休兵于境。”阔里吉思曰:“不然,今秋候骑来者甚少,所谓鸷鸟将击,必匿其形,备不可缓也。”众不以为然,阔里吉思独严兵以待之。是冬,敌兵果大至三战三克阔里吉思乘胜逐北深入险地后骑不继马踬陷敌遂为所执敌诱使降,惟正言不屈,又欲以女妻之,阔里吉思毅然田:“我帝婿也,非帝后面命,而再娶可乎!”敌不敢逼。帝尝遣其家臣阿昔思特使敌境,见于人众中,阔里吉思一见辄问两宫安否,次问嗣子何如,言未毕,左右即引其去。明日,遣使者还,不复再见,竞不屈死焉。

(节选自《元史·阔里吉思传》)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 敌兵果大至三战/三克阔里吉思/乘胜逐北/深入险地/后骑不继/马踬陷敌遂为所执/ B . 敌兵果大至三战/三克阔里吉思/乘胜逐/北深入险地后/骑不继马/踬陷敌/遂为所执/ C . 敌兵果大至/三战三克/阔里吉思乘胜逐北/深入险地/后骑不继/马踬陷敌/遂为所执/ D . 敌兵果大至/三战三克/阔里吉思乘胜逐/北深入险地/后骑不继马踬/陷敌/遂为所执/
  2. (2) 下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . “儒术”指儒家学说,代表人物有孔子、孟子、荀子等,经典著作“四书五经”是中国科举制度下读书人的必修科目。 B . “旬日”指十天,王勃《滕王阁序》中有“十旬休假”的句子,中国现代也把一个月分为上旬、中旬和下旬。 C . “大德”是帝王年号,与范仲淹《岳阳楼记》中“庆历四年春”的“庆历”类似,中国古代除皇帝年号纪年法外,还有干支纪年法等。 D . “两宫”指皇宫,诸葛亮《出师表》中,“宫中府中”的“宫”即指皇宫,文中指东宫和西宫,即代指分住在两宫的太子和太后。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 阔里吉思文武兼修。他在研究军事的同时,广泛涉猎儒学,收藏、阅读了大世典籍,为他后来建功立业打下了坚实的基础。 B . 阔里吉思作战勇猛。他多次当机立断,负伤之后仍奋勇向前,屡立奇功,皇帝对他也赏赐颇多,甚至前后把两个公主许配给他。 C . 阔里吉思头脑清醒。一众王公大臣都依据往年规律,认为短期内边境不会有战事的情况下,他凭异常迹象预判了敌军的阴谋。 D . 阔里吉思坚贞刚毅。在缺少援兵、敌众我寡的情况下,他身陷敌手,拒绝了对方多种手法的威逼利诱,最后不屈而死。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①众谓当俟大军毕至,与战未晚,阔里吉思曰:“大丈夫报国,而待人耶!”

    ②不然,今秋候骑来者甚少,所谓鸷鸟将击,必匿其形,备不可缓也。

阅读文言文,回答问题。

六国论

苏洵

    六国破灭,非兵不利 ,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。或曰:六国互丧,率赂秦耶?曰:不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

    秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。

    齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

    呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!

    夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

下列关于课文内容的分析和理解,恰当的一项是(    )

A . 《六国论》中作者以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”的道理。 B . 《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇”“纶巾”都是古代武将的装束。 C . 《六国论》从六国灭亡立论,中心句是“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦”,论证主要采用了引用论证的方法。 D . 欧·亨利擅长采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺和比喻的语言,渲染悲剧的喜剧色彩,让读者在俏皮的描写中领悟内在的思想感情,在生动活泼中给人启迪。
对下列句子的理解,不正确的一项是(    )
A . 自古皆有死,民无信不立——自古以来人都有一死,百姓不讲信用就没有立足之地。 B . 举善而教不能,则劝——选用优秀的人,教育能力差的人,百姓就会勤勉努力。 C . 君子务本,本立而道生——君子致力于根本,根本确立了,做人的正确原则就会形成。 D . 效法其身,而乱大伦——想保持自己的纯洁,却搅乱了君臣之义这一重要的伦理关系。
阅读下面的文言文,完成各题。

    沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰“今者出,未辞也,为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰“大王来何操?”曰:“我持白璧一双, 欲献项王;玉斗一双,欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良曰“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。”沛公已去,间至军中。张良入,谢曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下;玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者,必沛公也。吾属今为之虏矣!”沛公至军,立诛杀曹无伤。

(选自《鸿门宴》)

  1. (1) 下列句子中划线词的解释有误的一项是(   )
    A . 其怒,不敢献    会:适逢 B . 项王在鸿门下    军:军队 C . 沛公则车骑     置:留下,弃置 D . 张良入,曰       谢:谢罪
  2. (2) 下列句子中“为”的意义和用法与例句相同的一项是(   )

    例句:吾属今为之虏矣

    A . 我为鱼肉,何辞为 B . 公为我献之 C . 使子婴为相 D . 为国者无使为积威之所劫哉
  3. (3) 下列对选文的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A . 交待两军驻地及彼此距离,与刘邦“道芷阳间行”相呼应。 B . “拔剑撞而破之”等细节描写,表现范增鲁莽、暴躁的性格。 C . 人物语言贴合各自身份,寥寥数语就凸显他们鲜明的个性。 D . 从“沛公已出”到“立诛杀曹无伤”,环环相扣,叙事分明。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

    夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至。及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。况修短随化,终期于尽。古人云:“死生亦大矣。”岂不痛哉!

    每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。后之视今,亦犹今之视昔。悲夫!故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。后之览者,亦将有感于斯文。

选自《兰亭集序》

    苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

选自《赤壁赋》

    余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

选自《游褒禅山记》

  1. (1) 下列各项中划线词语的解释全都正确的一项是(   )
    A . 寄所托(随着)          酾酒临江(斟酒) 东方白(已经)              终于尽(时期) B . 对酒歌(应当)           举匏樽以相属(酒器) 其至又少矣(增添)          知我哀(没有人) C . 车帷裳(渐渐)            而吾与子之所共适(享有) 不能之于怀(比喻)          其黄而(落) D . 知一死生为虚诞(本来)    规矩而改错(违背) 其所述(记下)              正襟坐(端正)
  2. (2) 选出与“此所以学者不可以不深思而慎取之也”中“所以”的意义不同的一项(   )
    A . 事所以不成者 B . 所以遣将守关者 C . 所以游目骋怀 D . 所以兴怀
  3. (3) 下列各组句子的句式全都与例句相同的一项是(   )

    例:当其欣于所遇

    A . 客有吹洞箫者               而今安在哉 B . 此非曹孟德之困于周郎者乎   死生亦大矣 C . 况吾与子渔樵于江渚之上     悟言一室之内 D . 是造物者之无尽藏也         此余之所得也
  4. (4) 下列对文中词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . :农历每月十五。既望:农历每月十六。:农历每月第一天。朔:农历每月最后一天。 B . , 古代文体的一种,大多用以题赠,或作为著述的前言。《兰亭集序》是一篇宴集序。 C . 人定:十二时辰之一,是亥时(相当于现在的21时至23时),指夜深人静的时候。 D . 总角:古代少年男女把头发扎成丫髻,后来用总角指代少年时代。
  5. (5) 下列对选文的理解,不正确的一项是(   )
    A . “情随事迁,感慨系之矣”,这种人人都有的情怀说明了一个事实:不管生活方式有怎样的不同,人总是留恋于生活中那些美好的事物,也就是留恋于有生之乐。 B . “死生亦大矣”,是作者的基本观点,作为书序,以此来概括一篇之意,这正是本文作者见解高远之处。 C . “方其”以下八句,先从曹操兵力的强大和势力的扩张写出了声势和气派,然后以“酾酒临江,横槊赋诗”八字勾画曹操“一世之雄”的形象。从文意看,这八句都是为“而今安在哉”一句蓄势。 D . 《赤壁赋》选文第二段,作者结合景物特征,巧妙地批判了“客”的观点。但仔细看来,作者所阐述的“不变”只是宇宙万物无穷无尽,并未涵盖人生,以此来驳“客”的观点,稍显牵强。
  6. (6) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。

    ②况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

    ②余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!

阅读下面的材料,完成各题。

    颜渊问仁,子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼,天下归仁焉。为仁由己,而由人乎哉?”

    (《论语·子路》)

    司马牛问仁,子曰:“仁者,其言也讱。”曰:“其言也讱,斯谓之仁已乎?”子曰:“为之难,言之得无讱乎?”

    (《论语·颜渊》)

    子贡曰:“如有博施于民,而能济众,何如?可谓仁乎?”子曰:“何事于仁,必也圣乎!尧舜其犹病诸!夫仁者己欲立而立人,己欲达而达人。能近取譬,可谓仁之方也已。”

(《论语·雍也》)

(注)讱(rèn):说话谨慎。

  1. (1) 这三则材料体现了孔子的两种教育方法:。(请用两个成语概括)
  2. (2) 根据上面三则材料,概括孔子所说的“仁”的思想内涵。
阅读下面文言文,完成下列小题。

       李祯,字维卿,安化人。隆庆五年进士。除高平知县,征授御史。万历初,傅应祯以直言下诏狱 , 祯与同官乔严、给事中徐贞明拥入护视之,坐谪长芦盐运司知事。迁归德推官、礼部主事,三迁顺天府丞。十八年,洮河有警,极言贡市非策,因历诋边吏四失。帝以纳款二十年,不当咎始事,遂寝其议。召为左佥都御史,再迁户部右侍郎。赵用贤以绝婚事被讦,户部郎中郑材复诋之。祯驳材疏语侵其父洛材愤疏诋祯祯遂乞休不允御史宋兴祖请改材他部避祯全大臣体乃出材南京。祯寻调兵部,进左侍郎。二十四年,日本封贡事偾 , 首辅赵志皋、尚书石星俱被劾。廷臣议战守,章悉下兵部。祯等言:“今所议惟战守封三事。封则李宗城虽征,杨方亨尚在。若遽议罢,无论中国数百人沦于异域,而我兵食未集,势难远征。宜令方亨静俟关白来迎则封,不迎则止。我以战守为实务,而相机应之。且朝鲜素守礼,王师所屯,宜严禁扰掠。”而疏内言志皋、星当去。诏诘祯,止令议战守事,何擅及大臣去留,姑勿问。志皋自是不悦。有欲即用为尚书者,志皋以故憾,阴沮之。而张位、沈一贯雅与经略邢玠、经理杨镐通,亦不便祯所为,言祯非将材,惟萧大亨堪任。帝不听。甘肃缺巡抚,祯以刘敏宽名上。给事杨应文言敏宽方坐事勘,不当推举。帝以诘祯。祯言:“前奉诏,敏宽须巡抚缺用,臣故举之。”帝怒祯不引罪,调之南京。后考察,南京言官拾遗及祯,遂命致仕。久之,起南京刑部尚书。逾年复引疾 , 不俟报径归,帝怒,竞夺祯职闲住。未几卒。

(选自《明史·卷二百二十一·列传第一百九》,有删减)

【注释】①封贡,指的是册封和通贡互市。偾,失败。②关白,日本天皇成年后,辅助总理万机的重要职位,相当于中国古代的丞相。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 祯驳材/疏语侵其父洛/材愤/疏诋祯/祯遂乞休/不允/御史宋兴祖请改材他部避祯/全大臣体/乃出材南京/ B . 祯驳材疏/语侵其父洛/材愤/疏诋祯/祯遂乞休/不允/御史宋兴祖请改材他部避祯/全大臣体/乃出材南京/ C . 祯驳材疏/语侵其父洛/材愤/疏诋祯/祯遂乞/休不允/御史宋兴祖请改材他部避祯/全大臣体/乃出材南京/ D . 祯驳材/疏语侵其父洛/材愤/疏诋祯/祯遂乞/休不允/御史宋兴祖请改材他部避祯/全大臣体/乃出材南京/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . “诏狱”就是由皇帝直接掌管的监狱,意为此监狱的罪犯都是由皇帝亲自下诏书定罪,如明代的锦衣卫就是诏狱的一种。 B . “贡市”是中国古代一种贸易,指外国或异族商人随贡使到指定地点进行贸易。 C . “侍郎”本为宫廷的近侍,初任称郎中,满一年称尚书,三年称侍郎。自唐以后,中书、门下二省及尚书省所属各部均以侍郎为长官。 D . “引疾”是指中国古代官员们辞去官职的一种方式、借口或原因,指托病辞官。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 李祯关心国事,积极献策献言。在朝廷大臣讨论对日本应采取的措施时,他曾经上奏,分析形势,陈述利弊,积极表达了自己坚决反对对日妥协的态度。 B . 李祯不畏权贵,为人正直敢言。傅应祯因直言入狱,他不怕得罪皇上,入狱看护;在首辅赵志皋、尚书石星都被弹劾时,他也进言应当罢他们的官。 C . 李祯树敌众多,幸得皇上保全。在有人打算立即擢用他为尚书之时,赵志皋因为旧怨暗中作梗,张位、沈一贯等人也进言说他坏话,然而皇上却没有采纳。 D . 李祯委过于人,终致惹怒君王。甘肃巡抚空缺时,他把正在接受调查的刘敏宽的名字报上;在皇帝询问此事时,他把过错推到皇上身上,皇帝把他调往南京。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①帝以纳款二十年,不当咎始事,遂寝其议。

    ②诏诘祯,止令议战守事,何擅及大臣去留,姑勿问。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

顾宪之字士思,吴郡吴人也,祖恺之,宋镇军将军、湘州刺史。宪之未弱冠 , 州辟议曹从事,举秀才,累迁太子舍人,尚书比部郎,抚军主簿。元徽中,为建康令。时有盗牛者,被主所认,盗者亦称己牛,二家辞证等,前令莫能决。宪之至,覆其状,谓二家曰:“无为多言,吾得之矣。”乃令解牛任其所去牛迳还本主宅盗者始伏其辜发奸擿伏多如此类时人号曰神明。至于权要请托,长吏贪残,据法直绳,无所阿纵,性又清俭,强力为政,其得民和。

高帝即位,除衡阳内史。先是,郡境连岁疾疫,死者太半,棺木尤贵,悉裹以苇席,弃之路傍。宪之下车,分告属县,求其亲党,悉令殡葬。其家人绝灭者,宪之为出公禄,使纪纲营护之。又土俗,山民有病,辄云先人为祸,皆开冢剖棺,水洗枯骨,名为除祟。宪之晓喻,为陈生死之别,事不相由,民俗遂改。时刺史王奂新至,唯衡阳独无讼者,乃叹曰:“顾衡阳之化至矣。若九郡率然,吾将何事!”还为大尉从事中郎。出为东中郎长史、行会稽郡事。山阴人吕文度有宠于齐武帝,于余姚立邸,颇纵横。宪之至郡,即表除之。文度后还葬母,郡县争赴吊,宪之不与相闻。文度深衔之,卒不能伤也。

比至高祖受禅,宪之风疾渐笃,固求还吴。天监二年,就家授大中大夫。宪之虽累经宰郡,资无担石,及归,还堵,不免饥寒。八年,卒于家,年七十四。

(节选自《梁书》列传第四十六)

【注释】①纪纲:仆从。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A . 乃令解/牛任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏其辜/发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明 B . 乃令解/牛任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏/其辜发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明 C . 乃令解牛/任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏其辜/发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明 D . 乃令解牛/任其所去/牛迳还本主宅/盗者始伏/其辜发奸擿伏/多如此类/时人号曰神明
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
    A . 弱冠:古代男子二十岁行冠礼,以示成人,因体犹未壮,故称“弱冠”。 B . 主簿:职官名。为汉代以来通用的官名。其职责为主管文书,办理事务。 C . 建康:六朝古都南京。三国吴时南京称为建业,晋时称为建邺或建康。 D . 高帝:谥号名。谥号指古代帝王、贵族、大臣等死后加给的带褒扬意义的称号。
  3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
    A . 顾宪之断案如神,获得赞赏。担任建康令,以前官吏不能判决的案件,他轻松解决;只有他管辖的衡阳无诉讼案件,让刺史王奂大加赞赏。 B . 顾宪之秉公执法,两袖清风。对于权贵的请托、官吏的贪婪凶残,他不偏祖不纵容;他格尽职守,清廉节俭,深受百姓爱戴。 C . 顾宪之摒弃迷信,擅长教化。衡阳当地有旧俗,百姓一旦患病就认为是先人所为,他晓之以理,从而去除了“除祟”的恶习。 D . 顾宪之刚正不阿,敢作敢当。他上章拆除了宠臣吕文度在余姚营建的豪宅;吕文度回乡葬母,其他郡县官员争相凭吊,而他却不理睬。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①时有盗牛者,被主所认,盗者亦称己牛,二家辞证等,前令莫能决。

    ②比至高祖受禅,宪之风疾渐笃,固求还吴。

下面对 《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇文章理解和分析不正确的一项是(   )
A . 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文以事写人,使读者清晰地了解了袁隆平的科学探索之路,还了解了他作为一位科学家的精神品格。 B . 《心有一团火,温暖众人心》所报道的模范人物张秉贵没有感天动地的宏伟业绩或英雄行为,作者在尊重事实的基础之上适当虛构,给我们塑造出一位鲜活的劳动模范。 C . 《“探界者”钟扬》记述别人对钟扬的印象及回忆,通过多视角再现钟扬的形象,展现的人物形象不仅全面系统,客观真实,而且感人至深。 D . 三篇文章选取了不同时代、不同领域的劳动者作为报道对象,具有非常重要的现实意义。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

廷尉释之者,堵阳人也,字季。事孝文帝,十岁不得调,欲自免归。中郎将袁盎知其贤,乃请徙释之补谒者。言秦汉之间事,秦所以失而汉所以兴者久之。文帝称善,乃拜释之为谒者仆射。释之从行,登虎圈。上问上林尉诸禽兽簿,十余问,尉左右视,尽不能对。虎圈啬夫从旁代尉对上所问禽兽薄甚悉,欲以观其能口对响应无穷者。文帝曰:“吏不当若是邪?尉无赖!”乃诏释之拜啬夫为上林令。释之久之前曰:“陛下以绛侯周勃何如人也?”上曰:“长者也。”又复问:“东阳侯张相如何如人也?”上复曰:“长者。”释之曰:“夫绛侯、东阳侯称为长者,此两人言事曾不能出口,岂效此啬夫谍谍利口捷给哉!且秦以任刀笔之吏 , 吏争以亟疾苛察相高,然其敝徒文具耳,无恻隐之实。以故不闻其过,陵夷而至于二世,天下土崩。今陛下以啬夫口辩而超迁之,臣恐天下随风靡靡,争为口辩而无其实。且下之化上疾于景响,举错不可不审也。”文帝曰:“善。”乃止不拜啬夫。太子与梁王共车入朝,不下司马门,于是释之追止太子、梁王无得入殿门。遂劾不下公门不敬,奏之。薄太后闻之,文帝免冠谢曰:“教子不谨。”薄太后乃使使承诏赦太子、梁王,然后得入。文帝由是奇释之,拜为中大夫。其后有人盗高庙坐前玉环,捕得,文帝怒,下廷尉治。释之案律盗宗庙服御物者为奏,奏当弃市。上大怒曰:“人之无道,乃盗先帝庙器,吾属廷尉者,欲致之族,而君以法奏之,非吾所以共承宗庙意也。”释之免冠顿首谢曰:“法如是足也且罪等然以逆顺为差今盗宗庙器而族之假令愚民取长陵一抔土陛下何以加其法乎?”久之,文帝与太后言之,乃许廷尉当。张廷尉由此天下称之。

(选自《史记·张释之冯唐列传》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 法如是足也/且罪等/然以逆顺为差/今盗宗庙器而族之/假令愚民取长陵一抔土/陛下何以加其法乎 B . 法如是足也/且罪等/然以逆顺为差/今盗宗庙器而族之/假令愚民取长陵一抔土/陛下何以加/其法乎 C . 法如是足也/且罪等然/以逆顺为差/今盗宗庙器而族之/假令愚民取长陵一抔土/陛下何以加/其法乎 D . 法如是足也/且罪等然/以逆顺为差/今盗宗庙器而族之/假令愚民取长陵一抔土/陛下何以加其法乎
  2. (2) 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 廷尉,汉时九卿之一,掌管全国刑狱,可以逮捕。囚禁和审判有罪的王公或大臣,还可驳正皇帝、三公提出的判决。 B . 长者,指年纪大或辈分高的人,也可以指显贵的人或德高望重的人。文中“长者”指年纪大的人。 C . 刀笔之吏,古人记事用竹木简牍。以笔书写,以刀削除讹误,故刀笔之吏指主办文书的官吏,又特指主管诉讼的官吏。 D . 顿首,以头叩地而拜,古代跪拜礼之一,通常用于下对上及平辈间的敬礼。也用于书信的开头或末尾。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 张释之颇有贤才,张释之要辞官归乡,袁盎知道他贤能,奏请授张释之谒者官职;张释之分析秦汉之事,受到汉文帝赏识。 B . 张释之善于进谏。汉文帝因啬夫熟知禽兽簿,对答敏捷,要授予啬夫上林令之职,张释之以周勃、张相如为例,最终劝止了文帝。 C . 张释之刚直不阿。张释之阻止过司马门不下车的太子、梁王进入殿门,并弹劾他们,汉文帝自责教子不严后,太子、梁王才得以进入。 D . 张释之执法公正。汉文帝要将盗取高祖庙内玉环的人诛灭全族,张释之据理力争,坚持依法处置,最终文帝和太后同意了他的判决。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①上问上林尉诸禽兽簿,十余问,尉左右视,尽不能对。

    ②释之案律盗宗庙服御物者为奏,奏当弃市。

  5. (5) 为什么张释之认为不能提拔啬夫为上林令?请简要说明。
阅读下面的两段文言文,回答问题。

(一)

古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其身也,则耻师焉,惑矣。彼童子之师,授之书而习其句读者 , 非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!

(选自[唐]韩愈《师说》)

(二)

汉魏以来,神仙术士之学浮屠老子之书递易纵横莫知所尚盖数百年于兹矣。唐承其弊,是以一时士大夫之流,鲜不自鸣得意,竞耻相师,文公以一布衣周旋其间,而欲挽八代之颓风,洗一时之旧染,自非传道、授业、解惑三大端矣,不足以正流品而广善类。然持之过激,与言不得其人,则其道不传,而其业难受;其业难受,而其惑愈不解矣。今者李氏子蟠,不拘世俗,非所谓出类拔萃而知所向往者乎?文公作说以贻,因以嘉来学而奖后进。

(选自[清]李扶九《古文笔法百篇》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 神仙术士之学浮屠/老子之书递易/纵横莫知所尚/盖数百年于兹矣 B . 神仙术士之学/浮屠老子之书递易/纵横莫知所尚盖数/百年于兹矣 C . 神仙术士之学/浮屠老子之书/递易纵横/莫知所尚/盖数百年于兹矣 D . 神仙术士之学浮屠/老子之书/递易纵横/莫知所尚盖数/百年于兹矣
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 学者:指学术上有一定造诣的人,也指求学的人。文中应指前一义项。 B . 句读:指文章句意已尽或未尽须停顿之处。教句读者非韩愈眼中之“师”。 C . 百工:泛指各种工匠。韩愈称赞他们虽地位低贱,却不以相互学习为耻。 D . 布衣:麻布衣服,借指平民百姓。此处以身份的普通来突出韩愈的精神。
  3. (3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

    ②今者李氏子蟠,不拘世俗,非所谓出类拔萃而知所向往者乎?

  4. (4) 士大夫“竞耻相师”的表现有哪些?请依据选文(一)概括。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

庖丁解牛

《庄子》

庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。

文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。始臣之解牛之时,所见无非牛者;三年之后,未尝见全牛也。方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行。依乎天理批大卻导大窾因其固然技经肯綮之未尝而况大軱乎良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。今臣之刀十九年矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎。彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟。动刀甚微,謋然已解,如土委地。提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。”

文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉。”

  1. (1) 下列对文中划线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 依乎天理/批大卻/导大窾/因其固然/技经肯綮之/未尝而况大軱乎/ B . 依乎天/理批大卻/导大窾/因其固/然技经/肯綮之未尝/而况大軱乎/ C . 依乎天理/批大卻/导大窾/因其固/然技经/肯綮之未尝/而况大軱乎/ D . 依乎天理/批大卻/导大窾/因其固然/技经肯綮之未尝/而况大軱乎/
  2. (2) 下面的文化常识说法全都正确的一组是(    )

    ①古时以“泰山”喻岳父,以“泰水”喻岳母,以“伉俪”喻夫妇。

    ②古代“朔”指农历初一,“望”指农历十五,“晦”指农历三十。

    ③《礼记》曰:“幼名,冠字。”名是婴儿出生几个月由父亲取的,字是男子二十岁成人举行冠礼时取的,女子则在十五岁行笄礼而字。

    ④古代以山之南为阳,水之南为阴,反之,山之北为阴,水之北为阳。如华阳在华山之南,江阴在长江之南。

    ⑤《杜工部集》(杜甫)以官爵命名,《范文正公集》(范仲淹)以谥号命名,《贾长沙集》(贾谊)以居官地或居住地命名。

    ⑥ 古代“辰时”相当于现在的早上6点前后,“午时”相当于现在的中午12点前后。

    A . ①②③④ B . ③④⑤⑥ C . ①③④⑤ D . ①②⑤⑥
  3. (3) 下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 庖丁文惠君解牛         为之四顾,之踌躇满志 B . 神遇而不以目视       无厚入有间 C . 刀刃若新发于硎         提刀立,为之四顾 D . 技矣                 君子博学而日参省
  4. (4) 下列理解和分析,不符合文意的一项是(    )
    A . 庖丁的解牛刀,“以无厚入有间”,游刃有余,因此刀刃十九年“若新发于硎”。 B . 庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”,主要原因是依乎天理,因其固然。 C . 文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理:一为庖丁解牛之初与三年之后的对比,一为庖丁与普通厨工的对比,一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。 D . 本文以庖丁解牛喻人的养生之道,阐释了庄子的处世哲学,蕴含着深刻的哲理。
  5. (5) 把下列句子翻译成现代汉语。

    1)彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣!

    2)提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之。

阅读下面两则《论语》原文有关内容的理解,不正确的一项是

子曰:“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。”

(《论语·学而》)

子夏曰:“贤贤易色;事父母,能竭其力;事君,能致其身;与朋友交,言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣。”

(《论语·学而》)

A . 孔子非常重视道德实践,强调道德实践的重要性。认为只有通过实践,才能养成良好的道德风尚。 B . 孔子要求学生在“爱人”的同时更要注重学习,力求有所收获、有所提高。 C . 孔子认为只要德的问题解决了,能够处理好各种社会关系了,就足够优秀,其他方面不是十分重要。 D . 孔子要求学生“亲仁”“近仁”,在“亲仁”“近仁”的过程中得到“仁者”的指导和感染,以完成学生自身的“成仁”过程。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

萧詧,字理孙,梁武帝之孙,昭明太子统之第三子。初,昭明卒,梁武帝舍詧兄弟而立简文。詧既以其昆弟不得为嗣,常怀不平。以梁武帝衰老,朝多秕政,有败亡之渐,遂蓄聚货财,交通宾客,折节下之。又以襄阳形胜之地,时平足以树根本,世乱可以图霸功,遂克己励节,树恩于百姓,务修刑政,志存绥养。

太清二年,梁武帝以詧兄河东王誉为湘州刺史,徙湘州刺史张缵为雍州以代詧。缵恃其才望轻誉少年州府迎候有阙誉深衔之及至镇遂托疾不与缵相见后闻侯景作乱颇凌蹙缵属侯景已请和,梁武帝诏罢援军,誉自江口将旋湘镇。缵乃贻梁元帝书曰:“河东戴樯上水,欲袭江陵。岳阳在雍,共谋不逞。”梁元帝乃令王僧辩等攻誉于湘州。

詧时以誉危急,率众二万以救之。会大雨暴至,众颇离心。其将杜岸等以其属降于江陵。詧众夜遁归襄阳。初,詧囚张缵于军,至是,先杀缵而后退焉。后詧遣将攻拔岸等,尽诛诸杜宗族亲者,其幼稚疏属下蚕室

詧恐不能自固,乃遣使称藩。是岁,梁元帝令柳仲礼率众进图襄阳。詧乃请救,太祖遣杨忠擒仲礼。时朝议欲令詧发丧嗣位,詧以未有命,辞不敢当。及江陵平,太祖立詧为梁主,詧乃称皇帝于其国,唯上疏则称臣,奉朝廷正朔

初,詧将尹德毅说詧曰:“今魏虏贪婪,多所诛夷。若殿下为设享会,因请于谨等为欢。彼无我虞,当相率而至,预伏武士,因而毙之。分命果毅,掩其营垒,斩馘逋丑。江陵百姓,抚而安之,文武官寮,随即诠授。王僧辩之徒,折简可致。然后朝服济江,入践皇极。”詧不从。既而阖城长幼,被虏入关,又失襄阳之地。詧乃追悔曰:“恨不用尹德毅之言,以至于是。”

詧在位八载,年四十四,薨。谥曰宣皇帝,庙号中宗。

史臣曰:梁主任术好谋,知贤养士。及淮海版荡,骨肉猜贰,拥众自固,称藩内款。虽土宇殊于旧邦,而位号同于曩日。贻厥自远,享国数世,可不谓贤哉。

(节选自《周书•卷四十八》,有删节)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 缵恃其才望/轻誉少年/州府迎候有阙/誉深衔之及/至镇/遂托疾不与缵相见/后闻侯景作乱/颇凌蹙缵/ B . 缵恃其才望/轻誉/少年州府迎候有阙/誉深衔之/及至镇/遂托疾不与缵相见/后闻侯景作乱/颇凌蹙缵/ C . 缵恃其才望/轻誉/少年州府迎候有阙/誉深衔之及/至镇/遂托疾不与缵相见/后闻侯景作乱/颇凌蹙缵/ D . 缵恃其才望/轻誉少年/州府迎候有阙/誉深衔之/及至镇/遂托疾不与缵相见/后闻侯景作乱/颇凌蹙缵/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 昭明太子,即梁武帝的长子萧统,曾主持编选中国现存最早的一部诗文总集《文选》,因萧统死后谥“昭明”,《文选》又被称作《昭明文选》。 B . 蚕室又称宫刑、腐刑。与“墨、劓、刖、大辟”构成奴隶制五刑,所谓“宫刑者畏风,须暖,作窨室蓄火如蚕室,因以名焉”。 C . 玺是皇帝专用的印章,是至高权力的象征,其使用有明确的规定:皇帝所佩谓玺,皇后、皇太后所佩谓印。 D . 正朔,即正统。承有正朔并不意味着完全的统一,而是一个朝代对中国(华夏)衣钵的正统继承的资格。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 萧詧心中常怀不平之气。因兄弟不能立为继承人,又因梁武帝衰老,朝政多有弊端,呈败亡之象,萧詧就积蓄钱财,交结宾客,笼络人心。 B . 萧詧助兄抗叔。梁元帝听信张缵等人的谗言,进攻湘州,萧詧亲自率军救援萧誉,却以惨败告终,溃败而逃前,将与萧誉有嫌隙的张缵杀害。 C . 萧詧投附西魏。梁元帝派柳仲礼进攻襄阳,萧詧因而不得不向西魏乞兵,西魏援助萧詧击退柳仲礼,萧詧于是被立为梁主,对西魏称臣。 D . 萧詧政治目光短浅。属将尹德毅献计,劝他趁机摆脱西魏自立门户,萧詧没有听从,等到江陵全城老幼被俘虏,自己失去了襄阳才追悔莫及。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①遂克己励节,树恩于百姓,务修刑政,志存绥养。

    ②及淮海版荡,骨肉猜贰,拥众自固,称藩内款。

  5. (5) 尹德毅劝萧詧摆脱西魏,自立门户。“尹德毅之言”提出了哪几条建议?
阅读《人皆有不忍人之心》,思考问题:这段文字是怎么进行推断的?

先王有不忍人之心,斯有不忍人之政矣;以不忍人之心行不忍人之政,治天下可运之掌上。

根据《<论语>选读》所学,结合下面材料,完成下面小题。

子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”(《论语·为政》)子曰:“人之过也,各于其党。观过,斯知仁矣。”(《论语·里仁》)

佛肸召,子欲往。子路曰:“昔者由也闻诸夫子曰:‘亲于其身为不善者,君子不入也。’佛肸以中牟畔,子之往也,如之何?”子曰:“然,有是言也。不曰坚乎,磨而不磷;不曰白乎,涅而不缁。吾岂匏瓜也哉?焉能系而不食?”(《论语·阳货》)

[注]佛肸是春秋时期晋国大夫赵氏的一个邑的地方长官,曾经发动过叛乱。

  1. (1) 第一则材料中,孔子阐明了如何察人的方法,请举一个孔子运用该方法察人的例子。
  2. (2) 第二则材料中,“党”的意思是
  3. (3) 结合材料,简析孔子材料一与材料二中的言与材料三中的行为不一致的原因。
阅读下面《论语》中的文字,回答问题。

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

子曰:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对,虽多,亦奚以为?”(《子路》)

  1. (1) 请解释“知之者”与“乐之者”。
  2. (2) 综合以上材料,简述孔子提出的学习经验,并就其中一点谈谈对你的启示。
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