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下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是(    )
A . 疑其有改悔,复请之                     不知有汉,无论魏晋 B . 而秦武阳奉地图匣,次进                 而卒惶急无击轲 C . 左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之        人之力而敝之,不仁 D . 轲自知事不就,倚柱笑                   樊於期偏袒扼腕进曰
下列各句中加下划线词的活用现象与其他三句不同的一项是(    )
A . 上食埃土,饮黄泉 B . 踞而遨 C . 后人哀之而不 D . 削月割,以趋于亡
阅读下面的文言文,完成下面小题。

    安石本楚士,未知名于中朝,以韩、吕二族为巨室,欲借以取重。乃深与韩绛、绛弟维及吕公著交,三人更称扬之,名始盛。神宗在颖邱 , 维为记室,每讲说见称,辄曰:“此非维之说,维之友王安石之说也。”及为太子庶子,又荐自代。熙宁元年四月,始造朝。入对,帝问为治所先,对曰:“择术为先。”帝曰:“唐太宗何如?”曰陛下当法尧舜何以太宗为哉尧舜之道至简而不烦至要而不迂至易而不难但末世学者不能通知以为高不可及尔。”常曰:“卿可谓责难于君,朕自视眇躬,恐无以副卿此意。可悉意辅朕,庶同济此道。“二年二月,拜参知政事。于是设制置三司条例司,命与知枢密院事陈升之同领之。安石今其党吕惠卿任其事。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴,号为新法,遣提举官四十余辈,颁行天下。御史中丞吕诲论安石过失十事,帝为出诲,安石荐吕公著代之。韩琦谏疏至,帝感悟,欲从之,安石求去。司马光答诏,有“士夫沸腾,黎民骚动”之语,安石怒,抗章自辩,帝为巽辞谢,令吕惠卿谕旨,韩绛又劝帝留之。安石入谢,因为上言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情,且曰:“陛下欲以先王之正道胜天下流俗,故与天下流俗相为重轻,流俗权重,则天下之人归流俗;陛下权重,则天下之人归陛下。权者与物相为重轻,虽千钧之物,所加损不过铢两而移。今奸人欲败先王之正道,以沮陛下之所为,于是陛下与流俗之权适争轻重之时,加铢两之力,则用力至微,而天下之权,已归于流俗矣 , 此所以纷纷也。”上以为然。安石乃视事 , 琦说不得行。

(选自《宋史·王安石传》)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 曰/陛下当法尧/舜/何以太宗为哉/尧/舜之道/至简而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通/知以为高不可及尔 B . 曰/陛下当法尧/舜/何以太宗为哉/尧/舜之道至简/而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通知/以为高不可及尔 C . 曰/陛下当法尧/舜/何以太宗为哉/尧/舜之道/至简而不烦/至要而不近/至易而不难/但末世学者不能通知/以为高不可及尔 D . 曰/陛下当法尧/舜/何以太宗为哉/尧/舜之道至简/而不烦/至要而不迁/至易而不难/但末世学者不能通/知以为高不可及尔
  2. (2) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 太子,指被现任皇帝依法定程序确认为皇位继承人的嫡长子,地位仅次于皇帝。居住的地方一般叫东宫。 B . 熙宁,年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。 C . 陛下,本义是台阶,特指皇宫的台阶,后演变为臣子对帝王的尊称。文中的“陛下”是对宋神宗的尊称。 D . 视事,旧时指官吏初到任。《后汉书·张衡传》中“视事三年,上书乞骸骨”中的“视事”亦同此意。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 王安石与韩绛、韩维兄弟交情深厚。宋神宗即位后,韩维因用王安石的建议多次被称赞,于是向皇帝引荐了他。王安石想辞职离开,韩绛劝皇帝留下他。 B . 王安石与陈升之负责推行新法。朝廷设置三司制定新法,王安石与知枢密院事陈升之一起负责变法。新法拟定后颁布推行。 C . 王安石推行变法遭到同僚反对。御史中丞吕诲、韩琦、司马光等都反对王安石的主张。看完韩琦反对新法的上书,皇帝立场不坚定,想听从韩琦的意见。 D . 王安石上奏章为自己极力申辩。司马光以变法引起朝廷内外动乱为由,反对新法,王安石直言上奏为自己辩护,皇帝用恭敬言语表示歉意。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①卿可谓责难于君,朕自视眇躬,恐无以副卿此意。

    ②加铢两之力,则用力至微,而天下之权,已归于流俗矣。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

    子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。'如或知尔,则何以哉?”

    子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。”

    夫子哂之。

    “求,尔何如?”

    对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。”

    “赤,尔何如?”

    对曰:“非曰能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”

    “点,尔何如?”

    鼓瑟希,铿尔,舍琴而作,对曰:“异乎三子者之撰。”

    子曰:“何伤乎?亦各言其志也!”

曰:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归。”

    夫子然叹曰:“吾与点也。”

(选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)

  1. (1) 下列句子中加划线字的意义和用法不相同的一组是(    )
    A . 国以礼           由也 B . 六七十          且知 C . 如五六十          会同 D . 而对曰        铿
  2. (2) 下列对文言句式的判断不正确的一项是(    )
    A . “不吾知也”是宾语前置句。 B . “浴乎沂”是状语后置句。 C . “夫三子者之言何如?”是定语后置句。 D . “宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉。”句中“端”是名词活用作动词。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 从“率尔而对曰:‘千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥馑;由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也’”的描写中,可以看出子路是一个有抱负,但性格比较鲁莽的人。 B . 从“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子”的语言描写中,可以看出冉有是一个谦虚谨慎,说话很有分寸的人。 C . 从“非口能之,愿学焉。宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉”的语言描写中,可以看出公西华是一个谦恭有礼,娴于辞令的人。 D . 从“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂,风乎舞雩,咏而归”的语言描写中,可以看出曾皙是一个洒脱、只追求个人享受而没有理想的人。
阅读下面的文言文,回答后面的问题。

    萧铣,后梁宣帝曾孙也。祖岩,隋开皇初叛隋降于陈,陈亡,为文帝所诛。铣少孤贫,佣书自给,事母以孝闻。以外戚擢授罗川令。

    大业十三年,岳州校尉董景珍等同谋叛隋。郡县官属众欲推景珍为主,景珍曰:“罗川令萧铣,梁氏之后,宽仁大度,有武皇之风。今请以为主,不亦应天顺人乎?”众乃遣人谕意,铣大悦,报景珍书曰:“今天启公等,协我心事,若合符节,岂非上玄之意也。吾当纠士庶,敬从来请。”即日集得数千人,扬言讨贼而实欲相应。

    景珍遣徐德基、郭华率州中首领数百人诣军迎谒,未及见铣,而前造柳生。柳生谓其下曰:“我先奉梁公勋居第一今岳州兵众位多于我我若入城便出其下不如杀德基质其首领独换梁公进取州城。”遂与左右杀德基,方诣中军白铣。铣大惊曰:“今欲拨乱,忽自相杀,我不能为汝主矣。”乃步出军门。柳生大惧,伏地请罪,铣责而赦之。

    武德元年,迁都江陵,修复园庙。引岑文本为中书侍郎,令掌机密。铣又遣杨道生攻碘州,刺史许绍出兵击破之,赴水死者大半。高祖诏夔州总管赵郡王孝恭率兵讨之,拔其通、开二州,斩伪东平郡王萧阁提。时诸将横恣,多专杀戮,铣因令罢兵,阳言营农,实夺将帅之权也。其大司马董景珍之弟为伪将军,怨铣放其兵,遂谋为乱,事泄,为铣所诛。

    四年,高祖命赵郡王孝恭及李靖率巴蜀兵发自夔州,沿流而下以图铣。铣自度救兵不至,谓其群下曰:“天不祚梁,数归于灭。若待力屈,必害黎元,岂以我一人致伤百姓?及城未拔,宜先出降,冀免乱兵,幸全众庶。诸人失我,何患无君。”乃巡城号令,守陴者皆恸哭。孝恭囚之,送于京师。

竟斩于都市,年三十九。铣自初起,五年而灭。

(选自《旧唐书》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线的部分的断句,完全正确的项是(    )
    A . 我先奉梁/公勋居第一/今岳州兵众/位多于我/我若入城/便出其下不/如杀德基/质其首领/独挟梁公/进取州城 B . 我先奉梁公/勋居第一/今岳州兵众/位多于我/我若入城/便出其下/不如杀/德基质其首领/独挟梁公/进取州城 C . 我先奉梁/公勋居第一/今岳州兵众/位多于我/我若入城/便出其下/不如杀德基/质其首领/独挟梁公/进取州城 D . 我先奉梁公/勋居第一/今岳州兵众/位多于我/我若入城/便出其下/不如杀德基/质其首领/独挟梁公/进取州城
  2. (2) 下列对文中划线词的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 外戚:亦称“外家”,指帝王的母亲和妻子方面的亲戚。 B . 赦:旧时指减轻或免除对罪犯的刑罚。文中指减轻柳生的罪。 C . 孤:幼年丧父。《孟子。梁惠王下》中有“幼而无父曰孤”的说法。 D . 中书侍郎:一种官名,文中刺史、岳州校尉等也是官名。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 萧铣家境贫寒,以孝闻名。萧铣虽为皇族后代,但少时贫寒,因孝敬母亲而闻名,由此被提拔为罗川县县令。 B . 萧铣响应董景珍等聚众反隋。大业年间董景珍等人叛隋,推举萧铣为主帅。萧铣很快就聚集数千人。 C . 萧铣剥夺将帅兵权招致不满。董景珍之弟怨恨萧铣解散其军队,因而图谋作乱,事情泄露,最终被萧铣杀害。 D . 萧铣心念百姓,主动投降。武德四年,孝恭等攻打萧铣,萧铣心想救兵可能不来,认为天命不在梁,若顽固抵抗,定会伤害百姓,于是主动投降。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①罗川令萧铣,梁氏之后,宽仁大度,有武皇之风。今请以为主,不亦应天顺人乎?

    ②天不祚梁,数归于灭。若待力屈,必害黎元,岂以我一人致伤百姓?

阅读下面的文言文,完成下题。

李疑者,居通济门外,闾巷子弟执业造其家,得粟以自给,不足,则以六物推人休咎。固贫甚,然独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,不肯舍。杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺,延就坐,汛室,具床褥炉灶居之,征医师视脉,躬为煮糜炼药,旦暮执手问所苦。既而疾滋甚,不能起,溲矢污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,愿自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“君脱不取,我死,恐为他人得,何益?”疑遂求其里人偕往携以归面发囊籍其数而封识之。数日,景淳竟死,疑出私财买棺,殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反赆以货,遣归。

平阳耿子廉械逮至京师,其妻孕将育,众拒门不纳,妻卧草中以号。疑问故,归谓妇曰:“人孰无缓急,安能以室庐自随哉!且人命至重,倘育而为风露所感,则母子俱死,吾宁舍之而受祸,何忍死其母子乎?”俾妇邀以归,产一男子。疑命妇事之如疑事景淳,踰月,始辞去,不取其报。人用是多疑,士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰:“善士,善士!”疑读书为文亦可观,尝以儒举,辞不就,然其行最著。

太史氏云:吾与疑往来,识其为人,非有奇伟壮烈之姿也,而其所为事乃有古义勇风。语曰:“举世混浊,清士乃见!”吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉

(宋濂《文宪集·李疑传》)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(     )
    A . 疑遂求/其里人偕往/携以归面/发囊籍其数/而封识之 B . 疑遂求其里人/偕往携以归/面发囊/籍其数而封识之 C . 疑遂求其里人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之 D . 疑遂求其里/人偕往/携以归/面发囊/籍其数而封识之
  2. (2) 下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 执业:指从事的行业。康有为 《大同书》丙部:“蛋户、乐户、丐户之别异流品,不过以其执业过贱而抑之耳。” B . 休咎:吉凶,善恶。咎,与“体无咎言”意同。“出门听人言之吉凶,卜来年之休咎,名曰听谶语。” C . 士大夫:中国古代对于官吏和士人的统称。《周礼·考工记》云:“坐而论道谓之王公。作而行之谓之士大夫。” D . 太史氏:太史,官名,明清称钦天监,修史之职归之翰林院﹐故俗称翰林为太史。氏,古代称呼帝王贵族等,后称呼名人、专家,如神农氏。太史氏。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(     )
    A . 李疑教书为业,生活清贫。他以教贫寒人家子弟得到少许粮食维持生计,有时还要依靠算命来补贴家用。 B . 李疑扶危救困,好周人急。金华范景淳和平阳耿子廉之妻都在他家受到过无微不至的照顾人们都称赞他是好人。 C . 李疑救济他人,不图回报。金华范景淳送给他的财物,他一文不少地寄给范景淳的儿子。两个儿子馈赠给他的米,他也不接受。 D . 李疑既有德,也有才,他的文章写的不错,曾经凭借很好的儒学造诣中举却推辞不去做官。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。闻君义甚高,愿假榻。

    ②“举世混浊,清士乃见!”吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。

阅读下面的文言文,完成下列小题。

汉元年十月,沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马,系颈以组 , 封皇帝玺符节,降轵道旁。诸将言诛秦王。沛公曰:“始怀王遣我固以能宽容且人已服降又杀之不祥。”乃以秦王属吏,遂西入咸阳。欲止宫休舍,樊哙、张良谏,乃封秦重宝财物府库,还军霸上。召诸县父老豪杰曰:“父老苦秦苛法久矣,诽谤者族,偶语者弃巿。吾与诸侯约,先入关者王之,吾当王关中。与父老约法三章耳,杀人者死,伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来,为父老除害,非有所侵暴,无恐!且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑,告谕之。秦人大喜,争持牛羊酒食献军士。沛公又让不受,曰:“仓粟多,非乏,不欲费人。”人又益喜,唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰:“秦富十倍天下,地形彊。今闻章邯降项羽,项羽乃号为雍王,王关中。今则来,沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关,无诸侯军,征关中兵以自益,距之。”沛公然其计,从之。十一月中,项羽果率诸侯兵西,欲入关。关门闭。闻沛公已定关中,大怒,使黥布等攻破函谷关。十二月中,遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒,欲攻沛公,使人言项羽曰:“沛公欲王关中,令子婴为相,珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士,旦日合战。是时项羽兵四十万,号百万。沛公兵十万,号二十万,力不敌。会项伯欲张良,夜往见良,因以文谕项羽,项羽乃止。沛公从百余骑,驱之鸿门,见谢项羽。项羽曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然,籍何以至此!”沛公以樊哙、张良故,得解归。归,立诛曹无伤。

节选自《史记•高祖本纪》

  1. (1) 对下列加点字的解释,不正确的一项是( )
    A . 诸将言诛秦王            或:有的人 B . 争持牛羊酒食献军士      飨:犒劳 C . 诸侯军                内:进入 D . 会项伯欲张良            活:使……活
  2. (2) 下列加点词语意义与用法都相同的一项是( )
    A . 人已服降,又杀之,不祥       若属皆为所虏 B . 父老约法三章耳               失其所 , 不知 C . 沛公从百馀骑,驱鸿门         项伯乃夜驰沛公军 D . 沛公樊哙、张良故,得解归     使工药淬之
  3. (3) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
    A . 始怀王遣我/固以能宽容/且人已服/降又杀之/不祥/ B . 始怀王遣/我固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥/ C . 始怀王遣/我固以能宽容/且人已服/降又杀之/不祥/ D . 始怀王遣我/固以能宽容/且人已服降/又杀之/不祥/
  4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
    A . 沛公宽待秦王。到霸上接受秦王投降后,他没有听从将领杀死秦王的意见,而是让秦王带着他的官吏进入咸阳。 B . 沛公得到百姓的拥护。沛公还军霸上后,与父老们约法三章并承诺不与侵害,没有收受秦人送来的牛羊酒食,深得民心。 C . 沛公打算守关称王。沛公听从他人意见,派军队驻守函谷关,不让诸侯军队进关,打算称王关中,此举激怒了项羽。 D . 沛公亲赴鸿门宴。沛公得知项羽要发兵攻打他,亲自到鸿门向他道歉,脱身返回后立刻杀掉告密者曹无伤。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①秦王子婴素车白马,系颈以组。

    ②且吾所以还军霸上,待诸侯至而定约束耳。

下列加下划的词,意义和用法都相同的一项是(    )
A . ① 所守匪亲                        ② 左右欲引相如去 B . ① 然后践华为城,河为池    ② 宾客至蔺相如门谢罪 C . ① 师道不传也久矣              ② 衡常思图身 D . ① 传之美人,戏弄臣           ② 君臣固守窥周室
下列各组句子文言句式不同类的一组( )
A . 父母宗族皆为戮没 (《荆轲刺秦王》) 于人为可讥,而在己为有悔 (《游褒禅山记》) B . 后之览者,亦将有感于斯文 (《兰亭集序》) 私见张良,具告以事 (《鸿门宴》) C . 以其乃华山之阳名之也 (《游褒禅山记》) 此天子气也 (《鸿门宴》) D . 不吾知其亦已兮 (《离骚》) 而又何羡乎? (《赤壁赋》)
下列各组句子中加点词的解释,全都正确的一项是(  )
A . 臣闻吏议逐客,窃以为矣   过:错误的

至今强  治:治理

B . 遂散六国之 从:同“纵”,特指合纵

而陛下之,何也  说:说到,提及

C . 此非所以跨海内、制诸侯之术也  所以:用以,用来

是以太山不土壤,故能成其大  让:推辞

D . 却宾客以诸侯  业:使……成就事业

藉寇兵而盗粮  赍:赏赐

下列句子句式结构相同的一组是(    )
A . 浴乎沂,风乎舞雩   技经肯綮之未尝 B . 何厌之有          具告以事 C . 吾属今为之虏矣    臣之所好者道也 D . 大王来何操        沛公安在
阅读下面的文言文,完成下列下题。

张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。沛公之从雒阳南出轩辕,良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,竖易动以利。愿沛公且留壁使人先行为五万人具食益为张旗帜诸山上为疑兵令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。汉元年正月,沛公使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。良亡,间行归汉王。至下邑,汉王下马踞鞍而问曰:“吾欲捐关以东等弃之,谁可与共功者?”良进曰:“九江王黥布,楚枭将,与项王有郤;彭越与齐王田荣反梁地:此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事,当一面。即欲捐之,捐之此三人,则楚可破也。”卒破楚者,此三人力也。张良多病,未尝特将也。常为画策臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。其秋,汉王追楚至阳夏南,战不利而壁固陵,诸侯期不至。良说汉王,汉王用其计,诸侯皆至。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝 , 后八年卒,为文成侯。

(选自《史记·留侯世家》,有删改)

注:①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。

  1. (1) “属”是多音多义字。文中“而汉王之将独韩信可属大事”中的“属”是的意思。陶渊明《桃花源记》“有良田美池桑竹之属”中的“属”是的意思,苏轼《赤壁赋》“举酒属客,诵明月之诗”中的“属”是的意思。
  2. (2) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 愿沛公且留壁/使人先行/为五万人具食/益为张旗帜诸山上/为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将 B . 愿沛公且留壁/使人先行/为五万人具食/益为张旗帜/诸山上为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将 C . 愿沛公且留壁/使人先行为五万人/具食/益为张旗帜诸山上/为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将 D . 愿沛公且留壁/使人先行为五万人/具食/益为张旗帜/诸山上为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将
  3. (3) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 侯,爵位名,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯要高一等。 B . 贾,古时特指设店售货的坐商,后泛指商人。文中“贾竖”是对商人的蔑称。 C . 崩,古代称帝王或皇后死亡为“崩”,称诸侯死曰“薨”,称士死曰“卒”。 D . 谥,古代帝王、官员或有地位的人死后所加的带有褒贬意义的称号,文中“文成”属于褒义。
  4. (4) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 张良心念故国,重义轻财。他的祖父、父亲在韩国为官,韩国被秦国灭亡后,他用家中财产寻求刺客刺杀秦王,希望为韩国报仇。 B . 张良判断准确,善出良策。他建议汉王派郦食其用财宝诱反秦将,又阻止汉王与秦叛将联合攻打咸阳,转为袭击秦军,取得大胜。 C . 张良足智多谋,化解难题。汉四年秋,汉王被楚追到阳夏,困守固陵,诸侯原已约好前来但没到,他献计为汉王解决了这个难题。 D . 张良不为利惑,处事明智。汉王封赏功臣,让张良在齐选三万户为封地,但是他委婉拒绝,只选择留县为封地,被封留侯。
  5. (5) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。

    ②始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

秦且灭六国,兵已临易水。恐其祸至,燕太子丹患之。

樊将军亡秦之燕太子容之太傅鞠武谏曰不可夫秦王之暴而积怨于燕足为寒心又况闻樊将军之在乎是以委肉当饿虎之蹊祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:“夫樊将军困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀怜之交置之匈奴。是丹命固卒之时也,愿太傅更虑之。”鞠武曰:“燕有田光先生者,可与之谋也。”

太子跪而逢迎,却行为道。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事,也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国之大事也,愿先生勿泄也。”田光俯面笑。

偻行见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。光言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰“谨奉教。”

田光曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。

轲见太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言日:“丹所请田先生毋言者,欲以成大事之谋。今田先生死,岂丹之心哉!”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其也。愚以为诚得天下之勇士,使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,因而刺杀之。彼大将擅兵于外,而内有大乱,则君臣相疑。以其间诸侯,得合从,其破秦必矣,此丹之上愿,而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请毋让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。

(选自《战国策·燕策三》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 樊将军亡秦之/燕太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕足/为寒心又况闻樊将军之在乎/是以委肉/当饿虎之蹊/祸必不振矣 B . 樊将军亡秦之燕太子/容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积/怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿/虎之蹊/祸必不振矣 C . 樊将军亡秦之燕/太子容之/太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴/而积怨于燕/足为寒心/又况闻樊将军之在乎/是以委肉当饿虎之蹊/祸必不振矣 D . 樊将军亡秦/之燕/太子容之太傅鞠武谏曰/不可/夫秦王之暴而积怨/于燕足为寒/心又况闻樊将军之在乎/是以委肉当/饿虎之蹊祸必不振矣
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 太傅,是中国古代官职名,为国王的辅佐大臣与皇帝老师,国王年幼或空缺时可以代为管理国家。 B . 避席,是古代交往礼节,为了表示对对方的尊敬和自己的谦逊,都要离开坐席(古人席地而坐)而伏于地。 C . 再拜,是古代一种隆重礼节,意为拜两次,表达对对方的敬意。一般只有向很尊贵的人才施再拜礼。 D . 孤,是古代帝王自称的谦辞,古代帝王自称的谦辞还有“伯”“寡人”“不谷”等。也用于一方之长的称谓。
  3. (3) 下列句中加点的字词类活用与例句相同的一项是:(   )

    例:光与子相

    A . 学于师 B . 是故益圣,愚益愚 C . 假舟楫者,非能 D . 亦以死生之大
  4. (4) 下列句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是(   )

    例句:遂自刭而死

    A . 蟹六跪而二螯 B . 臣诚恐见欺于王而负赵 C . 惑而不从师 D . 吾尝终日而思矣
  5. (5) 下列句式和例句相同的一项是:(   )

    例句:愿因先生得交于荆轲

    A . 虽董之以严刑,振之以威怒 B . 句读之不知,惑之不解 C . 求人可使报秦者,未得 D . 不者,若属皆且为所虏
  6. (6) 下列理解和分析,不符合文意的一项是(   )
    A . 在秦将灭六国,兵临易水之际,太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了解决秦灭燕国之患。 B . 樊将军从秦流亡到燕后,太傅鞠武以为大患,急遣樊将军人匈奴,想借匈奴之手来杀掉樊将军。 C . 太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后,叮嘱他谈话内容勿泄;为此,田光自刭而死。 D . 太子重用荆轲,是想让他胁迫秦王返还诸侯土地;或者刺杀秦王使秦大乱,六国趁机合纵破秦。
  7. (7) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。

    ②愿足下急过太子,言光已死,明不言也。

  8. (8) 太子丹为什么想让荆轲出使秦国?请结合文本分析。
下列句子翻译不正确的一项是(   )
A . 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。——我曾经整日思索,却比不上学习片刻收获大。 B . 假舟楫者,非能水也,而绝江河。——借助船只的人,并非善于游泳,却能横渡长江黄河。 C . 生乎吾前,其闻道也固先乎,吾从而师之。——生在我前面,他领会道理本来就比我早,我于是就拜他为师。 D . 闻道有先后,术业有专攻,如是而已。——领会道理有早有晚,学术技艺各有专门研究,如此罢了。
阅读下面的文言文,完成下面小题。

象祠记

[明]王守仁

灵博之山,有象祠焉。其下诸苗夷之居者,咸神而祠之。宣慰安君因诸苗夷之请,新其祠屋,而请记于予。予曰:“毁之乎,其新之也?”曰:“新之。”“新之也,何居乎?”曰:“斯祠之肇也,盖莫知其原。然吾诸蛮夷之居是者,自吾父、吾祖溯曾、高而上,皆尊奉而禋祀焉,举而不敢废也。”予曰:“胡然乎?有鼻之祀唐之人盖尝毁之象之道以为子则不孝以为弟则傲斥于唐而犹存于今坏于有鼻而犹盛于兹土也胡然乎?”

我知之矣!君子之爱若人也,推及于其屋之乌,而况于圣人之弟乎哉?然则祠者为舜,非为象也。意象之死,其在干羽既格之后乎!不然,古之骜桀者岂少哉?而象之祠独延于世。吾于是盖有以见舜德之至,入人之深,而流泽之远且久也。

象之不仁,盖其始焉耳;又乌知其终之不见化于舜也?《》不云乎:“克谐以 , 烝烝乂 , 不格奸。”“瞽瞍亦允若。”则已化而为慈父。象犹不 , 不可以为谐。信乎,象盖已化于舜矣!《孟子》曰:“天子使吏治其 , 象不得以有为也!”斯盖舜爱象之深而虑之详,所以扶持辅导之周也。

不然,周公之圣,而管、蔡不免焉。斯可以见象之见化于舜,故能任贤使能而安于其位,泽加于其民,既死而人怀之也。诸侯之卿,命于天子,《周官》之制,其殆仿于舜之封象欤

吾于是盖有以信人性之善,天下无不可化之人也。斯义也,吾将以表于世。使知人之不善,虽若象焉,犹可以改;而君子之修德,及其至也,虽若象之不仁,而犹可以化之也。

【注释】①象,传说中虞舜的弟弟。相传舜即位后,封象为有鼻国君。象死后,当地人曾为他建了祠庙。②灵博:山名,在今贵州黔西县。③烝烝乂:兢兢业业工作,进行治理。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 有鼻之祀唐之人/盖尝毁之/象之道/以为子则不孝/以为弟则傲/斥于唐/而犹存于今/坏于有鼻/而犹盛于兹土也/ B . 有鼻之祀/唐之人盖尝毁之/象之道/以为子则不孝/以为弟则傲斥于唐/而犹存于今/坏于有鼻/而犹盛于兹土也/ C . 有鼻之祀/唐之人盖尝毁之/象之道/以为子则不孝/以为弟则傲/斥于唐/而犹存于今/坏于有鼻/而犹盛于兹土也/ D . 有鼻之祀/唐之人盖尝毁之/象之道/以为子则不孝/以为弟则傲斥/于唐而犹存/于今坏于有鼻/而犹盛于兹土也/
  2. (2) 下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 圣人,在中国传统文化中,指知行完备、至善之人,有时也专指孔子。文中是指帝王“舜”。 B . 书,指《尚书》,中国上古皇家档案文件的汇编,和《诗》《礼》《易》《春秋》并称五经。 C . 孝弟,即“孝悌”,“孝”指孝顺父母,“悌”指敬爱兄长。孔子认为孝悌是“仁”的根本。 D . 国,古代“国”“家”并称,大夫封地为“国”,诸侯封地为“家”,与现代国家的含义不同。
  3. (3) 下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A . 象为人不仁,所以各地建造的祠庙都被毁弃,而安君却要重修象祠,作者连用两个“胡然乎”表达疑惑。 B . 作者认为,人们之所以为象立祠是为了纪念舜,即“爱屋及乌”之意,然后具体到舜是如何感化象的。 C . 文章援引《书》《孟子》的内容来证明舜对象的爱之深虑之详,用“管蔡不免”的史实反衬舜的感化之功。 D . 作者在文中阐明了“致良知”的观点,提出君子应该修德以感化恶人,而恶人也能够改恶从善的主张。
  4. (4) 把下面的语句翻译成现代汉语。

    ①象之不仁,盖其始焉耳;又乌知其终之不见化于舜也?

    ②诸侯之卿,命于天子,《周官》之制,其殆仿于舜之封象欤!

下列句子按文言句式归类正确的一项是(   )

①可使有勇   ②加之以师旅         ③不吾知也             

④何厌之有    ⑤是乃仁术也        ⑥良庖岁更刀,割也      

⑦敢以烦执事  ⑧构怨于诸侯      ⑨宜乎百姓之谓我爱也

A . ①④⑦\③⑤⑥\②⑧\⑨ B . ①⑦\③④\⑤⑥\②⑧⑨ C . ①⑦\③④\⑤⑥\②⑧\⑨ D . ①④⑦\③\⑤⑥\②⑧⑨
阅读下面的文言文,完成各题。

送王汝康会试序

[明]归有光

吴为人材渊薮,文字之盛,甲于天下。其人耻为他业,自髫龀以上,皆能诵习。举子应主司之试,居庠校中,有白首不自已者。江以南,其俗尽然。每岁大比,棘围之外林立。京兆以解额,中者百三十五人耳。故虽方州大邑,止三四数。至或连岁无举者,有司以为耻。若吾王子之家,岁占其一人。往年,汝钦进士,光州大夫伯仲,相继震耀于闾里,其疏属不论也。斯亦奇矣。初,予与王子居留都下,宾朋环坐,王子每论及试事辄言文而不言命以为是举若探诸囊中予颇怪讶其言既而服其决也吾知其进于礼部亦若是焉耳

抑吾闻之:君子不颂人以已然,而誉人所当得。请言服官之道,可乎?夫道之用于天下,人与己而已。人不知己,不足以行志;己不知人,不足以及物。瘠人以通者,其失则流;固己以私者,其失则傲。故君子有忠恕之术,所以一人己,广德意,事上泽下,而达其仁于天下也。自科举之学兴,而学与仕为二事。故以得第为士之终,而以服官为学之始。士无贤不肖,由科目而进者,终其身可以无营,而显荣可立望。士亦曰吾事毕矣。故曰士之终。占毕之事,不可以莅官也;偶俪之词,不可以临民也。士之仕也,犹始入学也。故曰学之始。夫是以不得于预养,而仓卒从其质之所近。其柔者逊懦而不立,而刚者又好愎自用;佞者污浊以自谋,而直者激而忘物;宽者废驰而自纵,而严者凌谇尽察而无所容。如是而曰古今之变,道之难行,夫岂其然乎?

君子之仕,以任事必观其势,以达志,必尽其情,以振法,必归于厚。其刚也似柔,其直也近佞,其严也以为宽也。若是所谓忠恕之术,推而行之,无古今也。夫诵《诗》三百而可以授之政者,非徒以博物闻之故也。盖涵濡于《三百篇》中,而其气味与之相入,则和平之情见 , 而慈祥恺悌之政流矣。唐、虞知人之目,教胄之方,思欲得而用之,皆取于是也。是以其气长而其量宏,畀之以富贵,而吾亦有以受之矣。富贵之于人,其不至不能强,其至不能拒,故有以受之。吾见若百川之注大海而不盈也。王子与予有姻娅之亲,予故不觉言之复云。

(选自《震川先生集》,有删改)

【注】①棘围,指科举时代的考场。②瘠:损害,损削。③占毕:吟咏,诵读。④唐、虞,即尧,舜。

  1. (1) 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(    )
    A . 京兆以解额 裁:削减,裁减 B . 夫道之用于天下 散:散佚,散失 C . 而直者激而忘物 矫:奇异偏激,违逆常情 D . 非徒以博物闻之故也 洽:广博,增广
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(    )
    A . 岁占其一人 今君亡赵走燕 B . 而誉人所当得     不赂者赂者丧 C . 而刚者又好愎自用     朝济夕设版焉 D . 予故不觉言之复云    未有知修者
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是(    )
    A . 文章首段记述了吴地浓厚的习文风俗和王汝康家族优良的考学传统,既表达对王子参加会试的信心,也为下文进一步论述服官之道作铺垫。 B . 时人认为考中科举是读书的终点,而做官是学习的开端;做官得不到预先培养,容易受制官员本性,因而常会出现正道难以推行的局面。 C . 作者将“柔者”和“刚者”、“佞者”和“直者”、“宽者”和“严者”的为政风格作比较,鲜明地突出了“学”“仕”分离的吏治弊病。 D . 作者以“百川之注大海”为喻,形象表达人要气量宽宏,不要强求富贵,但若富贵降临亦可谦逊接受的观点,通俗易懂,具有较强说服力。
  4. (4) 用“/”给文中画波浪线的部分断句。

    王子每论及试事辄言文而不言命以为是举若探诸囊中予颇怪讶其言既而服其决也吾知其进于礼部亦若是焉耳

  5. (5) 把文中画线的句子译成现代汉语。

    ①所以一人己广德意,事上泽下,而达其仁于天下也。

    ②盖涵濡于三百篇中,而其气味与之相人,则和平之情见。

下列各组句子中,加点词的古今意义相同的一组是(  )

①孔雀东南飞  ②汝岂得自由  ③共事二三年   ④窈窕世无双  ⑤可怜体无比

络绎如浮云   ⑦蹑履相逢迎  ⑧哽咽不能语  ⑨大人故嫌迟   ⑩举手长劳劳

徘徊庭树下  ⑫处分适兄意   ⑬两家求合葬  ⑭叶叶相交通  ⑮寡妇起彷徨

A . ①③⑤⑥⑧⑨⑪⑭ B . ①④⑥⑧⑩⑪⑬⑮ C . ②④⑥⑦⑩⑪⑫⑭ D . ②③⑤⑦⑨⑪⑬⑮
文言文阅读

武王胜殷,入殷,未下舆,命封黄帝之后于铸,封帝尧之后于黎,封帝舜之后于陈。下舆,命封夏后之后于杞,立成汤之后于宋,以奉桑林。武王乃恐惧,太息流涕,命周公旦进殷之遗老,而问殷之亡故,又问众之所说、民之所欲。殷之遗老对曰:“欲复盘庚之政。”武王于是发巨桥之粟,赋鹿台之钱,以示民无私。出拘救罪,分财弃责,以振穷困。封比千之墓,靖箕子之宫,表商容之间,士过者趋,车过者下。三日之内,与谋之士,封为诸侯,诸大夫赏以书社,庶士施政去。然后济于 , 西归报于庙。衅鼓旗甲兵,藏之府库,终身不复用。此武王之德也。故周明堂外户不闭,示天下不藏也。武王胜殷,得二虏而问焉,曰:“若国有妖乎?”一虏对曰:“吾国有妖,昼见星而天雨血。”一虏对曰:“此则妖也,虽然,非其大者也。吾国之妖甚大者,子不听父,弟不听兄,君令不行。”武王避席再拜之。此非贵虏也,贵其言也。赵襄子攻翟,胜左人、中人。使使者来谒之,襄子方抟饭,有忧色。左右曰:“一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色,何?”襄子曰:“江河之大也,不过三日。飘风暴雨日中,不须臾。今赵氏之德行,无所于积,一朝而两城下,亡其及我乎!”孔子闻之曰:“赵氏其昌乎!”夫忧所以为昌也,而喜所以为亡也。胜非其难者也,持之其难者也。贤主以此持胜,故其福及后世。齐荆吴越,皆尝胜矣,而卒取亡,不达乎持胜也唯有道之志能持胜孔子之劲举国门之关而不肯以力闻墨子为守攻公输般服而不肯以兵加善持胜煮以术强弱。

(节选自《吕氏春秋·览·慎大》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 唯有道之主能持/胜孔子之劲/举国门之关/而不肯以力闻/墨子为守攻/公输般服/而不肯以兵加/善持胜者/以术强弱. B . 唯有道之主能持/胜孔子之劲/举国门之关/而不肯以力闻/墨子为守攻/公输般服/而不肯以兵加善/持胜者/以术强弱 C . 唯有道之主能持胜/孔子之劲/举国门之关/而不肯以力闻/墨子为守攻/公输般服/而不肯以兵加/善持胜者/以术强弱 D . 唯有道之主能持胜/孔子之劲/举国门之关/而不肯以力闻/墨子为守攻/公输般服/而不肯以兵加善/持胜者/以术强弱
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . “庶士施政去赋”与“横槊赋诗”(《赤壁赋》)两句中的“赋”含义相同。 B . “然后济于河”与“然后践华为城,因河为池”(《过秦论》)两句中的“河”都指黄河。 C . “故周明堂外户不闭”与“归来见天子,天子坐明堂" (《木兰诗》)两句中的“明堂”都是指古代帝王举行大典的朝堂。 D . “襄子方食抟饭”与“项王军壁垓下,兵少食尽”(《项羽之死》)两句中的“食”含义不同。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 周武王战胜了商,进人殷都,还没有来得及下车,就分封了黄帝、尧、舜的后代;下了车,就分封了大禹、成汤的后代,初步稳定了政权。 B . 周武王虚心听取意见,采取盘庚之法,实行宽缓之政,救济贫困者,释放挽救罪人,表彰尊重贤人,分封赏赐有功之臣,以满足民众欲求。 C . 周武王向商的两个俘虏询问商有无怪异之事,他们的回答一者关乎天象,一者关乎人事,周武王以后者言为贵,连拜两次以表示恭敬。 D . 赵襄子攻打翟国取得胜利却有所恐惧,认为赵氏品行蓄积得不厚,如此顺利恐怕遭遇祸殃,孔子听到这件事后打听赵氏昌盛了没有。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①一朝而两城下,此人之所以喜也,今君有忧色,何?

    ②齐荆吴越,皆尝胜矣,而卒取亡,不达乎持胜也。

阅读下面的文言文,完成问题。

元狩元年。初,张骞自月氏还,为天子言身毒国去蜀不远。天子欣然,令骞因蜀、犍为发间使王然于等四道并出,出駹,出冉,出徙,出邛、僰,指求身毒国,各行一二千里,其北方闭氐、筰,南方闭嶲、昆明。昆明之属无君长,善寇盗,辄杀略汉使,终莫得通。于是汉以求身毒道,始通滇国。滇王当羌谓汉使者曰:“汉孰与我大?”及夜郎侯亦然。以道不通,故各自以为一州主,不知汉广大。使者还,因盛言滇大国,足事亲附。天子注意焉,乃复事西南夷。

三年秋,上将讨昆明,以昆明有滇池方三百里,乃作昆明池,以习水战。是时法既益严,吏多废免。兵革数动,民多买复及五大夫,征发之士益鲜。于是除千夫、五大夫为吏,不欲者出马。以故吏弄法,皆谪令伐棘上林,穿昆明池。

元鼎六年冬,駹义侯发南夷兵欲以击南越。且兰君恐远行,旁国虏其老弱,乃与其众反,杀使者及犍为太守。汉乃发巴、蜀罪人尝击南越者八校尉,遣中郎将郭昌、卫广将而击之,诛且兰及邛君、笮侯,遂平南夷,为牂柯郡。夜郎侯始倚南越,南越已灭,夜郎遂入朝,上以为夜郎王。

冉駹皆振恐请臣置吏乃以邛都为越巂郡筰都为沈黎郡冉駹为汶山郡广汉西白马为武都郡元封二年。初,上使王然于以越破及诛南夷兵威风喻滇王入朝。滇王者,其众数万人,其旁东北有劳深、靡莫,皆同姓相杖,未肯听。劳深、靡莫数侵犯使者吏卒。于是上遣将军郭昌、中郎将卫广发巴、蜀兵击灭劳深、靡莫,以兵临滇。滇王举国降,请置吏,入朝。于是以为益州郡,赐滇王王印,复长其民。

《通鉴纪事本末·汉通西南夷》

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
    A . 冉駹皆振恐/请臣/置吏乃以/邛都为越巂郡/筰都为沈黎郡/冉駹为汶山郡/广汉西白马为武都郡/ B . 冉駹皆振/恐请臣/置吏乃以/邛都为越巂郡/筰都为沈黎郡/冉駹为汶山郡/广汉西白马为武都郡/ C . 冉駹皆振/恐请臣/置吏/乃以邛都为越巂郡/筰都为沈黎郡/冉駹为汶山郡/广汉西白马为武都郡/ D . 冉駹皆振恐/请臣/置吏/乃以邛都为越巂郡/筰都为沈黎郡/冉駹为汶山郡/广汉西白马为武都郡/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
    A . 元狩,汉武帝的庙号。庙号,是中国君主死后在庙中被供奉时所称呼的名号。 B . 昆明,古族名。两汉至唐分布在今云南中西部、贵州西部和四川西南部。 C . 五大夫,爵位名。战国秦置,为二十等爵位的第九级,秦、汉时沿袭。 D . 将军,武官名。春秋时诸侯以卿统军,故称卿为将军。战国以后转为武官之称。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()
    A . 张骞从月氏回朝后,向汉武帝请示亲自寻找身毒国,汉武帝欣然命令他与使者王然于等人分四路进行寻找,道路受阻。 B . 元狩三年秋天,汉武帝派人挖昆明池来训练水上作战,百姓多能通过花钱买爵免除徭役,所以官府很难征到服徭役的人。 C . 汉朝本来准备攻打南越国,但因且兰国君为保护本国的老弱妇孺而杀死汉朝使臣和犍为郡太守,就派兵攻取且兰。 D . 滇国国君本不愿意人汉朝称臣,但是在劳深和靡莫两国被汉朝击灭、兵临滇国的情况下,不得不举国投降。滇国成为汉朝的益州郡。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①以故吏弄法,皆谪令伐棘上林,穿昆明池。

    ②其旁东北有劳深、靡莫,皆同姓相杖,未肯听。

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