文言句式 知识点题库

找出下列与“忌不自信”句式相同的一项 ( )

A . 君美甚 B . 能谤讥于市朝 C . 甚矣,汝之不惠 D . 何陋之有?
阅读下面两段文言文,完成文后题目。
        【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东,攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之。行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。    ——《陈涉世家》
        【乙】陈涉既入陈,张耳、陈馀诣门上谒。陈涉素闻其贤,大喜。陈中豪杰父老请立涉为楚王,涉以问张耳、陈馀。耳、馀对曰:“秦为无道,灭人社稷,暴虐百姓。将军出万死之计,为天下除残也。今始至陈而王之,示天下私。愿将军毋王,急引兵而西。遣人立六国后,自为树党,为秦益(增加)敌。敌多则力分,与众则兵强。如此,则野无交兵,县无守城,诛暴秦,据咸阳,以令诸侯。诸侯亡而得立,以德服之,如此则帝业成矣。今独王陈,恐天下懈也。”陈涉不听,遂自立为王,号“张楚”。当是时,诸郡县苦秦法,争杀长吏以应涉。                                           ——《资治通鉴》

  1. (1) 解释下列划线的词语。
    至陈                                         比:                         
    ②号令召三老、豪杰与皆来会计事    会计:                       
    ③陈涉闻其贤                               素:                         
    ④诛暴秦,咸阳         据:                      

  2. (2) 把下面的文言句子翻译成现代汉语。
    ①王侯将相宁有种乎!
    ②陈中豪杰父老请立涉为楚王,涉以问张耳、陈馀。

  3. (3) 请仿照示例,在【甲】文中找出陈胜所做的两件事,并简要说明陈胜作为领袖人物所具备的素质。
    示例:助广杀尉——善于把握时机
                  ——                                    ——            

  4. (4) 【乙】文张耳、陈馀认为陈胜不应当急于称王,理由是什么?不称王又该如何做?(请用原文回答这两问))从说理的角度看,张耳、陈馀采用了什么论证方法?
    ①不称王的理由:                                                        
    ②应该的做法:                                                          
    ③论证方法:                            

阅读下文,回答相关问题

        见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
        既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

  1. (1) 解释文中划线的词。
    ①率妻子邑人来此
    ②不足外人道也
    迷,不复得路

  2. (2) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

  3. (3) 请写出选文中一个能表现桃花源人热情好客的句子

       阅读《出师表》(节选),完成问题。
      ①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
      ②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
      ③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

  1. (1) 解释下列语句中划线词的意思。
    ①以先帝遗德    光:          
    ②陟罚否         臧:          

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。
    ①不宜妄自菲薄,引喻失义   翻译:      
    ②必能裨补阙漏,有所广益   翻译:    

  3. (3) 这三段文字体现了诸葛亮对后主哪些方面的担心?(用自己的话概括)

阅读下文,回答相关问题

      燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
      廿二日,天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。                                
      夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。 (选自《满井游记》)

  1. (1) 解释下列句中加线的词。
    ①土微润                        ②波色              

  2. (2) 下列句中加线的字意思和用法相同的一项是(          )

    A . 而城居者未知也然而不王者,未有也 B . 冻风作四之景不同而乐亦无穷也 C . 山峦晴雪所洗此可以援而不可图也 D . 花朝节后,寒犹厉此地空黄鹤楼
  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。
    夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。

  4. (4) 这篇文章写了什么季节的景象?抓住了这一季节的                        的特点?作者在这些景物描写中渗透了怎样的感情?

范仲淹作品两则

(甲)岳阳楼记(节选)

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

(乙)严先生祠堂记①

    先生 , 汉光武之故人也。相尚以道。及帝握赤符 , 乘六龙 , 得圣人之时 , 臣妾亿兆 , 天下孰加焉?惟先生以节高之。既而动星象⑦,归江湖,得圣人之清。泥涂轩冕,天下孰加焉?惟光武以礼下之。

    在《蛊》之上九 , 众方有为,而独“不事王侯,高尚其事”,先生以之。在《屯》之初九,阳德方亨,而能“以贵下贱,大得民也”,光武以之。盖先生之心,出乎日月之上;光武之量,包乎天地之外。微先生,不能成光武之大;微光武,岂能遂先生之高哉?而使贪夫廉,懦夫立,是大有功于名教也。

    仲淹来守是邦始构堂而奠焉乃复为其后者四家⑨以奉祠事。又从而歌曰:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长!”

【注释】①本文写于1034年,范仲淹因宫廷矛盾受牵连,被贬为睦州知州。②先生:即严子陵,名光,东汉会稽余姚人。曾与刘秀同学,刘秀即位后(光武帝),被召到京师洛阳,任为谏议大夫,他不肯受,归隐于富春山。③握赤符:光武行至鎬,有微贱时长安同舍儒生强华,从关中奉赤符奏上,光武因而即帝位。④乘六龙:古代天子之马驾六马,因以“六龙”作为天子车驾的代称。⑤圣人之时:适合时代潮流的圣人。⑥臣妾亿兆:原指男女奴隶,这里引申为被统治的人民。亿兆:古代以十万为亿,十亿为兆。⑦动星象:传说光武与严子陵共卧,子陵把脚放在光武腹上。次日,太史奏有客星犯帝座甚急,光武笑道:“我不过与故人严子陵同卧而已。”⑧《蛊》《屯》:均为《易》卦名。上九、初九:均为卦之爻题。⑨复:复除,免除赋役。

  1. (1) 下列选项中对选文词语理解和句式识辨有误的一项是(     )

    A . “得无异乎”中的“乎”是助词,“出乎日月之上”中的“乎”是介词。 B . “居庙堂之高”中的“高”是形容词,意为“高,与低相对”;“惟先生以节高之”中的“高”是动词,意为“尊崇”。 C . “微斯人,吾谁与归”“微光武,岂能遂先生之高哉”都是宾语前置句。 D . “此则岳阳楼之大观也”和“先生,汉光武之故人也”都是判断句。
  2. (2) 用“/”为下面的句子断句。

    仲淹来守是邦始构堂而奠焉乃复为其后者四家以奉祠事。

  3. (3) 用现代汉语翻译下面句子。

    ①不以物喜,不以己悲。

    ②泥涂轩冕,天下孰加焉?

  4. (4) 阅读选文,下列表述不正确的一项是(     )

    A . 甲文中的“二者之为”具体是指迁客骚人“以物喜,以己悲”。 B . 《严先生祠堂记》短小精悍,主题明确,议论充分,节奏明快,感情充沛。它虽不似《岳阳楼记》那样雄浑洒脱,却以诚挚质朴的情愫,使人为之感动。 C . 严光是刘秀的老朋友,很有名声,到刘秀当上皇帝的时候,他却改名隐身江湖,表现出不攀附权贵的高尚节操。 D . 范仲淹认为,没有严光就不能成就光武帝一生的辉煌,没有光武帝也不能成全严光的清高品格。一个是心比日月还光明,一个是气度比天地更广阔。
  5. (5) 阅读选文,回答下面的问题。

    ①乙文中对严子陵的人品进行形象化歌颂的是哪个句子?

    ②范仲淹是北宋名臣,严子陵是东汉高士,范仲淹为何要建严子陵祠堂并著此文?

下列句子中不是倒装句的一项是(    )

A . 何以战? B . 此所谓战胜于朝廷。 C . 甚矣,汝之不惠。 D . 溯游从之,宛在水中央。
阅读《为学》,完成小题。

为学

清·彭端淑

       天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。

       吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?

       蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?

       是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也。不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。

  1. (1) 下列各组句中划线词的意思或用法相同的一项是(    )

    A . 于鲁也传之                逢暴雨(《列子》一则) B . 僧富者不能至贫者至焉        跪拾之以归(《赵普》) C . 吾欲南海                 至市,而忘操之(《郑人买履》) D . 西蜀之南海               断其喉,尽其肉,乃(《黔之驴》)
  2. (2) 下列句子不是倒装句的一项是(    )

    A . 子何恃而往! B . 善哉,善哉,子之听夫!(《列子》一则) C . 盖简桃核修狭者为之。(《核舟记》) D . 虽有佳肴,弗食,不知其旨也。(《礼记》一则)
  3. (3) 文中举两位僧人去南海的例子,有什么用意?

阅读文言文,回答问题

       《孝经》云:“夫孝,德之本也”

       王敬臣,长洲人。十九为诸生,受业与校。性至孝,父疽发背,亲自吮舐。老得瞀眩疾,则卧于榻下,夜不解衣 , 微闻响咳声,即跃起问安

       孙抑,世居晋宁洪洞县。关保之变,挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠,拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫之。抑亟以身母,请代受斫,母乃得释。而抑父被虏去,不知所语之曰:“汝父被驱而东矣,然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往死也。”抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?”遂往,出入死地,屡濒危殆,卒得父以归。

(原文有删改)

     【注释】①校:魏校,学者,王敬臣的老师。②疽jū:毒疮。③瞀mào眩:眼花头晕,迷糊。④挈:带领。⑤斫zhuó:砍。⑥亟jí:急忙。

  1. (1) 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是(    )

    A . 抑亟以身母       蔽:遮蔽,遮挡 B . 不知所           之:去、往 C . 语之曰           或:有人 D . 汝慎无往死也     就:完成
  2. (2) 下列句子中,“其”的意义和用法与例句相同的一项是(    )

    例句:而父被掳去

    A . 马将胡骏马而归                  (《塞翁失马》) B . 如土石何                        (《愚公移山》) C . 一犬坐于前                      (《狼》) D . 真不知马也                      (《马说》)
  3. (3) 下列句子,与“夫孝,德之本也”句式相同的一项是(    )

    A . 必以分人                  (《曹刿论战》) B . 环滁皆山也                (《醉翁亭记》) C . 贤能为之用                (《隆中对》) D . 其两膝相比者              (《核舟记》)
  4. (4) 对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(    )

    A . 王敬臣的父亲背部长疮,他亲自为父亲吸舔脓疮;为了照顾年老生病的父亲,他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。 B . 乱兵劫持了孙抑的母亲,求财不得就要用刀砍人,孙抑急忙挺身而出保护母亲,使母亲免受伤害。 C . 孙抑的父亲被乱兵劫走,孙抑多次冒着生命危险去救父亲,最终没有成功。 D . 无论是王敬臣悉心照料病中的父亲,还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲,都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。
  5. (5) 将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①微闻响咳声,即跃起问安。

    ②抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?

在下列句中横线上,省略的词各是什么?

①旦日,客从外来,坐谈。

②臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

③明日,徐公来,孰视之。

阅读下文,回答问题

患盗论

刘敞

    天下方患盗。或问刘子曰:“盗可除乎?”对曰:“何为不可除也?盗有源,能止其源,何盗之患?”或曰:“请问盗源?”对曰:“衣食不足,盗之源也;政赋不均,盗之源也;教化不修 , 盗之源也。一源慢 , 则探囊发箧而为盗矣;二源慢,则操兵刃劫良民而为盗矣;三源慢,则攻城邑略百姓而为盗矣。此所谓盗有源也。”

【注释】①顾:只是。②修:贯彻得好。③慢:疏忽。

  1. (1) 解释下列划线的词。

    ①盗可

    ②衣食不

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    顾盗有源,能止其源,何盗之患?

  3. (3) 作者认为产生“盗”的原因有哪些?(用原文回答)
为下面句子补充省略成分。

胡不见我于王。

必为有窃疾矣。

③将以攻宋。

④吾既已言之王矣。

下列句子中属于省略句的一项是(    )
A . 其不善者而改之 B . 吾日三省吾身 C . 学而不思则罔 D . 知之者不如好之者
阅读文言文,回答后面小题。

岳阳楼记

    予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?

    若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,曰星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。

    至若春和明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

  1. (1) 解释下列句子中的划线词语。

    ①至若春和明景    景:

    酒临风          把:

  2. (2) 用现代汉语翻,译下面的句子。

    微斯人,吾谁与归?

  3. (3) 从文言特殊句式的角度考虑,选出下列各项中不同类的一项(    )
    A . 刻唐贤今人诗赋于其上 B . 或异二者之为 C . 吾谁与归 D . 假借于藏书之家
  4. (4) “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?
阅读《短文两篇》,回答下列小题。

陋室铭

刘禹锡

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

爱莲说

周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱社丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  1. (1) 下面句子中加下划线词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 有仙则    名:出名,有名 B . 谈笑有鸿儒    鸿儒:博学的人 C . 亭亭净    植:种植 D . 乎众矣    宜:应当
  2. (2) 下面句子中,是判断句的一项是(   )
    A . 无丝竹之乱耳 B . 何陋之有 C . 可远观而不可亵玩焉 D . 莲,花之君子者也
  3. (3) 下面对选文的理解分析,不正确的一项是(   )
    A . 《陋室铭》一文,作者以有仙之山、有龙之水开篇,引出本文主旨句——“斯是陋室,惟吾德馨”。 B . 《陋室铭》一文,通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 C . 《爱莲说》以“水陆草木之花,可爱者甚蕃”统领全篇,引出下文对“菊之爱”“牡丹之爱”“莲之爱”的阐发,为表达主题作准备。 D . 《爱莲说》运用了托物言志的手法,借助对菊花、牡丹、莲花的赞美表达了作者羡慕陶渊明不与世俗同流合污的高尚品格以及对世人追逐名利的厌恶态度。
阅读文言文,回答问题。

学弈

弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈。其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其知弗若欤?曰:非然也。

(选自《孟子·告子》)。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

    一人专心致志

    名为银

    ③及家穿井

    真无马邪

  2. (2) 与“惟弈秋之为听”句式相同的一项是(    )
    A . 骈死于槽枥之间 B . 但少闲人如吾两人者耳 C . 何陋之有 D . 甚矣,汝之不惠
  3. (3) 本文结论句运用的修辞方法是
  4. (4) 把两篇文章中的画线句子翻译成现代汉语。

    ①虽与之俱学,弗若之矣。

    ②天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?

阅读《桃花源记》,回答问题。

桃花源记

陶渊明

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:”不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

  1. (1) 下面句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )
    A . 阡陌交通 , 鸡犬相闻                交通:交错相通 B . 妻子邑人来此绝境                妻子:妻子儿女 C . 便还家                          要:想,想要 D . 如外人                          悉:全,都
  2. (2) 下面句子中不是省略句的一项是(   )
    A . 见渔人,乃大惊 B . 渔人甚异之 C . 问所从来 D . 处处志之
  3. (3) 下面对选文内容的理解,不正确的一项是(   )
    A . “渔人”的行踪是:发现桃花源→进入桃花源→做客桃花源→离开桃花源→复寻桃花源。 B . 选文通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。 C . “诣太守,说如此”中的“如此”,仅指渔人发现桃花源一事。 D . “桃花源”是作者心目中的理想社会,但在当时的条件下不可能成为现实。
阅读下面的文段,回答问题。

汪容甫先生行状

王引之

先生名中,字容甫,江都人。少孤,好学。贫不能购书,助书贾鬻书于市,因遍读经史百家,过目成诵,诗古文词日益进。仪征盐船阨于火,焚死无算,先生为《哀盐船文》,杭编修世骏序之,以为惊心动魄,一字千金,由是名大显。当世通儒如朱学士筠,卢学士文弨,见先生所撰,咸叹赏以为奇才。事母以孝闻,贫无菽水,则卖文以养,左右服劳,不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。年五十一,卒于杭州西湖之上。

(选自《王文简公文集》,有删节)

【注释】       ①行状:类似人物传记的文体。②鬻yù:卖③仪征:杭州,一地方名。④阨:“厄”。⑤杭编修世骏:指的是翰林院编修官杭世骏。编修,一种官职名。

  1. (1) 下列与“事母以孝闻”中“以”字意义和用法相同的一项是(  )
    A . 六月息者也 B . 故临崩寄臣大事也 C . 属予作文记之。    D . 扶苏数谏故
  2. (2) 下列句子和“助书贾鬻书于市”句式相同的一项是(  )
    A . 然而不胜者,是天时不如地利也。 B . 马之千里者。 C . 帝感其诚。 D . 一鼓作气,再而衰,三而竭。
  3. (3) 读完此文,我们需要学习汪容甫的哪些品质?
阅读下面的文字,完成下面小题。

愚公移山

《列子》

①太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

②北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之 , 固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何而不平?”河曲智叟亡以应。

④操蛇之神闻之,惧其不也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

  1. (1) 下列各组句子中加点词语的意思相同的一项是(   )
    A . 如上石何                    安求能千里也 B . 汝心之固                           国不以山溪之险 C . 而不平                          必先其心志 D . 惧其不也                          是亦不可以
  2. (2) 下列对各句的句式判断错误的一项是(   )
    A . 甚矣,汝之不惠!(倒装句) B . 子又生孙,孙又生子。(判断句) C . 帝感其诚。(被动句) D . 一厝朔东,一厝雍南。(省略句)
  3. (3) 下列对选文的理解错误的一项是(   )
    A . 愚公“聚室而谋”说明他对移山底气不足,在大家“杂然相许”后才信心大增。 B . 智叟作为旁观者,对愚公移山“笑而止之”,这种笑是嘲笑,是轻蔑,既傲慢又武断。 C . 选文第①段极言山之高大,是为下文写移山、负山等情节做铺垫,衬托愚公决心之大。 D . 采用神话结尾,借助神的力量实现愚公的宏伟抱负,这反映了古代劳动人民的美好愿望。
  4. (4) 下列对选文的赏析错误的一项是(   )
    A . “愚公”中的“公”是敬称;“智叟”中的“叟”则是一般的甚至带有一丝不敬的称呼。这一安排反映了作者的感情倾向。 B . 选文随着情节的发展人物形象愈加突显,愚公由一般人眼中的“愚蠢”形象到最后的“大智若愚”,给读者留下了深刻的印象。 C . 文中的“孀妻弱子”除了与“智叟”形成对比外,还突出了愚公移山鲜有人助,势单力薄,增加了愚公移山的悲剧色彩。 D . 选文告诉我们:只要认识客观事物发展的规律,充分发挥人的主观能动性,不怕艰难困苦,勇敢坚持斗争,就能够改造客观世界。
活动三:“寻找最可爱的人”古籍探究

无论是航天梦还是探海路,都离不开人们对科技的追求,小兴查找资料,发现从古至今,中国都不乏这样可爱的科技人才,沈括的《梦溪笔谈》就有所记录,请你与他一起探究。

【甲】常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。

(节选自沈括《梦溪笔谈·活板》)

【乙】钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束 , 六幕相联如胠箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。

(选自沈括《梦溪笔谈,梵天寺木塔》)

【注释】①钱氏:指五代割据江浙的吴国的吴越王及其子孙。②喻皓:北宋初著名建筑工匠,曾用八年的时间不断更改设计图纸,设计建造出宝塔寺。③弥束:全部紧束。④六幕:文中指立方体的上、下、左、右、前、后六个面。

  1. (1) 请选出课内迁移法运用正确的一项(   )
    A . 见往事耳          此易 B . 再火令药熔    但逐层布板 C . 公亦此自矜        乃瓦布之
  2. (2) 小兴用文言文翻译策略理解【乙】文,请你帮助他完成下列任务。

    ①策略示例:

    翻译策略

    文言句子

    策略运用

    补:补充省略的部分,使意思完整。

    更互用之,瞬息可就。

       ▲   更互用之,瞬息可就。

    替:用双音节词替换单音节词。

    常作二铁板,一板印刷,一板已自布字

    “常”译为“经常”;“已”译为“已经”。

    调:调整语序,使其符合现代汉语的表达习惯。

    有奇字素无备者

    调整语序,并用现代汉语表述为

         ▲    

    ②策略迁移:请你运用以上翻译策略,用现代汉语表述下列句子。

    乃以瓦布之,而动如初。

  3. (3) 请用“/”给下列句子断句。(限断两处)

    密使其妻见喻皓之妻贻以金钗问塔动之因。

  4. (4) 小兴读了这两则短文,写了以下感想,请你和他一起完成。

    千百年来,传统工匠用他们的双手和智慧创造了令我们叹为观止的古代科技文明。

    《活板》中,印刷工毕昇追求“活”的技艺,创造了活字印刷术,大大提高印刷效率,比如在,印刷时他会;刻字印时他会每个字都刻好几个,如果遇到没有的字,也会立即

    《梵天寺木塔》中,木工喻皓追求“”(请用一个字概括)的技艺,用方法解决了别人束手无策的问题。

    虽然只是最普通的工匠,但他们的精神依然在历史的长河中熠熠生辉,因为他们追求技艺上的。他们也都是“最可爱的人”。

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