《西游记》 知识点题库

名著阅读

    (甲)行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥啊,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”

(节选自《西游记》第三十一回)

    (乙)何涛道:“不瞒押司说,是贵县东溪村晁保正为首。更有六名从贼,不识姓名,烦乞用心。”A听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹。他如今犯了迷天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了。”心内自慌,……A道:“三十六计,走为上计。若不快走,更待甚么!”

(节选自《水浒传》第十七回)

  1. (1) (甲)选文中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出八戒怎样的性格特点。
  2. (2) (乙)选文中人物A是谁?请写出该选文在《水浒传》中故事情节名称(回目)。
  3. (3) 请结合两部名著,简要概括选文在塑造人物形象方面的共同点。
阅读下面材料,完成小题。

小圣施威降大圣

    二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。大圣见了,搜的一翅飞起去,变作一只大鹚(cí)老,冲天而去。二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来嗛(qiè)。大圣又将身按下,入涧中,变作一个鱼儿,淬入水内。二郎赶至涧边,不见踪迹,心中暗想道:“这猢狲必然下水去也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上。等待片时,那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞(yào),毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳(guàn),腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。二郎看见道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜(guì)鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。他怎么见了我就回去了,必然是那猴变的。”赶上来,刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中。

(选自《西游记》)

夸父逐日

    夸父与日逐走 , 入日;渴,欲得饮 , 饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林

(选自《山海经·海外北经》)

(注释)①逐走:赛跑。逐:竞争。走:跑。②入日:追赶到太阳落下的地方。③欲得饮:很想能够喝水解渴。④河,渭:黄河,渭水。⑤大泽:大湖。⑥道渴而死:半路上因口渴而死去。⑦弃:遗弃。⑧邓林:地名,现在在大别山附近河南、湖北、安徽三省交界处。邓林既“桃林”。

  1. (1) 《西游记》作者是。请你写出一个《西游记》中含有数字的故事情节
  2. (2) 想象是人类与生俱来的一种能力。阅读上面两段文字,说说在发挥想象方面你获得的启示。
名著阅读

运用你课外阅读积累的知识,完成下面两道题

  1. (1) 阿长是鲁迅的散文集《朝花夕拾》中一个纯朴善良,但又有些愚昧的农村妇女。想一想哪几篇文章里有“阿长”呢?请写出两篇
  2. (2) 在《西游记》中,孙悟空还有以下几个名号。请任选两个,结合具体情节解说得名缘由。

    ①美猴王    ②弼马温    ③齐天大圣    ④孙行者    ⑤斗战胜佛

下列选项表述中不正确的一项是(   )
A . 《格列佛游记》是斯威夫特创作的一部讽刺小说,讲述了许多荒诞的故事,如小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,飞岛国用飞岛剥夺人民享受雨水和阳光的权利。 B . 《二十四孝图》《孔乙己》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,前者抨击了虚伪的封建孝道,后者刻画了一个善良但又迂腐的读书人形象。 C . 小福子是祥子最后的精神寄托,但当小福子上吊自杀后,祥子开始变得麻木、自私,逐渐成为一个行尸走肉。 D . 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇小说,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,比如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”等。
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八戒在旁边又笑道:“好行者!风发了!只行了半日路,倒打死三个人!”唐僧正要念咒,行者急到马前,叫道:“师父,莫念!莫念!你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道:“悟空, 这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,在此迷人败本;被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”

  1. (1) 以上文段选自(作者)的小说《》。
  2. (2) 你是否喜欢猪八戒这个人物形象?请说明理由。
阅读下面名著选文,完成文后习题。

行者听见道:“这个呆根,这等胡说,可不唬了师父?等老孙再去看看。”他把棍藏在身边,走上前,迎着怪物,叫声:“老官儿,往那里去?怎么又走路,又念经?”那妖精错认了定盘星,把孙大圣也当做个等闲的,遂答道:“长老啊,我老汉祖居此地,一生好善斋僧,看经念佛。命里无儿,此生得一个小女,今早送饭下田,想是遭逢虎口。老妻先来找寻,也不见回去,全然不知下落,老汉特来寻看。果然是伤残他命,也没奈何,将他骸骨收拾回去,安葬茔中。”行者笑道:“我是个做虎的祖宗,你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我?你瞒了诸人,瞒不过我!我认得你是个妖精!”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来,自忖道:“若要不打他,显得他倒弄个风儿;若要打他,又怕师父念那话儿咒语。”又思量道:“不打杀他,他一时间抄空儿把师父捞去,却又不费心劳力去救他?还打的是!就一棍子打杀他,师父念起那咒,常言道:‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语,嘴伶舌便,哄他一哄,好道也罢了。”好大圣,念动咒语,叫当坊土地、本地山神道:“这妖精三番来戏弄我师父,这一番却要打杀他。你与我在半空中作.证,不许走了。”众神听令,谁敢不从,都在云端里照应。那大圣棍起处,打倒妖魔,才断绝了灵光。

  1. (1) 上面文字选自吴承恩的《西游记》,这部小说被鲁迅先生称为““。
  2. (2) 选文是《西游记》中一个精彩故事的片段,这个故事是 。
  3. (3) 读《西游记》最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩选文中悟空的言行举止,可知悟空的性格特征是(一种即可),这样的读书方法就叫
  4. (4) 《西游记》和《朝花夕拾》都是经典名著。下列关于这两部名著的说法有误的一项是(    )
    A . 《西游记》中,唐僧的徒弟个个本领高强。大徒弟孙悟空会三十六般变化,筋斗云一翻就是十万八千里。 B . 《西游记》中,唐僧师徒一行历经千难万险终得正果,唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。 C . 《朝花夕拾》中的长妈妈是鲁迅幼年的保姆,在《狗·猫·鼠》和《阿长与<山海经>》中都提到她害死隐鼠之事。 D . 《朝花夕拾》中记载作者儿时要去看五猖会,在兴高采烈之际,被父亲命令要背书过关才能去,使其顿感失落、痛苦,这样的落差给作者留下了极其深刻的记忆。
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  1. (1) 这几幅连环画让你联想到的故事是“”,这个故事出自我国(朝代)著名小说家(人名)撰写的长篇神魔小说《西游记》,其中运用超凡的想象力塑造了大量个性鲜明、深入人心的艺术形象,比如:,聪明机智的孙悟空,人妖不分的唐僧。
  2. (2) 请调整三幅连环画的顺序,使之符合小说中妖精的三次变化。其正确顺序为:(填序号)。
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  1. (1) 如果在名著中为君子选择形象代言人,你会选择以下的哪一个人物?请根据“君子之道”,结合名著内容,说明理由。

    A.《红星照耀中国》  周恩来    B.《简·爱》  罗切斯特     C.《儒林外史》  王冕

  2. (2) 唐僧一行历经九九八十一难取得真经,保尔柯察金的一生经历了入狱、受伤、生病等诸多磨难,作者为什么要这样安排小说的情节?请你结合名著内容,进行解答。
品评名著。(任选一题作答)
  1. (1) 图片是封面设计要素中的重要部分。象征是封面构图的重要方法。下面是《简爱》一书的两个封面 ,你觉得哪个封面更符合作品主旨?请结合具体情节阐释。

  2. (2) 做任何事情都要善于运用自己的智慧,不可蛮干,要讲究策略。请从下面人物形象中任选一个,结合所给的故事简要分析。

    ①猪八戒(智激美猴王)             ②鲁智深(鲁提辖拳打镇关西)

谈谈你对《西游记》这部小说所反映的主题的理解。
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【文段一】

八戒道:“我不曾冲撞他,是师兄悟空冲撞他的,他变作一个小孩子,吊在树上,试我师父。师父甚有善心,教我解下来,着师兄驮他一程。是师兄掼了他一掼,他就弄风儿,把师父摄去了。”

【文段二】

八戒在旁掬着碓挺嘴叫道:“太师,你去上复国王:我师父乃久修得道的罗汉,决不爱你托国之富,也不爱你倾国之容,快些倒换关文,打发他往西去,留我在此招赘,如何?”

【文段三】

行者道:“半空飞的老鸦屁,紧水负的鲤鱼尿,王母娘娘搽脸粉,老君炉里炼丹灰,玉皇戴破的头巾要三块,还要五根困龙须:六物煎汤送此药,你王忧病等时除。”

【文段四】

驿城道:“国丈有海外秘方,甚能延寿,前者去十洲、三岛,采将药来,具已完备。但只是药引子厉害:单用着一千一百一十一个小儿的心肝,煎汤服药,服后有千年不老之功。”

  1. (1) 下列选项中对文段内容理解不正确的一项是(     )
    A . 【文段一】中的“他”指的是红孩儿,他以一个儿童弱者的形象出现,令人放松警惕,也难以让人把他与妖魔联系起来,体现了他的狡猾。 B . 【文段二】表现了猪八戒主动要求招赘,可见他对师父的忠诚,对取经事业的关心和执着。 C . 【文段三】中行者为了使朱紫国君臣摸不着用药的底细而故弄玄虚随口胡诌了一些药引子,讽刺了某些庸医故意用难寻的药引子来装饰门面刁难病人的不良作风。 D . 【文段四】的药引子则体现了比丘国国君的昏庸无能、残忍自私。
  2. (2) “三调芭蕉扇”是全书最为精彩绝伦的战役之一,令人眼花缭乱,应接不暇。“三调芭蕉扇”也是三次精彩的骗局,一个个出乎意料,让故事跌宕起伏。请你结合“三调芭蕉扇”的相关内容写出三次骗局。
活动四:诗意通今古 书中天地宽

卢重斋遗事

[明]叶盛

中书舍人卢儒字为己,号重斋,昆山人。博学能文善笔札。文学韩柳书法欧颜 , 自负甚高,诚亦时流罕及。请文稿,曰:“吾有腹稿耳。吾昔备顾问翰林,一日上促《雪赋》急,诸公未即就,小子一扫,萧状元见之,吐舌走去。”其文今多不传,其为人,颇类迂僻。陈孟东①者招饮,入门偶见胡仲子②文一册,席间饮食外,手读此文不 , 不与众接一谈,虽诮之,不复也。一日,乡显宦往候之,读书阁中,久不出。其子侄请之至再,曰:“客候久矣。”遽答之曰:“尔何知彼曾读何书③!

(选自《水东日记》)

【注释】①陈孟东:陈,遍读群经。②胡仲子:胡翰,浙江金华人,著有《胡仲子》集。③来:句尾语气词。相当于现代汉语的“咧”。

送徐子春往四川

[明]卢儒

千峰明月夜猿啼,雁自南来客自西。

远近水声滩上下,周回山色路高低。

石门驿畔沽春酒,松子矶边候晓鸡。

回首姑苏渺何处,想应吟遍卷中题。

  1. (1) 下列各组句子中,加点词语释义相同的一项是(    )
    A . 请文稿       异二者之为 B . 其为人       吴广以为 C . 手读此文不   惧其不 D . 不复也       三臣于草庐之中
  2. (2) 用“/”给文中画波浪线部分断句。(每部分限断一处)

    ①博学能文善笔礼

    ②文学韩柳书法欧颜

  3. (3) 张大复的《梅花草堂集》中记载:是尝命作《雪赋》,顷刻立就,尽屈其同事者。作《雪赋》一事,卢儒是如何让他人受屈辱的?请从选文中找出相应内容,并用自己的话概括
  4. (4) 联系选文,体会下面句中加点字的表达效果。

    遽答之曰:“尔何知彼曾读何书!”

  5. (5) 阅读诗歌后,诗中熟悉的意象引发同学们热烈的讨论,请补全对话。

    小金:读这首诗,我脑海里总会跳出一些诗意相近的诗句。当我读到“千峰明月夜猿啼”,我就想到李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月。”。

    小华:我也有同感。读到“周回山色路高低”,以描写路况来表达(填情感),这与岑参《白雪歌送武判官归京》中“”两句异曲同工。

    小语:我很赞同。温庭筠《商山早行》中“”两句与“松子矶边候晓鸡”,不都是在鸡鸣中“动征铎”吗?

    小文:还有“回首姑苏渺何处”一句,极写回望来路时的惆怅,让我联想到王勃《送杜少府之任蜀州》“城阙辅三秦,”那放眼前路的迷茫。

  6. (6) 假设选文中“往候之”的不是乡里显宦,而是诗中的徐子春,卢儒仍会“久不出”吗?请结合诗歌和选文内容推断,并简述理由。
  7. (7) 卢儒走进书籍,找到自己的天地:我们阅读名著,会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个,结合名著内容,阐述你对该人物“走进”的理解。(120字左右)

    张学良(《红星照耀中国》)

    孙悟空(《西游记》)

    保尔(《钢铁是怎样炼成的》)

    法布尔(《昆虫记》)

选择下列表述正确的一项(  )
A . 《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而又有些心理扭曲的小福子。 B . “孙悟空从神仙口中得知弼马温是不入流的官职,很是愤怒,斥责玉帝不用贤,回花果山自封为齐天大圣”表现了孙悟空的自以为是。 C . “大海就是一切,它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是《海底两万里》阿龙纳斯说的。 D . 《昆虫记》作者法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述,处处洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。
名著阅读。

阅读名著要有的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中,下面两个问题是同学们的争论,请选一个谈谈你的看法,并结合名著内容简述两点理由。

①(西游记)中的沙僧是一个才能平平的人吗?

②(水浒传)中的鲁智深是一个性情急躁的人吗?

名著阅读。(任选一题作答)

⑴英雄关注苍生,伸张正义是其本色。请从下面名著人物中任选一位,结合原著简述他们主持正义的事例并从中体会其形象特点。

①孙悟空(《西游记》

②尼摩船长(《海底两万里》)

⑵同为纯朴少年,《儒林外史》中的王冕和匡超人却走出迥异的人生之路。请简要介绍其中一位的人生经历。

选出下列对名著有关内容表述有误的一项(    )
A . 《西游记》中,美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。 B . 《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事:猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。 C . 《格列佛游记》中,格列佛被风暴带到大人国,他向国王讲述英国政治制度。 D . 《童年》中,“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字,把外祖母说的话记下来。
阅读下面的名著选段,回答问题。

行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥呵,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”

(节选自《西游记》第三十一回)

  1. (1) 选段中的“行者”又称“美猴王”,说说“美猴王”的称号是怎么来的。
  2. (2) 选段中八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?从中能看出八戒怎样的性格特点?
回答问题。
  1. (1)   北京师范大学教授郭英德在一次演讲中说,《西游记》善于用诙谐幽默的方式讲一些生活哲理,你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理?

        那大圣趁着机会,滚下山崖,伏在那里又变,变一座土地庙儿:大张着口,似个庙门;牙齿变作门扇,舌头变作菩萨,眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾,竖在后面,变作一根旗杆。真君赶至崖下,不见打倒的鸨鸟,只有一间小庙:急睁凤眼,仔细看知之,见旗杆立在后面,笑道:“是这猢狲了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗杆竖在后面的。断是这畜生弄喧!”

    (节选自《西游记》第六回)

  2. (2)   以下是某同学读《西游记》时所做的读书笔记片段,请你阅读后作答。

        【甲】石猴为学长生之道,漂洋过海,历尽千辛,寻访十余年才遇到菩提祖师,学到真本领。他目标明确,信念坚定,不达目的不罢休,这是值得我们学习的。

        【乙】菩提祖师教会了悟空七十二变化和筋头云,他是位好老师;唐僧虽然没教悟空什么本事,但他指引悟空走上了正确的道路,最后成了佛,他也是位好老师;如来佛把悟空压在五行山下五百年,让悟空深刻反省自己的错误,明白有些事可以做,有些事不可以做——他也是位好老师。我发现,身边的老师也各有特点,我们应该虚心接受老师的教诲。

    请结合《西游记》1-30 回某个情节,仿照【甲】或【乙】,谈谈自己的收获或体会。

名著阅读。(任选一题作答)
  1. (1) 消除与经典的隔膜,需要带着自己的生活体验去读书。在散文集《朝花夕拾》里,我们邂逅了小鲁迅,了解了他的童年生活。书中的某些场景是否也有你童年的影子?请简述书中一件让你有相似感受的事,并说说这件事勾起了你怎样的回忆。
  2. (2) 《西游记》里有不少借“动物”塑造的形象。比如孙悟空,他身上有着猴子的特点:长毛,有尾巴,机灵,顽劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹,大闹天宫,这些都体现了他野性十足的特点。请你从下列形象中任选一个,结合原著,说说作者是怎么借“动物”来突出这个形象的特点的。

    A猪——猪八戒   B牛——牛魔王

    C熊——黑风怪

班级开展名著《西游记》读书交流活动,就“怎样阅读《西游记》原著”这一问题,大家观点不一。请仿照前面的形式,补全阅读建议。 

 锐嘉:我建议“品读诗意语言,感悟人生哲理” 

 奕萱:我建议“精读细节描写,把握人物性格” 

 钰贻:我建议“     ” 

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