《朝花夕拾》 知识点题库

名著阅读(任选一题作答)
  1. (1) 鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。请从下面两个“神魔精魅”中任选一个,结合具体情节简析其人性特点。

    ①铁扇公主                ②通天河老龟

  2. (2) 阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
下列文学常识和文学名著表述不正确的一项是(  )
A . 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,其结构包括标题、导语、主体、背景、结语五部分,其最大特点是时效性强和真实客观。 B . 王维,字摩诘,有“诗佛”之称,唐代山水田园诗派代表诗人,与孟浩然并称“王孟”,苏轼称他“诗中有画”“画中有诗”。 C . 《红星照耀中国》是一部文笔优美的报道性作品,用虚实结合的手法记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。 D . 《藤野先生》是散文集《朝花夕拾》中的一篇回忆性散文,文中的藤野先生是鲁迅在日本仙台留学时的一位老师。
名若阅读。(任选一题作答)
  1. (1) 孙悟空的第一个师傅是①,它的兵器原是大禹治水的定海神针,又唤②,大闹天宫后被③压在五行山下。后皈依佛门,唐僧为他取名行者。为西天取经立下马功劳,后被封为④
  2. (2) 阅读下而语段,回答问题。

    我已经十多岁了,和几个孩子比赛打旋子,看谁旋得多。她就从旁计着数,说道,“好,八十二个了!再旋一个,八十三!好,八十四!……”但正在旋着的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的婶母也恰恰走进来。她便接着说道,“你看,不是跌了么?不听我的话。我叫你不要旋,不要旋……”

    语段选自(作者)《朝花夕拾》中的《》,“她”是(人物名),常常两面三刀,背后使坏,文中的“她”教唆“我”回家做的一件坏事是

 《朝花夕拾》中出现的四类主要人物是:作者的保姆、恩师、朋友和父亲。将下列人物与身份以连线的方式对应起来。

阅读名著《五猖会》片段,完成后面小题

①因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

②“去拿你的书来。”他慢慢地说。

③这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。

④我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

⑤两句一行,大约读了二三十行罢,他说:

⑥“给我读熟。背不出,就不准去看赛会。”

⑦他说完,便站起来,走进房里去了。

⑧我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。

粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。

⑨就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了,那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

⑩应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很晴朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

⑪他们都等候着;太阳也升得更高了。

  1. (1) 请概括《五猖会》的主要思想内容。
  2. (2) 选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比,这样写的作用是什么?
  3. (3) 从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?
下列选项表述中不正确的一项是(   )
A . 《格列佛游记》是斯威夫特创作的一部讽刺小说,讲述了许多荒诞的故事,如小人国用比赛绳技的方法来选拔官员,飞岛国用飞岛剥夺人民享受雨水和阳光的权利。 B . 《二十四孝图》《孔乙己》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》,前者抨击了虚伪的封建孝道,后者刻画了一个善良但又迂腐的读书人形象。 C . 小福子是祥子最后的精神寄托,但当小福子上吊自杀后,祥子开始变得麻木、自私,逐渐成为一个行尸走肉。 D . 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇小说,创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事,比如“三打白骨精”“三调芭蕉扇”“真假美猴王”等。
根据你对文学名著的阅读,回答下题。
  1. (1) 鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《》,《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本(地名)学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了的想法。
  2. (2) 《父亲的病》一文的最后,叙述了父亲临终时“我”在衍太太的催促下不断大声呼叫父亲的一幕,结尾处,作者为什么说“我现在还听到那时的自己的这声音,每听到时,就觉得这却是我对于父亲的最大的错处”?表达了作者怎样的感情?
下列对相关名著的解说,不正确的一项是(   )
A . 《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集,我们学过的《藤野先生》和《从百草园到三味书屋》都选自于这部文集。 B . 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺所著的一部纪实性作品,曾易名为《西行漫记》。 C . 《水浒传》的故事情节生动曲折,引人入胜。仅描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹野猪林”“血溅鸳鸯楼”等情节。 D . 《简•爱》成功塑造了简•爱这样一个独特的女性形象,她虽然貌不惊人,矮小瘦弱,但她人格独立,心灵强大,是现代女性美的象征。
名著阅读。
  1. (1) 《朝花夕拾》原名是《》,是鲁迅先生1926年所作的10篇(题材)。被选为课文的有《从百草园到三味书屋》和《藤野先生》,《阿长与《山海经》。请再写出另外两篇的篇名:《》、《》。
  2. (2) 《二十四孝图》中最使作者不解,甚至于发生反感是两件事是什么?
《朝花夕拾》中心术不正、令人憎恶的人是(  )
A . 阿长 B . 衍太太 C . 沈四太太 D . 范爱农
名著阅读。

结合你对《朝花夕拾》的阅读,补全下图中的内容。

鲁迅先生在《朝花夕拾》中展示了两位性格完全不同的老师形象,大家说对吗?

对,他们分别是鲁迅先生的启蒙老师

① 和在日本留学时遇到的老师

前一位老师方正质朴、博学严而不厉,后一位老师严谨、正直热忱没有民族偏见,他们都是鲁迅先生颇为尊敬之人。

鲁迅先生在不同作品中塑造这两位老师形象的同时也表达出了不同的主题思想:前者是鞭挞了封建的教育制度对儿童天性的束缚,后者则③ 。

《朝花夕拾》中人物众多,作者对他们的态度也各不相同。请从下面两个人物中任选一人,结合相关内容,分析作者对他们的态度。

①衍太太  ②范爱农

下列对《朝花夕拾》《昆虫记》内容表述不正确的一项是(   )
A . 在《二十四孝图》《五猖会》中,鲁迅喜欢恪守孝道的故事,并身体力行。 B . 鲁迅借动物、众鬼嘲弄人生,对“正人君子”进行鞭挞的文章有《狗猫鼠》《无常》。 C . 美丽的螳螂“宽阔的轻纱般的薄翼,如披风拖曳着”,却被称为原野中的“杀手”。 D . 《昆虫记》中作者借助昆虫的世界来折射社会人生,让人在感受、了解昆虫诸多生活习性的同时联想到自身。
选出下列关于文学名著的表述有误的一项(     )
A . 老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象,还描写了祥子周围的人物,如残忍霸道的车主刘四、最后走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探。 B . 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》、《社戏》便出自其中。 C . 神魔小说《西游记》故事情节曲折,扣人心弦。其中“三打白骨精”、“大战红孩儿”、“车迟国斗法”等故事尤为精彩。 D . 长篇小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔·柯察金这一形象。他当过童工,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在朱赫来的影响下逐步走上革命道路,最终成为无产阶级战士。
“诗话丽水”学习小组邀请你加入“瓯江山水诗路”主题短片制作团队,请参加下面的活动。
  1. (1) 活动一:搜集资料。下面是小组成员搜集纪录片时听记下的文字,阅读并按要求回答问题。

    瓯江,一条始于百山祖的yuān      源之河,贯穿整个浙南山区,沿途气候景象变出奇。        孕大含深,从古至今引发无数文人墨客jìng         相吟诵,为承载中国传统历史文化提供了广阔语境。(摘自求索纪录频道《山水诗话丽水人》)

    ①听记的同学遇到两个不会写的字,请根据拼音写出相应的汉字。

    ①yuān源    ②jìng

    ②两位同学对“变 出奇”一词的写法产生分歧,请为处选出恰当的汉字。

    A换    B幻

    ③听记的同学没听清楚“          ”这一处的短语,请根据语境选出恰当的短语。

    A秀山丽水   B山清水秀

  2. (2) 活动二:撰写文案。学习相关纪录片后,小组成员拟写了一段文案,请将其中引用的诗文补充完整。

    八百里瓯江遥山叠翠,远水澄清,可谓“奇山异水,”(吴均《与朱元思书》)。登临处州烟雨楼,会遥想“,吹笛到天明”(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)的风雅;翘望景宁敕木山,能心生“,一览众山小”(杜甫《望岳》)的豪兴;穿渡云和浮云溪,可意会“浮云游子意,”(李白《送友人》)的绵邈。瓯江山水,隐藏着文人墨客的心灵密码。

  3. (3) 活动三:学习取景。小组用右边这幅摄影作品学习如何选取有情韵的景致。请在下列选项中选择一首诗,默写与这幅作品相匹配的一联诗句,并简要分析这幅作品蕴含的诗情画意。

    A王湾《次北固山下》    B李白《渡荆门送别》   C刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

  4. (4) 活动四:学习取名。小组用下列名著学习如何巧妙地设计短片的名称。请选择其中一部,结合名著的内容与主题分析其书名的妙处。

    A《朝花夕拾》   B《海底两万里》   C《红星照耀中国》

鲁迅《朝花夕拾》书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内容及整体上的写作价值,请任举其中一篇予以简析。
请根据阅读积累,在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品

文段

 》

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

《西游记》

那厮原来是牛魔王的妻,又是的母亲,名唤,又唤铁扇公主。

“最后一个问题。”当这个神秘的人物想退出去的时候,我对他说。

“教授先生,您说吧。”

“我应当怎样称呼您呢?”

“先生,”船长回答,“在您来说,我不过是尼摩船长,在我来说,您和您的同伴不过是诺第留斯号的乘客。”

选出下列对名著有关内容表述有误的一项(    )
A . 《西游记》中,美猴王向菩提祖师学道。他学会了长生之道、筋斗云和七十二般变化。 B . 《狗·猫·鼠》叙述了狗和猫结仇的故事:猫嘲笑弓起脊背的狗是在装“象”。 C . 《格列佛游记》中,格列佛被风暴带到大人国,他向国王讲述英国政治制度。 D . 《童年》中,“好事情”叮嘱阿廖沙要赶紧学会写字,把外祖母说的话记下来。
父母是孩子的第一任老师,家庭教育方式的不同会给孩子的成长带来不一样的影响。请结合以下两部名著的选段内容,完成各题。

A朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默黩地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。

B经历一次磨折,一定要在思想上提高一步。以后在作风上也要改善一步。这样才不冤枉。一个人吃苦碰钉子都不要紧,只要吸取教训,所谓人生或社会的教育就是这么回事。你多看看文艺创作上所描写的一些优秀党员,就有那种了不起的耐性,肯一再地细致地说服人,从不动火,从不强迫命令。这是真正的好榜样。而且存了这种心思,你也不会再烦恼;而会把斗争当作日常工作一样了。要坚持,要贯彻,但是也要忍耐! (有校改)

⑴A段选自鲁迅的散文集《》。
⑵A段中“我”因什么事情“急急诵读” ?并结合原文内容,简要说说故事的结局。
⑶B段选自《傅雷家书》,结合你的阅读体验,谈一谈傅雷的家庭教育有什么特点。

阅读名著《朝花夕拾》,回答问题。

读《朝花夕拾》为我们了解鲁迅先生打开了一扇窗。将下面三篇散文联系起来,正是鲁迅先生走过的一段求学之路。在这条道路上有形形色色的人对少年、青年时代的鲁迅产生过影响。根据示例,结合自己的阅读体验,完成下列表格。

篇名

《琐记》

《******》

《******》

人物

描写

假如她看见我们吃冰,一定和蔼地笑着说,“好,再吃一块。我记着,看谁吃的多。”

这先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套,寒颤颤的。

这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视。

人物

称呼

对鲁

迅的

影响

给予鲁迅真诚帮助,悉心指导,平等尊重地对待作为异国学生的青年鲁迅。

求学时,和鲁迅从初识误会到重逢理解;与鲁迅共事愉快,充满工作热情。    

求学

经历

离开家乡————赴日学医————回国教学

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