加、减法的意义及其之间的关系 知识点题库

计算加法的时候，不可以用减法验算。

不用计算，根据给出的算式写出相应的算式。

14－9=5

 +=

 －=

看图列式。

□+□=□(只)           

□-□=□(只)        

找出逆题与交换题

6＋4=

逆： =

交换： =

判断对错：

被减数不变，减数增加100，差也增加100

被减数、减数和差和是240，差是40，减数是。

在减法算式中，差一定比被减数小。（    ）

被减数、减数、差三个数的和为60，被减数是；如果减数是差的2倍，那么减数是，差是。

在验算165+35=200时，可以用200-，看结果是不是等于。

850-239=611，则239+611=，850-611=。

验算829-260＝569，下列验算错误的算式是（        ）。

验算478-289=189时，可以用，看得数是不是；也可以用，看得数是不是。

被减数、减数、差的和是400，那么被减数一定是200。（   ）

在横线上填数。

6＋＝9            18－＝14        8＋9＝        6－＜3

在加法中，和不小于任何一个加数。（    ）

下面（   ）可以用来验算506-327= 179。

用差与减数相加，结果等于，可以验算法。

在120-90=30的算式中，被减数是，90是，30是。

在算式100-70=30中，被减数是，减数是，30是。

淘气用计算器计算345×□□时，将“×”，错按成“+”，算出结果是362，正确的得数应该是。