第二单元 知识点题库

在括号中写出句子的修辞手法

①燕子去了,有再来的时候;柳树枯了,有再清的时候;桃花谢了,有再开的时候。

②我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞过去了。          

③过去的日子如青烟,被风吹散了。                                     

④我何曾留着像游丝样的痕迹呢?                                        


我能给加横线的词语选择正确的答案

日子:A、日期  B、时间(指天数)  C、指生活或生计。

①   过去的日子如云烟。 

②   昨天是我参军的日子

③   日子从水盆里过去。 

④   日子越来越美。     

判断正误

  1. (1) 《匆匆》的作者是现代著名作家朱自清。

  2. (2) 《匆匆》是一篇优秀散文,意境中有诗有画,引起人们无限的遐想。

  3. (3) 《匆匆》一文,紧紧围绕“匆匆”二字,细腻的刻画了时间流逝的踪迹。

  4. (4) 作者写这篇文章的目的是检讨自己对时间的浪费,激励自己要珍惜时间。

按课文原文填空,并写出课文题目和作者。

洗手的时候,;吃饭的时候,;默默时,

(题目:《》作者:

按原文填空

    去的尽管去了,来的来着,去来的中间,又怎样地呢?早上我起来的时候,小屋里射进两面三方的太阳。太阳他有脚啊,地挪移,我跟着旋转。

看音节写字组词语。

biān                    

cè                    

gāng                    

写出下列句子的修辞手法。

①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

②过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

③太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

课外阅读,回答问题。

我不能忘掉祖国

    1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。

    有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地(搜;收)集资料,认真地思索,做了充分准备。

    在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说:“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”

    这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动,但她仍然用(温和;柔和)的声调说:“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将(震动;振动)全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着(坚;艰)苦卓绝的斗争!”

    教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞:“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”

    宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:“我不能忘掉祖国,我对祖国充满了理想和希望!”

  1. (1) 选择文中括号里正确的字和词。

    (搜;收)集            (温和;柔和)的声调

    (震动;振动)全世界     (坚;艰)苦卓绝

  2. (2) 联系上下文解释划线的词语在文中的意思。

    ①估计:

    ②交口称赞:

  3. (3) 仔细阅读短文,回答问题。

    ①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”?

    ②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”?

近义词填空。

爱护      爱惜      珍惜

①他从小就养成了一种书籍的习惯。

②他十分时间,一分钟也不让它白白浪费掉。

③粮食是宝中宝,人人都要

维持      保持      保护

④解放前,爷爷起早贪黑地干,可还是不了一家人的生活。

⑤老红军战士始终着艰苦朴素的优良作风。

⑥青蛙是益虫,我们要它。

形近字组词。

     裸     碗     徘

    课     蜿     排

读一读,选一选。
  1. (1) 那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。这句话中“天色昏暗下去”除了让我们知道时间的变化,傍晚来临,还能让读者感受到(    )。
    A . 人物的心理变化,揭示了由期待到失望委屈的心理变化。 B . 天色已晚,我不再等了。
  2. (2) 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中的观察点发生了转换,这样写有什么效果?(    )
    A . 我等得太久了,眼前出现了幻觉。 B . 这样写让读者感到身临其境,其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。
读拼音,写词语。

tíng dùn

yuán liàng

xiū zhǐ

gū dú

jīng huáng

qīn wěn

yī wēi

wǎn huí



查字典,填空。

    “媚”字在字典中的释义:①美好,可爱;②巴结,逢迎。“媚”字在“阳光明媚”一词中应选第种意思。课文中“阳光明媚”的意思是。由此,我还知道“春光明媚”的意思是。“媚”字在“谄媚”中应选第种意思。

“有谁知道我心里的痛!唉…完全不同的外语教育了。”这两句话是对陈小允的什么描写?表现了他的什么心情?
下列语句中没有错别字的一项是(     )
A . 唉,语文课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了。想到这里,我擒着泪。 B . 他们的热情,使我热泪盈眶. C . 我会把我的默书簿一生一世留在身边,常常番阅。 D . 泪水模胡了眼睛,我看不见同学和张先生的反应,只知道全班忽然异样地沉寂。
在逃去如飞的日子里,在的世界里的我能做什么呢?只有罢了,只有罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如,被微风了,如,被初阳了。时光如此匆匆,我想用“”(诗句)来警示自己珍惜时间。
根据意思写出课文中对应的词语。
  1. (1) 汗流不止的样子。          (
  2. (2) 流泪不止的样子。          (
  3. (3) 在一个地方来回地走。      (
  4. (4) 形容光着身子,不穿衣服。  (
划去括号内用得不正确的字。

(茫 忙)然   (仅 尽)管     遮(惋 挽)

(反 返)回    花(泄 谢)    觉(查 察)

(掩 淹)面   (簿 薄)雾     痕(迹 绩)

“那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。”对这句话理解有误的一项是(     )
A . 抓住时间点的描写,表现“我”等待的焦急心理。 B . 这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。 C . 这一句也反映了人物的心理变化,揭示了由期待到失望委屈的心理变化。 D . 抓住时间点的描写,表现了时间过得很快。
下面停顿正确的一项是(      )
A . 思援/弓缴/而射之 B . 思/援弓缴/而射之 C . 思援/弓缴/而射/之 D . 思/援弓缴而射/之
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