23* 马说 知识点题库

理解填空。

①韩愈,字代著名家,他的著作收在《》里。他是“”之一。 “说”是一种文体,可以记事也可以议论 但都是为了

②《马说》的中心论点是:。千里马的悲惨遭遇是。千里马被埋没的根本原因是: 。千里马被埋没的直接原因是: 。对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是: 。

③本文托物寓意,文中“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指 ,而将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”。

下列词的解释错误的一项是( )

A . 死于槽枥之间            骈:两马并驾,并列 B . 食马者不知其能千里而也  食:通“饲”,喂养 C . 之不以其道              策:用鞭子打 D . 执策而之                临:靠近
找出全文的主旨句,说说表达了作者怎样的思想感情?

马   说

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽莱一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也。

  1. (1) 第—段文字说明了什么?是不是世上先有伯乐,然后才有千里马呢?

  2. (2) 第二段说明了什么?文中哪些句子可以体现千里马不能日行千里的原因?

  3. (3) 第三段主要内容是什么? 第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄?

对下列句子的意思,解释不当的一句是(   )

A . 食马者不知其能千里而食也喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 B . 才美不外见它的才能和美好品质不被外人看见。 C . 安求其能千里也?又怎么能要求它日行千里呢? D . 食不饱,力不足吃得不饱,力气不充足。
读课文《马说》,下面对选段内容理解不正确的是(    )

A . 文章第一段先以“世有伯乐,然后有千里马”正面提出问题,然后笔锋一转,从反面展开议论。 B . 第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因,作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。 C . 文章借伯乐和千里马的传说,将人才比为千里马,将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。 D . 在作者看来,世上缺乏的人才和发现人才的人,在两者中主要是缺乏发现人才的人。
选出对文章《马说》内容理解错误的一项。(   )

A . “千里马”比喻人才,“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。 B . 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。 C . 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。 D . 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。
选出与“千里马常有,而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项(  )

A . 时习之 B . 狼亦黠矣,顷刻两毙 C . 或置酒招之 D . 执策临之
文言文阅读

(A)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

(B)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者,不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!

  1. (1) 解释文中加横线的词语

    饮辄尽  

    ②不戚戚于贫贱

    ③不知其能千里而   

    ④执而临之 

  2. (2) 翻译句子为现代汉语。

    ①不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

    ②且欲与常马等不可得,安求其能千里也。

  3. (3) A文叙述了五柳先生哪三大志趣?刻画了一个怎样的形象?

  4. (4) B文中“执策而临之,曰:‘天下无马。’”一句刻画了一个怎样的形象?表达了作者怎样的情感?

  5. (5) A文中的五柳先生是千里马吗?谈谈你的看法。当今社会,如果你是一匹“千里马”,而尚未被“伯乐”发现,你该怎样做?

文言文阅读

(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

(乙) 伯乐一过冀北之野,而马群遂空。夫冀北马多天下。伯乐虽善知马,安能空其郡邪?解之者曰:“吾所谓空,非无马也,无良马也。伯乐知马,遇其良,辄取之,群无留良焉。苟无良,虽谓无马,不为虚语矣。”

  1. (1) 解释下列句子中加横线的词

    ①且欲与常马不可得(    )      ②食之不能尽其(    )

  2. (2) 下列句子中没有通假字的一项是(    )

    A .食马者不知其能千里而食也    B .四支僵劲不能动

    C .伯乐知马,遇其良,辄取之    D .满坐寂然,无敢哗者

  3. (3) 翻译句子。

    马之千里者,一食或尽粟一石。

  4. (4) 简答下列问题。

    ①甲文中说“天下无马”的人指怎样的人?

    ②乙文中加横线的 “马群遂空”的含义是什么?

划线词语解释:

有名马:          ②死:

③一食或            ④马者:

欲与:            ⑥不可得:

求:              ⑧策之:

⑨不以其          ⑩策而

阅读文言文,回答问题

    卢君出牧衢州,有一士投贽①。公阅其文,十篇,皆公所制也。密语曰:“非秀才之文。”对曰:“某②苦心忧课③,非假手也。”公曰:“此某所为文。兼④能暗诵否?”客词穷,吐实曰:“得此文,无名姓,不知是员外撰述。”惶惶欲去。公曰:“此虽某所制,亦不示人,秀才但有之。”

    比去,问其所之。曰:“汴州梁尚书也,是某亲丈人,须住旬日。”公曰:“大梁尚书乃亲表,与君若是内亲,即与君合是至亲。此说,想又妄耳。”其人战灼⑤,若无所容。公曰:“不必如此。前时恶文及大梁亲表,一时奉献!”

【注】①投贽(zhì):投递求见的名贴,这里指秀才把文章递进去,求得提拔的意思。②某:自称,相当于“我”。③课:功课,学业。④兼:这里可译作“也”。⑤战灼:哆嗦,打战。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    ①非手也:

    ②客词

    ③秀才有之:

  2. (2) 用现代汉语写出下面句子的意思。

    比去,问其所之。

  3. (3) 选文中秀才是一个怎样的人?
阅读文言文,回答问题

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,铲不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

  1. (1) 解释下面句中划线的词语

    ①祗于奴隶人之手

    求其能千里也

    马者不知其能千里而食也

    ④执而临之

  2. (2) 用现代汉语翻译文段中画线的句子。

    策之不以其道,食之不能尽其材。

  3. (3) 在作者看来,“伯乐”与“千里马”哪个更重要?为什么?
  4. (4) 文章第二段流露出作者对“千里马”怎样的思想感情?
阅读文言文,回答问题

【甲】韩愈《马说》

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

【乙】《千金市骨》

    郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年④,千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”

【注解】①安事:要……何用;②捐:弃;③之:指死马;④期年:满一年;⑤诚:真心;⑥致士:纳贤士;⑦见事:被侍奉。

  1. (1) 解释下列句中划线字的意思。

    之不以其道

    ②天下必以王为能

    ③买首五百金

    ④鸣不能通其意

  2. (2) 结合你对选文的理解,说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。
  3. (3) 甲文借伯乐相马的故事,发出了“ ” 的感慨,表达的主题是,乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事,表达的主题是
  4. (4) 将下边两个句子译为现代汉语。

    ①呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

    ②所求者生马,安事死马而捐五百金?

给下列加下划线的字注音。

      槽

马者

课内精读

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

  1. (1) 请用原文语句填空,梳理文章结构。

    ①提出问题:

    ②分析问题:

    千里马命运:

    千里马遭遇:

    ③得出结论:

  2. (2) 文中的“伯乐”“千里马”“食马者”分别比喻什么?
  3. (3) “且欲与常马等不可得,安求其能千里也”是什么句式?其作用是什么?
  4. (4) 文章表达了作者怎样的思想感情?
给下列加点的字注音。

死(

()

马者(

用“/”给下面的句子断句。
  1. (1) 食马者不知其能千里而食也(限断两处)
  2. (2) 才美不外见(限断一处)
中华传统文化藏在古诗文中,以下文学、文化常识表述正确的一项是(    )
A . 《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。“风”是各地方的民歌民谣;“比”即比喻;“兴”指先说别的事物,引出所吟咏的对象。 B . 《马说》作者韩愈,字退之,宋代文学家,自谓郡望昌黎,世称“韩昌黎”,“唐宋八大家”之一,与柳宗元并称“韩柳”。 C . 古代文体“记”以记事为主,如《小石潭记》;“说”则多就事、物、现象抒发感想,常用来警诫自己或称述功德,如《爱莲说》。 D . 《虽有嘉肴》和《大道之行也》都出自《礼记》。《礼记》是研究中国古代社会情况、典章制度和道家思想的重要著作。
下列文学常识说法不正确的一项是(  )
A . 《登勃朗峰》作者是美国作家马克•吐温,其代表作有《汤姆•索亚历险记》等。 B . 《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》,社戏是社中每年所演的“年规戏”。 C . 《礼记》是战国至秦汉年间道家论著的汇编,相传为东汉经学家戴圣编纂而成。 D . 《马说》作者韩愈,唐代文学家、思想家、教育家,唐宋八大家之一。
最近更新