本单元综合与测试 知识点题库

“……呦呦鹿鸣,食野之蒿。今有嘉宾,德音孔昭。”

“寻寻觅觅,凄凄惨惨戚戚。宝贝回家,路有多长?茫茫暗夜……”

2015年感动中国人物屠呦呦和张宝艳夫妻的颁奖词让人眼前一亮,其创作灵感来源于《诗经》《宋词》等国学经典。国学是中华民族的文化精髓,每个人都能从中汲取到成长所需的养分。请完成下列任务。(8分)

  1. (1) 【识国学】按要求填写书名。

    国学经典不仅有《诗经》《宋词》,还有等。

  2. (2) 【赞国学】完成下面对联。

    上联:读经典丰富人生

    下联:

  3. (3) 【荐国学】你的同学小杨打算在中考结束后多看电视剧和流行网络小说,你将如何说服他多读一些国学经典著作?
下列各句朗读节奏划分有误的一项是(    )

A . 夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 B . 虽乘奔/御风,不以/疾也。 C . 自富阳/至桐庐/一百许里。 D . 庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。
阅读下面文言文,完成题目。

三峡

郦道元

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

  1. (1) 解释下列语句中划线词的意思。

    ①略无

    ②沿阻绝

    ③虽乘御风

    引凄异

  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①自非亭午夜分,不见曦月。

    ②空谷传响,哀转久绝。

  3. (3) 阅读文中画线的语句,发挥你的想象,用自己的话描述“清荣峻茂”在脑海中呈现出的是怎样一幅画面。

  4. (4) 作者笔下三峡的山、水各有什么特点?请简要概括。

阅读下面两篇文言文,完成题目。

    【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

    水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

    夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

(吴均《与朱元思书》)

    【乙】仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限日;幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹实。山谷所资,于斯已办。仁智之乐,岂徒语哉!

(吴均《与顾章书》)

【注】①还觅薜萝:意思是正准备隐居。薜萝,都是植物名。屈原《楚辞》:“若有人兮山之阿,被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②梅溪:山名,在今浙江安吉境内。③限日:遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重:向往。⑥竹实:又名竹米,状如小麦。文中指隐士所食之物。

  1. (1) 解释下列划线的词在文中的意思。

    ①互相轩邈

    ②窥谷忘

    ③蝉吟鹤

    徒语哉

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①急湍甚箭,猛浪若奔。

    ②山谷所资,于斯已办。

  3. (3) 甲乙两文都运用了“化静为动”的手法,请找出相关语句并加以简要分析。

  4. (4) 这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情?

你留意过自己的窗外的景色吗?或许是车水马龙的道路,或许是花木茂盛的园圃,或许是小伙伴们玩耍的场地……

以《窗外》为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:(1)景物描写要生动,描写时融入自己的情感;(2)文中不要使用真实的地名、校名、人名(可用字母代替);(3)不得抄袭。

下列划线词的解释有误的一项是(    )
A . 清荣峻茂(茂盛)   晓雾将歇(消散) B . 欣然起行(出行)   东皋薄暮(将近) C . 幽绝久远(极远)   任意东西(向东向西) D . 互相轩邈(高)     良多趣味(很,甚)
下列各句节奏划分有误的一项是(    )
A . 急湍/甚箭,猛浪/若奔 B . 每至/晴初/霜旦,林寒/涧肃 C . 疏条/交映 有时/见日 D . 自/非亭午/夜分,不见/曦月
阅读下面文字,完成下列小题。

       中国人是天生的哲学家,我们乎可以从日常一切活动之中提炼出令人感动的意义。即使游玩,也不调表面的体力活动。历来文人与武人都不鼓厉匹夫之勇,他们饮酒是为了        , 游山是为了        , 玩水是为了        , 郊游是为了淘冶性灵。所以,他们笔下的山是“只在此山中,云深不知处”的幽谧,是“落叶满空山,何处寻行迹”的隐逸,                                         。旅行家徐霞客或许比较特 , 他是为了探寻地理山形,不是纯欣赏,但也未闻他以“征服某山”自我夸耀 , 他只是向大地求知而已。

  1. (1) 文中加下划线字的注音和划线字的字形,都不正确的一项是(    )
    A . 几(jǐ)乎     提炼 B . 强(qiāng)调     淘冶 C . 特殊(shū)    鼓厉 D . 匹(pī)夫     夸耀
  2. (2) 请将下面三个词分别还原到文中的横线上。

  3. (3) 顺其思路,请在加曲线的句子后面仿写一句。
阅读下文,回答问题。

黄牛滩

       江水又东,径黄牛,山下有滩,名曰“黄牛滩”。南岸重岭叠起,最外高崖间有石色如人,负刀牵牛,人黑牛黄,成就分明。既人迹所绝,莫得究焉。此岩既高,加以江湍纡回,虽途经信宿,犹望见此物。故行者谣曰:“朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。”言水路纡深,回望如一矣。

                                                                                                                                                                                (选自郦道元《水经注·江水》)

  1. (1) 下列句子中划线的词的解释有误的一项是(    )
    A . 既人迹所绝(已经) B . 虽途经信宿(虽然) C . 犹望见此物(还,仍然) D . 故行者谣曰(因此,所以)
  2. (2) 用现代汉语翻译下列句子。

    ①最外高崖间有石色如人,负刀牵牛,人黑牛黄。

    ②朝发黄牛,暮宿黄牛。三朝三暮,黄牛如故。

  3. (3) “虽途经信宿,犹望见此物”的原因是。(用原文回答)
  4. (4) 选文结尾引用行者的歌谣有何作用?
阅读下面两篇文言文,回答问题。

【甲】观潮

周密

       浙江之潮,天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭,江横玉系腰”者是也。

       每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。

       吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。

       江干上下十余里间,珠翠罗绮溢目,车马塞途,饮食百物皆倍穹常时,而僦赁看幕,虽席地不容间也。

【乙】酒泉子

潘阆

       长忆观潮,满郭人争江上望。来疑沧海尽成空,万面鼓声中。弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。别来几向梦中看,梦觉尚心寒。

  1. (1) 下列划线词的解释不正确的一项是(    )
    A . 僦赁看幕             僦:租用 B . 饮食百物皆倍穹常时   穹:高 C . 满郭人争江上望       郭:外城 D . 梦觉尚心寒           觉:感觉
  2. (2) 【甲】【乙】两文,在体裁上有何区别?
  3. (3) 【甲】【乙】两文都从视觉角度来写,【甲】文选用比喻写潮水的变化,初时,后如,又用夸张手法写出白浪滔天的景象,此句是。【乙】文同样用夸张手法写景的一句是
  4. (4) 【甲】【乙】两文都写了弄潮儿挺立潮头、搏击巨浪的奇观,用了一个同样的细节描写展示他们高超的技艺,【甲】文是,【乙】文是
阅读下面文字,按要求写作。

       “和谐”有和睦协调的意思,和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观,也是我国传统文化中最具有代表性的观念。

       人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建,生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽,人们的生活因和谐而幸福!

       请根据你的理解和感悟,写一篇文章。

       要求:①题目自定,立意自选;②文体不限,不少于600字;③文中不得出现真实的校名、人名。

    默写填空。
  1. (1) 思乡、离愁是永恒的话题。崔颢在《黄鹤楼》中吟咏道:“。”马致远在《天净沙·秋思》中感慨道:“夕阳西下,断肠人在天涯。”
  2. (2) 白居易《钱塘湖春行》以“”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
  3. (3) 王维的诗充满诗情画意。“明月松间照,清泉石上流”写出了宁静优美的山中美景,“行到水穷处,坐看云起时”写出了终南山水尽云生、变化无穷的美景,而“”(《使至塞上》)又写出了大漠边关绮丽的自然风光。
  4. (4) 古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对龙标离别的不舍,王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,而吴均在《与朱元思书》中借“”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。
下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . (yán)       飞(shù)     晓雾将(xiē) B . (miǎo)      引(shǔ)     素绿潭(tuān) C . 碧(piāo)      沿(sù)      飞戾天(yuān) D . (zhòu)      谷(kuī)     林寒肃(jiàn)
依次填入下列横线处的句子,最恰当的一项是(    )

富春江分上下两段。                                                 

①从桐庐到建德梅城为上段,称富春江上游,也是富春江上最美的一段

②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。”

③从杭州的闻家堰到桐庐为下段,称富春江下游

④两岸青山,山为水铸情,满目葱翠

⑤一江春水,水因山溢美,澄如湖海碧如天

⑥宋代苏东坡亦誉:“三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。”

A . ①④⑤②③⑥ B . ③①④⑤②⑥ C . ③④⑤②①⑥ D . ①②④⑤⑥③
下列句子中没有语病的一项是(    )
A . 通过这次升学考试,使我认识到了学习语文要立足课本的重要性。 B . 舞台上的表演精彩纷呈,我饶有兴趣地袖手旁观着。 C . 教育部门多次再三强调,各个学校要坚决防止避免学生私自下河游泳。 D . 根治中小学生沉迷于网络游戏的“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
诗文默写。   
  1. (1) 牧人驱犊返,。(王绩《野望》)
  2. (2) ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
  3. (3) 崔颢《黄鹤楼》中表达作者思乡之情的诗句是:
  4. (4) 落日受到诗人的青睐。王绩在《野望》用“”写山中落日;马致远在《天净沙·秋思》中用“”写旅途落日。
2016年6月11日是我国第11个“文化遗产日”,主题是“让文化遗产融入现代生活”。
  1. (1) 结合“文化遗产日”的主题,请你为学校设计三项与此相关的活动。
  2. (2) 请你为这次活动拟写一幅标语张贴。
  3. (3) 如图是一对母女在微信中的对话,请你发一条留言表述自己的观点。要求:观点明确,有说服力。

下列句子中没有通假字的一项是(    )
A . 两岸连山,略无阙处 B . 蝉则千转不穷 C . 窥谷忘反 D . 怀民亦未寝
汉字书写,请仔细观察下面字帖中的汉字,从中挑选出八个汉字并用正楷将它们写在田字格中。

             

阅读下面文章,完成以下小题。

甜橙树

在油麻地最大的一棵甜橙树下,傻子弯桥睡得真香啊!

三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下,低头弯腰,轻轻地绕着弯桥转圈,转累了,就轻轻地坐下来,或望着睡得正香的弯桥,或互相挤眉弄眼,或各自挪挪屁股,脸上都有一种压抑不住的快乐。

三瓢觉得腿有点坐麻了,拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊,嘴咕嘟着,将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子,低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时,他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍,浮子摘了一张青麻叶,红扇拔了四五根狗尾巴草,他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆,在弯桥脸上涂抹起来……

红扇先笑起来,随即三瓢他们一个接一个地笑了起来,笑声越来越大,越笑越疯,直笑得东倒西歪。

弯桥在笑声中醒来了。“三瓢、浮子、红扇,你们都在这儿呢!”他半眯着,“你们知道吗?我刚才做了一串梦,把你们一个一个的都梦到了。”

三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇,一个个围着弯桥坐在地上。

“先梦见的是红扇。那天很热,热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子,一人一只大橙子。吃着吃着,树荫变小了,越变越小,我们就挤一块儿。树荫越来越小,下面只能站一个人,红扇让我在树荫下,我跳出来,她又把我推到树荫下。我不干,她就跺脚。树荫像一把伞,阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下,渐渐地,她的头发晒焦了,红扇用舌头舔焦干的嘴唇,我看着就哭了,一大滴眼泪掉到了地上,潮了。潮斑长大、长大,不知怎地,就变成了树荫,越变越大,越变越大,一直又变到一块田那么大。”

三瓢、浮子和红扇都坐着不动。

“接着我就梦见了三瓢,”弯桥回想着,“是在荒地里。我们走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一条河,看不见一点绿,满眼的枯树、枯草。我总是走不动,三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了,一忽儿就变成了一大片火,三瓢拉着我拼命跑。后来,我实在跑不动了,三瓢解开裤带,拴在我脚脖子上,拖着我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙树,就爬到树上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳来跳去,三瓢就朝那颗橙子扑过去……‘扑通’一声,他连人带橙子从空中跌下来。我大声叫他,他醒了,把橙子送到我手上。我推了回去,他又推了回来:‘吃吧,就是为你摘的。’”

三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。

弯桥看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思,就又回到说梦的念头上:“最后梦到的是浮子。梦里,我先见到我妈。她朝我笑,还朝我招手,可我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪,亮晶晶的,妈妈忽然就不见了,半空中传来了妈妈的声音:‘我在大河那边……’浮子来了,他陪我坐在大河边,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河边,浮子没来,红扇来了,说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇:‘他想干什么?’红扇说:‘做船,为你做船。’我拔腿就往浮子家跑,刚到门口,就听到‘咔嚓’一声,甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去,他却朝我笑笑:‘你要见到你妈妈了……’”

弯桥望着他的小伙伴们,泪光闪闪。

三瓢、浮子、红扇都低着头。

红扇哭起来。

三瓢、浮子走到烂泥塘边,红扇也过来了,他们将黑泥浆涂到自己脸上,只留下一双眼睛眨巴眨巴的。

四个孩子,像四个小鬼一般,在甜橙树下转着圈儿,又唱又跳……

(根据曹文轩同名小说改编)

  1. (1) 小说讲述了一个什么样的故事?请简要概述。
  2. (2) 结合上下文,品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。
  3. (3) 本文以《甜橙树》为题有哪些作用?
  4. (4) 读完这篇小说,你看到了一个怎样的弯桥?
  5. (5) 故事的开头小伙伴们很快乐,故事的结尾小伙伴们也很快乐,请简要说说这两处“快乐”有什么不同。
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