第三单元 知识点题库

对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是(  )。

A . 哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。 B . 表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。 C . 表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。 D . 表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人?

《三峡》中的“良多趣味”指的是什么?

读课文《三峡》,体现三峡窄的句子(    )

A . 两岸连山,略无阙处。 B . 三峡七百里 C . 素湍绿潭,回清倒影 D . 重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
请用你的火眼金睛挑出下列加线的字的读音有误的一项(    )。

A . 水皆碧(piǎo) 天山共(sè) 横上蔽 (kē)   鸢飞天(lì) B . 泠泠作响(líng) 急湍箭(shèn) 岸高山(jiā)   谷忘反(kuī) C . 甚箭(tuān) 一百里(xǔ) 猛浪若(bèn)  泉水石 (jī) D . 互相轩(miǎo) 意东西(rèn) 飞戾天(yuān) 好鸟鸣(xiāng)
下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(   )

A . 高峰/入云,清流/见底 B . 两岸/石壁,五色/交辉 C . 实是/欲界之仙都 D . 自/康乐/以来,未复/有能与其/奇者
作文:
       在我们成长过程中,有过许多撩拨心弦的记忆:亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风,关爱的雨露,友善的阳光,滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

       请根据你对上述文字的理解,结合你的生活经历和体验,以“成长路上的阳光”为题,写一篇作文。

       要求:选择你最擅长的文体(诗歌除外),结合你最熟悉的牛活,抒发你最真挚的情感;不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁;③文章中不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

根据《短文二篇》内容填空。
  1. (1) 《答谢中书书》中描写早晚景色的句子是“。”
  2. (2) 苏轼《记承天寺夜游》中以高度凝练的笔墨点染出空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是
小明默写古诗的时候,老是区别不了“燕”与“雁”,很是苦恼,请你依据课文中的诗句并结合自己平时的积累,帮他总结出一些规律。
阅读文言文,回答问题。

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日:自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!

  1. (1) 下列句子中划线的词语,意思相同的一项是(    )
    A . 虽乘奔御风不以也        寡人无 B . 常有高猿长啸,引凄异    予作文以记之 C . 哀转久                  忽然抚尺一下,群响毕 D . 多趣味                  此皆实,志虑忠纯
  2. (2) 对下列各组划线词的解释,有误的一项是(    )
    A . 春冬时(的)                  吾欲南海(往,到) B . 非亭午夜分不见曦月(如果)    李唐来,世人甚爱牡丹(自从) C . 间千二百里(其中)            真无马邪(这里) D . 渔歌曰(所以)                桓侯使人间之(特意)
  3. (3) 请把“两岸连山,略无阙处”译成现代汉语。
  4. (4) “朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。两岸猿声啼不住,轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。
  5. (5) “三峡”指的是哪三峡?
请赏析“萧关逢候骑,都护在燕然”。
根据名著内容写出以下描述的是中国的哪几位领袖人物。

①二十六岁就成了广州政治生活中的一个领袖人物,被任命为著名的黄埔军校秘书,做了布留赫尔将军的亲信,布留赫尔将军当时是黄埔军校的第一号俄国顾问。

②在湖南省立第一师范度过的生活中发生了很多事情,他的政治思想在这个时期开始形成。他也是在这里获得社会行动的初步经验的。

③没有任何政治野心,他能接受命令,因此也能发布命令——这是革命军队的领导的一个很有价值的因素。

《红星照耀中国》中作者对党内最有代表性的人物进行了精准的点评,请根据作者的点评说说“他”指谁,并简要说说“他”的性格。

    他显然是中国人中间最罕见的一种人,一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。

阅读下面两首诗,回答问题。

【甲】使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。

【乙】战城南

杨炯

塞北途辽远,城南战苦辛。

幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马,悲风愁杀人。

寸心明白日 , 千里暗黄尘。

【注】①典出宋玉《九辩》:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。”

  1. (1) 下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(    )
    A . 【甲】诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。 B . 【甲】诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。 C . 【乙】诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。 D . 【乙】诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写出了军队的威武,而且写出了士兵的斗志。
  2. (2) 【乙】诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?
  3. (3) 两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。
阅读《钱塘湖春行》,回答问题。
  1. (1) 诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好,好在哪里?
  2. (2) 全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“”终。以“”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受带给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)
  3. (3) 对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是_______
    A . 直抒胸臆,表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。 B . 画龙点睛,突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。 C . 巧用白描,突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。 D . 刻意渲染,表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
阅读下面文章,完成以下小题。

甜橙树

在油麻地最大的一棵甜橙树下,傻子弯桥睡得真香啊!

三瓢、浮子和红扇来到甜橙树下,低头弯腰,轻轻地绕着弯桥转圈,转累了,就轻轻地坐下来,或望着睡得正香的弯桥,或互相挤眉弄眼,或各自挪挪屁股,脸上都有一种压抑不住的快乐。

三瓢觉得腿有点坐麻了,拉着浮子跑到甜橙树背后撒尿。红扇害臊,嘴咕嘟着,将脸扭到一边。当三瓢、浮子系上裤子,低头看了一眼由他们尿成的小小烂泥塘时,他们同时互相感应到了心里生起的一个念头。三瓢捡起一根小木棍,浮子摘了一张青麻叶,红扇拔了四五根狗尾巴草,他们先是在弯桥脸上涂了个“八”字胡,然后干脆扔掉手中的狗尾巴草,直接用手蘸上青麻叶上的黑泥浆,在弯桥脸上涂抹起来……

红扇先笑起来,随即三瓢他们一个接一个地笑了起来,笑声越来越大,越笑越疯,直笑得东倒西歪。

弯桥在笑声中醒来了。“三瓢、浮子、红扇,你们都在这儿呢!”他半眯着,“你们知道吗?我刚才做了一串梦,把你们一个一个的都梦到了。”

三瓢、浮子、红扇有些惊讶与好奇,一个个围着弯桥坐在地上。

“先梦见的是红扇。那天很热,热死人了。我跟红扇躲到甜橙树下吃橙子,一人一只大橙子。吃着吃着,树荫变小了,越变越小,我们就挤一块儿。树荫越来越小,下面只能站一个人,红扇让我在树荫下,我跳出来,她又把我推到树荫下。我不干,她就跺脚。树荫像一把伞,阴凉阴凉的。红扇就站在毒太阳下,渐渐地,她的头发晒焦了,红扇用舌头舔焦干的嘴唇,我看着就哭了,一大滴眼泪掉到了地上,潮了。潮斑长大、长大,不知怎地,就变成了树荫,越变越大,越变越大,一直又变到一块田那么大。”

三瓢、浮子和红扇都坐着不动。

“接着我就梦见了三瓢,”弯桥回想着,“是在荒地里。我们走了好多天好多天,就是走不出荒地。那才叫荒地呢,看不到一条河,看不见一点绿,满眼的枯树、枯草。我总是走不动,三瓢就使劲拉着我。枯草突然就烧着了,一忽儿就变成了一大片火,三瓢拉着我拼命跑。后来,我实在跑不动了,三瓢解开裤带,拴在我脚脖子上,拖着我往前走。不知走了多久,三瓢看到一棵甜橙树,就爬到树上摘橙子,不知怎地,那橙子老是跳来跳去,三瓢就朝那颗橙子扑过去……‘扑通’一声,他连人带橙子从空中跌下来。我大声叫他,他醒了,把橙子送到我手上。我推了回去,他又推了回来:‘吃吧,就是为你摘的。’”

三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪。

弯桥看看天,有了回去的意思,但看到三瓢他们并无一丝厌烦的意思,就又回到说梦的念头上:“最后梦到的是浮子。梦里,我先见到我妈。她朝我笑,还朝我招手,可我就是过不去。我看到妈妈眼里都是泪,亮晶晶的,妈妈忽然就不见了,半空中传来了妈妈的声音:‘我在大河那边……’浮子来了,他陪我坐在大河边,一直坐到天黑。第二天,我又坐到大河边,浮子没来,红扇来了,说浮子要砍倒他们家最好的那棵甜橙树。我问红扇:‘他想干什么?’红扇说:‘做船,为你做船。’我拔腿就往浮子家跑,刚到门口,就听到‘咔嚓’一声,甜橙树倒了。我踩着满地乱滚的甜橙跑过去,他却朝我笑笑:‘你要见到你妈妈了……’”

弯桥望着他的小伙伴们,泪光闪闪。

三瓢、浮子、红扇都低着头。

红扇哭起来。

三瓢、浮子走到烂泥塘边,红扇也过来了,他们将黑泥浆涂到自己脸上,只留下一双眼睛眨巴眨巴的。

四个孩子,像四个小鬼一般,在甜橙树下转着圈儿,又唱又跳……

(根据曹文轩同名小说改编)

  1. (1) 小说讲述了一个什么样的故事?请简要概述。
  2. (2) 结合上下文,品析句子“三瓢、浮子、红扇都往前面挪了挪”中的加点词。
  3. (3) 本文以《甜橙树》为题有哪些作用?
  4. (4) 读完这篇小说,你看到了一个怎样的弯桥?
  5. (5) 故事的开头小伙伴们很快乐,故事的结尾小伙伴们也很快乐,请简要说说这两处“快乐”有什么不同。
课内阅读。

苦难的童年

【阅读点睛:一样冷酷的社会现实,一样冷漠的人际关系,从小在彭德怀与保尔的心理埋下了反抗的种子。】

【甲】彭德怀自己的家庭是富农。他六岁那年死了母亲,他的父亲续弦后,后母憎嫌彭德怀,因为他使她想起了她的前任。她送他到一所老式私塾去念书,在那里常常挨老师打。彭德怀显然很有能力照顾自己:有一次挨打时,他举起一条板凳,揍了老师一下,就逃之夭夭了。老师在本地法院告他,他的后母把他赶了出来。

接着发生了一件惊人的事,这最好用彭德怀自己的话来说:

“我的祖母把我们统统看做是她的奴隶。她抽鸦片烟很凶。我不喜欢闻鸦片烟,有一天晚上我再也忍受不住了,起身把她的烟盘从炉子上踢了下来。她大发脾气,把全族人都叫来开了会,正式要求把我溺死,因为我是不孝的孩子。她对我提出了一大串罪状。

“当时族人已准备执行她的要求。我的继母赞成把我溺死,我的父亲说,既然这是一家的意见,他也不反对。这时我的舅舅站了出来,狠狠地责备我的父母没有把我教养好。他说这是他们的过失,因此孩子没有责任。

“我的命就得了救,但是我得离家。我当时才九岁,十月里天气很冷,我除了一身衣裤外身无长物。我的继母还想把我身上的衣裤留下。但我证明这不是她的,是我生身的母亲给我做的。”

这就是彭德怀闯世界的生活的开始。他起先当放牛娃,后来又做矿工,一天拉十四小时风箱。工作时间这么长使他吃不消,于是他就离开煤矿,去当鞋匠学徒,一天只工作十二小时,这已是个大改善了。他没有工资,过了八个月他又逃跑了,这次去到烧碱矿做工。矿井歇业后,他再一次得去找工作。身上除了一身破烂以外仍一无长物。他去修水渠,终于有了个“好差使”,拿到了工资。二年攒了一千五百文,——大约十二元钱!但换了军阀后,原来的纸币成了废纸,他又一文不名。灰心丧气之下,他决定回家乡。

【乙】三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。

神甫仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛,穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。

“你怎么像个木头人,站着不动弹?”

黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神甫,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。

“哼,没有口袋!你以为这么一来,我就不知道是谁干的坏事,把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下的,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门。

  1. (1) 甲文选自《》,作者。乙文选自《》,作者。(文学常识)
  2. (2) 两段选文中的主人公对老师/神甫的反抗分别是怎样的,从中可以看出他们怎样的性格特点?(内容理解)
  3. (3) 两段选文中主人公最后都走上了革命的道路,联系原著,概括他们走上革命的原因。(内容理解)
  4. (4) 彭德怀和保尔的的遭遇给你怎样的人生感悟?(体会感悟)
你校与水顺红星中学是结对学校。红星中学某班原拟定7月与你班开展的“伟人故里行”联谊活动因疫情改为“云上游湘潭”,请你参加活动并完成以下任务。
  1. (1) 【介绍家乡风光】请任选一处景点拍摄视频,仿照示例,配上文字。(至少用一种修辞手法)

    示例:我拍摄的景点是湘江、我配的文字是“江水悠悠碧波起,渔火点点彩云归”。

  2. (2) 【推荐湘潭美食】请你从以下美食中,任选一种,拟写一则广告词 。

    红烧肉、剁椒鱼头、糖油粑粑、臭豆腐、药糖、冰糖莲子羹

  3. (3) 【传播地方文化】你准备给对方赠送礼物,下列对话表达不得体的一项是(   )
    A . 你:小军同学,你好!湘源是书法名城,我写了一幅书法作品,想要送给你。 B . 小军:谢谢!我也是一名书法爱好者,有机会我一定去贵校,向你请教。 C . 你:欢迎你!我一定不吝赐教。 D . 小军:好的,等疫情结束,我们湘潭见。
  4. (4) 【感受伟人魅力】活动中,你摘录了埃德加•斯诺《红星照耀中国》中的内容,并进行分享:

    他有着中国农民的质朴纯真的性格,颜有幽默感,喜欢憨笑……但是这种孩子气的笑,丝毫也不能动摇他内心对他目标的信念。

    他每天工作十三四个小时,常常到深夜两三点钟才休息。

    他的身体仿佛是铁打的。

    做了十年红军领袖,千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产,他所有的财物却依然是一卷铺盖,几件随身衣物。

    以上文段中的“他”指的是谁?“他”有哪些精神品质?

    【传承革命精神】

  5. (5) 先辈们的革命精神激励着一代代人为中华民族的伟大复兴而奋斗。在创写对联活动中,小军写下了“革命先辈浴血奋战创伟业”的上联,请你任选一则材料,根据内容,补写下联。

    材料一:在2022年女足亚洲杯决赛中,中国女足在两球落后的情况下,没有放弃,顽强拼搏,最终以3比2逆转,绝杀韩国女足,时隔16年再次站在亚洲之巅,扬威国际赛场。

    材料二:在抗击疫情斗争中,白衣天使们冒着生命危险,义无反顾地投入到抗疫的洪流中,成为最美逆行者,守护人民群众的身体健康和生命安全。

    上联;革命先辈浴血奋战创伟业           下联:

斯诺认为主席是一个既能领导远征又能写诗的叛逆者,并把他写的关于长征的旧体诗附在文中。请结合《红星照耀中国》简要概括这首诗涉及的长征的具体事件及所展现的红军精神。

红军不怕远征难,万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

下列相关的文学常识连线有误的一项是()
A . 《三峡》——《水经注》——郦道元——北魏 B . 《答谢中书书》——张岱——南朝齐梁 C . 《记承天寺夜游》——苏轼——宋代——文学家 D . 《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代
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