3.5 怎样求合力知识点题库

如图所示，质量为M的楔形物块静止在水平地面上，其斜面的倾角为θ.斜面上有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦．用恒力F沿斜面向上拉，使之匀速上滑．在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止，则(　　)

A . 地面对楔形物块的支持力为(M＋m)g B . 地面对楔形物块的摩擦力为零 C . 楔形物块对小物块摩擦力可能为零 D . 小物块一定受到四个力作用

下列几组物理量中，全部为矢量的一组是（）

A . 位移，时间，速度 B . 速度，速率，加速度 C . 加速度，速度变化，加速度 D . 路程，时间，速率

以下哪组物理量均属于标量（　　）

A . 时间、质量 B . 位移、速度 C . 质量、加速度 D . 力、路程

如图（甲）所示，一根轻绳上端固定在O点，下端拴一个重为G的钢球A，球处于静止状态，现对球施加一个方向向右的外力F，使球缓慢偏移，在移动中的每一时刻，都可以认为球处于平衡状态，如果外力F方向始终水平，最大值为2G，试求：

（1）轻绳张力T的大小取值范围；
（2）求出轻绳的张力T与cosθ的关系，并在图（乙）中画出T与cosθ的关系图象．

在“探究共点力合成规律”的实验中，某同学经历了以下实验步骤：

A．在白纸上按比例做出两个力F₁和F₂的图示，根据平行四边形定则作图求出合力F；

B．只用一个测力计，通过细绳把橡皮筋拉同样长度；

C．记下两个测力计F₁和F₂的读数，并且记录它们的方向；

D．在水平放置的木板上，垫一张白纸，把橡皮筋的一端固定在板上P点，用两条细绳连接在橡皮筋的另一端，通过细绳同时用两个测力计互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋与细绳的连接点到达某一位置O，并记下此位置，如图所示；

E．记下测力计的读数F′和细绳方向，按同一比例作出这个力的图示，比较这个实测合力F′和按平行四边形定则求出的合力F，看它们的大小和方向是否相近；

F．用刻度尺测量出P、O之间的距离并记录；

G．改变两测力计拉力的大小和方向，多次重复实验，从实验得出结论．

（1）上述实验步骤有明显的错误，这个步骤是（填选项前的字母）；正确的操作应为．
（2）上述实验步骤中有一步骤是多余的，这个步骤是（填选项前的字母）；
（3）将以上实验步骤按正确顺序排列，应为（填选项前的字母）．

在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，

（1）除已有的方木板、白纸、三角板、图钉、橡皮条、细绳、铅笔外，还需要的器材有（填写字母代号）．
A ．天平　 B ．弹簧秤　 C ．秒表 D ．游标卡尺 E ．刻度尺
（2）实验过程中，用图钉把白纸钉在方木板上，把方木板平放在桌面上，用图钉把橡皮条的一端固定在A点（如图所示），橡皮条的另一端B上拴两个细绳套．先用两只弹簧秤a、b分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O．用铅笔记录O点的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧秤a、b的读数F₁、F₂ ．然后只用一个弹簧秤，通过细绳套把橡皮条的B端拉到同样位置O．读出弹簧秤的示数F，记下细绳的方向．那么，在这个过程中，F₁、F₂的作用效果与的作用效果相同；如果实验规范、作图误差较小，则实验最终现象应该是．

一物体受到三个共点力F₁、F₂、F₃共同作用，其力的矢量关系如图所示，则它们的合力大小是（）

A . 0 B . 2F₁ C . F₃ D . 2F₂

杨浦大桥是继南浦大桥之后又一座跨越黄浦江的我国自行设计建造的双塔双索面迭合梁斜拉桥，如图所示.挺拔高耸的208米主塔似一把利剑直刺穹苍，塔的两侧32对钢索连接主梁，呈扇面展开，如巨型琴弦，正弹奏着巨龙腾飞的奏鸣曲.假设斜拉桥中某对钢索与竖直方向的夹角都是30°，每根钢索中的拉力都是3×10⁴N，那么它们对塔柱形成的合力有多大？方向如何？

下列物理量均属于矢量的是（）

A . 路程、速度 B . 电流强度、电势 C . 力、功率 D . 磁感应强度、电场强度

两个力F₁和F₂间的夹角为θ，两力的合力为F，则以下说法正确的是（）

A . 若F₁和F₂大小不变，θ角越小，合力F就越大 B . 合力F总比分力F₁和F₂中的任何一个力都大 C . 如果夹角θ不变，F₁大小不变，只要F₂增大，合力F就必然增大 D . 合力F可能比分力F₁和F₂中的任何一个力都小

三个共点力大小分别是 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ,关于它们合力 $\text{[math]}$ 的大小,下列说法正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 大小的取值范围一定是 $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ 至少比 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 中的某一个大 C . 若 $\text{[math]}$ ,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零 D . 若 $\text{[math]}$ ,只要适当调整它们之间的夹角,一定能使合力为零

关于矢量和标量，下列说法中正确的是（）

A . 矢量是只有大小没有方向的物理量 B . 标量是既有大小又有方向的物理量 C . －10 m/s的速度比5 m/s的速度大 D . －10 ℃比5 ℃的温度高

下列各组物理量中，全部是矢量的是( )

A . 时间、位移、速度 B . 功、动能、势能 C . 电场强度、磁感应强度、磁通量 D . 线速度、向心加速度、向心力

已知两个大小相等的共点力 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，当它们的夹角为120°时，合力大小为10N。如果它们的夹角为60°时，则合力为（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

在一个等边三角形ABC顶点B、C处各放一个电荷量相等的点电荷时，测得A处的电场强度大小为E，方向与BC边平行沿B指向C。如图所示，拿走C处的电荷后，A处电场强度的情况将是（）

图片_x0020_100002

A . 大小仍为E，方向由A指向B B . 大小变为0.5E，方向不变 C . 大小仍为E，方向沿BA方向 D . 无法确定

某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是。
（2）本实验采用的科学方法是。

（1）在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中
①下列器材中必须要用到的是

A． B． C． D．

②如图是某同学四次测量操作的照片，其中操作最为合理的是。

A． B． C． D．
（2）某实验小组做“探究平抛运动的特点”实验。
①如图甲所示用小锤打击弹性金属片，A球沿水平方向抛出，同时B球自由下落，通过（选填“眼睛看”或“耳朵听”）方式比较它们落地时刻的先后更加合适。

②如图乙所示，关于本实验操作时的一些做法，正确的是（单选）

A．挡板N的高度必须等间距变化

B．斜槽M必须是光滑的，以消除摩擦力的影响

C．将斜槽M的末端调成水平，每次从同一位置释放小球

D．在装置的背板上固定复写纸和白纸，白纸覆盖在复写纸上面

用如图所示的器材和方法可以探究“两个互成角度的力的合成规律”，在圆形桌子透明桌面上平铺固定一张白纸，在桌子边缘安装三个不计摩擦的滑轮，其中，滑轮 $\text{[math]}$ 固定在桌子边，滑轮 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 可沿桌边移动。第一次实验中，步骤如下：

A．在三根轻绳下挂上一定数量的钩码，并使结点 $\text{[math]}$ 静止；

B．在白纸上描下 $\text{[math]}$ 点的位置和三根绳子的方向，以 $\text{[math]}$ 点为起点，作出三拉力的图示；

C．以绕过 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 绳的两个力为邻边作平行四边形，作出 $\text{[math]}$ 点为起点的平行四边形的对角线，量出对角线的长度；

D．检验对角线的长度和绕过 $\text{[math]}$ 绳拉力的图示的长度是否一样，方向是否在一条直线上。

（1）下列说法正确的是___________

A . 改变滑轮 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的位置和相应绳上钩码的数量进行第二次实验，绳的结点必须与第一次实验中白纸上描下的O点重合 B . 实验中，若桌面不水平会影响实验的结论 C . 若将细绳更换成橡皮筋进行实验不会影响实验结果 D . 作三个拉力图示的时候可以采用各自不同的标度
（2）这次实验中，若一根绳挂3个钩码，另一根绳挂4个钩码，则第三根绳挂的钩码数量应大于个且小于个。（所有钩码质量相同）

班级分组进行“验证力的平行四边形定则”实验，装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为细绳。

（1）本实验中“等效替代”指的是；
（2）实验中， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示两个互成角度的力，F表示平行四边形作出的 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的合力； $\text{[math]}$ 表示用一个测力计拉橡皮筋时的力，则图乙中符合实验事实的是；
（3）如图丙所示，用甲、乙两弹簧秤拉橡皮条使结点到O点，现保持甲的示数不变，角 $\text{[math]}$ 逐渐减小到0的过程中，保证结点始终在O点，可以采取的方案有____；

A . 增大乙的示数，减小 $\text{[math]}$ B . 减小乙的示数，增大 $\text{[math]}$ C . 减小乙的示数，先增大 $\text{[math]}$ ，后减小 $\text{[math]}$ D . 增大乙的示数，先减小 $\text{[math]}$ ，后增大 $\text{[math]}$
（4）在另一小组研究两个共点力合成的实验中，两个分力的夹角为 $\text{[math]}$ ，合力为F，F与 $\text{[math]}$ 的关系图像如丁图所示。已知这两分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是。

物理观念的形成是学好物理的基础，下列物理量属于矢量的是（）

A . 速率 B . 时间 C . 路程 D . 力

3.5 怎样求合力 知识点题库

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