2 知识点题库

下列句子用语得体的一项是（　　）

A . 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。 B . 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。 C . 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。 D . 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。

下列各句中，表达得体的一项是（）

A . 《雪莱诗选》是我弟弟最喜欢的书籍，他一直舍不得借给别人，请你务必按时奉还。 B . 王教授是研究雪莱作品的行家，他对雪莱《致云雀》的鉴赏非常有见的，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 C . 志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。” D . 令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。

以下文学常识表述不当的一项是（）

A . 闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，赋予它新的含义，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神。 B . 《致云雀》的作者为英国诗人雪莱，其代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等，诗人叶芝评价称“雪莱的自由和美同义”。 C . 《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口乘着农时冒雨插秧的紧张生活，表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣。 D . 《短歌行》中的“周公吐哺”运用了《史记·鲁周公世家》中的典故，意同“烈士暮年，壮心不已”，诗人要努力强身健体，完成自己的雄心壮志。

雪莱说：“一首伟大的诗，是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”请结合《致云雀》一诗说一说他的这一观点是如何实现的。

下列有关课本内容的理解错误的一项（）

A . 《反对党八股》逐条剖析党八股的八大罪状，既各有重点，又互有联系，条理清晰，一目了然。文章大量使用比喻，多处使用排比，都显示了

高超驾驭语言能力。 B . 《拿来主义》首先将不同现象进行归类，从批驳“闭关主义”“送去主义”“送来”，到确立“拿来主义”的观点，步步深入，破立结合。 C . 《红烛》这首诗中，红烛就是诗人，诗人就是红烛。“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”既是对红烛精神的提炼，也是诗人的对反动派的劝诫：不怕牺牲，无私奉献。 D . 《立在地球边上放号》这首诗句式自由，节奏鲜明。诗人以大胆的想象营造了壮阔、恢弘的意境，表现了进取乐观的精神。

意象，顾名思义就是寓“意”之“象”，指用来寄托主观情思的客观物象，也就是借景抒情中的景或托物言志中的物。请思考下列问题。

（1）《立在地球边上放号》中的“我”是怎样的形象？
（2）《红烛》与李商隐的“蜡距成灰泪始干”都写了蜡烛，它们的含义一样吗？为什么？
（3）在《峨日朵雪峰之侧》这首诗中，诗人塑造了众多审美意象，有何作用？

阅读下面诗歌，完成后面问题：

峨日朵雪峰之侧

这是我此刻仅能征服的高度了：

我小心地探出前额，

惊异于薄壁那边

朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳

正决然跃入一片引力无穷的

山海。石砾不时滑坡，

引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，

像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁；

但有一只小得可怜的蜘蛛

与我一同默享着这大自然赐予的

快慰。

（1） “这是我此刻仅能征服的高度了”，“此刻”和“仅”两个词语读起来特别有韵味。你能从中读出哪些韵味呢?
（2）《峨日朵雪峰之侧》中诗人突然给出一个“特写镜头”，“但有一只小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵?

闻一多的《红烛》寄寓了诗人丰富强烈的情感，给人以深刻的启迪，学习了这首诗歌，你受到哪些启发？请结合诗歌加以阐述。

下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）

A . 现代诗歌的主流是“新诗”。 B . “新诗”是五四新文化运动时期创造和发展起来的一种新诗体。 C . “新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上运用现代白话。 D . “新诗”不必讲究格律，不必讲究押韵。

阅读下列文字，完成问题。

这是我此刻仅能征服的高度了：/我小心地探出前额，/惊异于薄壁那边/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海。石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的喊杀声。/我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

（1） “我小心地探出前额”，朗读的重音应该放在上面，从而体现出“我”稍有不慎就跌入万丈深渊的可能。
（2） “惊异于薄壁那边……”中， “我”“惊异”的心理更接近于（）

A . 惊喜 B . 伤心 C . 恐慌 D . 惊诧
（3） “我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙/血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”，下列说法正确的是（）

A . 说明我在攀爬过程中付出惨重的代价，这是一种无谓的付出，毕竟个人的力量是微薄的 B . “我”是一个顽固不化的守旧者，不能踏着时代的节拍与时代共舞 C . “我”并没有和时代一同“滑坡”，有着自己的理想信念和道德节操 D . “我”不是一个能从大局出发的人，因而定格出了一个失败者的姿态

阅读下词，完成问题。

悬崖边的树

曾卓

不知道是什么奇异的风

将一棵树吹到了那边——

平原的尽头

临近深谷的悬崖上

它倾听远处森林的喧哗

和深谷中小溪的歌唱

它孤独地站在那里

显得寂寞而又倔强

它的弯曲的身体

留下了风的形状

它似乎即将倾跌进深谷里

却又像是要展翅飞翔……

（1）悬崖边的树的特点是什么？
（2）你觉得悬崖边的这棵树指的对象是什么？
（3） “它的弯曲的身体，留下了风的形状”，结合诗的第一句，你觉得这“风”除了指自然界的风之外，还可理解成什么？整句诗的大意又该如何理解呢？
（4）诗中的“树”为什么要倾听那些喧哗和歌唱？
（5）对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A . 诗人运用比喻、拟人等艺术手法，将自己的思想感情移入这棵树中，使树具有了人的思想?感情。 B . 在诗中诗人处处是在写树，然而又是处处在写人，处处在写人生战场上的坚强战士。 C . 全诗描绘了一棵树，它远离森林，孤独而又寂寞，目的是为了强调个人和集体之间的辩证?关系。 D . 本诗是凝练而含蓄的，这种凝练而含蓄的艺术描写，深化了诗歌的象征意蕴。

《立在地球边上放号》是郭沫若创作的一首现代诗。标题中“放号”的读音在一些读者那里产生了分歧：是读“fàng hào”，还是读“fàng háo”？请谈谈你认为的最合理的读音，并说明理由。要求：结合诗意论析，150字左右。

答：

在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他们这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己影响最大，①。倘若把读书比作交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物，②。读书的无效和无聊，不过如此。要精读书，有选择地读。对不爱书的人，我劝他多读书；而对爱书的人，③，郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现第二本书”。

下列对《红烛》一诗的赏析，不正确的一项是()

A . “吐出你的心来比比，可是一般颜色？”句中的一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。 B . “不误，不误”，表明诗人已经找到了生活的方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，即使自己被烧成灰也在所不惜。 C . 红烛流着泪也要燃烧，那泪，是红烛的心在委屈，为牺牲自己才能实现理想而委屈流泪。 D . 诗人注重诗歌的形式美和诗歌的节奏美，如：重复句的使用、一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

红烛

闻一多

蜡炬成灰泪始干

——李商隐

红烛啊！

这样红的烛！

诗人啊！

吐出你的心来比比，

可是一般颜色？

红烛啊！

是谁制的蜡——给你躯体？

是谁点的火——点着灵魂？

为何更须烧蜡成灰，

然后才放出光来？

一误再误；

矛盾！冲突！

红烛啊！

不误，不误！

原是要“烧”出你的光来——

这正是自然的方法。

红烛啊！

既制了，便烧着！

烧罢！烧罢！

烧破世人的梦，

烧沸世人的梦，

烧沸世人的血——

也救出他们的灵魂，

也捣破他们的监狱！

红烛啊！

你心火发光之期，

正是泪流开始之日。

红烛啊！

匠人造了你，

原是为烧的，

原是为烧的。

既已烧着，

又何苦伤心流泪？

哦！我知道了！

是残风来侵你的光芒，

你烧得不稳时，

才着急得流泪！

红烛啊！

流罢！你怎能不流呢？

请将你的脂膏，

不息地流向人间，

培出慰藉的花儿，

结成快乐的果子！

红烛啊！

你流一滴泪，灰一分心。

灰心流泪你的成果，

创造光明你的原因。

红烛啊

“莫问收获，但问耕耘。”

说明：这首诗写于1923年。诗人准备出版自己的第一部诗集，在回顾自己数年来的理想探索历程和诗作成就时，就写下了这首名诗《红烛》，将它作为同名诗集《红烛》的序诗，用以表达自己内心的全部感情，即既要拯救这个世界，又充满着困惑。

（1）下列各项对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A . 诗的开始就突出红烛的意象，红红的，如同赤子的心。一个“吐”字，生动形象，将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。 B . 诗人接着问红烛，问它的身躯从何处来，问它的灵魂从何处来。诗人迷茫了，如同在生活中的迷茫，找不到方向和思考不透很多问题。 C . 诗歌从第四节开始，一直歌颂红烛，写出了红烛的责任和生活中的困顿、失望。红烛要烧，烧破世人的空想，烧掉残酷的监狱，靠自己的燃烧救出一个个活着但不自由的灵魂。 D . 这首诗有明了的现实主义色彩。作者重个人情绪的宣泄，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。
（2）下列各项对诗歌艺术特色理解不正确的一项是（）

A . 在诗歌形式上，诗人极力注意诗歌的形式美和诗歌的节奏，以和诗中要表达的情感相一致。 B . 重复句的使用、采用中国传统诗歌的押韵形式、前后照应和每节中诗句相对的齐整构成诗歌的突出的外在特征。 C . 这首诗歌不但深得自由诗的体式之美，而且深得中国传统诗的意境之美。通过对红烛这一意象的多层次挖掘，营造了深邃、迷离的意境。 D . 诗人所倡导的中国新诗的格律化、音乐性的主张在这首诗中有一定的体现。
（3）诗中“红烛”这一意象既有传统内涵，又有作者赋予的新的意蕴，请予以分析。
（4）写诗讲究抑扬结合。“扬”是褒扬，“抑”是贬抑。这首诗多处扬抑结合：困惑于红烛式的自焚，是抑；追问红烛的伤心流泪，是抑；最后，掂量着“灰心”与“创造”各自的份量时，感伤之情又隐隐透出，是抑。请找出两处以上的扬，说说作用。

下列选项中加点字的注音，全都正确的一项是（）

A . 跃入(yuè) 闷葫芦(mèn) 各奔东西(bēn) B . 棕色(cōng) 黑魆魆(xū) 喁喁私语(yú) C . 渗出(shèn) 随大溜(liù) 诘屈聱牙(jí) D . 揳入(xiē) 挠痒痒(láo) 抛头露面(lù)

下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是( )

A . 赎罪(shú) 矍铄(jué) 肺痨(láo) 亘古未有(ɡènɡ) B . 裨益(bì) 深邃(suì) 僭越(zàn) 揆情度理(kuí) C . 笑靥(yǎn) 矜持(jīn) 烙印(lào) 泥古不化(nì) D . 天穹(qiónɡ) 迢遥(tiáo) 重轭(è) 哭天抹泪(mǒ)

下列对《立在地球边上放号》一诗的赏析，不正确的一项是( )

A . 这首诗展现在读者面前的，是一群巨人的形象。他们站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角。 B . 这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 C . 这首诗虽是自由体，但节奏感很强，随着人的感情的层层推进，句式、节奏也同时变化，显出一种内在的韵律美。 D . 这首诗以铺陈排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，正好反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变“弱国愚民”状况的强烈愿望。

朗读《峨日朵雪峰之侧》，诗人在诗歌的结尾突然给出一个“特写镜头”—— 一只小得可怜的蜘蛛在岩壁上与“我”一同默享着这大自然赐予的快慰，这样写有什么作用？请结合诗歌作简要分析。

墓志铭是一种悼念性的文体，主要是对死者一生的评价。撰写墓志铭，有两大特点不可忽视，一是概括性，二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句：“他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。”卢梭的墓志铭是：“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”

请在下列人物中任选两人为其写一则墓志铭：

蔺相如、高尔基、屈原、鲁迅。(每则不超过20字)