第二单元 《孟子》选读 知识点题库

阅读下面的文言文,完成小题。

    周旦者,周武王弟也。自文王在时,旦为子孝,笃仁,异于群子。及武王即位,旦常辅翼武王,用事居多。武王九年,东伐至盟津,周公辅行。十一年,伐纣,至牧野,周公佐武王,作《牧誓》。破殷,入商宫。已杀纣,周公把大钺,召公把小钺,以夹武王,衅社,告纣之罪于天,及殷民。遍封功臣同姓戚者。封周公旦于少昊之虚曲阜,是为鲁公。周公不就封,留佐武王。其后武王既 , 成王少,在襁褓之中。周公恐天下闻武王崩而畔,周公乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰:“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰:“我之所以弗辟而摄行政者,恐天下畔周,无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣,于今而后成。武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之若此。”于是卒相成王,而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰:“我文王之子,武王之弟,成王之叔父,我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发一饭三吐哺起以待士犹恐失天下之贤人子之鲁慎无以国骄人。”管、蔡、武庚等果率淮夷而反。周公乃奉成王命,兴师东伐,作《大诰》。遂诛管叔,杀武庚,放蔡叔。宁淮夷东土,二年而毕定。诸侯咸服宗周。成王长,能听政。于是周公乃还政于成王,成王临朝。周公之代成王治,南面倍依以朝诸侯。及七年后,还政成王,北面就臣位,匔匔如畏然。及成王用事,恐成王壮,治有所淫佚,乃作《多士》,作《毋逸》。《毋逸》称:“为人父母,为业至长久,子孙骄奢忘之,以亡其家,为人子可不慎乎!”《多士》称曰:“自汤至于帝乙,无不率祀明德,帝无不配天者。在今后嗣王纣,诞淫厥佚,不顾天及民之从也。其民皆可诛。”作此以诫成王。成王在丰,天下已安,周之官政未次序,于是周公作《周官》,官别其宜。作《立政》,以便百姓。百姓说。周公在丰,病,将没,曰:“必葬我成周,以明吾不敢离成王。”周公既卒,成王亦让,葬周公于毕,从文王,以明予小子不敢臣周公也。

(选自《史记·鲁周公世家》)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 然我一沐三捉发/一饭三吐哺/起以待士/犹恐失天下之贤人子/之鲁慎/无以国骄人 B . 然我一沐三/捉发一/饭三吐哺/起以待士/犹恐失天下之贤人/子之鲁/慎无以国骄人 C . 然我一沐三捉发/一饭三吐哺/起以待士/犹恐失天下之贤人/子之鲁/慎无以国骄人 D . 然我一沐三/捉发一/饭三吐哺/起以待士/犹恐失天下之贤人子/之鲁慎/无以国骄人
  2. (2) 下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 公,古代的爵位名称,周代有五等封爵制,即公、侯、伯、子、男。后代相沿,多以“公”作为“王”以下的最高爵号。 B . 崩,指帝王的离世。古代“天子死曰崩,诸侯死曰甍,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死”,这反映了古代社会里严格的社会等级制度。 C . 践阼,古代庙寝堂前两阶,主阶在东,称阼阶,阼阶上为主位,“践阼”就是走上阼阶主位。后来引申为天子登基,即位。 D . 世家,即世世代代相沿的大姓氏大家族,古代指门第高贵、世代为官的人家。司马迁撰写《史记》时用“世家”来记述王侯诸国及大臣之事。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 周灭殷商后武王大封功臣,把辅政有功的弟弟姬旦封到曲阜,称为鲁公,但是姬旦没有到封地去,而是留下来继续辅佐武王。 B . 成王长大后周公就把朝政治理权归还给成王,自己面向北回到臣子的位置上,谦恭谨慎,不再接受其他臣子的朝拜了。 C . 虽然天下安定了,但是周朝的官吏制度还没有安排得当,于是周公制定了官吏职责次序,天下的百姓得以便利,很高兴。 D . 周公去世后,成王并没有按照周公的遗嘱把他葬在成周,而是把他葬在毕邑伴随文王,表明自己并不敢把周公当作臣子。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①武王蚤终,成王少,将以成周,我所以为之若此。

    ②为人父母,为业至长久,子孙骄奢忘之,以亡其家,为人子可不慎乎!

阅读下面的文言文,完成下面小题。

    乐毅者,其先祖曰乐羊,为魏文侯将。时燕国小,辟远,力不能制,于是屈身下士,先礼郭隗以招贤者。乐毅于是为魏昭王使于燕,燕王以客礼待之,遂委质为臣,燕昭王以为亚卿 , 久之。当是时,齐湣王疆,诸侯害齐湣王之骄暴,皆争合从与燕伐齐。燕昭王起兵,使乐毅为上将军,并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐,破之济西。诸侯兵罢归,而乐毅独追,齐湣王亡走,保于莒。乐毅攻入临葘,尽取齐宝财物祭器输之燕。燕昭王大说,亲至济上劳军,封乐毅于昌国,号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归,而使乐毅复以兵平齐城之不下者。乐毅留徇齐五岁,下齐七十馀城,唯独莒、即墨未服。会燕昭王死,子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅,齐之田单闻之,乃纵反间于燕,曰:“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者,闻乐毅与燕新王有郤,欲南面而王齐。齐之所患,唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅,乃使骑劫代将,而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之,畏诛,遂西降赵。赵封乐毅于观津,号曰望诸君。齐田单破骑劫于即墨下,而转战逐燕,尽复得齐城。燕惠王悔使骑劫代乐毅,又怨乐毅之降赵,乃使人让乐毅。乐毅报遗燕惠王书曰:“先王具符节使臣起兵击齐,轻卒锐兵,长驱至国,珠玉财宝车甲珍器尽收入于燕。先王以为慊于志故裂地而封之使得比小国诸侯臣窃不自知自以为奉命可幸无罪是以受命不辞今臣不佞,不能奉承王命,以顺左右之心,恐伤先王之明,故遁逃走赵。夫免身立功,以明先王之迹,臣之上计也。离毁辱诽谤,堕先王之名,臣之所大恐也足下使人数之以罪,臣恐侍御者不察先王之所以畜幸臣之理,又不白臣之所以事先王之心,故敢献书以闻,唯君王之留意焉。”于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君,而乐毅往来复通燕,燕、赵以为客卿。乐毅卒于赵。

    (节选自《史记·乐毅列传》)

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 先王以为慊于志故/裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/ B . 先王以为慊于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯臣/窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/ C . 先王以为慊于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命可幸/无罪/是以受命不辞/ D . 先王以为慊于志/故裂地而封之/使得比小国诸侯/臣窃不自知/自以为奉命/可幸无罪/是以受命不辞/
  2. (2) 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确一项是(   )
    A . 亚卿,官名。周朝制度,卿分上、中、下三级,官职爵位次于上卿、正卿者称亚卿。 B . 合从,即“合纵”,文中指战国时许多弱国联合来抵抗强大的秦国,防止被强秦兼并。 C . 符节,古代指君主派出的使节所持的凭信,它是用于代表君主处理重大事务的证明。 D . 足下,敬词。多用来尊称自己敬重之人,战国时期有时也用“足下”来称呼君主。
  3. (3) 下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 乐毅受到招揽,委身事燕。乐毅营魏昭王出使燕国,有感于燕昭王的礼遇,于是留在燕国,担任了很长时间的亚卿。 B . 乐毅英勇善战,功勋卓著。乐毅独自率军长驱直入,攻下齐国七十余城池,虏获大量财物,为燕国报强齐伐燕之仇。 C . 乐毅受谗畏诛,出奔赵国。燕惠王怀疑乐毅留在齐国另有目的,就派骑劫代替他,乐毅担心返燕后被杀,投奔赵国。 D . 乐毅上书自申,剖白忠心。对惠王的责让,乐毅以回信表明与惠王君臣之情及耿耿忠心,委婉表明无与燕为敌之意。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①然所以不早拔者,闻乐毅与燕新王有郤,欲南面而王齐。

    ②离毁辱诽谤,堕先王之名,臣之所大恐也。

阅读下面的文字,完成下列小题。

赤壁赋

苏轼

    壬戌之秋,七月既望 , 苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

    于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

    苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿……挟飞仙遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”

    客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

  1. (1) 下列句子中,划线虚词的意义和用法完全相同的一项是(   )
    A . 及其所既倦,情随事迁          苟非吾所有,虽一毫而莫取 B . 当其欣所遇,暂得于己          月出东山之上 C . 犹不能不之兴怀                挟飞仙遨游 D . 所以游目骋怀,足以极视听之娱    所以动心忍性,增益其所不能
  2. (2) 下列句子中,对划线词的活用现象归类正确的一项是(   )

    ①孔子登东山而鲁,登泰山而天下       ②鱼虾而麋鹿      ③越国以远   

    ④顺流而也      ⑤掠予舟而西也       ⑥甚者其肤以验其生枯     ⑦废先王之道,焚百家之言,以黔首      ⑧其进愈难,而其愈奇      ⑨西望夏口

    A . ①⑦⑧/②③/④⑤/⑥/⑨ B . ①⑦/②③/④⑤⑥/⑧/⑨ C . ①⑦⑧/②③/④⑤⑥/⑨ D . ①⑦/②③⑨/④⑤/⑥/⑧
  3. (3) 下列句子中,按文言句式特点归类正确的一项是(   )

    ①以为凡是州之山水有异态者,皆我有也      ②大王来何操?     ③而今安在哉?

    ④仰观宇宙之大,俯察品类之盛       ⑤何为其然也?      ⑥而燕国见陵之耻除矣

    ⑦会于会稽山阴之兰亭   ⑧苏子与客泛舟游于赤壁之下  ⑨此非孟德之困于周郎者乎

    A . ①④/②③⑤/⑦⑧/⑥⑨ B . ①④/②③/⑤⑥/⑦⑧⑨ C . ①④⑨/②③/⑤⑥/⑦⑧ D . ①④⑨/②③⑤/⑥/⑦⑧
  4. (4) 下列句子中,说法有误的一项是(   )
    A . 苏轼是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 B . 古人纪年有王公年次纪年法、干支纪年法、年号纪年法等,“壬戌”是用的干支纪年法,指的是宋神宗元丰五年,“元丰五年”则是用的年号纪年法。 C . 古人常用“孟”“仲”“季”分别表示一季中的三个月。阴历每月初一称“晦”,十五称“望”,十六称“既望”,月末那天称“朔”。 D . 二十八宿又叫二十八舍或二十八星,是古人为观测日、月、五星运行而划分的二十八个星区,用来说明日、月、五星运行所到的位置。斗牛,即斗宿和牛宿,都是星宿名。
阅读下面的文段,完成小题。

    曰:“无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。及陷于罪,然后从而刑之,是罔民也。焉有仁人在位,罔民而可为也?是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。今也制民之产,仰不足以事父母,俯不足以畜妻子;乐岁终身苦,凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡,奚暇治礼义哉?王欲行之,则盍反其本矣:五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡、豚、狗、彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。”

(《孟子·齐桓晋文之事》)

  1. (1) 对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是(   )
    A . 俯足以妻子              蓄:供养 B . 明君民之产              制:限制 C . 百亩之田,勿其时        夺:耽误 D . 乐岁终身苦                乐岁:丰年
  2. (2) 下列句子中划线的虚词意义和用法判断正确的一项是(   )

    ①故民从之也轻     ②鸡、豚、狗、彘

    ③然后从刑之       ④然后驱之善

    A . ①②两个“之”字相同  ③④两个“而”字也相同 B . ①②两个“之”字相同  ③④两个“而”字不同 C . ①②两个“之”字不同  ③④两个“而”字也不同 D . ①②两个“之”字不同  ③④两个“而”字相同
  3. (3) 下列对文意的理解与分析,不正确的一项是(   )
    A . 孟子在文章的这个部分提出了自己的“仁政”的主张,这正是孟子的目的所在。 B . 孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容,这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。 C . 为了进一步说服齐宣王,孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。 D . 孟子的这一番话,充分体现了善于论辩、富有气势的特点。
  4. (4) 将下面的句子译为现代汉语。

    ①谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。

    ②苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

文言文阅读

    司马光,字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成人,闻《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。仁宗宝元初,年甫冠,中进士甲科。治平元年,诏刺.陕西义勇二十万,民情惊挠,而纪律疏略不可用。光抗言其非,持白韩琦。琦曰:“兵贵先声,谅祚①方桀骜,使骤闻益兵二十万,岂不震慑?”光曰:“兵之贵先声而后实,为无其实也,独可欺之于一日之间耳。今吾虽益兵,实不可用,不过十日,彼将知其详,尚何惧?”琦曰:“君但见庆历间乡兵刺为保捷,忧今复然,已降敕榜与民约,永不充军戍边矣。吾在此,君无忧。”光曰公长在此地可也异日他人当位因公见兵用之运粮戍边反掌间事耳琦默然而讫不为止。不十年,皆如光虑。神宗即位,擢为翰林学士。御史中丞王陶以论宰相不押班罢,光代之,光言:“陶由论宰相罢,则中丞不可复为。臣愿俟既押班,然后就职。”许之。因论高居简奸邪,乞加远窜。章五上,帝为出居简,尽罢寄资者。既而复留二人,光又力争之。张方平参知政事,光论其不叶物望,帝不从。元丰五年,忽得语涩疾,疑且死,豫作遗表置卧内,即有缓急,当以畀所善者上之。官制行,帝指御史大夫曰:“非司马光不可。”《资治通鉴》未就,帝尤重之,以为贤于荀悦《汉纪》,数促使终篇。及书成,加资政殿学士。凡居洛阳十五年,天下以为真宰相,田夫野老皆号为司马相公,妇人孺子亦知其为君实也。元佑元年九月薨,年六十八。谥曰文正,赐碑曰“忠清粹德”。

(节选自《宋史·司马光传》,有删改)

(注)①谅祚:夏毅宗李谅祚,西夏第二位皇帝。

  1. (1) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵/用之运粮戍边/反掌间事耳/琦默然而讫/不为止 B . 光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵用之/运粮戍边/反掌间事耳/琦默然/而讫不为止 C . 光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵/用之运粮戍边/反掌间事耳/琦默然/而讫不为止 D . 光曰/公长在此地/可也/异日他人当位/因公见兵用之/运粮戍边/反掌间事耳/琦默然而讫/不为止
  2. (2) 下列对文中划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是(    )
    A . 《左氏春秋》是我国第一部编年体史书,文中《汉纪》《资治通鉴》也是编年体史书。其中《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。 B . 刺,即“招刺”,兵役制度。始自唐末,宋代袭置。规定兵士入伍时须刺字于面、手、臂等处,标明所属的部队番号,以防止逃亡。 C . 神宗,北宋皇帝赵顼的庙号。庙号是封建时代皇帝死后在太庙立室奉祀时所起的名号。庙号常称“祖”或“宗”,如太祖、高宗等。 D . 押班,封建时代百官朝会时的领班,管理百官朝会位次。唐制,由监察御史二人担任这一职务。宋制,由参知政事、宰相分日押班。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 司马光天资聪慧,年少即中进士。他七岁就能讲述《左氏春秋》的大概要旨。自此以后手不释卷,以至不知饥渴寒暑。刚刚二十岁就考中了进士甲科。 B . 司马光心系百姓,反对充军戍边。治平元年,皇帝下诏招募陕西义勇。他想到庆历年间朝廷招募保捷军的情形,忧心百姓再次被充军戍边,坚决反对。 C . 司马光直言敢谏,屡次不被采纳。他弹劾高居简,神宗替高居简开脱,只罢免了寄资官;他认为张方平与众望不符,不能任参知政事,神宗没有同意。 D . 司马光忧心国事,深受赏识爱戴。他患病怀疑将死时预先写下遗表,准备情势危急时托人上呈;神宗说御史大夫一职非他不可,百姓认为他是真宰相。
  4. (4) 翻译下列句子。

    ①且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?

    ②《资治通鉴》未就,帝尤重之,以为贤于荀悦《汉纪》,数促使终篇。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

    郭嘉字奉孝,颖川阳翟人也。初,北见袁绍,谓绍谋臣辛评、郭图曰:“夫智者审于量主,故百举百全而功名可立也。袁公徒欲效周公之下士,而未知用人之机。多端寡要,好谋无决,欲与共济天下大难,定霸王之业,难矣!”于是遂去之。荀彧荐嘉,召见,论天下事。太祖①曰:“使孤成大业者,必此人也。”表为司空军祭酒。征吕布,三战破之,布退固守。时士卒疲倦,太祖欲引军还,嘉说太祖急攻之,遂禽布。孙策转斗千里,尽有江东,闻太祖与袁绍相持于官渡,将渡江北袭许。嘉料之,曰:“策轻而无备,虽有百万之众,无异于独行中原也。若刺客伏起,一人之敌耳。以吾观之,必死于匹夫之手。”策临江未济,果为许贡客所杀。太祖将征乌丸,诸下多惧刘表使刘备袭许,以讨太祖。嘉曰:“公虽威震天下,胡恃其远,必不设备。因其无备卒然击之可破灭也表坐谈客耳自知才不足以御备重任之则恐不能制轻任之则备不为用虽虚国远征,公无忧矣。”太祖遂行。至易,嘉言曰:“兵贵神速。今千里袭人,辎重多,难以趣利。且彼闻之,必为备,不如留辎重,轻兵兼道以出,掩其不意。”太祖乃密出卢龙塞,直指单于庭。虏卒闻太祖至,惶怖合战。大破之,斩蹋顿及名王已下。年三十八,自柳城还,疾笃,太祖问疾者交错。及薨,临其丧,哀甚,乃表曰:“军祭酒郭嘉,自从征伐,十有一年。每有大议,临敌制变,臣策未决,嘉辄成之。平定天下,谋功为高。不幸短命,事业未终。追思嘉勋,实不可忘。可增邑八百户,并前千户。”谥曰贞侯。

(节选自《三国志·魏书·郭嘉传》,有删改)

(注)①“太祖”指曹操。

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )
    A . 因其无备卒然/击之/可破灭也/表坐/谈客耳/自知才不足/以御备重任之/则恐不能制/轻任之则备不为用/ B . 因其无备卒然/击之可破灭也/表/坐谈客耳/自知才不足/以御备重任之/则恐不能制/轻任之则备不为用/ C . 因其无备/卒然击之/可破灭也/表坐/谈客耳/自知才不足以御备/重任之则恐不能制/轻任之则备不为用/ D . 因其无备/卒然击之/可破灭也/表/坐谈客耳/自知才不足以御备/重任之则恐不能制/轻任之则备不为用/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 军祭酒,即军师祭酒,因避晋司马师之讳,故省去“师”字;是公府属官,首席军师。 B . 江东,长江以东地区,也叫江右,有时也把孙吴统治的全部地区都叫作“江东”。 C . 乌丸,又称乌桓,属于东胡部落,匈奴破东胡后,迁至乌桓山,遂以山名为族号。 D . 表,古代臣下写给皇帝的奏章,文中的“表”与诸葛亮《出师表》的“表”含义相同。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 郭嘉察人入微,见解十分独到。他认为袁绍做到了像周公那样礼贤下士,却做不到像曹操那样懂得用人之道,做事头绪太多,不得要领,优柔寡断,难成大业。 B . 郭嘉审时度势,做出准确判断。曹操准备征讨乌丸,他客观分析乌丸的情况和刘表不会趁机搞小动作的原因;行军至易县,他建议迅速出击,以备不虞。 C . 郭嘉出谋划策,得到曹操倚重。曹操初与他交谈,便认定他就是帮助自己成就大业的人,此后,他多次为曹操出主意,想办法,贡献了自己的聪明才智。 D . 郭嘉英年早逝,曹操深感痛惜。他三十八岁时患重病,在他去世后,曹操亲自为他吊丧,悲痛万分,在呈给朝廷的表章中,深表痛惜,建议朝廷重赏他。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①时士卒疲倦,太祖欲引军还,嘉说太祖急攻之,遂禽布。

    ②且彼闻之,必为备,不如留辎重,轻兵兼道以出,掩其不意。

阅读下面的材料,完成各题。

子路曰:“不仕无义。长幼之节,不可废也;君臣之义,如之何其废之?欲洁其身,而乱大伦。君子之仕也,行其义也。道之不行,已知之矣。”

(《论语·微子》)

子曰:“直哉史鱼!邦有道,如矢;邦无道,如矢。君子哉,蘧伯玉!邦有道,则仕;邦无道,则可卷而怀之。”

(《论语·卫灵公》)

(注)①史鱼、蘧伯玉:都是卫国的大夫。史鱼以耿直敢言、公正无私著称,是刚直不阿的典型。蘧伯玉也以正直著称,但他内直而外宽,严以律己,宽以待人。能屈能伸,通权达变。

  1. (1) 根据第(1)则材料,子路“出仕”的目的是,这段文字体现了孔子的精神。
  2. (2) 请根据第(2)则材料,评价孔子的出仕观。
  3. (3) [新高考导向原创题]材料(1)中,子路的义利观与课文中“君子喻于义,小人喻于利”所强调的是否一致?
请完成下面小题。

张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君之璧共执张仪掠笞数百。不服,释之。其妻曰:“嘻,子毋读书游说,安得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣!”

  1. (1) 对语段中划线句子,断句正确的一项是(     )
    A . 门下意张仪∕曰∕仪贫无行∕必此盗相君壁∕共执张仪∕掠笞数百 B . 门下意∕张仪曰∕仪贫无行∕必此盗相君壁∕共执张仪∕掠笞数百 C . 门下意张仪∕曰∕仪贫∕无行必此盗相君壁∕共执张仪∕掠笞数百 D . 门下意张仪曰∕仪贫无行∕必此盗相君壁∕共执张仪∕掠笞数百
  2. (2) 比较下列句中“以”字的用法和意义判断正确的一项是(     )

    ①伏惟圣朝以孝治天下     ②还军霸上,以待大王来

    ③谨拜表以闻             ④是以区区不能废远

    A . ①与②相同,③与④不同 B . ②与③相同,①与④不同 C . ①与③相同,②与④不同 D . ②与③相同,①与④相同
  3. (3) 下列划线的字意义用法相同的一项是(     )
    A . 张仪学而游说诸侯      学不可以 B . 已而楚亡璧            至于幽暗昏惑而无物以 C . 不如也,且为之奈何    泚致大绫三百匹 D . 大王不取也          幸勿
  4. (4) 划横线的字解释错误的一项是(     )
    A . 旦日士卒   飨:用酒食犒赏 B . 既而大叔命西鄙北鄙于己  贰:两属 C . 公见人被暴害,恬然    因:依旧 D . 且夫臧获婢妾   臧:女奴;获:男奴
  5. (5) 把下列句子翻译成现代汉语。

    ①门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君之璧共执张仪掠笞数百。

    ②亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

勤    学

王守仁

已立志为君子,自当从事于学,凡学之不勤,必其志之尚未笃也。从吾游者不以聪慧警捷为高,而勤确①谦抑为上。

诸生试观侪辈②之中,苟有虚而为 , 无而为有,讳,己之不能,忌人之有善,自矜自是,大言欺人者,使其人资禀虽甚超迈,侪辈之中有弗疾恶之者乎?有弗贱之者乎?彼将以欺人,人果遂为所欺?有弗窃笑之者乎?苟有谦默自持,无能自处,笃志力行,勤学好问,称人之善而咎已之失,从人之长而明己之短,忠信乐易④,表里一致者,使其人资禀虽甚鲁钝侪辈之中有弗称慕之者乎?彼固以无能自处而不求上人,人果遂以彼为无能?有弗敬尚之者乎?

诸生观此,亦可以知所从事于学矣

(选自《王文成公全书》)

【注】①确:确实,踏实。②侪[chái]辈:同辈。③无能自处:以没有能力的态度自处。④乐易:乐观和蔼,平易近。

  1. (1) 下列中加点词的意义相同的一项是(   )
    A . 有弗贱之者乎/先帝不以臣卑 B . 将以欺人/汝心之 C . 苟有虚而为/彼竭我 D . 勤确谦抑为上/不物喜
  2. (2) 下列句子断句正确的一项是(   )
    A . 使其人资/禀虽甚/鲁钝侪辈之中/有弗称慕之者乎 B . 使/其人资禀虽甚/鲁钝侪辈之中/有弗称慕之者乎 C . 使/其人资禀虽甚鲁钝/侪辈之中有弗称慕之者乎 D . 使/其人资禀虽甚/鲁钝侪辈之中有弗称慕之者乎
  3. (3) 请用现代汉语翻译下列句子。

    ①人果遂以彼为无能?

    ②诸生观此,亦可以知所从事于学矣。

  4. (4) 作者认为选择学生的首要条件是什么?本文与《送东阳马生序》一样,寄予了作者怎样的感情?
《<论语>十二章 大学之道 人皆有不忍人之心》中“人之有是四端也,犹其有四体也”使用什么论证方法?请简要分析。
下列加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(   )
A . 千里逢迎 , 高朋满座 B . 江东虽小,地方千里 C . 岂敢盘桓 , 有所希冀 D . 众人匹之,不亦悲乎
阅读下面的文言文,完成下面小题。

霍光,字子孟,票骑将军去病弟也,河东平阳人。票骑将军击匈奴,道出河东,还,乃将光西至长安,时年十余岁,任光为郎,稍迁诸曹侍中。去病死后,光为奉车都尉光禄大夫,出则奉车,入侍左右。出入禁闼二十余年小心谨慎未尝有过甚见亲信上年老察群臣唯光任大重可属社稷乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光上病笃,光涕泣问曰:“如有不讳 , 谁当嗣者?”上曰:“君未谕前画意邪?立少子,君行周公之事。”武帝崩,太子袭尊号,是为孝昭皇帝。帝年八岁,政事壹决于光。光与左将军上宫桀结婚相亲,光长女为桀子安妻,有女年与帝相配。桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃,数月,立为皇后。光时休沐出,桀辄入代光决事。桀父子既尊盛,而德长公主。公主近幸河间丁外人,桀、安欲为外人求封,光不许。又为外人求光禄大夫,又不许,长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能得,亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄,常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官,亦怨恨光。于是皆与燕王通谋,诈令人为燕王上书,言光专权自恣,疑有非常。候司光出沐日奏之。桀欲从中下其事,桑弘羊当与诸大臣共执退光。书奏,帝不肯下。明旦,光闻之,止画室中不入。有诏召大将军。光入,免冠顿首谢,上曰:“将军冠。朕知是书诈也,将军亡罪。”而上书者果亡,捕之甚急。后桀党与有谮光者,上辄怒曰:“大将军忠臣,先帝所属以辅朕身,敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言,乃谋令长公主置酒请光,伏兵格杀之,因废帝,迎立燕王为天子。事发觉 , 光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族,燕王、盖主皆自杀。光威震海内。

(节选自《汉书•霍光传》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/ B . 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/ C . 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光/ D . 出入禁闼二十余年/小心谨慎/未尝有过/甚见亲信/上年老/察群臣/唯光任大重/可属社稷/乃使黄门画者/画周公负成王朝诸侯以赐光/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 不讳,字面意义是指不可隐讳,又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。 B . 结婚,文中指男方女方两家之间结成婚姻关系,现代指男性与女性结为夫妇。 C . 休沐,字面意义是休息沐浴,古代官员每隔一段时间休沐,也就是请假休息。 D . 发觉,文中指败露,现代指发现、觉察,败露也可以理解为被发现、被觉察。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 霍光得到提携,又受武帝重托。他由兄长去病带至长安,仕途上屡获升迁,直到侍奉皇上;武帝临终,将少子托付给他,要他行周公辅佐之事。 B . 霍光主持大局,得罪一干权贵。他秉公处事,拒绝权臣的无理请求,因此遭到怨恨,以致后来受到上官桀父子、桑弘羊等皇亲国戚的抱团诬告。 C . 霍光遭到陷害,昭帝主持公道。政敌想扳倒他,让人假托替燕王上书,说霍光专权放纵,或将发生意外之变;昭帝却不予理会,表示霍光无罪。 D . 霍光挫败政敌,威名天下传扬。昭帝力挺霍光,政敌再也不敢发声,于是转而暗中谋杀霍光,结果弄巧成拙,被一举铲除,霍光因而威震海内。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①桀因帝姊盖主内安女后宫为倢伃,数月,立为皇后。

    ②上辄怒曰:“大将军忠臣,先帝所属以辅朕身,敢有毁者坐之。”

下列句子中加点的词全都属于古今异义词的一项是(   )

1)凶年不免于死亡     2)不推恩无以保妻子     3)至于兄弟     4)所以遣将守关者5)汝可以模拟得之     6)苟无恒心     7)因其固然       8)吾己成为阴间一鬼   9)若舍郑以为东道主     10)沛公居山东

A . (2)(3)(4)(5)(7)(9) B . (1)(2)(4)(5)(8)(9) C . (2)(3)(6)(7)(9)(10) D . (2)(4)(5)(8)(9)(10)
阅读下面的文言文,完成下列小题。

袁枢,字机仲,建之建安人。幼力学,尝以《修身与弓赋》试国子监 , 周必大、刘珙皆期以远器。试礼部 , 词赋第一人,教授兴化军。

为礼部试官。枢常喜诵司马光《资治通鉴》,苦其浩博,乃区别其事而贯通之,号《通鉴纪事本末》。参知政事龚茂良得其书,奏于上,孝宗读而嘉叹,以赐东宫及分赐江上诸帅,且令熟读,曰:“治道尽在是矣。”

他日,上问袁枢今何官,茂良以实对,上曰:“可与寺监簿。”于是以大宗正簿召登对,即因史书以言曰:“臣窃闻陛下尝读《通鉴》,屡有训词,见诸葛亮论两汉所以兴衰,有戒,垂法万世。”遂历陈往事,自汉武而下至唐文宗,偏听奸佞,致于祸乱。上曰:“朕不至与此曹图事帷幄中。”枢谢曰:“陛下之言及此,天下之福也。”

兼国史院编修官,分修国史传。章悖家以其同里,宛转请文饰其传,枢曰:“吾为史官,书法不隐,宁负乡人,不可负天下后世公议。”时相赵雄总史事,见之叹曰:“无愧古良史。”

权工部郎官,累迁兼吏部郎官。两淮旱,命廉视真、杨、庐、和四郡。归陈两淮形势谓两淮坚固则长江可守今徒知备江不知保淮置重兵于江南委空城于淮上非所以戒不虞瓜洲新城,专为退保,金使过而指议,淮人闻而叹嗟。谁为陛下建此策也?”

迁大理少卿。通州民高氏以产业事下大理,殿中侍御史冷世光纳厚赂曲庇之,枢直其事以闻,人为危之。上怒,立罢世光,以朝臣劾御史,实自枢始。诏权工部侍郎。因论大理狱案请外,有予郡之命,既而贬两秩,寝前旨。光宗受禅,叙复元官。

擢右文殿修撰、知江陵府。江陵濒大江,岁坏为巨浸,民无所托。楚故城楚观在焉,为室庐,徙民居之,以备不虞。种木数万,以为捍蔽,民德之。开禧元年,卒,年七十五。

作《易传解义》及《辩异》《童子问》等书藏于家。

(节选自《宋史·列传第一百四十八》,有删改)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(  )
    A . 归陈/两淮形势谓/两淮坚固则长江可守/今徒知备江/不知保淮/置重兵于江南/委空城于淮上/非所以戒不虞/ B . 归陈两淮形势/谓/两淮坚固则长江可守/今徒知备江不知/保淮置重兵于江南/委空城于淮上/非所以戒不虞/ C . 归陈两淮形势/谓/两淮坚固则长江可守/今徒知备江/不知保淮/置重兵于江南/委空城于淮上/非所以戒不虞/ D . 归陈/两淮形势谓/两淮坚固则长江可守/今徒知备江不知/保淮置重兵于江南/委空城于淮上/非所以戒不虞/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(  )
    A . 国子监,是中国古代自隋唐以后的中央官学,为中国古代教育体系中的最高学府,又称国子学或国子寺。 B . 礼部,中国古代官署,南北朝时北周始设。隋唐时为六部之一。历代相沿。管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国往来之事。 C . 《通鉴纪事本末》为中国第一部纪事本末体史学著作。“纪事本末体”兼有纪传、编年二者优点,使“数千年事迹经纬明析”。 D . 累迁,表示官职多次调动。在古代,超迁、擢、窜、拔等表示升官,而谪、黜、陟、左迁等则表示降职贬官。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(  )
    A . 袁枢文才突出,学识渊博。他少年时努力学习,曾经以《修身为弓赋》参加国子监考试,后又参加礼部考试,得词赋科第一。周必大、刘珙很看好他。 B . 皇帝关心提拔袁枢,袁枢借史事劝诫皇帝。袁枢积极进言,敢于弹劾权贵,御史冷世光违法乱纪,袁枢弹劾他,皇帝生气,立即罢免了冷世光。 C . 袁枢为人正直,修史秉笔直书。他负责修国史,章惇是他的同乡,向他委婉请求修饰自己的传记,被袁枢严词拒绝,皇帝知道后赞赏了袁枢。 D . 袁枢为民办实事,体恤百姓。他在江陵任职,江陵靠近长江,每年遭受水患,百姓遭殃;他建草房安置百姓,种树木防备水灾,百姓感激他。
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①遂历陈往事,自汉武而下至唐文宗,偏听奸佞,致于祸乱。

    ②上怒,立罢世光,以朝臣劾御史,实自枢始。

阅读下面的文言文,完成下面小题。

安德裕,字益之,一字师皋,河南人。父重荣,晋成德军节度,《五代史》有传。德裕生于真定,未期,重荣举兵败,乳母抱逃水窦中。将出,为守兵所得,执以见军校秦习,习与重荣有旧,因匿之。习先养石守琼为子,及年壮无嗣,以德裕付琼养之,因姓秦氏。习世兵家,以弓矢、狗马为事。德裕孩提即喜笔砚,遇文字辄为诵读声,诸子不之齿,习独异之。既成童,俾就学,遂博贯文史,精于《》《传》,嗜《西汉书》。习卒,德裕行服三年,然后还本姓。习家尽以囊装与之,凡白金万余两。德裕却之,曰:“斯秦氏之蓄,于我何有?丈夫当自树功名,以取富贵,岂屑于他人所有耶!”闻者高之。开宝二年,擢进士甲科、归州军事推官,历大理寺丞、著作佐郎。太平兴国中,知广济军。时军城新建,德裕作《军记》及《图经》三卷,优诏嘉奖。俄改太常博士。八年,通判秦州,就知州事。雍熙初,迁主客员外郎、通判广州,未行,宰相李昉言其有史才,即以本官直史馆。端拱初,改金部员外郎。淳化初,知开封县,会备三馆职,改直昭文馆。三年春,廷试贡士,德裕与史馆修撰梁周翰并为考官,上顾宰相曰:“此皆有闻之士而老于郎署,周翰狭中,德裕嗜酒,朕闻其能改矣。”遂并赐金紫。俄迁司勋员外郎。至道初德裕宽作九弦琴五弦阮颂以献上称其词采古雅至道三年转金部郎中出知睦州还判太府寺咸平五年卒年六十三德裕性介洁,以风鉴自负。王禹偁、孙何皆初游词场,德裕力为延誉。及领考试,何又其首选。然酣饮太过,故不被奖擢。有集四十卷。

(节选自《宋史·安德裕传》)

  1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A . 至道初/德裕常作九弦琴五弦阮颂以献上/称其词采古雅/至道三年/转金部郎中/出知睦州/还判太府寺/咸平五年卒/年六十三/ B . 至道初/德裕常作九弦琴五弦阮颂以献上/称其词采古雅/至道三年/转金部郎中/出知睦州还/判太府寺/咸平五年卒/年六十三/ C . 至道初/德裕常作九弦琴五弦阮颂以献/上称其词采古雅/至道三年/转金部郎中/出知睦州还/判太府寺/咸平五年卒/年六十三/ D . 至道初/德裕常作九弦琴五弦阮颂以献/上称其词采古雅/至道三年/转金部郎中/出知睦州/还判太府寺/咸平五年卒/年六十三/
  2. (2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(   )
    A . 《礼》,即《礼记》,又称《礼经》《仪礼》,是儒家经典四书之一。 B . 行服,意为穿孝服居丧,古代父母过世后,子女要为其居家守丧三年。 C . 甲科,古代考试科目名,汉时课士分甲乙丙三科,唐宋进士分甲乙科。 D . 金紫,借指高官显爵,唐宋后指金鱼袋及紫衣,是唐宋的官服和佩饰。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(   )
    A . 安德裕出生官宦,却被他人收养。他父亲是后晋成德军的节度使,《五代史》有其传记;父亲举兵失败,乳母抱着他逃到水洞中,被抓后为父亲故旧秦习所收养。 B . 安德裕博通文史,不喜弓矢之事。他被秦习收养之后,喜欢笔砚,被世代研究兵家之事的秦家孩子看不起,成童时学习诗书,于是博通文史,精通《礼》《传》。 C . 安德裕孝顺轻财,受到人们赞赏。他在秦习去世后,为之行服三年,然后恢复本姓,秦家给他的一万多两白银他推辞不要,认为大丈夫应建功立业,受到人们赞赏。 D . 安德裕心胸狭窄,却能知错就改。淳化三年廷试贡士,他和史馆修撰梁周翰一起担任考官,皇帝对宰相说:“德裕心胸狭窄,周翰嗜好喝酒,听说他们都改了。”
  4. (4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①将出,为守兵所得,执以见军校秦习,习与重荣有旧,因匿之。

    ②德裕性介洁,以风鉴自负。王禹偁、孙何皆初游词场,德裕力为延誉。

下列各组词语中有两个通假字的一组是(   )
A . 距关,毋内诸侯  刑于寡妻  共其乏困 B . 颁白者不负戴于道路矣  虽有槁暴,不复挺者  须臾成五采 C . 项伯杀人,臣活之  授之书而习其句读者  今老矣,无能为也已 D . 君子生非异也  山川相缪  大行不顾细谨
下列各句中,加点词的活用现象与其他三项不同的一项是(    )
A . 食埃土,下饮黄泉 B . 与其徒上高山      C . 西望夏口,东望武昌 D . 下江陵,顺流而
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苏轼字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史。嘉祐二年,试礼部。后以书见修①,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地。”

徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,城将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”雨日夜不止,轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。

道过金陵,见王安石,曰:“大兵大狱,汉、唐灭亡之兆。祖宗以仁厚治天下,正欲革此。今西方用兵,连年不解,东南数起大狱,公独无一言以救之乎?”安石曰:“二事皆惠卿启之,安石在外,安敢言?”轼曰:“在朝则言,在外则不言,事君之常礼耳。上所以待公者非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?”安石厉声曰:“安石须说。”又曰:“出在安石口,入在子瞻耳。”又曰:“人须是知行一不义,杀一不辜,得天下弗为,乃可。”轼戏曰:“今之君子,争减半年磨勘②,虽杀人亦为之。”安石笑而不言。

仁宗初读轼、辙制策,退而喜曰:“朕今日为子孙得两宰相矣。”神宗尤爱其文,宫中读之,膳进忘食,称为天下奇才。而轼卒不得大用。

(选自《宋史•苏轼列传》,有删改)

【注释】①修:指欧阳修。②磨勘:唐宋定期勘验官员政绩,以定升迁。

  1. (1) 下列句子中加点的词解释不正确的一项是(    )
    A . 冠,博通经史                   比:等到 B . 武卫营,呼卒长               诣:下令 C . 其城                         全:保全 D . 大兵大 , 汉、唐灭亡之兆         狱:刑罚
  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(    )
    A . ①母许否乎                      ②后览者,亦将有感于斯文 B . ①母程氏亲授书                    ②险远,则至者少 C . ①泛梁山伯                        ②会会稽山阴之兰亭 D . ①退喜曰                         ②尽吾志也不能至者
  3. (3) 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )
    A . 苏轼每听闻古今兴衰成败的历史,都能道出其概要,很小就表现出了非一般的才能。 B . 苏轼写信给欧阳修,欧阳修看到信后,说他自己应该避开,从而让苏轼出人头地,表达了对苏轼的赞美。 C . 苏轼路过金陵,拜见王安石,王安石告诉他做官要有原则,不做不义的事,不杀无辜的人,否则得到天下也是不对的。 D . 苏轼的才学受到欧阳修的称赞,文章得到宋仁宗、宋神宗夸赞,可惜一直到去世,他也没有得到重用。
  4. (4) 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。

    ②上所以待公者非常礼,公所以待上者,岂可以常礼乎?

下列句子中不含有通假字的一项是(   )
A . 虽有槁暴 B . 秦有余力而制其弊 C . 颁白者不负戴于道路矣 D . 涂有饿莩而不知发
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①有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然已,勿动勿虑,去不复顾。其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。吾又何能为哉!”

②问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

③问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官戒也。

  1. (1) 文中画波浪线的句子,断句合理的一项是(    )
    A . 官命促尔耕/勖尔植/督尔获早/缫而绪早/织而缕字/而幼孩遂而鸡豚/ B . 官命促尔耕/勖尔植/督尔获/早缫而绪/早织而缕/字而幼孩/遂而鸡豚/ C . 官命促/尔耕勖/尔植督/尔获早缫而绪/早织而缕字/而幼孩遂/而鸡豚/ D . 官命促/尔耕勖/尔植督尔获/早缫而绪/早织而缕字/而幼孩遂/而鸡豚/
  2. (2) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 选文第一段中,面对“有问之”的好奇询问,郭橐驼化神奇为平易,用谦和的语气娓娓道来。 B . 在回答他人询问时,用“能顺木之天,以致其性焉尔”一句总括种树经验,也暗含了全文的寓意。 C . 在总括“顺木之天”的种树经验之后,郭橐驼分层次做了具体、清楚的表述,逻辑严密而清晰。 D . 选文第一段详细阐述后,以“吾又何能为哉”在自信中再次表明“种植之术”并不高深。
  3. (3) 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(    )
    A . 选文第二段中,问者以一种咨询的语气,从根本上扭转了话题。 B . 在问答中,郭橐驼仍谦逊如故,明确表示“理,非吾业也”。 C . 郭橐驼以“内行”的身份用他的种树理论衡量官吏的作为。 D . 最后一段作者以问者的身份写出“问养树,得养人术”的欣喜。
  4. (4) 将文中画线的句子翻译成现代汉语

    ①不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。

    ②然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。

    ③吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?

  5. (5) 如何理解“传其事以为官戒也”的含意?
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