第二节绿色植物的呼吸作用知识点题库

植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（）

大自然中的每朵花都同时具备雌蕊和雄蕊．

如图是植物的生理活动示意图，请据图回答：

（1）甲过程代表的生理过程是植物的，请写出这一生理过程的反应式。
（2）乙过程代表的生理过程是植物的，请写出这一生理过程的反应式。
（3）无论昼夜植物都能进行的生理过程是。
A．甲过程 B．乙过程 C．甲、乙两个过程都能。

用玉米幼苗作实验材料，利用如图1实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯．分析并回答问题

（1）将装置放在阳光下一段时间，可见钟罩内壁上有许多小水珠，这些小水珠是通过玉米叶片上的散失出来的．
（2）将装置内0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图（图2）．分析0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用．
（3）若在装置的小烧杯中加入澄清的石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在（明亮、黑暗）的环境中．
（4）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），其对照实验装置中的小烧杯内应加入．
（5）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉．

小红学习生物后，在自家的鱼缸中放些新鲜绿色水草，你认为他主要目的是（）

A . 增加水中氧的含量 B . 增加观赏性 C . 供给小鱼食物 D . 起到杀菌作用

用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是（）

A . 瓦盆容易保持水分 B . 瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C . 瓦盆能为植物提供更多的无机盐 D . 瓦盆便宜又轻便大方

黑暗房间中有4个大小相同的鱼缸，鱼缸中水的高度相同，鱼的种类和大小一样．下列情况下，鱼最先死掉的是（　　）

A . 一缸清水一条鱼 B . 一缸清水5条鱼 C . 一缸清水10条鱼 D . 一缸清水10条鱼和一部分水藻

关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（）

A . “山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土 B . “有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用 C . “螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉→螳螂→黄雀 D . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育

新疆地区昼夜温差大，瓜果特别甜．这是因为 ( )

A . 白天光合用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B . 白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C . 白天光合用微弱，晚上呼吸作用强烈 D . 白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

下图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：

（1）气体a、b是通过叶表皮的进出的。
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的过程。
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的过程，此过程是在细胞内的中进行的。
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自作用。

将某生长旺盛的植株放进透明密闭的容器内，满足植株所需要的所有自然条件。然后测定夏季一昼夜间容器内二氧化碳（CO2）浓度的变化，得到如图所示的曲线。当植株的光合作用强度与呼吸作用强度相等时，曲线上对应这一生理状况的点有（　　）

A . a点和d点 B . b点和c点 C . a点、b点和c点 D . b点、c点和d点

图一表示绿色植物进行的部分生理活动，图二表示叶片中的一个细胞结构。据图回答问题：

（1） A 过程表示根吸收的水和无机盐，通过茎中的运输到植物体的其他部位，其中根吸收水的动力主要来自植物的［］作用，此时，植物体内水分散失的门户是叶片中的由保卫细胞构成。
（2） B 生理过程表示的是植物的作用，此生理过程能为生物体的生命活动提供。
（3） D 生理过程能够维持生物圈中的平衡，场所是图二中的［］。

绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用( )

A . 消耗氧气，释放二氧化碳 B . 消耗二氧化碳，释放氧气 C . 消耗氧气，制造有机物 D . 分解有机物，释放二氧化碳

在学习过植物的生理作用后，王萌同学开展了如下两个探究：

探究一：晚上，在离白炽灯水平距离为10、20、30离米处分别放置三个相同的实验装置，装置中分别加入等量的清水和新鲜的金鱼藻。观察装置中产生的气泡数目，收集到的数据如下表，请分析回答：

装置与灯的距离/厘米	每分钟产生的气泡数/个
10	60
20	25
30	10

（1）该实验的变量为。
（2）三个装置分别加入等量清水和金鱼藻的目的是。
（3）根据实验结果，你得出的结论是。
探究二：将下列两个装置连接，并将其放在阳光下，一段时间后打开阀门，从漏斗注入清水后金鱼藻的哪种生物作用会加强？分析原因。

下列是某一生物体内的物质变化过程。其中可以表示呼吸作用过程的是（）

A . 水+二氧化碳→有机物+氧气+能量 B . 有机物+氧气→二氧化碳+水+能量 C . 有机物+二氧化碳→水+氧气+能量 D . 水+氧气→有机物+二氧化碳+能量

下列农业措施与所依据生物学原理的对应关系错误的是（）

A . 瓜类与豆类轮作——甲烷细菌将氮气转化为氮胞，提高土壤肥力 B . 移栽植物时去掉部分枝叶一一降低蒸腾作用 C . 及时排涝一一促进根的呼吸作用 D . 合理密植一一提高光合作用的效率

潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量来自稻谷种子的（）

A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 吸收作用

关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（）

A . 能进行光合作用的器官主要是叶 B . 光合作用合成有机物，呼吸作用分解有机物 C . 生物体每个生活着的细胞都进行呼吸作用 D . 光合作用释放能量，呼吸作用储存能量

绿色植物从周围环境中吸收各种物质用于自身的生长、发育，同时也为生物圈中的其它生物提供了有机物和氧气。请分析回答：

（1）植物根尖的（选填“伸长区”或“成熟区”）是吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）植物体内的水分向高处运输的动力来自于作用。
（3）下图是该植物在适宜温度时氧气的释放量与光照强度的关系。分析该图，下列选项正确的有（填序号，多选）。

①A点表示氧气的最大吸收量，也可代表呼吸作用强度

②当光照强度为B时，光合作用和呼吸作用强度相等

③CE段氧气释放量不再增加，主要是因为光照强度不足

④适当增加环境中二氧化碳浓度，C点所对应的氧气释放量有可能上升

综合应用

“共和国勋章”获得者袁隆平爷爷的逝世引起了社会的大怀念（图1）。他培育的“超级杂交稻”确保了我国仅占7％的耕地，养活了占世界22％的人口。为了传承袁隆平爷爷的科学探究精神，中国农业大学科研小组对水稻作物进行了一系列研究。

图2表示水稻果实结构示意图；图3表示夏季晴朗的一天大棚内水稻作物光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图；图4表示水稻作物叶肉细胞示意图，其中①～⑥表示二氧化碳与氧气的吸收和释放过程。据图分析后回答：

（1）种子萌发需要自身条件和一定的环境条件。某同学将水稻种子完全浸泡在水中，数天后种子不萌发，从种子萌发所需的环境条件分析，原因是缺少。为保护国家粮食安全，国家建立大量粮食贮备粮仓用于贮存粮食，你认为粮仓内要求什么环境条件：。
（2）水稻果实属于结构层次的，我们食用的营养物质淀粉主要储存种子的，是来自水稻的，其原料是。
（3）与菜豆种子相比，图2中①代表的结构内数量的不同是两者区别之一；图2中②代表的结构是由发育而来（填花的某一结构）。
（4）图3中f点时，水稻作物光合作用强度呼吸作用强度（选填“大于”、“等于”或“小于”）。
（5）图3中a点时，对应图4中箭头（填图4中序号）表示的过程出现。

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