学无止境 知识点题库
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（1） 请你推测造成小亮学习压力的因素可能有哪些。
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（2） 结合上述材料谈一下你对学习压力的认识。
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（3） 请你为正遭遇学习压力困惑的同龄人提供几个应对学习压力的良策。
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（1） 上述材料从一定程度上反映了（ ）
①人们的物质生活水平不断提高 ②人们的文化生活水平不断提高
③人们的政治生活日益扩大 ④科学技术的迅猛发展是社会发展的动力
A . ①④ B . ②③ C . ③④ D . ①③ -
（2） 学业进修、技术培训等现象在社会上的普及体现的观念主要是（ ）
A . 适应社会发展要求，不断学习、终身学习 B . 自信心非常重要 C . 挫折对人具有双重影响 D . 学习有压力才会有动力
以下是我们生活中的三个片段，请你运用所学知识，对其进行探究。
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（1） 情境一：里约奥运会期间，某明星离婚的新闻占据了各大媒体的头条，刷屏远远超过了人民对奥运健儿的关注。面对这种不健康的文化，
①我们应该。
②理由：。
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（2） 情景二：临近月考前，小林总怕自己考不好，认为自己没有复习好，急得想哭。
①这是表现。
②她可以采取的做法是：。
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（3） 情境三：“一天不读书，根本看不出；一周不读书，出口就爆粗；一月不读书，智商输给猪”
①这句话体现出我们要树立的学习观念。
②树立此观念的理由。
①用积极的态度调节自身状态 ②正视面临的负担和压力
③将学习压力转化为学习动力 ④顺其自然，不要理会
小华家住山西，升入初中后，对欧洲古典建筑有浓厚兴趣。2019年寒假，当地正好有一个“欧洲文化经典之旅”研学活动：法国（2天）﹣﹣意大利（2）天﹣﹣英国（2天），包括参观牛津大学等世界著名学府。报名条件要求很高，机会难得。于是，小华以及同学小王都渴望参加，经过选拔，成功入选。
下面是他们参与此次活动所遇到的问题与困惑，请你帮忙解答：
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（1） 正月初四：三晋启程﹣﹣终于能走了！
今年小华已初三，离中考不到半年。面对升学压力，已经同意的父母又有些犹豫，不想让小华前往。假如你是小华，会如何说服家人呢？
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（2） 初七到初十：法意掠影﹣﹣这就是欧洲？!
外面的世界似乎什么都新鲜，小华眼花缭乱并在不经意间有如下行为：
行为1：第一天黄昏时分，航班终于抵达巴黎。一小时后，他们入住酒店。走进酒店大堂，只见墙上有一排挂钟（部分见图）。此时小华格外兴奋，急于打电话给国内好友分享见闻。
行为2：在凡尔赛宫某展厅，小华边欣赏世界名画，边高声评论说笑。
行为3：在罗马斗兽场外广场，小华将喝完矿泉水的空塑料瓶，顺手扔进了可回收垃圾桶里。
上述三个行为有两个不妥，小王要善意提醒，你认为小王会说什么？
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（3） 到了国外，他们才发现，好多外国人还过中国年，又是舞龙，又是踩高跷，“年味”十足。小华随即拍了许多这样的照片发到朋友圈，立刻有微信好友问：“这么多的外国人喜欢过中国年说明了什么？”
你认为小华会怎样回复？
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（4） 十一到十二：英伦探秘一一文化中的“文化”
英国BBC“偶像”栏目正在发起100多年以来全球最具标志性人物票选活动，共有28位候选人。其中下列4位是小华崇拜的：
上述4位候选人中只能选1位，你会建议小华选谁？选择的理由是什么？
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（5） 本小题为选作题：（任选一道作答即可）
选作题1﹣与英国导游互动
英国导游介绍：巴斯古城是距离伦敦不远的一座历史名城，属于世界文化遗产。巴斯的古罗马浴场古迹（见右图）闻名全球。
①小王问小华：“咱们山西也有一座古城是世界文化遗产，你知道是什么吗？”
②英国导游问小华：“中国传统文化很有意思，你能谈谈有什么特点吗？”
选作题2﹣﹣与朋友圈互动
研学快结束了，小华把几天来拍摄的又一组照片发到朋友圈。（见下图）
①笨笨猪@小华：你拍摄的照片中哪些是意大利古代建筑文明成果？
答：（找出两个并写出其序号及对应名称）
②小华@笨笨猪：我发的照片里还有华人著名建筑大师贝聿铭先生的杰作，你知道是哪一幅？对于该建筑存在不同评价，你的看法是什么？
①少壮不努力，老大徒伤悲
②活到老，学到老
③吾生也有涯，而知也无涯
④读书破万卷，下笔如有神
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（1） 初中阶段的学习包括（ ）
①专业技术 ②知识获取 ③如何做人 ④能力培养
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④ -
（2） 之所以关注学生的学习，因为学习能够（ ）
①让我们拥有更充实的生活
②让我们面前的世界变得更广阔、更精彩
③点亮我们心中的明灯，激发前进的动力
④让我们摆脱他人对自己的帮助，真正独立
A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
总书记主持召开中共中央政治局常务委员会会议研究新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，对疫情防控特别是患者治疗工作进行再研究、再部署、再动员。他强调，生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。
材料二：2020年2月14日下午，在河南省新冠肺炎疫情防控专题现场河南省教育厅厅长郑邦山说了一段发人深省的话:“社会即课堂、生活即教育。”我们需要共同面对、共同讨论、共同参与、共同承担，在教学条件变化、交流空间变化中把疫情、把灾难当成教材，把我们应该做的、能够做的、通过努力能够做到的事情，做到最好、做到最佳，保持良好的积极的心态，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育
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（1） 请你为社区防控疫情设计两条新的宣传标语。
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（2）
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（3） 作为有担当的时代青年，我们应如何理解并践行“社会即课堂、生活即教育。”
①调整心态，坦然面对
②自我暗示，调节情绪
③树立信心，应对挑战
④依赖父母，摆脱压力
- 1916年11月，罗曼·罗兰在《战时日记》中写道：“欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂的沿着这条灾难的道路越走
- This is Rose‘ssweater, put _____ on her bed.a.themb.it c.thi
- To help ordinary people _________ to cholera(霍乱),John Snow w
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- My father gave me abike on my ______ birthday. A. ten B.a te
- LastChristmas, The Washington Post published an essay _____
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