第七课 共奏和谐乐章 知识点题库

下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是(    ) 

A . 集体利益与个人利益是相互依存的 B . 只有维护集体利益,个人利益才有保障 C . 保障个人利益是集体的责任,而集体利益是集体中每个成员努力的结果 D . 集体利益和个人利益往往是难以兼顾的
关爱集体,人人有责。我们应(  )

①自觉维护集体荣誉和利益    ②求大同存小异,善于团结他人

③重个人利益,轻集体利益    ④发扬集体的好作风,互助前行

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
在里约奥运会女子乒乓球团体决赛中,中国队在李晓霞的率领下直落三盘战胜德国队,实现了三连冠。赛后李晓霞说:“获得团体金牌是大家共同努力的结果,是因为我们相互信任”。李晓霞的话揭示的道理有(    )

①集体利益是集体中每个成员共同努力的结果           ②只有团结的集体才能发挥强大的凝聚力和战斗力

③只有将个人利益放弃,才能实现共同利益               ④集体利益和个体利益是相互依存的

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词是:两任村官,六载离家,总是和农民面对面、肩并肩。他走的匆忙,放不下村里道路农田工厂,对不住家里娇妻幼女高堂。那一年,村民按下红手印,改变乡村的命运;如今,他们再次伸出手指,鲜红手印,颗颗都是他的碑文。

  1. (1) 你如何看待沈浩的行为?

  2. (2) 在我国,集体利益和个人利益的关系式怎样的?

济南第一条地铁线R1线已经开工建设,总投资119.6亿元,建成后将大大缓解济南的交通压力,提高市民出行效率.为配合R1线建设,沿途的居民、单位做出了牺牲:政府也对他们进行了妥善安置和相应补偿。这说明( )

①公共利益是所有个人利益的总和 ②维护公共利益是所有社会成员的责任 ③面对利益的冲突应优先考虑公共利益④要尊重和保护个人的合法权费

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
小然、小宇、小佳三位同学都喜欢英语,并且三人在一起上英语辅导班,她们经常在一起交流,互相学习、互帮互助。她们的这个小群体(  )

①是因为志趣相投而形成的

②对她们的健康成长有积极意义

③就是小团体主义

④使她们在互学共进中增长才干

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
2016年3月初,一名俄军特种部队士兵被大批IS分子包圈后,呼叫战友并要求对自己所在位置发动空袭,最终与敌人同归于尽的消息,让不少人动容。29日,俄罗斯媒体公布了这名士兵的身份:25岁的陆军中尉亚历山大·普罗霍连科。据悉,俄总统普京将会亲自接见普罗霍连科的家人,并向普罗霍连科追授“俄罗斯英雄”勋章。阅读材料,你认为下列观点正确的是(    )
A . 公共利益与个人利益总是存在矛盾和冲突 B . 公共利益与个人利益发生矛盾时,要完全考虑公共利益,放弃个人利益 C . 维护公共利益,放弃个人利益是勇于担责、奉献社会的高尚行为 D . 维护公共利益有时还要付出代价,但也会得到回报
历年来,我国政府一直大力发展教育、交通、环境保护、社会安全等公共事业,最大限度地为每个公民提供更为完善的公共服务。对此,下列认识中正确的是(    )
A . 只有政府是公共利益最大的提供者和守护者 B . 非政府组织为人类公共利益的实现不懈努力 C . 实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同幸福 D . 在我国,公共利益就是人民的个人利益
关于个人节奏与集体旋律表述正确的是(    )
A . 当二者存在差异时,我们就可以顺利融入集体 B . 当个人节奏与集体旋律不和谐时,我们应该调整自己的节奏 C . 集体中的角色都是一样的 D . 角色冲突一定会给我们带来烦恼
材料一:江苏省淮安市消防救接支队特勤中队一级消防士。因消防安保任务,他已经1个月没有回家。3月21日,盐城响水发生爆炸后,他主动报名参战,却又一次错过了和女儿的约定。在救灾现场,他深入废墟,搜救出3名被困人员。然而面对电话那端的女儿,他却只有无限的愧疚。响水“3·21”爆炸事故发生后,武警盐城支队的救援官兵临时驻扎在当地学校。灾后学校复课的第一天,在转移阵地时,他们帮孩子们简单地打扫了教室,留下了许多食物,整齐地摆在来子上。并写下“多有打扰”的抱歉话语。

材料二:2月18日河南省黑虎庙小学教师张玉滚当选“感动中国”2018年度人物。这是“感动中国”年度人物评选活动举办17年来,第16位河南人获此殊荣。南阳市镇平县北部深山区的黑虎庙小学,距离县城70多公里。2001年8月,21岁的张玉滚扎在这里,一干就是17年。“白天当老师,晚上当家长”,17年来,从志在四方的有志青年到如今的人到中年,不到四十岁的张玉滚鬓角早已斑白,脸上布满皱纹,经常被错认为是快退休的老教师而他利用微薄的工资,资助了300余名儿童,没有让一个孩子因为贫困而失学。

你校团委准备开展“向英雄模范学习,争做时代好少年”的宣传教育活动,请你参加并完成如下任务:

  1. (1) 结合材料,谈一谈你受到了哪些启示?
  2. (2) “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”请你结合材料谈谈对这句话的理解。
老王今年50岁,祖祖辈辈住在环境优美的村庄,2016年他刚盖了100平方米的住宅,自己还开了个肉类加工的门头房(30平方米),日子过得红红火火,他对未来充满了希望。可是,由于高速铁路的建设,他所在的村马上面临拆迁,他的耕地要被占用,房屋需要拆除。他实在想不通,不愿拆迁……
  1. (1) 请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么?二者发生冲突时,应如何做?
  2. (2) 生活中,像老王这样的事例还有很多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时,我们该怎么做?
材料一:王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明,可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长,此时,他开始犹豫了……。

材料二:班级里有几个同学喜欢踢足球,他们彼此有聊不完的话题,足球场上,他们几个是班级的顶梁柱。另外他们几个同学的行动一致,只要其中一人与其他人发生争端,另外几个马上出手相助。请结合所学知识回答问题。

  1. (1) 材料一中,王涛该怎样排解角色冲突带来的烦恼?
  2. (2) 材料二中,小群体对整个班集体有什么影响?
  3. (3) 你认为美好班集体有哪些特征?
“个人主义是一剂致命的毒药,而个性却是日常生活的食盐。“这句话告诉我们(    )

①应把集体利益放在个人利益之上

②发展个性会影响集体内的团结

③要善于在集体中丰富自己的个性

④集体中谈个人利益都是不对的

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ③④
面对学校“不准带手机进校园”这一规定,作为初中生的我们,正确的态度是(    )

①理解学校规定的合理性    ②反对学校规定,满足个人意愿

③反思个人意愿是否合理    ④遵守学校规则,保持和声之美

A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
中国石油大学某宿舍四位女生全被保研,大学四年她们约定不打游戏不熬夜,他们相互帮助,像家人一样亲切,对此“学霸宿舍”现象的认识正确的是(    )

①一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进

②小群体的成员间有亲密的友谊,有利于互帮互助

③集体中的每个小群体都有利于个人的成长进步

④小群体的节奏与集体旋律一致时,有利于推动集体建设

A . ②③④ B . ①②④ C . ①③④ D . ①②③
你想对漫画《损公肥私》中的主人公说的是(   )

A . 个人利益和集体利益是完全一致的 B . 我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益 C . 只有个人利益实现了才会促进集体利益的发展 D . 为追求个人利益而损害集体利益的行为是正确的
阅读材料,回答问题。

材料:如果说集体是大海, 那我们就是大海中一朵快乐的浪花;如果说集体是一首交响乐,那我们就是那一个个跳跃的音符;如果说集体是一幅画卷,那就需要我们去增光添彩。某校七年级(2)班在学习了《在集体中成长》这一单元后,准备召开一次主题班会活动。假如你是该班同学,请参与其中。

  1. (1) 请你为本次班会确定一个主题。
  2. (2) 请说说你所在班级中存在的不关心集体的现象和行为主要有哪些?(不少于3例)
  3. (3) 作为集体的一员我们在集体中怎样让和声更美?
钟南山院士给全国中小学生的寄语:大家时时记住,我们每个人心中除了有一个“小我”,还应该有个“大我”,而且在危难的时刻,在非常的时刻,“大我” 是最重要的。只有大家奉献,我们自己才能保得平安....这教育我们(   )

①正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系

②只有维护好集体利益,个人利益才有保障

③保障集体利益是每个人的责任,集体利益是集体中每个成员努力的结果

④集体应该充分尊重和保护个人利益,个人利益的实现会促进集体利益

A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④
[情境探究 明理践行]

以下是七年级小宋的三个生活情境,请你运用所学知识进行探究。

  1. (1) 情境一:小宋觉得自己各方面表现都很好,但在班长竞选中,却没被选上。下课后,小宋把桌子上的书推到地上。

    ①小宋产生的情绪反应是:

    ②小宋正确的做法是:

  2. (2) 情境二:小宋所在学校在疫情防控期间,要求家长每天在家长群中接龙上传健康码与行程码,要求学生进校主动量体温、非运动时间全程带口罩。小宋觉得,每天这样做,太繁琐了。

    ①小宋正确的做法是:

    ②当个人意愿与集体规则相冲突时,我们

  3. (3) 情境三:小宋复习第四单元《走进法治天地》时,对“法律不是万能的”这一观点,有困惑。

    ①“法律不是万能的”这一观点正确与否:

    ②理由是:

【情境探究  明理践行】

以下是七年级同学小宣生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。

  1. (1) 情境一:小宣认为女生就应该温柔内敛、大方端庄,不能大大咧咧。

    小宣错在:

    这种认识的危害是:

  2. (2) 情境二:学校要求学生在校必须穿校服,但小宣不喜欢校服的颜色、款式。

    小宣的正确做法是:

    理由:

  3. (3) 情境三:“小城,周末社区开展法律宣传活动,我们一起去吧!”“这与我无关。小宣,我就不去了。”

    小宣应该:

    理由:

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