第8章 碳的世界 知识点题库

（1） 请根据实验装置和实验内容，回答下面问题：

①探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是；可将二氧化碳先通过装置，再通入装置D，理由是（用化学方程式表示）；

②探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是；结合上面实验，装置正确的连接顺序是（填序号）

（2） 家庭生活中食品制作（如面条、馒头等）经常用到食用碱，食用碱的主要成分是碳酸钠，可能含有少量氯化钠．小莉将家中食用碱带到实验室进行探究，请设计实验验证小莉提供的食用碱样品是否含有氯化钠．

实验步骤	实验现象	结论与解释
1)．取一定量的食用碱样品放入试管，加入蒸馏水、振荡	样品溶解	食用碱溶于水

（1） 写出图中仪器①的名称；仪器②的名称；

（2） 装置甲中应添加固体试剂的名称是；

（3） 用装置乙收集CO₂ 时，导管口a 应与(填“b” 或“c”) 相连；

（4） 用图丙所示的质地较软的塑料瓶收集满CO₂ ， 再倒入约三分之一体积的紫色石蕊溶液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是，该过程发生的反应用化学方程式表示为；

（5） 往图丁的烧杯内缓缓通入CO₂ ， 超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起，由此得出CO₂ 具有的性质是；

（6） 小冬为了探究H₂CO₃ 具有酸性，而CO₂ 不具有酸性，他设计了如下实验。

你认为他通过上述实验(能、不能) 达到实验目的。

（1） 写出标号仪器的名称：D，H。

（2） 利用图中仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是(填字母，按字母顺序排列)，所用药品是。

（3） 若补充一种仪器 (填仪器名称)，再利用高锰酸钾以及图中仪器还可以制取氧气，其反应的化学方程式为。

（4） 若用装置I收集氧气，气体应从端导管进入(填“左”或“右”)。

（1） 装置图中仪器a的名称为。

（2） 实验室制取CO₂的化学方程式是。发生装置C比装置B的优点是 。

（3） 若用装置G收集CO₂气体，气体应从管进去（填 “b”或 “c”)，原因是。

（1） 自来水的生产过程中，常用活性炭去除水中异味，这是利用活性炭的性。

（2） 有些村民用地下水作生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水，生活中可用的方法降低水的硬度。

（1） 图A所示是净化水的简易装置，其中能起到吸附作用的是；

（2） 图B所示是电解水的实验。请写出a、b两管气体质量之比；

（3） 图C中甲、乙均为初中化学中的常见物质，“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质。则乙为（写化学式）。

（1） 写出仪器①的名称。

（2） 实验室选用B装置制取氧气的化学方程式为。

（3） 若用F装置收集氧气，当时开始收集，收集完氧气后用玻璃片（填 “磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（4） 若用G装置通过排空气的方法收集氧气，验满的方法是。

（5） 实验室制取CO₂的化学方程式为。

（6） 实验室制取CO₂时，为了控制反应速率和节约药品，最好选择（填字母）作为发生装置。检验生成气体是CO₂所选用的试剂为。

（1） 检查A装置气密性的操作和现象是：先用夹子夹住导气管中的橡皮管，再向A中加入水，若观察到，说明气密性良好。

（2） 装置B反应的化学方程式为，装置C中观察到的现象是。

（3） 装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳且不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于。

（1） 空气成分中体积分数最高的气体是。

（2） 长期饮用硬度过高的水不利于健康，生活中常用区分硬水和软水；

（3） 做铁丝在O₂中燃烧的实验时，集气瓶底先加入少量水的目的是。

（4） 空气中二氧化碳的含量不断上升，从而导致，全球气候变暖。用下图所示装置收集CO₂气体时，应从（填“a”或“b”）端进气。

（5） 下列防治水污染的措施，你认为可行的是（填字母）。

A生活污水处理达标后再排放B任意排放工业污水

C抑制水中所有动植物生长D合理使用农药和化肥

（1） 写出仪器①的名称。

（2） 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，选择的发生与收集装置最好是(填字母)，铁丝燃烧的产物是(填化学式)。

（3） 实验室制二氧化碳的化学方程式为。若用F装置收集二氧化碳，验满的方法是把燃烧的木条伸到(填“a”或“b”)端。