第8章 碳的世界 知识点题库

下列除去杂质所用的药品或方法,不正确的是(   )

   选项

   物质

    杂质

除杂药品或方法

    A

  CaCl2

   盐 酸

过量的碳酸钙、过滤

    B

  CaO

   CaCO3

 适量的稀盐酸

    C

  N2

    O2

灼热的铜网

    D

   CO

    CO2

足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸

A . A   B . B   C . C   D . D
下列四个实验方案设计合理的是(   )

选项

目的

方案

A

除去炭粉中少量CuO

在空气中充分灼烧

B

除去KCl中混有的少量KClO3

取样,加二氧化锰,充分加热

C

鉴别化肥NH4Cl和(NH42SO4

取样,加热石灰,研磨

D

除去N2中混有的少量O2

通过灼热的铜网

A . A   B . B   C . C   D . D
根据实验装置图,回答问题。

  1. (1) ① 仪器a的名称是

    ② 用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气。

    请你在“A”、“B”两套装置中选择其中一套作为发生装置,并说明选择的理由。

  2. (2) 如用D装置收集O2 , 检验O2是否收集满的方法是
  3. (3) 二氧化锰的作用是;反应结束后,要回收混合物中的MnO2 , 实验操作是
  4. (4) 探究溶质质量分数对过氧化氢分解速率的影响:分别取10mL 5%、15%、30%的过氧

    化氢溶液三份,测定收集到100mL氧气所用的时间(其它实验条件均相同),记录如下:

    实验编号

    1

    2

    3

    过氧化氢溶液的溶质质量分数

    5%

    15%

    30%

    所用时间(秒)

    205

    25

    3

    实验结论

  5. (5) 用收集的氧气完成图F铁丝燃烧的实验,为使铁丝在氧气中持续剧烈燃烧,把光亮的细铁丝盘成螺旋状,,缓慢插入集气瓶中,观察到持续剧烈燃烧;该反应的化学方程为

    ③ 用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳。

    (Ⅰ)制取二氧化碳时,能随时控制反应的发生和停止,则选择的发生装置和收集装置是(写序号)。

    (Ⅱ)反应结束后,生成了0.2mol二氧化碳,求稀盐酸中参与反应的HCl的质量。(根据化学方程式列式计算)。

    (ⅡⅠ)如图G向装满CO2 的软塑料瓶注入约1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡,再在软塑料瓶中滴入紫色石蕊试液,观察到的现象是

今年入冬以来,我国北方大部分地区遭遇几十年未见的特大旱灾,缓解灾情,有些地区使用了干冰进行人工增雨,但二氧化碳也是温室效应的元凶之一因此,有科学家设想:将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化,然后将其压入到冰的深海中,但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加,可能会杀死一些海生物,甚至会溶解掉部分海床,从而造成灾难性的后果。
  1. (1) 为减少二氧化碳这种温室气体的排放,我们可以采取的措施有:。(写一种即可)
  2. (2) 二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学方程式表示为:
  3. (3) 能用来鉴别CO和CO2的方法是_____(不定项选择)。
    A . 通入紫色石蕊试液      B . 通入澄清石灰水        C . 闻气味       
  4. (4) 为减少大气中二氧化碳含量,将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷(CH4)这个反应的化学方程式为
如图是实验室制取气体的仪器,回答下列问题。

  1. (1) 仪器D的名称是
  2. (2) 实验室利用 取氧气并用排水法收集。

    组装整套装置时,需选用图中的A、B、C、E、H、K、M、N和

    收集氧气的操作如下,其正确顺序为

    a.当气体收集满时,在水面下用玻璃片盖住瓶口,移出水面正放在桌面上

    b.当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶

    c.将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住瓶口倒立在盛水的水槽内

    完全分解能制取

  3. (3) 实验室里常用稀盐酸和块状大理石制取二氧化碳,不用粉末状碳酸钙的原因是
  4. (4) 组装仪器用排空气法收集 气体,验满的操作是
甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、氮气、空气中的一种,用一燃烧的木条分别插入瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺,则可推断所盛气体依次是(   )
A . 氧气、氮气、空气 B . 氮气、空气、氧气 C . 空气、氧气、氮气 D . 氮气、氧气、空气
物质的性质决定用途,用途又反映出物质的性质。现有四种气体:①O2、②CO、③CO2、④H2 , 请选择正确的气体进行填空(填序号)。
  1. (1) 能用于灭火的气体是:
  2. (2) 能支持燃烧的气体是:
  3. (3) 最理想、最清洁的气体燃料是:
  4. (4) 本身有毒,但可以用于冶炼金属的气体是:
请结合下列实验装置,回答问题。

  1. (1) 仪器①的名称为
  2. (2) C装置用于制取气体,有一处明显的错误,请加以改正:,用改正后的装置进行实验。
  3. (3) 现用氯酸钾制取氧气,反应的化学方程式为发生装置应选择(填字母序号)。
  4. (4) 欲制取CO2 , B装置相对于C装置的优点是。选用D装置收集CO2 , 验满的方法是。欲干燥CO2 , 应将气体通过F装置,F中应加入的试剂是
检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是(  )
A . 将带火星的木条接近瓶口 B . 将燃着的木条伸入瓶中 C . 将燃着的木条接近瓶口 D . 靠近瓶口扇闻气味
用墨书写的字能够长时间保存的原因是
水是生命之源,水是发展之本。

①电解水可证明水由氢、氧两种元素组成,该反应的化学方程式为

②高铁酸钾(化学式K2FeO4)目前被广泛应用于自来水净化处理领域。高铁酸钾中铁元素的化合价为,该物质中铁元素处于(填“游离态”或“化合态”)。

③水是重要的溶剂。配制6%的氯化钠溶液50g,不需要用到的仪器是

A.酒精灯        B.玻璃棒        C.烧杯        D.量筒

④水在化学实验中的作用不可忽视。下列实验中水起吸收热量作用的是

⑤“84消毒液”主要成分是次氯酸钠( NaClO),制取的化学方程式为:

,则X的化学式。次氯酸钠(NaClO)的摩尔质量为,1.5 mol NaClO中约含氯原子个,其中氧元素的质量是g。

根据如图实验装置,回答下列问题:

  1. (1) 写出图中仪器a的名称:,仪器b的用途:
  2. (2) 实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气所需的装置为(填字母),此反应的化学方程式为,用检验该气体。
  3. (3) B、C装置均可作为实验室制取CO2的发生装置,与B相比,选用C装置的优点是。若要收集一瓶干燥的CO2 , 还需要使用装置E,则E中盛放的物质为(填物质名称)
  4. (4) 若用装置E收集H2 , 气体从(填①或②)端进入。
某同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液里(如图)并轻轻震荡试管:

  1. (1) 描述产生的现象:
  2. (2) 写出反应的化学方程式
若将点燃的镁带伸入充满CO2的集气瓶中,镁带将继续燃烧,反应表达式为:Mg+CO2 MgO+C,关于CO2在该反应中说法正确的是(   )
A . 可以用镁代替红磷测定空气中氧气的体积含量 B . CO2可支持某些可燃物的燃烧 C . CO2可用于任何情况下的火灾 D . 反应后的固态残留物一定是混合物
下列实验操作正确的是(   )
A . 检验二氧化碳是否集满 B . 加热液体 C . 测定pH值 D . 蒸发
化学与我们的生活、生产、健康、环境等息息相关。回答下列问题:
  1. (1) 书写重要档案用碳素墨水,利用单质碳在常温下化学性质;明矾可用于净水,是因为明矾溶于水形成胶状物可以悬浮于水中的杂质,使之从水中沉降出来。
  2. (2) 农业生产中常用CO(NH22、KCl、K2HPO4按一定比例来配制无土栽培的营养液,属于复合肥的是,尿素CO(NH22中氧元素和氢元素的质量比为
  3. (3) 服用含氢氧化铝【Al(OH)3】药物可以治疗胃酸(主要成分盐酸)过多症,药物反应原理是通过酸与碱发生反应生成盐和水。
  4. (4) 被认为是理想的清洁、高能燃料;温室效应增强是人类当前面临的最大环境问题,能产生温室效应的气体除外、还有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
同学们参加考试时,必须使用2B铅笔填涂答题卡,2B铅笔芯的主要成分是(   )
A . B . 二氧化锰 C . 黑色油墨 D . 石墨
下列关于二氧化碳的说法错误的是(   )
A . 二氧化碳可用于制碳酸类饮料 B . 干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨 C . 大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用 D . 常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
实验是科学探究的重要方式,请结合图示回答下列问题:

  1. (1) 装置1常用于实验室测定空气中氧气含量,红磷燃烧现象,请写出该反应的化学反应方程式
  2. (2) 装置2中的活性炭有吸附性,可用于净化水是因为活性炭具有的结构。
明明同学探究氢氧化钠与二氧化碳的反应,按如图所示装置进行实验。

  1. (1) 向A、B集气瓶中分别注入等体积少量的氢氧化钠溶液和水,充分反应后U形管中的现象是什么?
  2. (2) 写出A装置中发生反应的化学方程式
  3. (3) 实验结束后,请设计实验方案确定A中溶液含有氢氧化钠(写出实验步骤、现象和结论)。
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