实验6 酸、碱、盐的化学性质知识点题库

化学与生活密切相关，生活中的下列做法不合理的是（）

A . 家电着火，应先切断电源再灭火 B . 用白醋除水壶中的水垢 C . 高楼发生火灾，乘电梯逃生 D . 用燃烧法区分羊毛纤维和合成纤维

下列图形能正确反映实验事实的是（　　）

A . 氢氧化钠溶液中加水

B . 稀硫酸中加入铁粉

C . 充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

D . 硫酸铜和硫酸混合液滴入氢氧化钠溶液

下列各组各有两种物质，它们的化学式和所属的物质类别都正确的一组是（）

	物质1			物质2
	名称	化学式	物质类别	名称	化学式	物质类别
A	氮气	N	非金属单质	氧化亚铁	Fe₂O₂	碱
B	碳酸氢钠	NaHCO₃	盐	硝酸	HNO₃	酸
C	硫酸钾	K₂SO₄	盐	五氧化二磷	P₂O₅	金属氧化物
D	锰	Mm	金属单质	氢氧化镁	Mg（OH）₂	碱

A . A B . B C . C D . D

在刚刚结束的济南市化学实验能力考查中，有一个实验是“如何鉴别纯碱溶液与食盐溶液”，下列判断中，不能用于鉴别纯碱溶液与食盐溶液的是（）

A . 稀盐酸 B . 氢氧化钡溶液 C . 酚酞试液 D . 硝酸钾溶液

小明同学在实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳完毕后，对废液中溶质的成分产生了兴趣．请你一同参与探究并完成下列问题：

【提出问题】废液中的溶质有哪些？

（1）【作出猜想】猜想一：氯化钙　　　　猜想二：氯化钙与氯化氢

方案

现象

结论

方案一：取少量废液于试管中，

向其滴入几滴无色酚酞溶液

酚酞溶液无变化

猜想一正确

方案二：取少量废液于试管中，

向其中加入少量的铁粉

猜想二正确

【查阅资料】氯化钙溶液呈中性．

（2）【实验与结论】
你认为方案一（填“能”或“不能”）证明猜想一是正确的？理由是．
请写出方案二中有关反应的化学方程式．
（3）【拓展与应用】
实验证明猜想二是正确的，要想处理废液只得到氯化钙溶液，你的方法是向溶液中加入过量的，该反应的化学方程式为　．

把鸡蛋放在下列某物质中．可以制作“无壳鸡蛋”．该物质是（）

A . 食盐 B . 白酒 C . 食醋 D . 酱油

食品包装袋中常用脱氧剂．某化学兴趣小组将脱氧剂封口打开，将其倒在滤纸上，观察到脱氧剂大部分为黑色粉末，其中还夹杂着少量红色粉末．

【提出问题】该脱氧剂的黑色、红色粉末各是什么？

【提出猜想】黑色粉末可能含碳粉、铁粉、氧化铜中的一种或几种，红色粉末可能含有氧化铁、铜粉中的一种或几种．

【进行实验】

实验编号	实验操作	实验现象
①	取脱氧剂粉末加入足量稀硫酸	粉末几乎全被溶解，只有少量黑色粉末为溶解，有气泡产生，溶液变成黄色
②	取实验①的残渣灼烧，内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在上方	澄清石灰水变浑浊

【得出结论】

由实验①②可知，脱氧剂中黑色粉末肯定含，脱氧剂中的红色粉末肯定不含，肯定含，写出肯定含红色粉末的理由是（用化学方程式表示）．

【拓展延伸】小明认为铁生锈时会消耗氧气，因此可用此脱氧剂（实验室可滴几滴水）测定空气中氧气的含量，装置如图所示，集气瓶的实际容积是150ml，量筒内盛100ml的水，当量筒内水面不再变化，且温度恢复至室温时，读出水面在73ml刻度处，由上述实验数据可以算出空气中氧气的体积分数是，本实验的测量结果与理论值不一致，原因可能是．

用下列常见的气体物质进行填空（每空只需填一个序号）

①氢气②盐酸③干冰④氢氧化钠⑤碳酸钙

（1）可用于人工降雨的物质是．
（2）可用作理想的高能燃料的气体是．
（3）可用于除铁锈的酸是．
（4）化工生产中的一种重要原料，其水溶液能使酚酞试液变红的是．
（5）用作建筑材料的大理石，其主要成分是．

学校举行化学周猜灯谜活动，请你帮小叶找找谜底，下列图象中能正确反映对应变化关系的是（）

A、向一定量稀盐酸中加水稀释

B、两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气

C、向两份完全相同

的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉

D、向盐酸和氯化镁的混合溶液中加氢氧化钾溶液

A . A B . B C . C D . D

归纳是学习的重要方法，小红在复习盐酸的性质时归纳出盐酸的五条化学性质（如图所示，连线表示相互反应）．

（1）图中A所代表的物质类别是．
（2）为了验证性质③，可选用的物质是（填一种即可）．
（3）镁和锌可以用来验证盐酸的性质②，小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢，需要控制不变（相同）的量是（填序号）．

A . 两种金属的大小 B . 盐酸的质量分数 C . 反应容器的大小 D . 温度
（4）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）．

向一定量稀盐酸中分别加入足量的以下物质，下列图象能正确描述对应变化关系的是（）

A .

B .

C .

D .

下列各组稀溶液中，利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是( )

A . Na₂CO₃、H₂SO₄、HCl、KNO₃ B . NaNO₃、MgCl₂、KCl、Ba（OH）₂ C . NaCl、Na₂CO₃、BaCl₂、KCl D . CuSO₄、HCl、NaCl、NaOH

酸、碱、盐是重要的化合物。

（1）酸的溶液都能使紫色石蕊试液变色，是因为酸溶液中都含有。
（2）氢氧化钙是常见的碱，其俗称是（写一种即可）。
（3）常用含Al（OH）₃的药物治疗胃酸过多，有关反应的化学方程式是。
（4）向硝酸银、硝酸铜和硝酸镁的混合溶液中加入一定质量的锌粉并充分反应，过滤得到滤渣和滤液。往滤液中加入稀盐酸，若无明显现象，则滤液中一定含有的溶质是，滤渣中一定含有的物质是。

（1）碳酸钠是苏打的主要成分，在生产和生活中有许多重要的用途。化学课上，同学们为了解碳酸钠的性质，将一定质量的碳酸钠和稀硫酸混合，充分反应后，有气体逸出，写出该反应的化学方程式，同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了探究：认为除一定含有硫酸钠外可能还含有其他成分，因此进行了猜想并做了如下实验：
（2）（实验用品）pH试纸、锌片、氧化铜粉末，稀硫酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液。
（猜想与假设）反应后溶液中溶质的可能组成成分

猜想一：猜想二：硫酸钠、碳酸钠猜想三：硫酸钠、硫酸

（3）（实验探究）同学们取反应后的溶液用不同方案进行如下实验，请根据结论完成下表实验现象中的①②③。

实验方案	A	B	C	D
实验操作
实验现象	①	产生白色沉淀	试纸变色，对照标准比色卡，pH② 7	③
实验结论	猜想二错误	猜想三正确	猜想三正确	猜想三正确

（得出结论）猜想三正确。

（4）（评价反思）
①老师对同学们能用多种方案进行探究，并且得出正确的实验结论给予了肯定，同时指出探究中存在一处明显操作错误是：；

②有同学对实验方案B的结论提出了质疑，认为仅凭此现象不能得出猜想三正确，请说明理由。
（5）（总结提高）依据所给实验用品，设计不同的方案确认猜想三是正确的。请你写出你的实验方案。

小明同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，对这瓶NaOH固体的变质情况进行了如下实验探究：

图片_x0020_2055693558

回答下列问题：

（1） ①根据上述实验，可以确定该NaOH固体变质（选填“已”或“未”）
②写出步骤②中反应的化学方程式。

③若测得E的pH=7，则A的成分是，若测得E的pH＞7，则A的成分是。
（2）某造纸厂产生含氢氧化钠的废水需经处理呈中性后再排放。为测定此废水中氢氧化钠的质量分数，小明取40g废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀盐酸，至恰好完全反应时，共消耗稀盐酸18.25g。计算废水中氢氧化钠的质量分数。

下列有关说法不正确的是（）

A . 用醋酸清洗铁锈痕迹 B . 浓硫酸露置于空气中，溶质的质量分数变大 C . 用氯化钠配制生理盐水 D . 打开盛浓盐酸的试剂瓶，瓶口会产生白雾

下列物质间不能发生反应的是（）

A . 稀盐酸和镁条 B . 稀盐酸和铜丝 C . 稀盐酸和氢氧化镁 D . 稀盐酸和氢氧化铜

实验室有两瓶失去标签的溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，下列试剂中能将它们鉴别出来的是．

A 铜片 B 酚酞试液 C 二氧化碳 D ．

“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理错误的是（）

A . 化合物中含有多种元素，则含有多种元素的物质一定是化合物 B . 置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 C . 碱溶液能使酚酞溶液变成红色，则能使酚酞溶液变成红色的溶液一定显碱性 D . 活泼金属与稀盐酸反应产生气泡，则与稀盐酸反应产生气泡的物质不一定是活泼金属

类推是化学学习中常用的思维方法，现有以下类推结果，其中正确的是（）

A . 酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以中和反应一定是酸与碱的反应 B . 最外层电子数决定元素的化学性质，所以最外层电子数相同，化学性质一定相同 C . 因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件 D . 活泼金属中滴加稀盐酸有气泡产生，滴加稀盐酸有气泡产生的物质一定是活泼金属

实验6 酸、碱、盐的化学性质 知识点题库

实验6 酸、碱、盐的化学性质知识点题库