第二节声音的特性知识点题库

在学习吉演奏过程中，小李发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：

猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验．

编号	材料	长度（cm）	横截面积（mm²）
A	铜	60	0.76
B	铜	60	1.02
C	铜	100	0.76
D	尼龙	100

（1）为了验证猜想1，应选用编号为的琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想2，应选用编号为的琴弦进行实验．
（3）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据．

在音乐会上，不同的乐器演奏同一首乐曲，同学们也能够分辨出不同乐器发出的声音．这主要是依据（　　）

A . 音色 B . 音调 C . 响度 D . 频率

有人形容歌手李健嗓音清澈，辨识度极高，这是指李健声音的比较独特；李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置，这是为了改变琴声的　

如图所示，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；改变拨动钢尺的力度，再次拨动，使钢尺振动的快慢大致相同．

（1）此实验用于探究声音的与之间的关系．通过实验得出的结论是：．
（2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越，发出声音的音调越．

2012年6月6日，艺术家们在北京国家大剧院演奏《黄河颂》时，听众能分辨出小提琴和钢琴发出的声音，这是因为它们的（　　）

A . 音色不同 B . 响度不同 C . 节奏不同 D . 音调不同

关于声现象，下列说法中正确的是（）

A . 声音的传播不需要介质，真空可以传声 B . 用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 C . 住宅小区周围种植花草树木是为了在传播过程中减弱噪声 D . 用不同种乐器演奏同一乐曲，这几种乐器发出的音色相同

在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源，他所听到的声音发生改变的是（）

A . 响度 B . 音调 C . 音色 D . 速度

下列四个句子： $\text{[math]}$ 这首歌调子太高，我唱不上去； $\text{[math]}$ 引吭高歌； $\text{[math]}$ 她是唱高音的； $\text{[math]}$ 请勿高声喧哗 $\text{[math]}$ 其中“高”字指音调的是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（）

A . 音调不同 B . 响度不同 C . 音色不同 D . 频率不同

如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片发出声音的音调高低是不相同的，这一实验表明，音调的高低与声源振动的有关。

如图，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒抽出广口瓶中的空气.

（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音并没有明显变化，造成这一现象可能是因为（）

A . 手机声音的响度太大 B . 手机声音的频率太高 C . 未塞紧瓶塞，存在漏气 D . 插入广口瓶中导管的长度不够
（2）经调整以后，再次用抽气筒向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐变少，小明发现听到的手机声音的音调（填“变高”、“不变”或“变低”），响度（填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，还能听到微弱的手机声音，由此现象（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论．

2016年10月17日，万众瞩目的“神舟十一号”飞船在酒泉卫星发射中心成功发射升空．

（1）火箭点火后，发射台附近产生了大量“白气”，这是台下倒流槽内的水在火箭喷出来的高温火焰下，先成水蒸气，水蒸气在上升过程中遇冷，然后成小水珠．(填物态变化名称)
（2）为保证火箭安全，箭体上涂有一层特殊物质，在高温下，并且(填物态变化名称)，这两个过程都需要(选填“吸热”或“放热”)，以防温度过高．
（3）飞船进入外层空间，当“01号”航天员漫步太空时，他与其他航天员的交谈必须借助无线电工具，这是因为；看电视直播时，当人们听到：“神舟十一号向祖国人民问好”的话音时，立刻兴奋地高呼：“是景海鹏!”，这是根据声音的判断的．我们看到宇航员在飞船表面行走，这时我们选择的参照物是．

小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声的音调可能和弦的长短、粗细、材料以及紧张程度有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。

控制条件编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/cm²
A	铜	20	0.3
B	铜	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜		0.5
E	尼龙丝	40	0.5

（1）想探究弦发声的音调是否与弦的材料有关，选择编号为C、D把上面表格补充完整；
（2）小兰想探究弦发声的音调是否与弦的长短有关，她应选择（2个编号）的琴弦；
（3）小兰想探究弦发声的音调是否与弦的粗细有关，她应选择（2个编号）的琴弦；
（4）这个实验中，小兰运用了物理学上的一种常见的方法，它是。
（5）小兰在进行这个实验时，运用了科学探究的几个实验步骤：①猜想与假设；②提出问题；③进行实验与收集证据；④制定计划与设计实验；⑤评估；⑥分析与论证，它的合理顺序应为。

2005年春节晚会上，一群风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手观音“演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪．

（1）如图所示，观众看不见邰丽华（领舞者）身后站着的其她舞蹈者，这是因为光的的缘故．
（2）佛光普照，梵音如丝，聆听脱俗乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同的乐器发声，其是不同的．（填“音调”、“音色”或“响度”）
（3）舞台上云雾潦绕，宛如天庭，它们是固态二氧化碳时吸热导致空气中的水蒸气遇冷而产生的效果．（填物态变化）
（4）聋哑少女听不清声音，她们是如何感知音乐节奏的？训练中，技术人员通过加大音量，使音箱、舞台产生，从而使靠在音箱上或站在舞台上的聋哑少女感觉到音乐节奏的变化．

下列对图中四幅图的描述不正确的是（）

A . 甲图在太空中的宇航员只能用无线电才能对话，说明真空不能传声 B . 乙图手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度 C . 丙图道路两旁的隔音墙是在传播过程减弱噪声 D . 丁图B超检查身体应用声能传递信息

下列是有关声现象的三个实验图：

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（1）如图甲所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越。此现象表明影响声音响度的因素是。
（2）如图乙所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用的力一样大），能够听出卡片声音的发生了变化。
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；若逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，原因是此时的频率低于Hz。