第二节声音的特性知识点题库

下面关于音调和响度的说法中正确的是（）

A . 音调高就是响度大 B . 音调低就是响度小 C . “高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D . “低声细语”中的“低”实际是指音调低

“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的（）

A . 响度大，音调高 B . 音调高，响度大 C . 音调高，音色好 D . 音色好，音调高

在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？

下列有关声现象的叙述错误的是（）

A . 企鹅妈妈能在众多小企鹅的叫声中辨别出自己的“孩子” B . 声音传播的速度与响度无关 C . 面对听力较弱者要提高音量讲话 D . 声音都是靠空气来传播的

快速翻书时，书页会振动发出声音，翻动的越快，发出声音的音调越．

星期天，小明在练小提琴之前需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是要改变琴声的（选填“响度”、“音调”或“音色”），悠扬的琴声是由于琴弦的发出的．练了一会儿，有位同学在楼下叫他去打球，他一听就知道是小刚，马上答应了．他是根据声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）判断是小刚在喊他．

一个声源2min内振动了720次，它的频率为Hz，人耳（填“能”或“不能”）听到该声音。

下列四幅图中，关于声现象的描述不正确的是（）

A .

钢尺伸出桌边的长度越长，拨动时发出的声音的音调越高 B . 图片_x0020_100002

医生用B超检查病情，利用的是声音可以传递信息 C . 图片_x0020_100003

戴上防噪声耳罩，可以阻止噪声进入人耳 D . 图片_x0020_100004

开启倒车雷达，可以利用超声波回声定位

在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的；我们能分辨不同乐器发出的声音是因为不同乐器发出的声音的不同。

我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）

A . 声音是一种波，它可以在真空中传播 B . 我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同人的声音的响度不同 C . 我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高 D . 用超声波清洗钟表，说明声具有能量

如图是在我市某工厂的噪声监测仪，该仪器是用来监测声音（选填响度、音色或音调）大小的，仪器显示“噪声89分贝，请注意使用耳塞”，使用耳塞是采取（选填消声、吸声或隔声）的方式减轻噪声对人的影响。如果学校外的噪声对上课造成影响，请你用一种合理的方法来消除或减小该噪声对你们的影响：。

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如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮。下列说法正确的是（）

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A . 使纸片发出声音的音调最高的是上面的齿轮 B . 使纸片发出声音的音调最高的是中间的齿轮 C . 使纸片发出声音的音调最高的是下面的齿轮 D . 当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，发出声音的音调都一样

如图所示，小红做了几个与声音有关的实验，请你帮助完成空格内容。

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小明等同学在“探究声音是什么”的实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉

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（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球在，乒乓球在实验中的作用是，这种物理方法叫做。
（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）相同。
（3）细心的小明还发现老师桌子上还有两种同种材料制成的音叉，如图丙和丁，敲击后（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高。
（4）将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音不能再真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的。
A．通过日常生活经验得出的

B．用实验直接证实的

C．通过理论推导出来的

D．建立在实验基础上加科学的推理得出的

改变弦乐器弦的长度研究音调与长度的关系，以下采用同一研究方法的是（）

A . 抽气机将玻璃罩内的空气抽出，研究真空能否传声 B . 将振动的音叉插入水中，研究声音产生的原因 C . 轻敲与重敲同一鼓面，研究响度的影响因素 D . 引入光线用来描述光的传播路径和方向

成语“震耳欲聋”是形容声音的；编钟是战国时期的一种打击乐器，通过敲击大小不同编钟可以发出不同的声音；口技表演者可以模仿各种动物的叫声，他主要是模仿动物声音的特征。（均选填“响度”“音调”或“音色”）

音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（）

A . 调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B . 禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声 C . 用力拉琴可以改变声音的音调 D . 小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同

如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看到水花飞溅，这说明声音是由物体产生的。频率为 256Hz 的A 音叉和频率为 440Hz 的B 音叉中（选填“A”或 “B”）音叉声音的音调较高。

正在拉二胡的同学，不断用左手指上下按压琴弦，他这样做的目的是（）

A . 为了获得更大的响度 B . 为了获得更好音色 C . 阻止琴弦振动发声 D . 使二胡发出不同的音调

如图下列实验中，属于探究“响度与振幅的关系”的是（）

A .

用力吹一根细管，并将它不断剪短，听声音的变化 B .

抽去罩内一些空气后，听闹钟的铃声变化 C .

用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动情况 D .

小丽通过“土电话”听小刚的轻声说话声

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