第三节科学探究：物质的密度知识点题库

关于密度，下列说法正确的是（　　）

A . 密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比 B . 密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 C . 密度与物体所处的状态无关 D . 密度与物体的温度无关

一枝粉笔用掉了一半，剩下的一半与原来的相比（　　）

A . 质量减小，密度不变 B . 质量不变，密度减小 C . 质量不变，密度不变 D . 质量减小，密度减小

小明利用弹簧测力计测量石块的密度．（ρ_水=1.0g/cm³ ， g取10N/kg）

（1）用细线将石块挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数如图1所示，石块重G= N ．
（2）将石块浸没在水中，弹簧测力计的示数如图2所示，石块受到的浮力F浮= N ．
（3）石块的体积V= cm³ ．
（4）石块的密度ρ石块= g/cm³ ．

小强同学在做“用天平和量筒测盐水密度”的实验．

（1）调节天平时，天平应置于水平桌面上，先将游码移到，指针静止时的位置如图甲所示，为使天平平衡，应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节．
（2）将空烧杯放在天平左盘，天平平衡后右盘所放的砝码和游码所对位置如图乙所示，则空烧杯的质量是g．
（3）往空烧杯中加入适量的盐水，用天平称烧杯和盐水的总质量，天平平衡后右盘所放砝码和游码的位置如丙图所示，则盐水的质量为g．
（4）把烧杯的盐水全部到入量筒中，如图丁所示，读数时眼睛合理的位置是（填“a”、“b”或“c”），测得盐水体积为cm³ ，则盐水的密度为kg/m³ ．
（5）按上面实验方案测出盐水的密度（填“偏大”、“正常”或“偏小”），原因是．

一瓶矿泉水喝掉一半后，没有发生明显变化的物理量是（）

A . 质量 B . 体积 C . 长度 D . 密度

小宇同学要测量小塑料片的密度，由于该塑料片太小，无法直接测量其体积，他进行了如下操作：

（1）将塑料片放入装有适量水的烧杯中，发现它下沉至杯底（如图甲）；此时塑料片受到的浮力重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）往烧杯中逐渐加盐并充分搅拌，当液体静止时，观察到塑料片恰好悬浮（如图乙），即ρ_塑料ρ_盐水（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）如图丙，取出塑料片，用调好的天平测出烧杯和盐水的总质量为g．
（4）将烧杯中的部分盐水倒入量筒中，如图丁所示，量筒中盐水的体积为mL；用天平测出烧杯和剩余盐水的质量为60g．
（5）通过公式计算出盐水的密度可知，塑料片的密度为g/cm³ ．

徐州市区公共自行车网点遍布全市，为市民出行带来了极大的便利．关于自行车下列说法正确的是（）

A . 车座较大是为了减小压力 B . 车圈为铝合金材质，可减轻质量 C . 行车时车轮和地面间的摩擦是滑动摩擦 D . 尾灯只是一种装饰

小明测一粒花生米的密度，实验步骤如下：

将一粒花生米放入装有清水的烧杯中，花生米沉入杯底，往水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，知道花生米在盐水中悬浮．

（1）调节天平，如图甲所示，他的操作有一处错误，错误是
（2）用太平称出烧杯和盐水的总质量m₁ ，如图乙，m₁=g；从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，页面如图丙，则倒出盐水的体积为cm³；用太平称出烧杯和剩余盐水的总质量m₂=44g．
（3）花生米的密度为kg/m³ ．花生米的密度等于盐水的密度的原因是．
（4）小华认为小明的做法太麻烦，直接用天平、量筒分别测量花生米的质量和体积，然后求出花生米的密度．你认为谁的做法好．，理由：．

现有器材如下：（1）托盘天平（含砝码），（2）透明空玻璃瓶（没刻度，不带盖）（3）标记笔（4）适量酱油和水．请用这些器材设计一种实验方案，能测出酱油的密度大小．

要求：（1）只能从以上器材中选取你所需要的器材；（2）写出实验步骤以及酱油密度表达式．

填上合适的单位．

（1）物理书质量大约为200
（2）一名中学生的体积大约是50
（3）铝的密度为2700
（4）空气的密度为1.29

水的密度为ρ=1.0×10³kg/m³ ，将一杯水倒出一半以后，剩余水的密度为 kg/m³ ．体积为0.5m³的钢瓶内装有密度为6kg/m³的氧气，某次电焊中用去了其中的1/3，则剩余氧气的密度为 kg/m³ ．

某同学根据下表中的数据，得出以下四个结论，其中正确的是（）

在常温常压下

物质	密度/(kg·m^-3)	物质	密度/(kg·m^-3)
铁	7.9×10³	水银	13.6×10³
铝	2.7×10³	纯水	1.0×10³
冰	0.9×10³	酒精	0.8×10³

在1.0×10⁵Pa大气压下

物质	熔点/℃	物质	熔点/℃
钨	3410	锡	232
铁	1515	海波	48
铝	660	固态水银	-38.8

A . 铝锅可以用来熔化锡块 B . 质量相等的纯水和酒精，酒精的体积较小 C . 25℃时水银为液态，海波为固态 D . 固体的密度一定大于液体的密度

小明同学用压纸石块设计了如下测量与探究活动，如图所示：

（1）小明在学校用天平和量筒测量与探究活动，如图所示：

①将托盘天平置于水平桌面上，游码移至零刻度处，发现指针偏向分度盘的右侧，他应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调，直至横梁平衡；

②将石块放在天平的左盘，在另一盘中增减砝码并移动游码，直至横梁再次平衡，此时砝码和游码如图a所示，得到石块的质量；

③他在量筒中装入40mL的水，将石块缓慢浸没在水中，如图b所示，得出石块的体积，由密度公式 $\text{[math]}$ 可算出它的密度为kg/m³。
（2）小明回家后用操作方便、精确度高的电子秤和同一块压纸石块，探究“影响浮力大小的因素”。
①他将搅匀的糖水装入柱形杯中，置于电子秤上，如图c所示；

②用体积不计的细线系好石块，缓慢浸入糖水至刚好浸没，电子称示数逐渐增大，观察糖水对杯底的压力，结果说明石块所受浮力大小与有关。如图d所示位置，石块所受浮力大小为N。

③他将石块沉入杯底，松开细线，如图e所示，便开始书写探究报告；

④完成探究报告后，他将石块从糖水中慢慢提起细心的小明发现石块离开杯底至露出液面前，电子秤示数一直减小，这说明石块在放置一段时间的糖水中所受浮力的大小与浸没深度（选填“有关”、“无关”），造成这个结果的主要原因可能是。

图是A、B两种液体的质量与体积的关系图像，请回答下列问题：

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（1）由图像可知同种物质的质量与体积成（选填“正比”或“反比”）。
（2） B液体的密度为g/cm³=kg/m³
（3） A、B两种液体，（选填“A”或“B”）液体的密度比水的密度大。
（4）现有体积为50 cm³的液体A，其质量为kg。

如图是用红外照相机拍摄白兔得到的照片，而浙江大学柏浩研制出一种神奇织物，给白兔披上该织物后，如图所示，红外相机下的兔子身体“隐形”了，这是因为该织物（）

A . 呈洁白色 B . 隔热性好 C . 导热性好 D . 密度较小

在抗击新冠病毒期间，小明想知道用于消杀的酒精的密度，他进行了如下测量。

（1）将天平放在水平台面上，将游码移动标尺的零刻线处。横梁静止时，指针位置如图甲所示。则应将横梁右端的平衡螺母向端移动，使横梁在水平位置平衡。将盛有酒精的杯子放在调节好的天平左盘内，在右盘中加减砝码，并适当调节游码，测出杯子和酒精的总质量为114g；
（2）将杯中一部分酒精倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中酒精的体积为cm³
（3）再将盛有剩余酒精的杯子放在天平左盘内，天平横梁平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图丙所示，则酒精的密度为g/cm³。

小明同学到钢铁基地参加社会实践活动，拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度。

（1）图甲是小明在调节天平时的情景，你认为错误之处是。
（2）小明纠正错误后，用调节好的天平测零件的质量。天平平衡时，砝码的质量及游码的位置如图乙所示，则零件的质量为g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，由此可推算得小金属零件的密度为kg／m³。
（3）若该零件磨损后，它的密度将（选填“变大”“变小”或“不变”）

”神舟七号”上天后，通过电视我们看到宇航员们可以在返回舱和轨道舱之间飘来飘去，他们的质量与其在地面上的质量相比会（填“变大”、“变小”或“不变”）。在飞船的研制中，为了减轻飞船的质量，应选用密度较（填“大”或“小”）的材料制成。

在测量酒精密度的实验中，用调节好的天平测出酒精和烧杯的总质量m₁=65g；将烧杯中的一部分酒精倒入量筒内（如图所示），量筒内酒精的体积V=cm³；接着测量剩余酒精和烧杯的总质量m₂ ，天平平衡时，所用砝码质量及游码位置如图所示，则m₂=g，根据测量结果计算出酒精的密度ρ=g/cm³。

咸鸭蛋是高邮地方特产，小华想测量咸鸭蛋的密度，进行了以下操作：

（1）天平放在水平桌面上，游码移到标尺零刻度线处时，分度盘指针静止后的情形如图甲，应将平衡螺母向调，直至天平平衡；
（2）测量咸鸭蛋质量时，所用砝码和游码位置如图乙，则咸鸭蛋质量为g；
（3）因实验可供选择的量筒口径较小，咸鸭蛋无法放入，小华往溢水杯里装满水，将咸鸭蛋轻轻放入水里，用小烧杯接溢出来的水，再把小烧杯里的水全部倒入量筒内，如图丙，则被测咸鸭蛋的密度为g/cm³；
（4）小明觉得小华测得的结果可能不准确，于是他重新测量，具体步骤如下：
①用天平测出咸鸭蛋的质量为m₀；
②在烧杯中装适量水，在水面处做好标记（图丁），用天平测出烧杯和水的总质量为m₁；
③把咸鸭蛋放入烧杯中，注射器抽出超过标记处的水，再利用胶头滴管调节使烧杯中的水面恰好达到标记处，然后用天平测量此时烧杯、水和咸鸭蛋的总质量为m₂；
④根据所测物理量符号，写出咸鸭蛋密度表达式：ρ_蛋=（水的密度用ρ_水表示）；
（5）测完密度后，小华想知道这个蛋是不是熟鸭蛋，老师说；在光滑的水平桌面上快速旋转该蛋，再用手制动后又立即释放，如果蛋又“自动”转动起来，那么这个蛋一定（是/不是）熟鸭蛋。

第三节 科学探究：物质的密度 知识点题库

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