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初中历史 统编版(五四学制) 中国历史 第四册
教材:
统编版(部编版)
统编版(五四学制)
知识点
课本:
中国历史 第一册
中国历史 第二册
中国历史 第三册
中国历史 第四册
世界历史 第一册
世界历史 第二册
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国成立
中华人民共和国成立
人民政协
“共同纲领”
开国大典
中华人民共和国成立的历史意义
西藏和平解放
第2课 抗美援朝
抗美援朝
黄继光和邱少云
第3课 土地改革
土地改革
土地改革的意义
第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索
第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立
工业化起步
第一个五年计划
我国社会主义制度的建立
人民代表大会制度的确立
第5课 三大改造
三大改造
农业、手工业合作化
公私合营
第6课 艰辛探索与建设成就
社会主义建设在探索中前进
“文化大革命”
正确看待社会主义建设的探索
社会主义建设成就
第三单元 中国特色社会主义道路
第7课 伟大的历史转折
中共十一届三中全会
中国共产党在指导思想上的拨乱反正
第8课 经济体制改革
家庭联产承包责任制
国有企业改革
社会主义市场经济体制
第9课 对外开放
对外开放
经济特区
对外开放区的扩大
改革开放的意义
世界贸易组织
第10课 建设中国特色社会主义
中共十五大
邓小平理论
“三个代表”重要思想
中共十六大
科学发展观
中共十七大
中共十八大
第11课 为实现中国梦而努力奋斗
“中国梦”
“四个全面”
五大发展理念
“一带一路”
中共十九大
第四单元 民族团结与祖国统一
第12课 民族大团结
民族区域自治制度
西部大开发
共同繁荣发展
第13课 香港和澳门的回归
“一国两制”
香港回归
澳门回归
第14课 海峡两岸的交往
海峡两岸交往
“和平统一,一国两制”
历史上台湾与祖国大陆的三次分离
第五单元 国防建设与外交成就
第15课 钢铁长城
钢铁长城
海、陆、空军的建设
导弹部队的组建与发展
新时代强军之路
第16课 独立自主的和平外交
独立自主的和平外交
外交事业的发展
和平共处五项原则
万隆会议及“求同存异”外交方针
日内瓦会议
中国恢复在联合国的合法席位
第17课 外交事业的发展
中美建交
中日建交
全方位外交
亚太经合作组织
第六单元 科技文化与社会生活
第18课 科学技术成就
“两弹一星”
袁隆平及杂交水稻
航天事业的发展
屠呦呦及青蒿素
科教兴国战略
义务教育
第19课 社会生活的变迁
衣食住行的变迁
就业和社会保障
交通、通讯的发展
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高考
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父母的生活经验可以帮助我们少走弯路,所以当我们自己很难作出选择时,可以请求父母的帮助。﹙ ﹚
关于向心加速度的物理意义,下列说法正确的是( )A.它描述的是线速度大小变化的快慢 B.它描述的是
Having finished her project ,she was invited bythe school__
有下列叙述,其中正确的有 (填编号)
.南盘江是珠江水系的干流,我州境内的万峰湖便是在南盘江截流筑坝,使水位上升,水面变宽而形成的.万峰湖的建成对当地的气候调
若集合A=,B=,则“”是“”的 A.充分非必要条件
清明是一树绿叶纷披的柳
设 当时,取得最大值,则( ) A、一定是偶函数 B、一定
成语使用恰当的一项(B)A、西方人看中国人用筷子感到不可理喻B、如果能乐此不疲,持之以恒,就能出成绩,见成效。C、自从八
植物在有氧呼吸时,下列叙述正确的是() A.全过程必须有氧参与,并且始终在线粒体中进行 B.第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸
下列生物中属于真核生物的一组是()①病毒 ②根霉 ③细菌 ④草履虫 ⑤蓝藻 ⑥酵母菌 ⑦衣藻 ⑧变形虫.
. She has lost her handbag with the _____ sum of $150 in it.
春 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢
在每个小正方形的边长为1的网格中.点A,B,C,D均在格点上,点E、F分别为线段BC、DB上的动点,且BE=DF. (Ⅰ
有一包白色粉末,取出少量溶于水,用铂丝蘸取少许溶液,在无色火焰上灼烧,火焰呈黄色,若透过蓝色钴玻璃观察,则呈浅紫色。另取
如图,在笔直的某公路上有A、B两点相距50km,C、D为两村庄,DA⊥AB于点A,CB⊥AB于点B,已知DA=30km,
化合物Ⅴ是具有抗氧化和抗肿瘤作用成分.化合物Ⅴ也可通过图所示方法合成:已知、 (1)反应①的类型________ (2)
如图是人体局部内环境示意图。则下列叙述正确的是A.①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同 B.人体摄入的营养物质太少会
下面语段的空白处依次填入一组句子,正确的一项是( )映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思
血友病是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现型均正常的夫妇,妻子是致病基因的携带者。那么该对夫妇生一个患血友