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高中生物 苏教版 《生物:遗传与进化》(必修2)
教材:
人教版(2019)
苏教版(2019)
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北师大版(2019)
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人教版(新课程标准)
苏教版
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中图版
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课本:
《生物:分子与细胞》(必修1)
《生物:遗传与进化》(必修2)
《生物:稳态与环境》(必修3)
《生物技术实践》(选修1)
《生物科学与社会》(选修2)
《现代生物科技专题》(选修3)
第二章 减数分裂和有性生殖
第一节 减数分裂
减数分裂概述与基本过程
精子的形成过程
卵细胞的形成过程
同源染色体与非同源染色体的区别与联系
减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化
减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化
精子和卵细胞形成过程的异同
配子形成过程中染色体组合的多样性
第二节 有性生殖
受精作用
亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因
观察细胞的减数分裂实验
第三章 遗传和染色体
第一节基因的分离定律
基因的分离规律的实质及应用
交配类型及应用
基因、蛋白质、环境与性状的关系
“性状分离比”模拟实验
第二节基因的自由组合定律
孟德尔遗传实验-自由组合
生物的性状、相对性状及性状的显隐性
基因的自由组合规律的实质及应用
伴性遗传
第三节染色体变异及其应用
染色体结构的变异
染色体数目的变异
染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
第四章 遗传的分子基础
第一节 探索遗传物质的过程
人类对遗传物质的探究历程
肺炎链球菌转化实验
噬菌体侵染细菌实验
证明RNA是遗传物质的实验
第二节 DNA的结构和DNA的复制
碱基互补配对原则
DNA分子的结构
DNA分子的多样性和特异性
第三节基因控制蛋白质的合成
中心法则及其发展
人类基因组计划及其意义
DNA分子的复制
RNA分子的组成和种类
基因、DNA、遗传信息的关系
第四节基因突变和基因重组
基因重组及其意义
基因突变的特点及意义
诱发基因突变的因素
基因突变的类型
杂交育种
诱变育种
第五节关注人类遗传病
人类遗传病的类型及危害
人类遗传病的监测和预防
第五章 生物的进化
第一节生物进化理论的发展
拉马克学说和自然选择学说
现代生物进化理论的主要内容
第二节生物进化和生物多样性
协同进化与生物多样性的形成
基因频率的概念与变化
生物的多样性
物种的概念与形成
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中国古代有一个统一王朝,它最先在全国范围内推行了郡县制,建立起中央集权制的政治模式。据此判断,这个王朝是 A.西周
某国中西部出现了罕见的灾害天气,导致该地区玉米产量比预计下降了53%,造成玉米价格大幅度上升。玉米价格的上升,不仅造成玉
Britain is only kilometers _______ from France. A. far
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展是现阶段的A.根本经济制度B.根本政治制度C.国家的根本任务D.基本经济制度
如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器,试根据题目要求,回答下列问题:(1)以锌和稀硫酸为原料制取
元代行省重大事务的议事程序如下:其一,长官拟定所议之事;其二,官员同堂议论;其三,长官综合所议做出裁决;其四,所有议事官
(供选学物理3-1的考生做)(8分)如图所示,两平行金属板P1和P2之间的电压为U。一个带负电的粒子在两板间沿虚线所示路
下列用电器中,在正常工作时,电流最接近200毫安的是……………………………()A.手电筒B.家用空调器C.电吹风D.家用
欧洲戏剧的故乡是( ) A.罗马 B.希腊 C.英国
在△ABC中, a、b、c分别是角A、B、C的对边,x=(2a+c,b),y=(cosB,cosC),且x·y=0.(1
水是生命之源,也是重要的溶剂。下列说法正确的是( ) A.水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子 B.将
计算下列物体的加速度:(1)一辆汽车从车站出发做匀加速运动,经10 s速度达到108 km/h.(2)高速列车过桥后沿平
“作为一种独立于美苏两国领导的军事条约组织的道德力量,强调最初在万隆会议上获得赞成的和平共处原则”。上述材料评论的是 A
下列关于钠的化合物的叙述错误的是 A.过氧化钠可用于呼吸面具中作为氧气的来源 B.过氧化钠与水反应放出氢气
数列的一个通项公式是 ( )A. B. C. D.
下列现象与电化学腐蚀无关的是A. 生铁比纯铁易生锈 B. 纯银饰品久置表面变暗C
On the first day of class, Mr Whiteson gave us a lecture abo
下图是不同浓度生长素对玉米胚芽鞘的伸长生长的影响。按下图方法处理,去除尖端的玉米胚芽鞘会向右弯曲的是 ( ) A.
将锌粉加入到含有Cu(NO3)2和AgNO3的混合溶液中,充分反应后过滤,若滤 液中只含有一种溶质,则滤渣中一定含有
草酸(C2H2O4)的化学性质与碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受热条件下仅分解成三种氧化物.某学习小组对此展开探究: