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高中政治 统编版(部编版) 必修4 哲学与文化
教材:
统编版(部编版)
人教版(新课程标准)
知识点
课本:
必修1 中国特色社会主义
必修2 经济与社会
必修3 政治与法治
必修4 哲学与文化
选择性必修1 当代国际政治与经济
选择性必修2 法律与生活
选择性必修3 逻辑与思维
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
追求智慧的学问
哲学与时代精神
生活于哲学的关系
哲学的起源
哲学、世界观、方法论的区别与联系
哲学与具体科学的区别与联系
哲学的基本问题
哲学基本问题的内容
思维和存在的关系问题是哲学基本问题的依据
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义和历史唯物主义
唯物主义的基本形态及其联系
主观唯心主义
客观唯心主义
唯心主义的基本形态及其联系
科学的世界观和方法论
马克思主义哲学产生的条件
马克思主义哲学的基本特征
马克思主义中国化的理论成果
第二课 探究世界的本质
世界的物质性
哲学上物质的概念
自然界的物质性
人类社会的物质性
意识的起源、本质及生理基础
运动的规律性
尊重客观规律与发挥主观能动性
哲学上运动的概念
物质与运动的关系
物质运动的客观规律
意识的能动作用
一切从实际出发,实事求是
第三课 把握世界的规律
世界是普遍联系的
联系的概念
联系的普遍性
联系的客观性
联系的多样性
整体和部分的区别与联系
系统优化方法
世界是永恒发展的
发展的概念
唯物辩证法的发展观
发展量变与质变的关系
事物发展的趋势
唯物辩证法的实质与核心
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾的概念
矛盾的同一性与斗争性
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性与特殊性的关系
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
矛盾的主次方面的辩证关系
具体问题具体分析
两点论与重点论
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
人的认识从何而来
认识的含义、特点及形式
实践及其特征
实践是认识的基础
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的
在实践中追求和发展真理
真理的客观性
真理的具体性
真理的条件性
认识的无限性
认识的反复性
真理与谬误的关系
第五课 寻觅社会的真谛
社会历史的本质
劳动在人类社会中的作用
社会生活的实践本质
社会存在
社会意识
社会存在与社会意识的辩证关系
社会意识的相对独立性
社会历史的发展
社会历史的发展规律
生产力和生产关系的关系
经济基础与上层建筑
社会发展的基本矛盾
社会发展的总趋势
社会历史的主体
人民群众的含义
人民群众是历史的创造者
群众观点与群众路线
第六课 实现人生的价值
价值与价值观
价值与人的价值
价值观及其导向作用
价值判断与价值选择
价值判断与价值选择的客观依据
价值判断与价值选择的社会历史性
价值判断与价值选择的阶级性
价值判断与价值选择的特征
价值判断与价值选择的主体差异性
价值冲突时的选择标准
价值的创造和实现
个人价值与社会价值的统一
弘扬劳动精神实现人生价值
人生价值的实现方式
第三单元 文化传承与文化创新
第七课 继承发展中华优秀传统文化
文化的内涵与功能
文化的内涵
文化与经济、政治的关系
文化与文明的区别与联系
文化的载体
文化的功能
正确认识中华传统文化
中国各民族对中华文化的贡献
中华传统文化的内容与特点
中华优秀传统文化的当代价值
弘扬中华优秀传统文化与民族精神
中华文化的创造性转化
中华文化的创新性发展
中华民族精神的内涵
弘扬和培育中华民族精神的要求
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
文化的民族性与多样性
世界文化与民族文化的关系
民族文化的地位与作用
民族文化的核心
文化多样性的地位与形成
文化多样性的意义
尊重文化多样性的要求
文化交流与文化交融
文化交流的的意义
文化交流的的要求
文化交融的意义
正确对待外来文化
如何看待传统文化和外来文化
反对文化复古主义和全盘西方论
外来文化中国化
第九课 发展中国特色社会主义文化
文化发展的必然选择
中国特色社会主义文化的内涵
革命文化与社会主义文化
中国特色社会主义文化道路
文化发展的基本路径
发展中国特色社会主义文化的总体要求
以人民为中心发展文化
文化的融合与创新
文化强国与文化自信
建设社会主义的文化强国的必由之路,我们的文化自觉和文化自信
建设和谐文化,培育文明风尚
建设文化强国的要求
坚定文化自信的原因及措施
教材知识点
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道德与法治
科学
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科学
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历史与社会
社会法治
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小学:
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中和反应在工农业生产和日常生活中有广泛的用途。下列应用一定与中和反应原 理无关的是 () A.施用熟石灰改良酸性土壤
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______ you’ve got a chance, you might as well make full use
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