五年级语文: 上学期上册  下学期下册

五年级语文试题

我是拼音小能手

善良

犄角

霹雳

下列下划线字的注音有误的一项是(    )
A . 视(qí)         谨(shèn)     闲(xiá)     抖(sǒu) B . 长(shàn)      裂(jūn)      形(zhuī)     糕(bǐng) C . 色(hè)        伟(hóng)     堡(lěi)      汤(yǎo) D . (lóng)      蔽(zē)        巾(sā)      借(jiàn)
读课文,根据课文内容填空。

《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《》,作者是

多音字组词

  干 gān   gàn                            

  行 xíng   háng

读拼音,写词语。
  1. (1) 一到春天,农民伯伯就开始耕地、bō zhǒnɡ、jiāo shuǐ,期待秋天有更好的收获。
  2. (2) 妈妈fēn fu我去那座tínɡ zi里等着她,不要乱跑。
按要求写四字词语。
  1. (1) 描写人物外貌的词语:
  2. (2) 描写人物神态的的词语:
  3. (3) 描写人物品质的的词语:
  4. (4) 文质彬彬(ABCC式):
按要求填空。
  1. (1) “那雪白的,那全身的结构,那铁色的,那青色的。”这是对的外形的描绘。
  2. (2) 《搭石》一文通过乡亲们、调整搭石、互相礼让、等生活中的平凡情景,赞扬了乡亲们精神和的品质。
  3. (3) 《鸟的天堂》的作者是,本文写了他和朋友次经过“鸟的天堂”的所见所闻,表达作者对大自然的之情。
  4. (4) 一粥一饭,;半丝半缕,
  5. (5) 写出描写牛郎织女的故事的诗句:
看拼音写词语

yú chuán

bào kǎo

jiào xun

xīn téng

xí zi

miào huì

cǎi pái

táng guǒ

chōu xiàng

qǐ dí

bì yè

jì sù

shī fàn

lù fèi

lún huàn

lǐng lüè

yì jìng

mó miè

jīng zhì

照样子,写词语

日精月华:日    日

天造地设:天

读课文《金蝉脱壳》,联系上下文理解词语

①抽搐:

②协调: 

荆请罪”一词中“负”的解释是(    )
A . 背弃;违背 B . C . 依靠 D .
阅读综合训练。

东庄的山

        古人云:仁者乐山。俺虽称不上仁者,但对家乡宁阳县东庄的山,却真的是情有独钟。

        东庄多山,且不说栲栳埠山,也不说皮匠山,单凤仙山而言,就足以让攀登过的游人流连忘返。东庄素有“南部山水北部园”之说。进入东庄,但见座座青山峰峦叠翠,绵延不绝,或奇峰突兀,或险峻挺拔,或沟谷幽深,犹如一幅幅秀美的画卷展现在世人面前。

        东庄的座座青山首尾相顾,前后呼应,仿佛张开宽阔的臂膀,联结成巨大的翠帐,将一个个山村或携于山腰,或揽于谷底,细心呵护着,冬天为它们抵御寒风,夏天为它们遮蔽骄阳,山里人便在大山温暖舒适的怀抱里安详而甜美地生活着。你看。在那青山映衬之下,绿树掩映之中,隐隐露出房檐的一角,那便是山里人的住宅。青砖红瓦,绿树红墙。房子依山傍林而建,面南背北,不仅采光和通风条件非常好,而且冬暖夏凉,空气清新。坐在明净的窗前,看阳光透过密叶间的缝隙,将片片碎银洒满小小的院落。院子里的老母鸡领着一群毛茸茸的鸡娃娃叽叽地到处觅食,不远处是一只红冠子花外衣的大公鸡,昂首挺胸在院子里踱着将军步,偶尔也跳上墙头,拍拍翅膀,伸长脖子,亮开嗓子,喔喔喔地叫上几声,仿佛在向人们展示它的雄姿。

        东庄的山上盛产柏树、松树、杨树、赤槐等木材,这里特有的弱酸性土壤,尤其适合种植药材、花生、桃树、杏树、核桃、板栗等经济作物。夏秋之季,一康一慨的大山还会向人们献出它特有的天然绿色生态产品——酸枣、托盘儿和刺梨儿,摘上一个放在嘴里,酸溜溜、甜津津,满口清香,回味无穷。山林里的山雀、山鸡、斑鸠多得数不清,它们在树杈上或草丛中筑巢产卵,繁衍生息,时不时来个百鸟大合唱。

        东庄人爱山,大山已经融入他们的生活,成了他们生命中不可缺少的一部分。清晨起床后,或在傍晚时分,山乡的人们爱在山林中漫步。欣赏着满眼的青草绿树、鲜花奇石,呼吸着天然氧吧释放的新鲜空气,各类鸟鸣不绝于耳,任阵阵山风迎面扑来,将一身的疲惫和烦恼拂掉。登上山顶,看日月之行,睹星汉灿烂,笑傲万里苍穹,尽揽四野沧桑,望空中云卷云舒,看山前花开花落,山里人又平添了一分豪迈和豁达,以更大的信心和魄力去迎接新的挑战,开拓更加美好的明天

  1. (1) 短文第一自然段在文中起的作用是(        )。
    A . 过渡,承上启下 B . 紧扣文题,点明文章中心 C . 总领全文,定下感情基调
  2. (2) 文中画横线的句子描写了山中的景色,作者从静态的角度描写了;从动态的角度描写了。动静结合,以动衬静,描绘出了一幅优美的图。
  3. (3) 下面对短文内容的分析不正确的一项是(        )。
    A . 第二自然段的第一句话说明了东庄有很多景色优美的山 B . 第二自然段只用了比喻的修辞手法 C . 第四自然段写了东庄山上盛产的木材、经济作物和飞禽 D . 短文表达了作者对东庄山的热爱和赞美之情
  4. (4) 从文中画“        ”的部分中你体会到了什么?
课内阅读。

    无名指和小指,体态秀丽,样子可爱,然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指本身的用处多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作他们只是其他手指的附庸。

    手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

  1. (1) 第1自然段写虽然无名指和小指的能力,但是也有的时候。
  2. (2) 选文画横线的句子运用了的修辞方法,强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,这兰花状的姿态是优美的,而无名指和小指则是的。
  3. (3) 这句以手指的全体比喻,阐明“”的人生道理,是文章表达的主旨。
  4. (4) 读了选文,你还得到怎样的启示是
词语练习。

①蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎圆滚滚 , 就像一个小毛球似的不动了。

②花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

  1. (1) 通过句①中加点的词语,我能感受到蜜蜂的特点和作者之情。
  2. (2) 仿照句子中加点的词语,完成填空。

    )的太阳   ()的银子   ()的日子

  3. (3) 结合生活实际,用“明晃晃”写一句话。
用上“像”写一个比喻句

缩写句子。

①这位父亲的双眼直直地看着好心人。

②30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。

③这对了不起的父与子,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。

根据意思在文中找出相应的词语。

①意味深长,值得仔细体会和琢磨。

②来的人或事太多,接待应付不过来。

③形容各种好看的花。

④形容五彩缤纷,十分华丽的形象。

根据拼写汉字。

hónɡ  wěi

qīn  luè

yáo  tái

huánɡ  ɡōnɡ

选择正确的读音。

(A.xiàn  B.hàn)

(A.nù  B.lù)

(A.zuàn  B.zhuàn)


把陈述句换成把字句

①居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。

②外祖父送给了莺儿一幅墨梅。