九年级(初三)历史: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)历史试题

“(我们)决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗,用创建一个经济共同体的方式,为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基。”这是1951年签署的《欧洲煤钢联营条约》前言中的内容,其核心思想是  (    )

A . 以经济合作代替军事对抗 B . 以欧洲的联合对抗美苏的威胁 C . 以经济政治联合代替对抗 D . 以欧洲的合作提高国际地位
史学界认为:“18世纪末至19世纪中期,对欧洲大陆来说是一个大动荡时代,同时也是历史性变革的时代”。形成历史性变革的根本原因是(    )

A . 资本主义制度进一步确立 B . 争夺世界霸权的斗争日趋激烈 C . 无产阶级登上历史舞台 D . 工业革命的迅速扩展
随着美国大搞所谓的“亚太再平衡”战略,美日同盟日趋强化。历史上,美日之间时敌时友,对亚太乃至世界局势产生了重大影响。


【美日之战】

材料一  下面三幅图片均为历史上日本与美国涉及舰船的历史事件

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【美日之争】

材料二  列宁说:“华盛顿会议为太平洋两岸两个大国(美国、日本)的下一场战争埋下了第一批火种。”

【美日之盟】

材料三      美国、日本在不同时期世界工业生产中比重的变化图

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  1. (1) 图一美国舰队的闯入后,日本民族危机严重,引发了日本历史上的哪次变革?变革前后日本社会发生了怎样的变化?图二、图三所对应的历史事件,分别意味着二战进程发展到怎样的阶段?

  2. (2) 据所学知识指出一战后美日争夺的重点地区在哪里?《九国公约》签订后,“日本人沮丧,美国人得意”,为什么?

  3. (3) 图一、二反映出20世纪50—70年代日本经济的快速发展,请问50年代初,美国哪些举措影响了日本经济的发展?图二、三日本、西欧实力的增强对美国的霸权政策和世界政治格局分别产生了什么影响?

小丽同学在复习某一主题的历史内容时制作了下表。根据表格内容判断,她所复习的主题是(  )

A . 亚非拉国家的独立和振兴 B . 拉丁美洲民族解放运动 C . 非洲殖民体系最终崩溃 D . 亚洲民族解放运动
阅读材料,完成下列要求

材料:1770~1840年间,英国工人的日生产率,平均约提高了20倍。19世纪20年代初,英国纺锭总数比法国多3-4倍,比德国多10倍,遥遥领先于世界。1825年,生铁产量,已超过法、俄、美、德四国产量的总和。1840年,煤产量相当美、法、德三国产量总和的4倍多;商船吨位居世界第一;工业生产占世界工业生产总额的47%;商品出口总额占世界贸易总额的21%。英国把半数以上的工业品销往国外。

——摘自人教版《教师教学用书》  九年级(上)

  1. (1) 1840年前后,英国的经济表现主要与哪个事件有关?
  2. (2) 阅读以上材料,从该事件影响的角度提炼一个观点,并加以论述。(要求观点明确,史论结合,行文流畅)
三位同学在一起讨论有关科技革命的话题,以下是他们谈话内容的片段:

甲:科技革命成果的商品化周期只需要3~5年;乙:新技术之间联系密切,相互促进;丙:在经济增长的因素中,科技进步的因素占80%。他们讨论这一话题的中心是( )

A . 第三次科技革命的影响 B . 第三次科技革命的特点 C . 第三次科技革命的成就 D . 第三次科技革命的内容
美国崛起于19世纪后半期到20世纪上半期。以1898年美西战争为界标,此前50年解决国内问题,此后50年,开始主导国际体系的建立。

材料一:现代的文明的美国历史,是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的美国强盗们的战争。

材料二:一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放宣言》。这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前……

材料三:1929年初,美国似乎日趋繁荣……10月,股票市场价格跌到了最低点,世界范围的经济萧条随之而来,而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。

  1. (1) 材料一中“伟大的、真正解放的、真正革命的战争”是指哪次战争?是谁领导了这场战争?这次战争中美国颁布了哪一重要文献?
  2. (2) 材料二中“一位伟大的美国人”指的是谁?他对美国历史的主要贡献是什么?
  3. (3) 材料三中领导美国走出“经济萧条”的人是谁?他采取的措施有何显著特点?其最重要的措施是什么?
  4. (4) 综观美国崛起的历程,对我国的社会主义现代化建设有何启迪?
和平与发展是当今两大主题,读下列材料回答问题。

材料:历史上曾经有通过殖民主义掠夺来实现工业化的先例,有通过发动第二次世界大战实现现代化的失败尝试,但这种工业化、现代化之路都不是中国要走的路,也都不是能够真正给世界带来福祉的正确选择。在今天的世界格局的发展趋势中,中国的和平发展道路是顺应时代潮流的唯一正确的选择,同时也告诉世人,这是世界各国都应该走而且也是可以走通的正确道路。面对国际形势的深刻变化和世界各国同舟共济的客观要求,各国应该共同推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,各国人民应该一起来维护世界和平、促进共同发展。——人民日报:《中国和平发展道路与世界的和平发展》

  1. (1) 历史上第一次“工业化”开始的标志是什么?写两个“通过发动第二次世界大战实现现代化的失败尝试”的国家名称。

  2. (2) “今天的世界格局的发展趋势”是什么?依据材料指出中国“顺应时代潮流的唯一正确的选择”是什么?

  3. (3) 材料中的“和平发展”“合作共赢”最早源自新中国的哪一外交理论?

  4. (4) 当今世界“维护世界和平”的国际组织,是在哪次国际会议上决定成立的?

  5. (5) 读完上述材料,请你谈谈如何才能实现世界和平?

亚历山大二世在俄国国务会议最后审查改革方案时说:“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。”从材料中可以得出的正确结论是,这场改革(  )

A . 使农奴在法律上成为自由人        B . 是资产阶级性质的改革 C . 保留了大量的封建残余            D . 使俄国走上资本主义道路
1991年12月25日,镰刀锤子红旗悄然自克里姆林宫上空降下,表明了( )
A . 戈尔巴乔夫上台 B . “八一九事件”发生 C . 苏联解体 D . 苏联由一党制变为多党制

如图是中国倡议筹建的亚洲基础设施投资银行,目前已有57个成员国,涵盖五大洲.亚投行已经成为中国外交一次最大的成功。这反映了(    )

①和平与发展成为时代主题

②世界经济发展趋向全球化

③中国在推动世纪经济发展中扮演者重要角色

④中国主动参与国际竞争与合作的积极姿态

A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①②③④
第一次世界大战后,英国首相劳合·乔治宣称:“搜遍德国人的口袋,也要把钱找出来。”私下却说:“我们所起草的和约将为20年后的战争埋下伏笔。”有关该“和约”的下列说法错误的是(   )

A . 是对德国的一次宰割    B . 计划了德国与英国的矛盾 C . 为世界和平埋下了隐患  D . 能够保障世界持久和平
下图是古代某国的扩张示意图,公元2世纪,该国发展进入黄金时期,版图达到最大,该国是(   )

A . 古埃及 B . 古希胎 C . 罗马帝国 D . 古巴比伦
“那帕琉斯的儿子凭他的脚力快,一个闪电似的就追上去了。轻得像羽族中最最快的山鹰打个回旋去追一只胆小的鸽子,一路尖叫着紧紧跟随,偶尔还突然来一个猛扑,那帕琉斯也就这样前去紧紧追赶的。”
“他就把它抽出来,振作起精神,一个回旋扫上去,仿佛一只飞得高高的老鹰从黑云里向地面上来扑一头稚嫩的绵羊或是一只蹲着的兔子一般。”
“像那伊卡瑞俄斯海里的水,忽然受到一片阴云底下的一阵东南风,激荡得巨浪轩然而起,又像一片稠密的麦田里刮来的一阵狂暴的西风,翻腾得那些麦子都垂头倒穗”
回答:
(1)《荷马史诗》是哪国的名著?
(2)用语文知识解释什么是史诗?
(3)《荷马史诗》它的重要的史料价值在哪里?
(4)中国最早的一部文学作品是什么?它所收集的诗歌上起?下至?

拿破仑组成新政府后,他主持制定了民法典,名为《拿破仑法典》(又称《法国民法典》)。《拿破仑法典》的颁布(    )
A . 巩固了法兰西第一共和国政权 B . 为18世纪美国宪法提供了立法蓝本 C . 有利于重建稳定的法国社会 D . 保留了法国君主制以来的法律和规范
几个世纪以来,“欧洲共和国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往。阅读材料,回答问题。

【战争之痛】

材料一:1914年欧洲…陷入一场令人备受折磨的致命战争。战争消耗掉欧洲大量的财富,夺去数以万计的欧洲年轻人的生命…

——(美)帕尔默《现代世界史》

【统一之路】

材料二:“谋求欧洲统一有相当远的历史渊源。…欧洲的统一不会在一夜之间实现,也不会仅仅靠一项计划来完成。…可以成为一种催化剂,促使因粗暴的分割而长期敌对的国家,相互形成一个更大和更牢固的社会。”

——《欧洲一体化理论与历史文献选读》

【欧洲意识】

材料三:欧洲人口袋里装着“欧元”,无论到哪个“欧元区”去买东西,都用“欧元”来计算,无形中增加了人们的“欧洲意识”。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》

  1. (1) 材料一中“令人备受折磨的致命战争”指的是什么战争?依据材料一指出,这场战争给欧洲带来哪些巨大灾难?
  2. (2) 近现代史上有人试图用武力统一欧洲,结果都失败了。请举出两位历史人物。
  3. (3) 欧洲是通过哪些具体进程实现联合的?
  4. (4) 依据材料三并结合所学知识,说一说欧洲实现联合有什么好处?欧洲的联合反映了当今世界发展的哪些趋势?
“人们开始认识到,必须打破中世纪以来的封建统治和教会神学思想的束缚,强调和发挥人在这个世界上的作用。”这种局面最早开始于(     )

A . 意大利 B . 英国 C . 法国  D . 德国
如图,漫画《马歇尔计划开张》,选自《苏联政治讽刺画选集》,描述的是,“马歇尔计划”从开始实施时起,就为西欧各国提供了专供的套索,套索上还挂着钢盔、刺刀和枪。漫画作者的本意是,认为马歇尔计划的实施(    )

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A . 表明美苏战时同盟关系正式破裂 B . 是美国控制西欧各国的手段 C . 导致北约和华约两大集团全面对峙 D . 导致西欧各国重新陷入战争状态
阅读材料,回答问题

【耻辱与振兴】

材料一: “日本同它之前的中国一样,这时也被迫遭受西方的入侵,但是,它对于入侵的反应完全不同于中国”。

——《全球通史》

【绝望与觉醒】

材料二:“这场战争就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的斗争……沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑。前所未有过的觉醒时期开始了。”

——《马克思恩科斯全集》

【反思与前行】

  1. (1) 结合所学说明日本对于“入侵的反应”是怎样的?对日本产生了怎样的影响?
  2. (2) 为何说这场战争是“绝望的斗争”?结合所学说明“觉醒时期开始”对俄国发展的重要性
  3. (3) 综合上述材料,分析导致上述各国采取应对措施的共同因素?
阅读下列材料:
“中世纪时,欧洲百姓大都不识字,只有教士具有一定文化知识……随着财富和势力的增加,教会成为封建制度的精神支柱,教会上层人物日益腐化堕落。”
请完成:
(1)当时成为“封建制度的精神支柱”的是哪种宗教领袖?
(2)怎样理解“财富和势力的增加”?
(3)当时“欧洲百姓大都不识字”,整个社会思想文化状况怎样?

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