初中化学：九年级　 中考　

初中化学

化学通常是从宏观、微观两个方面来研究物质，“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。

（1）如图中 A 是锡元素在周期表中的信息，B、C 分别为两种粒子的结构示意图，D 为元素周期表中的部分信息，请根据图中信息回答。
①依据 A 图，你可以得到的信息是。（写一条即可）
②依据 B 图可知，碳单质的化学性质在常温下（填“活泼”或“不活泼”）。
③若 x=8，则 C 图表示的微粒符号是。
④D 图中甲、Cl、乙三种元素其原子的电子层数（填“相等”或“不相等”）。
（2）下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是____。

A . 该反应中共有四种原子 B . A 物质中氮元素的化合价为+3 C . 这四种物质中有两种是氧化物 D . 该反应中 B 和 C 的质量比为 12：7

实验室要制取氧气和二氧化碳，实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及下列仪器，回答下列问题。

（1）仪器①的名称是。
（2）利用上述仪器和药品制取氧气时，发生装置应选择的仪器是有(填仪器序号)，选择的药品中，二氧化锰的作用是。
（3）制取二氧化碳时，反应的化学方程式是，除上述仪器外，另选仪器在如图2内画出排空气收集二氧化碳的装置。
（4）实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸反应来制取，能制取的理由是。

请回答相关问题.
(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部放少量水或细纱可能产生的后果：
(2)实验室加热高锰酸钾，用排水收集氧气。实验结束前先熄灭酒精灯后从水槽中移出导管可能造成的后果：
(3)向试管中倾倒试剂时，试剂瓶标签背对手心造成的后果：
(4)实验室制取氢气时，未经过验纯就直接点燃氢气的后果：

化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氨气、②醋酸、③氢氧化钙、④金刚石，选择适当的物质，用序号填空。

（1）可用来裁玻璃的是；
（2）食醋的主要成分是；
（3）可用来改良酸性土壤是；
（4）能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的气体是。

如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A . 氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C . 瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D . 硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同

下列有关生活常识的说法中，错误的是（　　）

A . “白色污染”是指废弃塑料造成的污染 B . 废旧电池应该集中处理 C . 人体中缺少钙人引起贫血 D . 多吃新鲜水果、蔬菜可以补充人体所需的维生素

某同学记录物质的化学式如下，其中错误的是（）

A . 五氧化二磷—— $\text{[math]}$ B . 氯化铁—— $\text{[math]}$ C . 氢氧化铝—— $\text{[math]}$ D . 碳酸钙—— $\text{[math]}$

下列有关溶液的说法中，正确的是（　　）

A . 溶液的都是无色透明的液体 B . 洗洁精具有溶解作用，能去除餐具上的油污 C . 均一、稳定的物质都是溶液 D . 味精加入适量水后可以形成溶液

汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图所示。请回答下列问题：

（1）化学反应前后：物质总质量是否发生改变?(选镇“是”或“否”)；种类发生改变的微粒是(选填“分子”或“原子”)。
（2）丙微粒中碳元素的化合价为。
（3）已知丁是一种单质，则丁是(写化学式)。
（4）该反成的化学方程式为。

溶液与人们的生活息息相关。

（1）下表是三种物质在不同温度时的溶解度，根据表中信息回答问题。

温度/℃		0	20	40	60	80	100
溶解度/g	氯化钠	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4	39.8
	硝酸钾	13.3	31.6	63.9	110	169	246
	氢氧化钙	0.19	0.17	0.14	0.12	0.09	0.08

① 80℃的氢氧化钙饱和溶液降温至40℃，所得溶液是氢氧化钙的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。

② 60℃硝酸钾饱和溶液105g , 若降温至20℃，析出硝酸钾晶体的质量是。

③20℃时，将20gNaCl加入50g水中，充分溶解，所得溶液的溶质质量分数为。(计算结果精确到0.1%)

④ 向20℃的氢氧化钙饱和溶液中加入少量生石灰，再恢复至20℃，此时溶液中钙离子数目比加入生石灰前溶液中钙离子数目（填“增大”“不变”或“减小”）；溶液中钙离子浓度比加入生石灰前溶液中钙离子浓度（填“增大”“不变”或“减小”）。

⑤ 从硝酸钾和氯化钠（少量）的混合物中分离出硝酸钾的方法是（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。

（2）列式计算: 用100g18%的氯化钠溶液配制0.9%的生理盐水，需要加水多少亳升? (水的密度为1.0g·mL^-1)

下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是( )

A . 金刚石、干冰、冰水混合物 B . 氮气、氯酸钾、蔗糖水 C . 氧气、水、洁净的空气 D . 石墨、氨气、石灰石

化学式与俗名对应正确的是（）

A . CaO—生石灰 B . Ca（OH）₂—石灰石 C . O₂—臭氧 D . Ag—水银

在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究。
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
设计装置如图所示
实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开上图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是。
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：。
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小张猜想另一种物质是Na₂CO₃ ，小蔡认为不可能．小蔡的依据是：。
（2）小蔡取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈性。
表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式。

下列反应属于分解反应的是 ( )

A . 氢气＋氧气 $\text{[math]}$ 水 B . 氧气+氢气 $\text{[math]}$ 水 C . 碳酸 $\text{[math]}$ 水+二氧化碳 D . 氢气+氧化铜 $\text{[math]}$ 水+铜

实验室用如图所示装置进行相关实验，请回答问题。

（1）写出图中标号a的仪器名称：。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气，应选择的发生装置是(填序号)，发生反应的化学方程式为。
（3）若用E装置收集氧气，当观察到导管口出现时开始收集。
（4）若用装置F收集氧气，则氧气应从(选填“b”或“c”)端进入。

下列物质不能作为干燥剂使用的是（）

A . 浓硫酸 B . 浓盐酸 C . 生石灰 D . 氢氧化钠固体

多角度认识物质及其变化，能帮助我们更全面了解物质世界。

（1）图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为。

（2）利用红磷燃烧测定空气里物质B含量的实验装置如图2所示。

红磷燃烧反应的化学方程式为，该反应属于（填基本反应类型）。

我们日常生活中的下列物品：①陶瓷地板；②木制桌椅；③玻璃；④纯棉衣服；⑤铝合金门窗；⑥铁锅。其中由天然物质制成的是___________（填序号）。

阅读材料，回答下列问题

材料1 氯元素（Cl）是一种重要的非金属元素，氯气在通常情况下为黄绿色气体．

材料2 氯气化学性质很活泼，具有较强的氧化性，能与多种金属和非金属直接化合，还能与水、碱等化合物反应．

材料3 燃烧不一定要有氧气参加，任何发光、发热的剧烈化学反应，都可以叫做燃烧，氢气可以在氯气中燃烧生成氯化氢．

材料4 四川5.12地震灾区灾后急需大量消毒剂对灾区饮用水、环境进行消毒，防止灾后疫情发生．氯气可用于制备多种消毒剂、消毒泡腾片，其中二氧化氯是最新一代高效、广谱、安全环保型杀菌消毒、保鲜剂，世界卫生组织（WHO）已将二氧化氯列为第四代A1级安全高效消毒剂．

（1）氯原子核外电子数为　　．

（2）请写出氯气的化学性质　　（写出一条即可）

（3）氯气是一种有毒气体，根据所学化学知识你认为闻氯气的方法是　　．

（4）写出材料3中的化学方程式　　．

（5）写出材料4中二氧化氯的化学式为　　其中氯元素的化合价为　　．

推理是学习化学的一种重要方法。下列推理合理的是

A ．阳离子一定带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子

B ．单质是由同种元素组成的，则只含有一种元素的物质一定是单质

C ．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的微粒一定属于同种元素

D ． Na ⁺ 、 Cl ^﹣ 、 Ne 的最外层电子数均为 8 ，则它们都是相对稳定结构

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