初中物理：八年级　 九年级　 中考　

初中物理

如图所示是两磁极间磁感线的分布图。下列关于两个磁极的说法正确的是（）

A . 左边是N极，右边是N极 B . 左边是S极，右边是S极 C . 左边是S极，右边是N极 D . 左边是N极，右边是S极

如图是课堂上所学得的物理知识．甲图显示高山上的公路修得弯弯曲曲，宛如盘龙，是利用了的道理（一种简单机械名称）．乙图实验中是通过的方式改变内能的．丙图电路图可用来研究电流做功的多少与大小的关系；实验选用的灯L₁和L₂的电阻（相等/不相等）；实验时，可通过　比较出相同时间电流做功的多少；

石墨烯﹣﹣改变世界的神奇新材料．一片碳，看似普通，百度为单个原子，却使两位科学家获得诺贝尔奖．这种全新材料名为“石墨烯”，石墨烯是目前世上最薄、最坚硬的纳米材料，作为电导体，它有着和铜一样出色的导电性；作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好，而且它几乎是完全透明的．利用石墨烯，科学家能够研发一系列具有特殊性质的新材料．比如，石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用于全新超级计算机的研发；石墨烯还可以用于制造触摸屏、发光板，甚至太阳能电池．如果和其他材料混合，石墨烯还可用于制造更耐热、更结实的电导体，从而使新材料更薄、更轻、更富有弹性，从柔性电子产品到智能服装，从超较型飞机材料到防弹衣，甚至未来的太空电梯都可以以石娜为原料．因此，其应用前日景十分广阔．

（1）石墨烯是目前世上最薄、最坚硬的纳米材料，1nm=10^﹣7cm=m；
（2）最近国外研究人员通过引入由多层石墨烯制成的交替散热通道，解决了在交通信号灯和电动汽车中使用半导体材料散热的难题，这是利用石墨烯的；

A . 透光性好 B . 硬度大 C . 导热性好 D . 导电性强
（3）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，是因为
（4）通过阅读我们了解到石墨烯应用前景十分广阔，请举一例说明．

日常生活中，人们都知道液体很难被压缩。这是因为（）

A . 分子间存在着引力 B . 分子间是有间隙的 C . 分子在不停地运动 D . 分子间存在着斥力

如图所示，闭合开关S，发现灯L₁不亮，灯L₂亮。调节变阻器滑片P，灯L₁始终不亮，灯L₂变亮，出现这一现象的原因可能是（　　）

A . 灯L₁短路 B . 灯L₁断路 C . 滑动变阻器短路 D . 滑动变阻器断路

为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图甲、乙、丙所示的探究实验，将A、B、C三个小球先后从同一装置，高度分别为h_A、h_B、h_C的位置滚下（m_A=m_B＜m_C ， h_A=h_C＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止，请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行解答：

（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制的变量是，实验时应选择两个图所示实验进行比较；
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是．

在“测量小灯泡额定功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）将甲图中电路连接完整。（要求：滑动变阻器滑片P向右移灯泡变亮）
（2）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，电压表示数始终为3V，则故障原因为
（3）电路故障排除后，闭合开关，移动滑片P，直到电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为W。
（4）小张设计了如图丙所示的电路也完成了该实验（电源电压不变，R阻值已知）
①闭合开关S和S₁ ，断开S₂ ，并调节滑动变阻器使电压表示数为U_额。
②团合开关S和S₂ ，断开S₁ ，滑动变阻器滑片P不动，读出此时电压表示数为U；则小灯泡额定功率的表达式灯P_额=。（用U_额、R、U表示）

如图示、在试管内装适量的水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，根据图中提供的信息回答下列问题．

（1）酒精燃烧能量转化

（2）塞子被推出的过程中，能量是转化的

（3）塞子冲出试管后继续向前运动是因为

（4）试管口出现白雾是现象．

根据图所示，写出测量的值：温度计甲所示的温度值是℃，某同学的体温如乙图所示t=℃，该同学的体温属于（选填“正常”或“不正常”）范围．

将12Ω的电阻丝，浸入质量为100g的煤油中，通过电阻丝的电流为0.5A，如果电流产生的热量全部被煤油吸收，那么5min后，燃油升高多少度？（煤油的比热容2J/g•℃）

下列物态变化中都放出热量的是（）

A . 凝固、凝华、液化 B . 升华、凝华、凝固 C . 液化、汽化、熔化 D . 升华、汽化、熔化

如图所示是为打完蜡的汽车抛光的过程．抛光后的车身，能清晰的映出周围的景物，我们所看到车身映出的景物是由于光的所形成的虚像；打完蜡的汽车会散发出淡淡的香气，这是一种现象；抛光机的主要部件是电动机，它的原理是利用通电线圈在中受力转动．

为了比较水和食用油的吸热能力，某同学用如图34所示装置按下列步骤进行了实验：

A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和食用油；

B．用温度计分别测出水和食用油的初温；

C．用两个相同的酒精灯对水和食用油加热相同的时间；

D．用温度计分别测出水和食用油的末温。请你回答下列问题：

（1）上述实验步骤中，存在错误的是：。

（2）类似的实验发现：不同的物质在相等、相同时，吸收的热量通常是不同的，即每种物质都有自己的比热容。

如图所示的四个实例中，主要利用“流体流速越大，压强越小”原理工作的是

为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，长沙市某中学的小刚和小明两个同学分别设计了如图甲和图乙所示的实验。按图甲实验时，小刚用手通过弹簧测力计匀速拉动木块A，读出弹簧铡力计的示数即可测出木块和木板之问的滑动摩擦力：小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块B，木块B下面是长木板．实验时小明拖动长术扳，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块B和木板之间的摩擦力。