中考语文试题

下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A ． 我们贴近夏天，便犹如贴近了母亲的怀抱， 吮 （ shǔn ）吸着夏天的原野上那些永远 汲 （ xí ）取不完的知识甘露。

B ． 紫色的大条幅上， 泛 （ fàn ）着点点很光，就像 迸 （ bìng ）溅的水花。

C ． 英雄精神之火不 熄 （ xī ），如星辉穿越深 邃 （ suì ）的时空，指引我们前行的方向。

D ． 我是你额上 熏 （ xuān ）黑的矿灯，照你在历史的隧洞里 蜗 （ wō ）行摸索。

（2019·泰州）阅读下面的议论文，完成题目。

①在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。

②家是温馨的港湾，在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中，人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。 但不要忘记，无论是“修身齐家治国平天下”的人生追求，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，这种由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。

③爱家不能小家子气，更不应局限于小情怀之中。公益短片《家国与边关》曾在全国上万家影院播出，感动了无数观众。在海拔5380米的神仙湾、最低气温达零下57度的伊木河，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂搏斗，无怨无悔，只因脚下站立的地方是祖国。现实中，执勤交警、电力工人、白衣天使，他们都是普通人，_____________________。而这，何尝不是对家国情怀的有力诠释。

④“没有国家繁荣发展发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福关满，就没有国家繁荣发展。”读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来．汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。

（ 选自《人民日报》，有删改，作者：石羚）

1.本文的中心论点是什么?

____________________________________________________________________

2.概括第②段的论证思路。

                                                                              

                                                                              

3.请在第③段划线处写一段话，使之与上下文意思连贯。

_____________________________________________________________________

综合性学习。

某初中学校开展以 “科海泛舟”为主题的综合性学习活动，邀你参加。

材料一： （中新网 2021年5月15日）7时18分，天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。

材料二： （央视新闻 2020年12月17日）凌晨Ⅰ时59分，嫦娥五号返回器携月球样品在预定区域安全着陆，探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功。

材料三： “十三五”期间，我国研制成“奋斗者”号大深度载人潜水器、“深海一号”潜水器母船、“海翼号”滑翔机及500米口径球面射电望远镜等一批大科技装备。同时，我国正在全方位融入全球创新网络，积极参与国际热核聚变实验堆等多个国际大科学计划和大科学工程，并作出了重要贡献。

（ 1）研读以上三则材料，写出你探究发现的结果。

（ 2）中国火星探测巡视器着陆成功，“天问一号”上热搜。“问”，甲骨文写作“ ”，从“口”，“门”声，《说文解字》所谓的“讯”也。“天问”中的“问”即用其本义：________。“入竟（境）而问禁，入国而问俗，入门而问讳”中的“问”则引申为：________。

（ 3）班级在4月24日“中国航天日”到来时举办“科海泛舟，逐梦九天”主题活动，请设计一项活动。

阅读下面的文字，完成小题
流凌的黄河
单振国
(1)站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。
(2)没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！
(3)满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。
(4)啊，雪落黄河静无声。
(5)静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。恍然，唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川， 包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。
(6)雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间，吞咽着高原大地、日月星辰，仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河，黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着。站在高原的更高处看流凌的黄河，又像是一条从天而落的银河，舒缓而下，连接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑，那样多彩缤纷、近在眼前，只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中，向着无尽的远方。
(7)晋陕峡谷，犹如大地哗啦扯开的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油画般铺开，铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧！大河上下，好一派雄浑壮观的景象。此刻，任何华美的辞藻，都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中；任何高亢的赞美，都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽。只有流凌的黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！
(8)看，流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。
(9)就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！
【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )。
A. 这篇文章是一篇写景抒情散文，通过对流凌的黄河的形象描绘抒发深沉厚重的情感。
B. 这篇文章综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法，语言极具情感张力，富有感染力。
C. 这篇文章仅从视觉感官的角度描绘流凌的黄河，给人身临其境之感。
D. 这篇文章以对“彩虹”的描写结尾，具有强烈的暗示作用，为文章的主题增添了积极意义。
【2】按要求回答问题。
(1)第(3)段画线句子“满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹”中加粗词有什么作用？请简要分析。
(2)第(8)段两个“看”含义有什么不同？请简要说明。
【3】第(3)段至(5)段景物描写主要运用了什么描写方法，有何作用？请简要分析。
【4】文章第(8)段作者为什么说“敬仰黄河”并“深深地磕了一个响头”？请简要分析。
【5】本文的描写对象是“流凌的黄河”，为什么要用大量的笔墨描写“大雪”？请简要分析。

下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 小组会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
B. 我看他不是真隐居，是在待价而沽，希望有人能欣赏他。
C. 刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上高谈阔论，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。
D. 央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。

阅读下面的文章，完成16-18题。

有此一间，不求广厦

①“室雅无须大，花香不在多”这句话常被写成楹联挂于书房。对中国文人来说，书房不仅是一个可以让人暂别柴米油盐的地方，更是与圣贤高朋为侣的精神家园。

②中国文化中，读书、藏书之风绵延不绝，因而中国文人的书房有着悠久的历史。殷周时出现了“木牍”，藏书的需求使书房的出现成为一种可能。春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该就是书房的雏形吧。西汉时的司马迁，在家中写就“史家之绝唱，无韵之离骚”，他的“工作室”相传是中国最早的文人书房。到了唐代，科举制鼓舞了读书人的热情，书房作为夜读场所备受重视，书房文化由此兴起。

③考证中国建筑史不难发现，中国文人的书房常与风林竹泉相伴。东晋末年，谢灵运在山林茂密处建造了“始宁墅”，专门留有一处书房，第一个将山水、园林、文人融于一体。明代归有光的书房“项脊轩”，室小屋漏，但他在书房外栽种了兰桂竹木，“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”

④文人的书房为什么要讲究外部环境的清静雅致呢？明代戏曲家高濂在《遵生八箋》中说：“书斋宜明朗，清净。”书房前，要有平阔的庭院，以使光线明亮，适于读书；窗前围植修竹碧草，让屋中人可以养眼清心。

⑤书房内也颇为讲究。书房的面积不宜大，“太宽敞反会损伤目力”。陆游的小书房“仅可容一几”，但他却相当满意，“窗几穷幽致，图书发古香”。即使是皇家书房，也并非以大为好，乾隆皇帝养心殿内的书房“三希堂”，就仅有八平方米，至于书房的内置，则是“宜简不宜繁”，一桌一椅一方几，一灯一人一卷书而已。这方寸书房虽简洁，却承载着中国文人对学问和世界的思考，文化就在一间间书房里汩汩不绝地流淌出来。

⑥“书房”是现代的叫法，古代文人常取“堂”“馆”“阁”“庐”“山房”等字命名，雅致的命名彰显主人的志向和品格。宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。

⑦书房是文人为静读、研修构筑的自我天地，联结着文人的内心世界。不读有益之书，何以遣有涯之生？对读书人而言，平生愿得书房一间，不求广厦万千。

（选自《中华遗产》2019年第3期，有删改）

16．阅读全文，简要概括“书房”都有哪些特点？

17．阅读第②段，分析下面句中加点词语的表达作用。

春秋时期诸子百家大兴私家讲学之风，白天的课堂，到了晚上就变成读书，这应该就是书房的雏形吧。

18．从说明方法的角度，简要分析第⑥段画线句的表达作用。

宋代卫泾，取范仲淹《岳阳楼记》中名句之意，将书房命名为“后乐堂”，寄托忧国忧民之心。谭嗣同的书房名为“莽苍苍”，意为苍茫高远，显示了他慷慨豪迈的性格。

初中即将毕业，班级开展“岁月如歌--我们的初中生活”语文综合性学习活动。
（老师寄语）
你们中间若有人坐着轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的学生我不欣赏；没有一座山是他真正认识的，千种风景也会①______．我欣赏这样的学生：他在登山时流过汗，②______，这就胜过你们对千种风景的一知半解。我说的山，是指你被荆棘伤过、在山路上跌倒过，采过上面的花，最后在山顶迎着风nà喊的山。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
和煦_________ nà喊__________
（2）横线①处填入短语最恰当的一项是（_____）
A．浮光掠影 B．刻骨铭心
C．转瞬即逝 D．根深蒂固
（3）横线②处填入句子最恰当的一项是（_____）
A．即便只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备
B．即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备
C．如果只看过一种风景，他也做好了去登所有山的准备
D．如果只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备
（4）以下直接解释“老师寄语”含义的一项是（_____）
A．要想欣赏最美的风景，就要去攀登最高最险的山。
B．享乐是进取的敌人，要想获得成功，就必须甘于寂寞。
C．“学则须疑”，学习过程中，要敢于怀疑，善于质疑。
D．只有亲身实践，历经磨砺，才能体验收获真知的快乐。

下列词语书写有误的一项是
A. 畅销 累赘 大无畏 拈轻怕重 B. 俯瞰 虔诚 马前卒 和颜悦色
C. 应酬 濡养 暖融融 身临其景 D. 聪颖 统筹 孤零零 自惭形秽

下列各项没有语病的一项是

A ． 通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。

B ． 无论什么职业，无论身处何方，只要有追求、有闯劲、敢奋斗，任何人都可以在梦想的舞台上实现人生价值。

C ． 截至去年年底，全国已经至少建成了 60 万个以上的 “农家书屋”，这些书屋已经成为慰藉农民心灵的精神家园。

D ． 评价艺术作品是否优秀不能仅凭流量多这一标准，内容品质、价值含量、美誉度等更应该成为评价机制的主要内容。

阅读下面的文言文，完成下列小题。
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也，名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也，树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）醉翁之意不在酒（________）
（2）太守自谓也（________）
（3）杂然而前陈者（________）
【2】把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【3】下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”主要围绕着“醉”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。
B. “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心命意，为写景抒情定下了基调。
C. 第二段最后用“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”作总结陈述，写朝暮四时的游赏，照应前面的描写，总归为“乐亦无穷”，余韵不绝。
D. 文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。

阅读《送东阳马生序》选段，回答下列小题。
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝超百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故佘虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【1】下面句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A. 无从致书以观 （得到）
B. 援疑质理 （询问）
C. 俟其欣悦 （等待）
D. 同舍生皆被绮绣 （被子）
【2】下面句子中加点的词语，不属于古今异义的一项是（ ）
A. 每假借于藏书之家
B. 媵人持汤沃灌
C. 录毕，走送之
D. 益慕圣贤之道
【3】下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A. 选文开篇即点出作者“嗜学”而“家贫”，所以只能求借于藏书之家，由此写出了读书之艰难。
B. “未尝稍降辞色”描写了老师的言辞、态度很严肃，这里写老师严厉的态度是为了反衬作者求师的恳切。
C. 选文第②自然段中，作者以同舍生的“若神人”与自己的“媪袍敝衣”作比较，突出了作者的寒酸，也表明了作者的自惭形秽。
D. 作者通过自述年轻时求学的艰辛和刻苦学习的经历，动之以情，晓之以理，勉励马生勤奋学习，德业双修，有所成就。

阅读下面的文字，完成下面小题。
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．阅十余岁。 阅：经过
B．求之下流，固颠。 固：坚固
C．求之地中，不更颠乎？ 颠：颠倒
D．如其言，果得于数里外。 如：依照
【2】下列句子补写出的省略成分错误的一项是（ ）
A．（僧）以为顺流下矣。
B．（坎穴）渐激渐深。
C．如是再啮（石兽），石又再转。
D．求之（于）下流。
【3】下列对选文的理解错误的一项是（ ）
A．寺僧“求二石兽于水中”而未得，是因其未深思熟虑而盲目行动。
B．“物理”只能被讲学家掌握，所以讲学家有了嘲笑别人的资本。
C．讲学家认为石兽“湮于沙上”，是因为他空谈事理，“据理臆断”。
D．选文第三段连用两个“必”字，写出老河兵富有经验且自信。
【4】下列对选文的赏析错误的一项是（ ）
A．选文四处问句皆为反问句，加重了语气，引发了思考。
B．选文语言平易，简洁生动，善在叙述中制造波澜，平而不板，寓意于事。
C．选文末句运用了议论的表达方式，表明了作者的观点。
D．选文详写老河兵的推断，说明他抓住了水性的特点才作出了正确判断。

新年伊始，，新冠病毒肺炎的爆发流行，，严重威胁着全国人民的健康。。某班将开展以 “新冠疫情防控在行动”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求，完成下面小题。

（材料一）

市教育两委下发通知，积极应对新冠病毒肺炎对教育教学的影响。 11月27日，要求全市大中小学、幼儿园2020年春季延期开学。同时，暂停全市校外培训机构线下培训活动。为落实“停课不停学，学习不延期”工作要求，市教委对延期开学有关工作做了全面部署。

（材料二）

面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，天津的医护人员加入到了抗击疫情的阻击战中。全体医护人员第一时间加入到了抗击疫情的阻击战中，用实际行动，严守严控疫情蔓延。并且依照市政府要求，派出医疗队前往湖北恩施，援助当地医务人员开展疫情防控工作。

（材料三）

面对严峻的疫情防控形势，天津志愿者积极参与社区的防控活动。他们不仅参加社区的执勤、检查、防疫等日常工作，而且写出大量的诗歌、快板、三句半等文学作品，通过网上宣传防疫的科学知识，致敬甘于奉献的白衣天使们。

（材料四）

新冠病毒防控期间批发市场的主要蔬菜价格变化情况表

2月18日5时	重点商品批发价格检测表
单位：元/斤
市场	韩家墅农贸	红旗农贸	何庄子农贸	金钟农贸
西红柿	6.3	6	5.5	5.4
↑与昨天相比整体批发价格上涨1%

1 ． 上面四则材料中与 “新冠疫情防控在行动”这个主题 无关 的一则是 _____ 。

2 ． 根据上面相关材料，概括新冠疫情防控的相关内容。

《红星照耀中国》的作者埃德加·斯诺这样评价周恩来：“个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。”语文老师要求大家对这句话的理解进行交流，请你结合名著具体内容将自己的理解与大家分享。

阅读下面的实用类文本，完成题目。

【文本一】

刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”这一课呢?

放学途中，书包在父母长辈的肩上，孩子们却两手空空；午餐时，小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1：儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2：儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动，我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3：作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不太会做。对此我也很无奈。

家长4：我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好，长大了自然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

(摘自“校长会”微信公众号)   【文本二】

2017年9月到12月期间，××省在八所中小学对450名师生就学校劳动教育的实施现状进行了调查，结果如下。

××省中小学生劳动教育的实施现状调查统计表

（节选自《追寻教育之源：对当前中小学劳动教育的审思》）

【文本三】

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连柯曾指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基础”。

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实地磨炼达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。劳动教育要在增长青少年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会劳动实践中增长见识、丰富学识、求真理、悟道理、明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外劳动实践、家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的教育体系。

（选自《光明日报》2018年10月11日，有删节）

1．下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的一项是（     ）

A．文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对劳动教育的关注。

B．“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩子独立自主的生活能力。

C．要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做中学，学中做。

D．青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力。

2．当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些？请结合文本一和文本二作答。

                                                                                    

                                                                                   

3．请写出文本三中画线句运用的论证方法，并分析其作用。

                                                                                     

                                                                                   

4．针对文本一中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的相关内容予以反驳。                                                                                     

                                                                                   

                                                                                    

                                                                                    

为什么妖怪抓到唐僧都要蒸着吃？

①1582年，明神宗万历十年，大明首辅张居正去世。比较不为人知的是，这一年去世的还有吴承恩，他用一部《西游记》，给后世中国人留下了许多“达芬奇密码”式的难解之谜，我们可以称之为“吴承恩密码”。

②而其中最为关键的一个问题是：唐僧肉到底应该怎么吃？

③我们粗略统计了一下《西游记》全书，大部分时候，妖魔们没有明确提出如何烹饪唐僧的方案，明确说了怎么吃的，一共只有7次，而在这七擒唐三藏事件中，不打算蒸了吃的，只有第92回《金平府元夜观灯 玄英洞唐僧供状》里三个犀牛精，他们的打算是“洗剥了衣裳，汲湍中清水洗净，算计要细切细锉，着酥合香油煎吃”。

④除此之外，其他的妖精都不约而同地选择把唐僧蒸了吃。

⑤今天我们就来试着解开这个吴承恩密码：为什么妖怪抓到唐僧，都喜欢蒸了吃？不仅妖怪们喜欢蒸了唐僧吃，作为取经路上最珍贵的食材，唐僧也很有被蒸了吃的觉悟。比如第27回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》中，唐僧道：“我命在天，该哪个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过。”可见，唐僧自己也认为，蒸了吃是第一方案，煮了吃是不如蒸了吃的。

⑥蒸唐僧的可行性，在《齐民要术》里有记载。《齐民要术》第八卷中有“蒸缹法”，记载了多达26种蒸菜，除了蒸藕之外，全部都是肉菜，比如蒸熊、蒸豚、蒸鸡、蒸羊……其中引述的关于蒸熊的方法是这样的：取猪肉三升、熊一头，洗剥干净，煮到半熟，再用豆豉腌制一晚上，然后和糯米、葱、姜、盐一起，放到甑里蒸熟，就可以吃了。

⑦连熊都可以蒸，唐三藏就更没问题了。

⑧到了明代，烹饪技术已经非常发达，光种类就有炒、炖、煎、熬、烧、蒸、卤、爆、炙等十几种。但是同时，人们也越来越重视养生，以饮食清淡为时尚。比如万历年间成书的《菜根谭》中就说：“醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓异非至人，至人只是常。”

⑨吴承恩生于淮安府山阳县，也就是今天的淮安市淮安区，一直到五十多岁才补了一个岁贡生，在北京混迹了两年，之后到浙江做了长兴县丞，不久又回老家。基本上，他是在南方度过了一生。而著名的淮扬菜，就发源于淮安、扬州一带。这个菜系，注重鲜活，口味平和、清鲜，清蒸是淮扬菜的主要烹饪方法之一。吴承恩的口味，显然跟他的生活息息相关。只有蒸，才能保持顶级食材本来的“鲜肥”之味，得“天真”之趣，可以一口入魂。而唐僧，作为一个“白面胖和尚”“生得娇嫩”，又是鲜活，显然只有蒸才能达到最高境界。

⑩也有妖怪提议把唐僧煮了吃，煮的好处是比蒸节省燃料。豹子精手下的小妖中，就有一个提议不如煮，原因很简单——省柴。

⑪跟这个小妖有相同看法的还有孙悟空。

⑫《西游记》第72回《盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形》中，七个蜘蛛精抓住了唐僧，“后边的走向前来呼道：‘姐姐，我们洗了澡，来蒸那胖和尚吃去。’行者暗笑道：‘这怪物好没算计！煮还省些柴，怎么要蒸了吃！’”

⑬这样一个细节，其实也是吴承恩日常生活的映照。古代城市，柴火需要靠专门的打柴人供应，普通人家只能花钱买柴。所以古语“柴米油盐酱醋茶”为“开门七件事”，柴居第一位，需要节省。

⑭作为一个妖怪，得到了唐僧这样的顶级食材，在吃一块肉就可以长生不老的命运面前，还想着省柴，实在是没有格局，成不了大器。

⑮豹子精团队头脑风暴，讨论怎么吃唐僧的时候，一个小妖说：“把唐僧拿出来，碎切碎剁，把些大料煎了，香喷喷的大家吃一块儿，也得个延年长寿。”又一个小妖拍着手道：“莫说莫说！还是蒸了吃的有味！”

⑯这句话，我们认为，其实是吴承恩老先生自己忍不住跳出来发表的意见。他不得志的一生中，家乡风味和文人趣味铭刻在心里，成为唇齿之间的安慰。于是在《西游记》的设定里，唐僧应该蒸了吃，是妖界的基本共识。别的吃法都不是一个有追求的妖怪应该有的。

（文/刘十九，节选自《雪花》有删改）

1．下列作者对“蒸唐僧的可行性”的表述，不符合原文意思的一项是

A．唐僧作为顶级食材，因为“生得娇嫩”，只有蒸才能保证滋味鲜活，体现出口味平和、清鲜，可以一口入魂。

B．《齐民要术》中列举了各种蒸菜，即便是豚、羊，甚至连体格庞大的熊也在食材之列，所以蒸唐僧也不足为奇。

C．《菜根谭》中强调“醉肥辛甘非真味，真味只是淡。神奇卓异非至人，至人只是常。”所以蒸菜可以保证唐僧的“真味”。

D．唐僧本身有被蒸了吃的觉悟，认为自己被妖怪抓去后“蒸了吃是第一方案，煮了吃是不如蒸了吃的。”

2．下列对“只有蒸才能达到最高境界”的表述，不符合原文意思的一项是

A．明代烹饪技术非常发达，种类繁多，其中尤以“蒸”备受推崇，名扬天下。

B．民间百姓重视养生，以饮食清淡为时尚，蒸菜恰好体现了这种养生的理念。

C．虽然耗费燃料，但是蒸菜能保持食材的“鲜肥”之味，得“天真”之趣。

D．蒸菜通常口味平和、清鲜，可以最大程度地保留食材娇嫩、鲜活的特点。

3．下列对本文写作意图的表述，概括最准确的一项是

A．对比分析众妖与唐僧师徒在“吃唐僧”问题上的分歧。

B．破解“吴承恩密码”中的难解之谜——唐僧肉到底应该怎么吃？

C．了解文学作品中对地域饮食文化的反映。

D．唐僧应该蒸了吃，是妖界的基本共识。

下列加点字注音有误的一项是（）
A. 笃(dǔ)定 蜷(quán)曲 磐(pán)石 潜(qián)心贯注
B. 譬(pì)喻 绯(fēi)红 狡黠（xiá） 即物起兴(xìng)
C. 毋（wú）宁 镏（liú）金 绮丽（yǐ） 日薄（bó）西山
D. 绰(chāo)刀 骸(hái)骨 慰藉(jiè) 百鸟啾啾（jiū）

文言文阅读
曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。
（节选自《宋史》卷三一九，有删减）
（注释）①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。
【1】对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 奉继母益至 至：周到，周全
B. 一出其力 一：一点儿
C. 鲜能过也 鲜：少
D. 帝然之 然：认为……对
【2】下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以吝故不及
A. 皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》）
B. 贫者自南海还，以告富者 （《为学》）
C. 以其境过清，不可久居，乃记之而去 （《小石潭记》）
D. 以君之力，曾不能损魁父之丘 （《愚公移山》）
【3】下列句子，与“巩导之于欧阳修”句式相同的一项是（ ）
A. 岂能为暴涨携之去 （《河中石兽》）
B. 环滁皆山也 （《醉翁亭记》）
C. 见渔人，乃大惊，问所从来 （《桃花源记》）
D. 公与之乘，战于长勺 （《曹刿论战》）
【4】对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A. 曾巩在父亲去世后，和继母一起照顾四个弟弟、九个妹妹。
B. 曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时他的名声比王安石大。
C. 曾巩引荐了王安石，但是等到王安石得志后，曾巩却对他有了不同的看法。
D. 曾巩对王安石的文章学问和行为道义有很高的评价，认为不在杨雄之下。
【5】将下面的句子翻译成现代汉语。
①帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”
②曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”

光之香

林清玄

①我遇见一位年轻的农夫，在南方一个充满阳光的小镇。

②那时是春末，一季稻谷刚刚收成，春日阳光的金线如雨倾盆地泼在温暖的土地上，牵牛花在篱笆上缠绵盛开，苦苓树上鸟雀追逐，竹林里的笋子正纷纷胀破土地。细心地想着植物突破土地，在阳光下成长的声音，真是人间里非常幸福的感觉。

③农夫和我坐在稻谷旁边，稻子已经铺平张开在场上。由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染了一种强悍的铜色。我在农夫家做客。刚刚是我们一起把稻子倒出来，用犁耙推平的，也不是推平，是推成小小山脉一般，一条棱线接着一条棱线，这样可以让山脉两边的稻谷同时接受阳光的照射。似乎几千年来就是这样晒谷子，因为等到阳光晒过，八爪耙把棱线推进原来的谷底，则稻谷翻身，原来埋在里面的谷子全翻到向阳的一面来——这样的晒谷比平面有效而均衡，简直是一种阴阳的哲学了。

④农夫用斗笠扇着脸上的汗珠，转过脸来对我说：“你深呼吸看看。”

⑤我深深地吸了一口气，缓缓吐出。

⑥他说：“你吸到什么没有？”我吸到的是稻子的气味，有一点香。我说。

⑦他开颜地笑了，说：“这不是稻子的气味，是阳光的香味。”

⑧阳光的香味？我不解地望着他。

⑨那年轻的农夫领着我走到稻田中间，伸手抓起一把向阳一面的谷子，叫我用力地嗅，稻子成熟的香气整个扑进我的胸腔；然后，他抓起一把向阴的埋在内部的谷子让我嗅，却是没有香味了。这个实验让我深深地吃惊，感觉到阳光的神奇，究竟为什么只有晒到阳光的谷子才有香味呢？年轻的农夫说他也不知道，是偶然在翻稻谷晒太阳时发现的，那时他还是大学学生，暑假偶尔帮忙农作，想像着都市里多彩多姿的生活，自从晒谷时发现了阳光的香味，竟使他下决心要留在家乡。我们坐在稻谷边，漫无边际地谈起阳光的香味来，然后我几乎闻到了幼时刚晒干的衣服上的味道，新晒的棉被、新晒的书画，光的香气就那样淡淡地从童年中流泻出来。自从有了烘干机，那种衣香就消失在记忆里，从未想过竟是阳光的关系。

B10农夫自有他的哲学，他说：“你们都市人可不要小看阳光，有阳光的时候，空气的味道都是不同的。就说花香好了，你有没有分辨过阳光下的花与屋里的花，香气不同呢？”

⑪我说：“那夜来香、昙花香又作何解呢？”

⑫他笑得更得意了：“那是一种阴香，没有壮怀的。”

⑬我便那样坐在稻田边，一再地深呼吸，希望能细细品味阳光的香气，看我那样正经庄重，农夫说：“其实不必深呼吸也可以闻到，只是你的嗅觉在都市退化了。”

(文段有删改)

1．这是一篇__   __(文学体裁)，以第__   _人称的口吻，主要运用记叙和描写两种表达方式，赞美了阳光的__   __和__   __。

2．下列对文段的理解不正确的一项是(　　)

A．段①以倒装句式突出地点，突出了“阳光”这一贯穿全文的关键词。

B．段④～段⑨运用了动作、语言、神态描写，道出了“使他下决心留在家乡”的原因。

C．段⑧是全文的一个重要节点，以农夫的话引出本文的核心话题：阳光的香味。

D．段⑫中“那是一种阴香，没有壮怀的。”运用了拟人的修辞手法，言下之意即夜来香、昙花的香气无法与阳光的香气相比。

3．段③中画线句子用词别致，含义深刻，请简要分析。

由于阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染上了一种强悍的铜色。

4．段②描写了阳光中的春景，其实，在阳光下，夏秋冬的景物也依旧灿烂。请调动自己的生活积累，参考段②，发挥联想，在下面横线上填写适当的内容。

横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字，不仅仅是多彩的巨大的中华文化的载体，更是几千年历史传承的记录工具。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，________，元曲的灵动俏丽；有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，古老的方块字面临严重的发展危机。人们的书写潦草、没有章法，横平竖直都难做，更别提汉字固有的神采、韵味了。

（1）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

（2）材料中画线句有语病，请写出修改意见。