九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是,智取生辰纲的关键在于:
给下列字注音。

阅读下面的材料,根据要求作文。

    一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气,一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情,电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信,快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中,总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验,以“有一种美好唤起我”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明。②不少于600字,不出现真实校名、人名等。③书写工整规范。

阅读下面的短文,思考并回答问题。

忆父亲

    ①父亲去世已经一个月了。这一个月里,又有电影或电视剧的制片人员,到我家来请父亲去当群众演员。他们走后,我就独自静坐,回想起父亲当群众演员的几件小事。

    ②一次,我从办公室回家,经过“北影”一条街,见父亲端端地坐在台阶上,而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,不像再要群众演员拍戏的样子。时已中午,我走到父亲跟前,说:“爸爸,你还坐在这儿干什么呀?回家吃饭吧!”父亲说:“不行。我不能离开。“我问:“为什么?”。父亲回答:“我们导演说了,别的群众演员没事儿了,可以走了,但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中,很有一种自豪感似的。

    ③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服,是一种褐色绸质长袍。他把长袍的后摆掀起来搭在背上;而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙,也不靠什么,就那样子端端地坐着 , 分明地,他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。

    ④父亲不肯离开,我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲儿向我道歉。

    ⑤记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然,父亲喟叹一声,喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了……”一句话,使我、妻、母亲面面相觑,全家怪纳闷,怪伤感的。睡前,我试探地问:“爸,你今天不高兴么?”父亲说:“不!我很高兴啊!”我说:“那你为什么在包饺子的时候叹气,还自言自语‘老了老了’的哩?”“瞎,那是一句台词”,父亲笑了笑说,“昨天,我们导演指示——给这老爷子一句台词!连台词都让我说了那不真算是演员了么?我那么说你听着可以么?……”我恍然大悟,原来父亲是在__________________________。

    ⑥我就说:“爸,我的话,也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行!反正到时候,不会让你自己说的,会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了,便以教训的口吻说:“要是都像你这种态度,那电影能拍好么?一句台词,光是说说的事儿?脸上的模样要是不对劲,不就成嘴里说阴、脸上作晴了么?”

    ……

    ⑦是啊,父亲所“演”的,不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的,也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来,都赞不绝口。

  1. (1) 从文中找出一个与划线词语“端端地坐着”意思相同的成语:
  2. (2) 第③段用的是人物的描写,表现出父亲的精神。
  3. (3) 联系上下文看,选文第⑤段中“面面相觑”在文中的意思应该是 , 揣摩一下横线处应当补写的内容是
  4. (4) 父亲提到导演时,总在前面加“我们”两字,这表达了他的心情。
  5. (5) 第⑤段中画线的句子,用了人物的描写,表现了“我”和家人对父亲的思想感情。
  6. (6) 联系全文看,第⑥段与第⑦段之间的省略号省略的内容是
  7. (7) 请根据文章内容,说说与父亲“合作”过的导演们,为什么对父亲赞不绝口?
阅读下文,回答问题

父亲的借口

叶梓

    齐总正坐在会议室开会,突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲,直接进来说:“齐总,你儿子在106国道上出车祸了,你的手机一直关机,他急坏了。”

    齐总的脸色变了:“人怎么样?受伤了吗?”齐小豫是他的儿子。

    “人没事。他的车追尾,前保险杠断了,他叫你马上过去处理。”

    齐总放下手中的文件,打开手机。正拨着号,儿子的电话打了进来:“爸爸,你快来,我的车都撞烂了,急死我了!”

    “报警了吗?”

    “没有。”

    “跟前面的车主协商了吗?”

    “没有。”

    “你在干什么?”

    “我在等你啊!我不知道该怎么办。交警一定会罚款,会扣分,不知道会不会吊销驾驶证。我在国道的岔道口,你开车20分钟就到了。”

    齐总沉默了两三秒,突然挂断电话把手机关了。他转身对秘书说:“我儿子再来电话就说我不在。”

    秘书惊讶地看着他——那可是他最疼爱的独生子。以齐总的地位,这样的事他派助手出面就行了。

    齐总在办公室待了整整一天,像平常一样处理文件,召集部门经理开会,和员工开开玩笑,神色毫无异常。

    晚上7点钟,齐总回到家。小豫已经在客厅里,呆呆地坐着,看上去失魂落魄,脸色阴沉。

    “没事了?”齐总问儿子。

    “我等了你一天,整整一天!你还是我的父亲吗?”儿子站起身,眼睛红红的,气愤地大声喊道。

    齐总笑笑,没有回答。

    “你今天是不是有特别重要的事?可再重要的事能比儿子更重要吗?公司比儿子重要吗?在你的眼里,我是可有可无的吗?”儿子见父亲不说话,情绪更激动了。

    齐总并没有生气,他拍拍儿子的肩,坐下说:“儿子,我的确有重要的事要做。公司不比你重要,钱也不比你重要,可问题是我今天遇到了个难题,不知道该怎么解决。”

    儿子看着父亲,死死地盯着父亲。

    “因为我不知道怎么解决问题,所以,我只好在办公室里等。我在等你的爷爷,等他来告诉我怎么办。我等了整整一天。”

    齐小豫呆了。半晌,他忽然明白了父亲话中的含义,深深地低下头去——爷爷,已经在10年前去世了。

(选自《小小说选刊》)

  1. (1) 根据小说内容分析文章标题的含义。
  2. (2) 文中对“父亲”的神态描写表现了人物复杂的内心,写出与以下父亲神态变化相应的心理活动。填写下表。

    神态变化

    齐总的脸色变了

    齐总沉默两三秒,突然挂断电话把手机关了

    神色毫无异常

    齐总笑笑,没有回答,齐总并没有生气。

    心理活动

  3. (3) 小说最后一段写到“他忽然明白了父亲话中的含义”,父亲话中的含义是什么?
  4. (4) 你觉得齐总是个什么样的父亲?联系个人实际,你又希望父母们在你成长的过程中,做些什么或怎么做?
《曹刿论战》中论述战争胜败原因的句子是:
[2020·潍坊] 6月份为“美,就在身边”学校主题活动月。你所在的九年级(5)班响应学校号召,积极开展系列活动,旨在引导同学们发现美、颂扬美、践行美。请完成下列任务。
  1. (1) 在“古城寻访美”活动中,同学们搜集到下面两则材料。请据此写出你的发现。

    古城青州的美,美在,美在

    从“寿”字前左行,进一洞,洞如城门。回望门外云气蒸腾,这是云门山的由来。由门折上山巅,如鲤鱼之背,稍平,上有石阶,有亭,有庙,有佛窟。扶栏远眺,海风东来,云霭茫茫,山川河流,远城近乡,都渺渺如画。遥想当年大禹治水,从这里东去导流入海,天下才得从漫漫洪水中解救出来,有此青州。

    (选自梁衡《青州说寿》)

    我站在云雾飞扬的云门山顶,能望到对面同样云雾飞扬的驼山,驼山下就是唐时的龙兴寺,寺上的瓦,金黄一片。想起青州博物馆的石佛,喜欢金石的清照必是欣赏过的,那些佛大都笑着,人们称其为“青州的微笑”。清照在这种微笑里生活了二十年。金兵来前,四百多尊石佛,被人埋在了龙兴寺前。

    (选自王剑冰《青州缘未了》)

  2. (2) 在“劳动创造美”活动中,班报准备刊登一组题为“风采·奉献”的作品。请参考图文示例,从甲、乙两图中任选一幅配上文字,描绘平凡的劳动者。不超过50字。

    白衣执甲,护佑生命。子夜时分,柔和的月色与救死扶伤的大爱,汇聚成人间温暖的光。

    夏日清晨,交警迎着旭日,与红绿灯为伴,以交通岗为家,全力筑牢交通安全防线。

  3. (3) 在“社区实践美”活动后,本次系列活动圆满结束。作为活动组织者,你要在校报上对班级组织的活动进行报道。请拟写新闻的导语,不超过30字。
逆向思维是对司空见惯到似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。请参照示例,运用逆向思维,尝试为下列贬义成语“正名”(任选一个),100字左右。

杞人忧天:比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

东施效颦:比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑。

见风使舵:比喻看势头或看别人的眼色行事。

班门弄斧:比喻在行家面前卖弄本领,不自量力。

【示例】我认为“近墨者”未必黑。不可否认,环境对于人的影响是很大的,但环境并不是决定性因素。如果这个人意志坚定,在肮脏的环境中,反而会更衬托出他的高洁;如果这个人意志薄弱,到了肮脏的环境里,就容易变黑。可见,对于具有坚定的信仰、明确的人生目标、果敢毅力的人,即便是“近墨”也不会变黑。(成语:近墨者黑)

孟子曾说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”请在《三国演义》《水浒传》《西游记》《海底两万里》中任选一个人物,结合相关情节谈谈你对这句话的理解。
阅读下面的文字,完成小题。

    读书是一个需要长期付出辛劳的过程,一时读书容易,坚持不懈却不易做到。毕竟读书对人的影响和功效不会一蹴而就、立gān见影。正因为如此,才更考验人的耐心与定力,才更需要我们心无旁骛与专注执着。一句话,读书贵在坚持、难在坚持,也成在坚持。凡是读书终有所成的人无一不是从不间断读书的人。心浮气燥、浅尝zhé止不会也不可能有重要收获。因此,想要读有所获、读有所得、读有所成,就应该将读书作为每日成长所必需的精神养料去如饥似渴地吸和摄取。

  1. (1) 根据拼音写汉字,给划线的字注音。

    gān

    zhé

    见影

    浅尝

  2. (2) 文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。
  3. (3) “一蹴而就”中“就”的意思是;“心无旁骛”中的“骛”的意思是
  4. (4) 将文中画线句子改成肯定句。
下列文学常识的表述有错误的一项是(    )
A . 《史记》是我国第一部纪传体通史。纪传体是史书的一种形式,从体裁的形式上看,纪传体是本纪、世家、列传、书、表的综合。 B . 表,是古代向帝王陈情言事的一种文体,言辞往往恭敬、恳切。《出师表》是诸葛亮呈给后主刘禅的表。 C . 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的纪传体史书。它尤其善于合理描写战争和辞令,如《曹刿论战》详写战前与战后的人物语言,很好地表现了曹刿的“远谋”。 D . 《邹忌讽齐王纳谏》选自著名国别体史书《战国策·齐策》。讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治。原著者名字不可考,后经西汉时的史学家刘向整理,定名《战国策》,沿用至今。该文是《战国策》中的经典名篇。
下列句子翻译为现代汉语
  1. (1) 安其居,乐其业。
  2. (2) 虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。
  3. (3) 用志不分,乃凝于神。
  4. (4) 素其位而行,不愿乎其外。
  5. (5) 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
  6. (6) 其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
按要求作文。

请以“身边最美的风景”为题,写一篇文章。

要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于600字。

下列字形和划线字注音全部正确的一项是(    )
A . 尾(zhǔ)      银箸     停(diào)    鸳鸯 B . 溆(liǎo)     丫鬟     木(nán)     侍立 C . 金(qiàng)    延席     琥(pò)      预备 D . 妹(zǐ)       闲话     巾(pà)      瞩咐
下列句子中划线的词解释不正确的一项是(    )
A . 采葵作羹(拿着) B . 何处望神州(中国的别称) C . 留取丹心照汗青(史册) D . 愁云惨淡万里凝(暗淡)
阅读下面文段,完成题目。

    太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。

    河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?’’北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也;而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。

  1. (1) 下列句子中“之”的意义和用法与“虽我之死”中的“之”相同的一项是(    )
    A . 本在冀州之南 B . 汝之不惠 C . 曾不能毁山之一毛 D . 告之于帝
  2. (2) 解释下列划线的词。

    ①吾与毕力平险

    七百里

    ③子子孙孙,无穷

    ④何而不平

  3. (3) 翻译句子。

    ①汝心之固,固不可彻。

    ②惩山北之塞,出入之迂也。

  4. (4) 文中用天神搬走大山作结局的作用是什么?
  5. (5) 实现中国梦,任重而道远。从愚公的身上,我们可汲取哪些精神营养?
阅读下面文言文,回答下列问题。

    【甲】一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

    万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

                                                                (选自《鱼我所欲也》)

    【乙】故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

    然后知生于忧患,而死于安乐也。

                                                         (选自《生于忧患,死于安乐》)

  1. (1) 下面句子朗读节奏划分正确的一项是(   )

    A . 万钟则/不辨礼义/而受之 B . 故天/将降大任/于是人也 C . 食马者/不知其能/千里而食也 D . 醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也
  2. (2) 解释下列加点词语。

    呼尔而与之                                      

    宫室之美为之                                

    所以动心忍性                                     

    困于心,于虑                                   

  3. (3) 翻译文中画线的句子。

    ①是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    译文:

    ②然后知生于忧患,而死于安乐也。

    译文:

  4. (4) 选自《孟子》的两则文段,骈散结合,说理透彻,具有很强的教育意义。【甲】文第一段告诉我们:对于人来说,生死固为重要,但更重要。【乙】文第一段则讲明了的道理。

  5. (5) 物质生活日益丰富的今天,当面对诸如“生”与“义”“忧患”与“安乐”的选择时,如何才能做到不失“本心”?请联系实际,谈谈你的看法。

    答:

阅读下面的文言文,完成各题。

        鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

(节选自《孟子·告子上》)

  1. (1) 下列划线字的意思相同的一项是(   )
    A . 死亦我所   十不赦 B . 乞人不           不置辩 C . 所识乏者   冬大风 D . 为身死而不受 从之先达执经叩问
  2. (2) 翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,全都正确的一项是(   )
    A . 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。 翻译:鱼是我喜爱的,熊掌也是我所喜爱的。如果这两种东西不能同时都得到的话,那我就只好放弃鱼而选取熊掌了。 理解:文章开头,孟子从人们常见的欲望谈起,鱼与熊掌在当时都是难得的食物,在鱼和熊掌不能同时获得的时候,一般人都会因为熊掌更为美味而选择熊掌。 B . 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 翻译:不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够不丧失(它)罢了。 理解:在孟子看来,人性天生就是善良的。“贤者”能够做到舍生取义,是因为他们能够一直保有善良的品行。然而,这并不是所有人都能做到的。
  3. (3) “舍生取义”思想是古代许多仁人志士所崇尚的献身精神,它谱写了中华民族历史上无数为国捐躯的慷慨壮歌。请结合下面的(链接材料),简要说明这种担当精神是如何在邓世昌身上体现的。在当今社会,你又是如何看待这种思想精神的。

    (链接材料)

            邓世昌,字正卿,广东番禺人。少有干略,尝从西人习布算术。既长,入水师学堂,精测量、驾驶。二十年夏 , 日侵朝,绝海道。世昌乘致远 , 最猛鸷 , 与日舰吉野浪速相当,吉野,日舰之中坚也。战既酣,致远弹将罄 , 世昌誓死敌。将士知大势败,阵稍乱,世昌大呼曰:“今日有死而已!然虽死而海军声威弗替,是即所以报国也!”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶,欲猛触吉野与同尽,中其鱼雷,锅船裂沉。世昌身环气圈不没,汝昌及他将见之,令驰救。拒弗上,缩臂出圈,死之。

    ——《清史稿·邓世昌列传》

    注:①二十年夏:1894年中日甲午战争时。②致远:致远号巡洋舰。③鸷:凶猛。④罄:用尽。

阅读下文,回答问题

诗意山水(有删改)

    ①我一向固执地认为,是峻秀神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲空前绝后的绚丽和辉煌,成就了王维、吴道子、米芾、张旭等震烁古今中外的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然,又是拥裹着风花雪月,夹缠着离愁别绪,浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验,在平平仄仄的诗赋歌咏中,醉人身心;在追求形意神韵的丹青绘画中,张扬魅力。

    ②我对涉及山水的诗文和绘画特别偏爱。总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟,荡桨西湖,赏湖光山色,夏荷秋桂,听羌管弄晴,菱歌泛夜,扑面都是宋唐的遗风余韵;泊舟枫桥,在疏疏的江枫和寥落的渔火中,静候残月下的寒山寺钟声,于千年后再度敲乱一个游子的愁怀;竹杖芒鞋,踏上秀甲天下的峨嵋,看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月,今霄是否依旧还斜挂在婆娑的树梢;穿越漫漫黄沙,在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里,倾听那些醉卧沙场长眠不醒的远古将士们的鼾声……南国山水的,北疆山水的,西域山水的,巴蜀山水的峻美与清寒,莫不令人心旷神怡。“未老莫还乡,还乡须断肠”,还有什么能令人如此刻骨铭心的呢?

    ③行走山水间,凝眸处,都是漂泊者载酒江湖的萍踪浪迹。这些官场失势、情场失意、商场失利的文人,经过一番红尘的折腾后,身心俱疲,志坠青云,愤世伤心之余,一脚踏进江湖,寄情山水,托志万象,逍遥去也。“落魄江湖载酒行,楚腰纤细掌中轻;天子呼来不上船,自言臣是酒中仙。”那是何等的桀傲放荡,自在快活!山的伟岸强劲,山的独立异世,山的傲笑天地风云,水的__________,水的__________,水的__________,又恰恰迎合了文人的秉性,响应了他们内在的精神理想,使之思想情怀找到了可供寄托、归依和宣泄的家园,山水成为他们驰骋个性精神、张扬生命理想最自由的场所和最广阔的天地。他们临风弄月的古韵行呤,飞龙舞凤的斑驳陈迹,为自然的山水附丽了浓郁得化不开的人文色彩,一山一水、一园一亭、一花一草、一石一木,因此都具有了强烈的生命激情、历史印迹、文化渊源和传奇色彩。安徽宣城外的那座不起眼的小山丘,因李白偶尔一句“相看两不厌,只有敬亭山”而成为名胜;而绍兴城南一处普通的私家园林,因陆游遗恨千载的《钗头凤》和《沈园诗》,令古往今来多少性情中人不顾山迢水遥,争相一睹为快;最典型莫过于岳阳楼,一楼何奇?却因“杜少陵五言绝唱,范希文两字关情,腾子京百废俱兴,吕纯阳三过必醉”而声名大噪。人文精神对山水的浸淫和提升,给中国山水罩上了玄奥的文化青衫,弥漫了宗教般的神秘气氛,让崇尚自然,在自然中寻找生命价值和追求生命真谛的西方人,拍痛了脑袋也解读不透其中的奥秘。

    ④“文章乃案头之山水,山水乃地上之文章”。一座好山或一川好水,_______________。畅游好山好水,_______________。所谓“仁者乐山,智者乐水”,那样的赏心乐事,是粗鄙者不会为之的。山水入诗,更增诗情,山水入画,更添画意,山水乃诗画之源。山水有钟灵秀气而生才子佳人,这大概属于中国古老的风水学说了。

    ⑤好山好水是我们的物质财富,更是我们的精神财富。很欣赏“一生好入名山游”的那份潇洒与浪漫,憧憬着有朝一日,能实现儿时的梦想,游遍普天之下的名山大川。

  1. (1) 请根据各地山水的特点,将下列词语恰当地填充到第③段的横线上。

    苍凉与神秘    温婉与柔媚    秀雅与奇异

  2. (2) 第②段划线的句子共涉及到三位唐代诗人及相关作品,请你根据文中内容提示,将下表填充完整。

    张继

    《枫桥夜泊》

    《峨眉山月歌》

    峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

    王维

    大漠孤烟直,长河落日圆

  3. (3) 请仿照第③段中写“山”的句式,续写有关“水”的句子。

    山的伟岸强劲,山的独立异世,山的傲笑天地风云,水的,水的,水的

  4. (4) 第③段诗句中写道“杜少陵五言绝唱,范希文两字关情”,其中范希文即范仲淹,请你结合《岳阳楼记》,说说所谓“两字关情”应该是指哪两个字?
  5. (5) 请根据你自己的文化积累,为第③段划线的部分补写一个实例。
  6. (6) 请根据文意将下面两句话分别还原到第④段中的空白处。

    A就是一本好书   B犹如欣赏一部传世名著

    一座好山或一川好水,。畅游好山好水,

填空。

①本文作者是籍华裔学家,曾获奖。

②宋代抽取《礼记》中的两篇,和编在一起,称为“四书”,是家主要经典。

③王阳明,即,字伯安,也称先生,代哲学家、教育家。

④议论文三要素是,其中是作者对所论述问题的见解和主张。是论据的两种基本形式。

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