九年级(初三)语文: 上学期上册  下学期下册

九年级(初三)语文试题

下列对课文的理解,不正确的一项是(   )
A . 课文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考,说明邹忌头脑清醒,不为奉承所迷惑。 B . 课文第三段写齐王下令按上、中、下的等次奖赏进谏的群臣吏民,从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看,齐王之“蔽”得到了整治。 C . 课文第三段最后写燕、赵、韩、魏皆朝于齐,作者以夸张之语收束全文,意在从正面突出邹忌的治国之才。 D . 课文在语言上运用了众多排比句,增加了语言的节奏感,使之朗朗上口,造成了一种步步进逼的语势,给人无可辩驳之感。
读杜甫的《月夜》,颈联是想象妻子在鄜州望月思恋自己,请品味“湿”“寒”的表达效果。

阅读下文,回答问题。

培养自己的“静能量”

鲁云

    ①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好,呆起来可不好受:远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业,怎么能呆得住?有个做茶的年轻人杨景润这样回答:人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子;26岁的崔亚蕾说得更简单:静下来就好了。

    ②静,就是潜下心来,保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率,快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。

    ③静的好处很多。《大学》里说:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。

    ④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿化荒山,20余年造林5万多亩。来访的记者问他,那么艰苦怎么呆得住?老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。

    ⑤培养“静能量”,要学会追求安静。但“树欲静而风不止”,安静并非召之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!

    ⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。

    ⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃的。不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。

(选自《人民日报》,本文有删改)

  1. (1) 下面对文章的分析理解,不正确的一项是(    )
    A . 文章开头由几个年轻人静心做茶的事例引出话题,然后逐层论证,最后提出中心论点:“培养‘静能量’,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深”。 B . 第②段中说有些年轻人认为外向者一定比内向者更容易成功,因而忙于追寻成功的“终南捷径”。究其原因,是他们的心静不下来。 C . 文章末尾“于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益”一句,用比喻的手法,强调了“静能量”对于朝气蓬勃的青年人的积极意义。 D . 作者善于运用事例论证和引用论证等方法说理,事例典型,说理充分,特别是引用名人名言,既让读者信服,又增添了文采。
  2. (2) 下面不能证明第④段中“安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大”这个观点的一项是(    )
    A . “板凳要坐十年冷”“十年磨一剑”,克服浮躁,保持安静,终能有所收获。 B . 达摩面壁,静坐九年,影嵌入壁,终悟得大道,开少林寺一脉,传之千年而不衰。 C . 李时珍翻山越岭,遍尝百草,历时27年,终于完成医学巨著《本草纲目》。 D . “定能生智,静能生慧”。沉下心来做一件事,心无杂念、持久专注,定会赢得喝彩。
  3. (3) 第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么?联系全文,谈谈如何培养自己的“静能量”。
下列各组词语中划线字注音有误的一项是(    )
A . (líng)     级(shè)    汩(mì)      提(pú) B . (chán)     意(qiè)    地(qiào)    娇(ráo) C . 聚(cuán)     贬(bāo)    厚(chún)    挑(tì) D . 惚(huǎng)    子(wéi)    袅(nuó)     黑(yǒu)
综合实践。海滨中学九年级(2)班的同学们搜集到了下面的新闻材料,他们围绕这一热点话题开展了专题活动。请你参与,并完成后面的题目。

    近期,中国青年报社会调查中心联合问卷网,对1908名中小学生家长进行的一项调查显示:75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍,且在小学中最为突出(77.2%),高于初中的比例(69.8%)。有家长表示“几乎没听孩子说过有关课间玩耍的趣闻”。

  1. (1) 用简洁的语言概括新闻的主要内容。
  2. (2) “安静的课间十分钟”现象,引发了社会的热议。有的人赞成,认为课间十分钟,学校内安安静静,更能够营造良好的学习气氛,也能减少校园安全事故的发生;有的人反对,认为课间十分钟应该热热闹闹,学生要走出教室,开展课间活动。对此,你的观点是什么呢?请简要阐明自己的主张。
  3. (3) 如果想进一步深入了解这一现象,我们还可以采访学生和老师,请你分别设计一个采访问题。

    学生:

    老师:

找出下项各句中的错别字。

①到了最后关头,就会显出你的仁慈侧隐来,比你现在这种表面上的残酷更加出人意料。

②要是这样他还不满足,那么我愿意签暑契约,还他十倍的数目,拿我的手、我的头、我的心做抵押。

③他已经当庭拒决过了;我们现在只能给他公道,让他履行原约。

诗文默写填空。
 ,引无数英雄竞折腰。
 ,地利不如人和。
③宋代著名女词人李清照在《武陵春风住尘香花已尽》中独辟蹊径,用    “ , 。”这两个句子让无形的愁绪有了重量。
④“树”是文人雅士笔下的爱物,请任意写出古诗词曲中带有“树”字的两个连贯的句子: , 。
 ,胜作一书生。(杨炯《从军行》)
⑥零落成泥碾作尘, 。(陆游《卜算子咏梅》)
 ,野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)
⑧问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》)

作文:请借助想像和联想将《沁园春·雪》的上阕改写成散文,不少于400字。
下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
A . (mán)       (líng)俐       恐(xià) B . (kuí)梧       赔(cháng)      乞(gài) C . (diào)解      洋(yì)         (kǎn)肩 D . (kē)夫      (diàn)记       (chù)生
阅读《我爱这土地》,回答下面的问题。

我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流,/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……

《我爱这土地》中“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……和那来自林间的无比温柔的黎明”,分别描述了鸟儿歌唱的四个对象黎明;诗中”是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。

语序变动后,基本意思不变的一项是(  )

A . 人不犯我,我不犯人——我不犯人,人不犯我。 B . 当局者迷,旁观者清——旁观者清,当局者迷。 C . 屡战屡败——屡败屡战。 D . 我为人人,人人为我——人人为我,我为人人。
名句默写。
  1. (1) 梅花南北路,。(文天祥《南安军》)
  2. (2) ,神弗福也。(《曹刿论战》)
  3. (3) 塞下秋来风景异,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
  4. (4) ,谁言天地宽。(夏完淳《别云间》)
  5. (5) 《南乡子·登京口北固亭有怀》中直接刻画少年孙权英雄形象的句子:
请在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。

阿兰·德波顿在《身份的焦虑》中提出一个人提升自己的幸福感有两种途径:努力取得更高的成就,降低对自我的期望。要想通过取得更高的成就来获得幸福感往往难以如愿,人们总是与自己身份相当的人进行比较,来决定自己是否幸福。是富豪也有自己的焦虑,因为他的比较对象不是不如自己的人,而是其他的富豪。唯一切实可行的途径就是降低对自己的期待值。

下列加点字的注音完全正确的一项是    (  )
A . 守(zhé) 远山(xián) 浩浩汤(tāng) B . 形(qiǎn)    隐(yào)    倾楫摧(qiáng) C . 月(hào)    霏(fēi)        岸芷兰(tīng) D . 夫(jiē)    忘(xié)        予作文(shǔ)
人生如诗,奋斗便是那句尾的平仄;人生如歌,奋斗便是那悠扬的旋律…梦想从来不拋弃苦心追求的人,只要不停止追求,就会沐浴在梦想的光辉之中。

请从下面词语中任选其一(不得另选),将题目补充完整,写一篇文章。

微笑勇气诚信自信感恩

题目:带着上路

要求:①内容自选,文体不限。

②表达真情实感。

③600字左右。

下列朗读节奏正确的一项是(    )
A . 域/民/不以/封疆之/界,固/国/不以/山溪之/险,威/天下/不以/兵革之/利。 B . 域民/不以/封疆之界,固国/不以/山溪之险,威天下/不以/兵革之利。 C . 域民/不以封疆/之界,固国/不以山溪/之险,威天下/不以兵革/之利。 D . 域/民不以/封疆/之界,固/国不以/山溪/之险,威/天下不以/兵革之利。
课外文言文阅读

    季文子相宣成 , 无衣帛之妾,无食粟之马。仲孙它谏曰:“子为鲁上卿。,相二君矣,妾不衣帛马不食粟人其以子为爱且不华国平!”文子曰:“吾亦愿之,然吾观国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎?且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。”

(节选《国语·季文子以德为荣》)

  1. (1) 下列各组句子中,加下划线词意思相同的一项是(    )
    A . 帛之妾/解欲睡 B . 不闻以妾马/未复有能其奇者 C . 其父兄之食粗而衣恶者多矣/在昼 D . 鲁上卿/人谋而不忠乎
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    妾不衣帛马不食粟人其以子为爱且不华国乎

  3. (3) 请结合选文内容,说说季文子有哪些“德”是值得称颂的。
课文说:“我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。”讨论一下,为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢?并把你的看法写成片段作文。
对下面修辞方法判断正确的是(    )

①猛听叫喜儿顶租子,好比晴天打霹雳。

②还有,千万别把风声闹大了。

③齐先生的这间陋室嘛,则是“苔痕上墙绿,草色室中青”。

④齐先生之所以英雄无用武之地,岂不是当时腐败的社会所造成的吗?

A . ①借代    ②双关    ③引用    ④比喻 B . ①比喻    ②比喻    ③对偶    ④设问 C . ①对偶    ②夸张    ③比喻    ④反问 D . ①比喻    ②双关    ③对偶    ④反问
《诸葛亮集》中,有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“”两句意思一致。
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