阅读下面选文，完成下列小题。

                                                                                                     乡村先生

                                                                                                      吴长海

    ①进学校的第一天，老师用灌水笔在我们拼写本的封面上郑重地写上姓名、性别。看着平素“毛蛋”“妮子”随意称呼的我们有了正儿八经的“尊姓大名”，原本一同割猪草捏泥人连穿衣打扮都差不多的伙伴被分成两个阵营，内心很是兴奋了一阵子。带给我们这份别样兴奋的是周老师，村小学里唯一的老师，乡亲们都称他“先生”。

    ②先生是村子里的人物，在附近十里八村也是个重要的角儿。先生手抡毛笔就像巧媳妇穿针引线般轻巧灵便，让远近的乡邻都啧啧称赞。先生还有个绝活：把竹筷在炉火中烤上一阵子，蘸上墨汁就能写出漂亮的诗文。村子里甭管谁家娶亲嫁女上梁开业贺寿出殡，都请先生题写字联，先生一向是来者不拒、有求必应。记得二黑哥结婚时，先生题写了“吹箫弄管庆引凤，鼓瑟鸣琴贺乘龙”的喜联；小光叔开酱坊时先生撰写了“国家无将边难靖，人家无酱饭不香”的妙联；村里辈分最长年纪最大的刘爷爷驾鹤西去时，先生书写了“寿终德望在，身去音容存”的挽联。到了岁末年初，先生更是竭尽才智撰写春联，给乡村旮旯披上文化的盛装。

    ③先生是民师，前些年的工资都是由村里“提留”供给。村民都知道先生照看几十个娃不容易，年底时都自觉地把“提留”钱交到村支书手里。每年正月初一，不少家长会带上孩子和好吃的去当面感谢先生，先生拗不过就收下来，收下来的好吃的最后还都分给了孩子们。有一年冬天，大雪把教室房顶压塌了，孩子们都被先生接到家里围炉而教，那教学氛围与清华导师陈寅恪“师生蚁聚一堂”的教学趣闻好有一比。

    ④先生不是科班出身，却十分尽责敬业。先生每天和我们一起到校，我们朗读课文时，他在看书，样子专注得像是要考学。我们读二年级时，先生开始让我们背《唐诗》、抄《宋词》，当时不明白先生这样做的意图。多年后，喜读诗书的我惊喜地发现村里很多只有高小文化的叔伯姑嫂茶余饭后在一起谈笑风生，时不时就会蹦出几句古诗文，想必这和早期接受先生的诗词教育是分不开的。

    ⑤先生曾经给我们讲过一个苹果的故事：在美国新墨西哥州的高原地区，有一位经营苹果园的杨格先生，他种植的“高原苹果”味美形佳无污染，在市场上很畅销。有一年，高原上突然遇到一场特大的冰雹，把结满枝丫的大红苹果打得遍体鳞伤，人们都认为杨格将损失惨重。但杨格却意外地发现，被冰雹打击后的苹果，味道变得格外清香扑鼻，酽浓爽口。杨格立即组织员工如期将苹果装箱发运，并在每个纸箱里放进一张纸片，上面写道：“这批苹果独具一格，只只带‘伤’。但请看好，这是冰雹打出的疤痕，是高原地区苹果的特有标记。这种苹果，果紧肉实，具有妙不可言的果糖味道。”面带疑虑神色的买主们当场品尝了样品，果真不假。从此，杨格的高原苹果闻名遐迩，畅销不衰。先生说“出身山乡的你们要争取做一只带有疤痕的高原苹果”。

    ⑥先生的话让我们有了长久奋斗的动力和方向。此后，我们中的很多人被比做凤凰，飞向大江南北，长城内外。

                                                          （选自《读者》2012年第2期）

从括号内选择合适的词语填入下面的横线处。

      武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿（放  挂  背）在脊梁上，将梢棒（系  绾  栓）在肋下，一步步上那冈子来。回头看这日色时，渐渐地（坠  沉  落）下去了。

阅读诗歌，回答问题

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

[表达与交流·书面表达]改革开放四十年来，中华大地各行各业涌现出了许许多多的杰出人物，有工业的，有商业的，有农业的……他们为国家的发展做出了杰出贡献。请你列举一位杰出人物，自选角度，说说他为什么值得你敬佩，要求；至少运用一种修辞手法，100字左右。

《出师表》中作者向后主着重提出了三个修明政治的主张，即，，。其中最重要的是。

《送东阳马生序》翻译句子。

下列文学常识表述有误的一项是（    ）

填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（  ）

猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已____到索头，抽身______下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。

根据《简·爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。

①简·爱离开劳沃德学校

②简·爱离开桑菲尔德庄园

③简·爱离开沼屋（沼地居）

④简·爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家

阅读下面的戏剧片段，思考并回答问题。

    [在下棋声中，收猪人瞟了一眼画家，大意中走错了一个棋子。]

卖猪人：哎，我吃车。

收猪人：（突然按住卖猪人的手）等等！回一步。

卖猪人：咱还兴回棋？

收猪人：（冷冷地）那中，你吃吧！

卖猪人：（意识到）中，中，你回吧，你回吧。

收猪人：（得意地又换另一个棋子）我不走那一步啦。

        ［当卖猪人又走下一步棋时］

收猪人：（警告地）你敢动那个子儿，就叫你死！

卖猪人：叫我死？……对，赶快死。干脆，我自杀吧！（摆下那个棋子儿）

收猪人：你不能走那个子儿！

卖猪人：咋？……你不叫我死吗？

收猪人：不兴故意死！

卖猪人：（无奈地）你要是不叫我死，我就先活着。

        「两人继续走棋」

收猪人：发现一步好棋，强调地）咱可不能回啦！将！

卖猪人：（忽然高兴起来）你老弟的棋下得真好。（哭丧着脸恳求地）我那猪拉来过磅吧？

收猪人：（洋洋得意地）你先举举手……

卖猪人：（不解地）举举手？

      ［幕后声：“谁的猪跑啦？”」

卖猪人：（向幕内一看）我的猪！我的猪跑啦！（跑下）

        [卖猪人内喊：“同志，来帮帮忙！”]

        [画家跑下]

        [一阵猪嚎叫声。少顷，画家摊着沾有猪屎的双手上。]

        [卖猪人跑上，感激地用自己的上衣为画家擦拭手上的猪屎。]

卖猪人：（稳住了精神，走近收猪人）我的猪逮住了，拉过来过磅吧？

收猪人：你还没举手呢。

卖猪人：举手？

收猪人：刚才那盘棋你输了，你就得举手投降！

画家：（爆发地）你太过分了！（欲冲向收猪人）

卖猪人：（急拦住画家）你甭生气甭生气。我个小老百姓，人家叫咋着就咋着。不就是举举手吗？（不待画家未置可否，转向收猪人）老弟，我投降我投降……（频频举手）

画家：（极其生气地冲到收猪人面前）我说你这个同志办事也太过分啦！这位老同志来卖猪，你让他等一会儿他就等一会儿，他不愿意和你下棋你非让他和你下棋，闹得他的猪差点跑了。这实在是令人……咱们都是国家工作人员，应当有点职业道德，总还要讲点精神文明吧？

收猪人：精神文明？

画家：你……（激动地）好！精神文明你也不懂，可你百般戏弄一个老实巴交的乡下人。你还有没有良知？

收猪人：良知？

画家：良知就是良心，良心你懂不懂？

收猪人：（皮笑肉不笑地）良心良心，就你要良心？噢！你是个老雷锋啊。（突然把脸一沉）办你的好事去吧！

画家：（更加气愤地）好！这些都不讲，现在咱们去找你的领导，看你在工作时间下棋对不对？

收猪人：我对！

画家：你……

收猎人：咋着咋着？今天我非下棋不可！（故意摔打着棋子儿）我下，我就下！

画家：（怒不可遏）你不能下！（掀翻棋盘）

卖猪人：（忽然意识到什么，上前将画家摔了一个趔趄）唉！

画家：（不可理解地）你？

        [卖猪人与画家对视片刻]

卖猪人：（痛心疾首地）是我卖猪呀！我卖猪我还不急哩，你是急啥哩？

画家：（完全糊涂了）我……

        [收猪人强硬地摔着棋子儿]

        [卖猪人在砰砰的棋子儿声中走近收猪人，他思索片刻，忙般勤地拾起掉在地上的棋子儿，轻轻地放在棋盘上，又诚惶诚恐地乞求收猪人……]

阅读影视剧本要注意体会它的画面感。你觉得画面感在《音乐之声（节选）》中是如何表现出来的？

学校准备开展以“我读书，我思考”为主题的活动，请你跃参加。

阅读下面的文字，完成小题。

用文化滋养时代的心灵

李洪兴

    ①我们离经典有多远？2018年的第一天，不少人走进国家图书馆稽古厅，一睹文津阁《四库全书》真容。原稿原书原函，离人们只有最后一层专藏库玻璃门的距离。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容，文韵也随着人群流动。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。

    ②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故宫打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”，国家典籍博物馆将鲁迅生前收藏的大量中外美术类书刊整理陈列……在不同场地以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。虽然只是吉光片羽，却也让人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出的文化的沁人芳香。

    ③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是传诸后世，也是传诸众人。一位学者在美国考察时，佛利尔美术馆馆长允许他在库房里对感兴趣的玉器进行测量线绘，并赠送了一些玉璧的原版彩色照片。这位学者想在自己的书中使用相关素材，便致信征询，馆长表示“很高兴在你的书里用了一些佛利尔收藏玉器（照片）”。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。

    ④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。例如，有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文保建筑，明明是开放的，普通群众却“没资格”进入；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。“文化遗产有自己的生命历程、自己的责任……服务于当下和未来，这样才是有尊严。”就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富，才无愧于近600年的积淀。可以说，从实物到数字，从文物修复到展示，开放的文化有着更大的辐射力，从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。

    ⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。这是一代代人传承、发展着的文化，在最鲜活心灵中的投射，促人思考从哪里来、到哪里去的根本性问题。这样的震撼，很多人感受得到，却表达不好。现代景观社会，各种“奇观”炫目，目迷五色却难以静心，思想容易扁平化。这个时候，让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，让心灵和生活都更加丰盈；更有利于涵养时代的文化水位，让时代和社会都更加丰厚。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？

    ⑥《文心雕龙》有言：“心生而言立，言立而文明。”在古人看来，人可以用内心感知天地之道、世界万物，当“情以物迁，辞以情发”时，便容易产生文学、艺术，最终积累成文化、文明。但别忘了，对世界的审美感知、对文化的一次触摸不能空无对象。只有真正推开文化的大门、打开经典的书函，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。

（选自《人民日报》2018年1月16日，有删改）

下列加下划线字的注音都正确的一项是（    ）。

读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

       将爱带进居所，你将拥有一个①的家；把正义引入城镇，你将驻留在一方②的社区；将敬畏带入谦卑的广厦，你将拥有③的圣殿。

A．庄严    B．和谐    C．温暖

观察下图楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字，至少用上一个成语。

阅读下面的文段，根据要求答题。

    一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们xī灭在自己的深yuān里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

下列句子没有语病的一句是（    ）

读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。

一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育着 ；一缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟，你展示着 ；一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着 。    

A．理性与良知        B．圆润与晶莹        C．高洁和恬淡

下列各项中有错别字的一项是（ ）