九年级(初三)语文上学期上册试题

课外文言文阅读

    季文子相宣成 , 无衣帛之妾,无食粟之马。仲孙它谏曰:“子为鲁上卿。,相二君矣,妾不衣帛马不食粟人其以子为爱且不华国平!”文子曰:“吾亦愿之,然吾观国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎?且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。”

(节选《国语·季文子以德为荣》)

  1. (1) 下列各组句子中,加下划线词意思相同的一项是(    )
    A . 帛之妾/解欲睡 B . 不闻以妾马/未复有能其奇者 C . 其父兄之食粗而衣恶者多矣/在昼 D . 鲁上卿/人谋而不忠乎
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    妾不衣帛马不食粟人其以子为爱且不华国乎

  3. (3) 请结合选文内容,说说季文子有哪些“德”是值得称颂的。
课文说:“我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。”讨论一下,为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢?并把你的看法写成片段作文。
《诸葛亮集》中,有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“”两句意思一致。
古诗文默写。
  1. (1) ,在乎山水之间也。(欧阳修《醉翁亭记》)
  2. (2) 见余大喜曰:“!”(张岱《湖心亭看雪》)
  3. (3) 中华儿女遍布世界各地,有道是“”,纵使相隔千山万水,也希望能共享这美好的月光。(用苏轼《水调歌头》中的句子填空)
  4. (4) 尽管前路障碍重重,但终有一天会到达理想的彼岸,正如李白所说“”。(用李白《行路难(其一)》中的句子填空)
阅读下面的诗歌,回答问题。

浪淘沙·九曲黄河万里沙

刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

【注】①据《荆楚岁时记》载,汉武帝派张骞出使西城,寻找黄河源头。张骞奉命沿黄河西行数月,在源头“见室内有一女织,又见一丈夫牵牛饮河”。自此有黄河源头与天上银河相通的传说。

  1. (1) 从“九曲”“万里沙”“浪淘风簸”中任选其一,结合诗句做简单赏析。
  2. (2) 对诗歌后两句的分析,不恰当的一项是(    )
    A . 后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”,把读者带入奇异的神话世界。 B . “如今直上”有沿着黄河道逆流而上之意,体现出诗人不畏艰险的豪迈气概。 C . 诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家,表达出对美好生活的向往。 D . 诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中,流露出消极避世的思想。
填空
  1. (1) 朝廷中是摆下“连环马”大破宋公明,梁山好汉中最后破了“连环马”。
  2. (2) 梁山泊中最后排名的前四位是
  3. (3) “自幼曾攻经史,长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘……他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫”这是写的诗。
  4. (4) 我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的,他在该书中有许多脍炙人口的事迹,如手刃,斗杀,为兄报仇。在快活林里醉打
  5. (5) 《水浒传》号称黑旋风的是,他所使的武器是,该人力大如牛,但险些被冒充他的所害。
阅读下文,回答问题。

马说

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

  1. (1) 解释下列加下划线词语在句子中的意思。

    ①不以千里

    ②一食尽粟一石

    之不以其道

  2. (2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

    ①故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    ②食马者不知其能千里而食也

  3. (3) 下列对文章的分析理解,不正确的一项是(    )
    A . 本文用托物寓意的写法,把能赏识人才的人(贤君)比作伯乐,把人才比作千里马,把愚妄无知、不识人才的统治者比作食马者。 B . 作者借千里马表达了“有了伯乐, 才能发现人才”的观点,指出“千里马常有,而伯乐不常有”,寄寓了作者对人才遭屈辱,被埋没的感慨、悲愤之情。 C . “策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”运用了排比的修辞手法,增强语势,刻画食马者愚妄无知的形象,表达作者对“食马者”辛辣的讽刺和无情的嘲弄。 D . 造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是“食马者不知其能千里而食也”。
如果你是皮埃尔先生,在下面情景中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?

    饭厅内,皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣,于是异常谦恭地碰了碰这位顾客:“对不起,请问您是不是皮埃尔先生?”

    “不,我不是。”那人回答。

    “啊,”皮埃尔舒了一口气,“。”

    二人相视一笑,客人愉快地脱下了大衣。

阅读下文,回答下列问题。

                                                                                                         常羊学射

    常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰:“若欲闻射道乎?楚王田于云梦,使虞人起禽而射之,禽发,鹿出于王左,麋交于王右。王引弓欲射,有鹄拂王旃③而过,翼若垂云。王注矢于弓,不知其所射。养叔进曰:‘臣之射也,置一叶于百步之外而射之,十发而十中。如使置十叶焉,则中不中非臣所能必矣。’”

    【注】①田:同“畋”,打猎。②虞人:掌管山泽的官。③旃(zhān):红色曲柄的旗。④必:完全肯定。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词。

    弓欲射                                        

    如使置十叶                                       

  2. (2) 将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    若欲闻射道乎?

    译文:

  3. (3) 从养叔的话中,你领悟出一个什么道理?

    答:

有位美国老妇人来游黄山,途中不慎被荆棘划破了裤脚,游兴大减,不肯继续登山。机灵的导游笑着对她说了一句话,这句话使得老妇人开怀大笑,高兴地继续跟导游登山观景了。根据当时的情景和女导游的身份,你认为她说的是下面的哪句话?(    )

A . 我们黄山就是这样,荆棘多,但只要您小心点,不就不被划了吗? B . 您看我们黄山的荆棘多么热情好客,拉住您的裤子,不想让您走呢! C . 我们黄山的荆棘就是这么热情好客,它拉住您的裤子,就是不让您走。 D . 我们黄山的荆棘就是这样,它不想让谁走,就划谁的裤子,您最好别走。
有一位语文老师,他喜欢用名句为学生的作文写批语,猜猜下面这几个句子,是这位老师在什么情况下用的。

①当学生作文时,老师提醒他说:“短人看戏何曾见,都是随人话短长。”

②当学生的作文时,老师巧妙地批道:“似曾相识燕归来。”

③当学生的作文语言时,老师赞美道:“清水出芙蓉,天然去雕饰。”

④当学生的作文时,老师由衷地赞叹:“小荷才露尖尖角,更盼荷花满池香。”

A.显露少年才华

B.清新质朴

C.有抄袭嫌疑

D.人云亦云,毫无主见

解释下列句子中划线的文言词语。

①宾客意

②两战战,几欲先走

之者谁

④野发而幽香

下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是(   )

(1)新的知识__________通过实地实验而得到,__________由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

(2)时至今天,王阳明的思想还在继续__________着一些中国读书人的头脑。

(3)探索应该有想像力、有计划,不能消极地__________。

A . 只能   不是   支配   袖手旁观 B . 不仅   而且   支配   漠不关心 C . 如果   那么   控制   袖手旁观 D . 只能   不是   控制   漠不关心
阅读下面的诗歌,完成下面小题。

无题

李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

  1. (1) 第一句中两个“难”字的含义有什么不同?
  2. (2) 请从修辞角度简要赏析诗歌的颔联。
阅读下文,回答问题。

利剑总是对精神俯首称臣

高国成

    ①拿破仑说:世界上只有两种力量——利剑和精神,从长远说,精神总能征服利剑。

    ②一名军人过硬的本领,是拳头更是意志;一支军队可持的法宝,是武器装备更是战斗精神。在人民军队的历史上,无论是对抗反动派军队,还是对垒日本侵略军,我们从来没在武器装备上占有绝对优势,但总能以胜利者的姿态出现。其中一个最根本的原因,就是我军具有“逢敌亮剑、英勇顽强”的血性虎气,具有“一不怕苦,二不怕死”的战斗精神。这也充分印证了这样一句真理:利剑总是对精神俯首称臣。

    ③如今,少数吃着薯片、看着大片、玩着芯片长大的年轻官兵,对强敌有少许“恐高心态”,对精神能否战胜利剑有所怀疑,对传承军人血性的意义认知不足,对立足现有装备打胜仗的信心、决心不足。有的唯技术论,认为技不如人,打赢胜算不大;还有的唯武器论,认为器不如人,无法与对手较量。

    ④剑之利靠科技,剑之雄靠士气,剑之魂靠血性。战场不仅是武器装备的对抗,更是军人血性和勇气的较量。精神上有了“恐高症”,战场上就无法抢占胜利的“制高点”。武器上的差距不可怕,最可怕的是观念上有“代差”、精神上有“落差”。武器装备上的不足可以通过意志、精神和信念等因素来弥补,而心理上的“恐高”不消除,精神上的“准备”不到位,未战先怯、遇敌先怂,何足一战?

    ⑤战争的胜负,四分之三取决于精神因素,只有四分之一取决于实际力量的对比。抗美援朝战争中,美军一个军拥有坦克430辆,我初入朝的6个军无一辆坦克;美军一个步兵师拥有电台1600部,我一个军才数十部,仅装备到营,营以下通信依然靠军号和哨子。但是,志愿军打赢了战争,获得了对手的尊敬,靠的就是“东方之谜”的神奇、“钢少气多”的魅力,以及“原木在移动”的震撼!

    ⑥气为兵神,勇为兵本。气实则斗,气夺则走。缺失战斗意志,丧失必胜信念,打仗必败!甲午战争中,清军与日军的装备差距不大,但少数官兵没有敢于亮剑、刺刀见红的拼命精神,一遇强敌,要么逃跑,要么投降。如此恐惧心理、恐战心态,再先进的武器也挽救不了覆灭的命运。

    ⑦枪是不会自己动的,需要勇敢的心和强有力的手来驾驭。朱德元帅也说过:“勇敢加技术,就战无不胜。”未来战争中,武器在战斗力要素中的比重有所提升,但武器依然要靠人来操作,人始终是武器的灵魂和主宰。有了人的现代化,有了人的智慧和血性,人与装备才能完美结合,发挥最大战斗力。

    ⑧心胜则兴,心败则衰。真正的力量,发自内心。如果内心缺乏力量而期待装备力量、技术力量来弥补,那么不管外部力量多么壮观、多么强大,恐怕都难以支撑。除了胜利一无所求,为了胜利一无所惜!作为新一代革命军人,必须具有敢于亮剑、血战到底的意志、血性和精神。

(选自《解放军报》)

【注】①原木在移动:朝鲜战场上,被冻僵的志愿军战士,虽动作僵硬如原木,但仍冲锋不止,视死如归,让敌军肝胆俱裂。于是联合国军士兵用“原木”来称呼让他们震惊不已的中国军人。

  1. (1) 请简述本文的写作目的。
  2. (2) 请分析文章第⑤段使用的论证方法及其作用。
  3. (3) 结合语境,说说划线词语在文中的含义。

    精神上有了“恐高症”,战场上就无法抢占胜利的“制高点”。

  4. (4) 下面一则材料能否证明第⑥段的观点?请说明理由。

        进攻意大利时,为了出奇制胜,拿破仑派了一支部队翻越高山,经过一条冒险的“死亡之路”。每当部队遇到特殊困难,雄壮的冲锋号声就会响彻群山之巅。尽管在危险的攀登中到处充满了障碍,导致部队被拉长到30公里,但始终没有一个士兵掉队。四天之后,这支部队犹如神兵突然出现在意大利平原。

  5. (5) 通读全文,下列对选文理解与分析正确的一项是(    )
    A . 文章开头引用拿破仑的名言,是专门为了引出本文的论题:利剑与精神。 B . 本文论证思路清晰:第①段提出问题,②至⑥段分析问题,⑦至⑧段得出结论。 C . 作者认为,未来战争中,武器在战斗力要素中的比重会有所提升。武器是灵魂和主宰。只有武器装备完美结合,才能发挥最大战斗力。 D . 第⑧段画线句和第②段画线句的意思基本相同,结尾处又出现,是再次发出号召,强调新时代革命军人必须具有意志、血性和精神。
《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是,智取生辰纲的关键在于:
阅读下面的材料,根据要求作文。

    一句真诚的鼓励唤起你的信心和勇气,一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情,电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信,快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中,总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验,以“有一种美好唤起我”为题写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明。②不少于600字,不出现真实校名、人名等。③书写工整规范。

阅读下面的短文,思考并回答问题。

忆父亲

    ①父亲去世已经一个月了。这一个月里,又有电影或电视剧的制片人员,到我家来请父亲去当群众演员。他们走后,我就独自静坐,回想起父亲当群众演员的几件小事。

    ②一次,我从办公室回家,经过“北影”一条街,见父亲端端地坐在台阶上,而导演们在摄影机前指手画脚地议论什么,不像再要群众演员拍戏的样子。时已中午,我走到父亲跟前,说:“爸爸,你还坐在这儿干什么呀?回家吃饭吧!”父亲说:“不行。我不能离开。“我问:“为什么?”。父亲回答:“我们导演说了,别的群众演员没事儿了,可以走了,但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中,很有一种自豪感似的。

    ③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服,是一种褐色绸质长袍。他把长袍的后摆掀起来搭在背上;而将长袍的前摆卷起来放在膝上。他不倚墙,也不靠什么,就那样子端端地坐着 , 分明地,他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。

    ④父亲不肯离开,我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了,一个劲儿向我道歉。

    ⑤记得有天晚上,我们一家一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然,父亲喟叹一声,喃喃地说:“唉,人啊,活着活着,就老了……”一句话,使我、妻、母亲面面相觑,全家怪纳闷,怪伤感的。睡前,我试探地问:“爸,你今天不高兴么?”父亲说:“不!我很高兴啊!”我说:“那你为什么在包饺子的时候叹气,还自言自语‘老了老了’的哩?”“瞎,那是一句台词”,父亲笑了笑说,“昨天,我们导演指示——给这老爷子一句台词!连台词都让我说了那不真算是演员了么?我那么说你听着可以么?……”我恍然大悟,原来父亲是在__________________________。

    ⑥我就说:“爸,我的话,也许你又不爱听。其实你愿怎么说都行!反正到时候,不会让你自己说的,会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了,便以教训的口吻说:“要是都像你这种态度,那电影能拍好么?一句台词,光是说说的事儿?脸上的模样要是不对劲,不就成嘴里说阴、脸上作晴了么?”

    ……

    ⑦是啊,父亲所“演”的,不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的,也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来,都赞不绝口。

  1. (1) 从文中找出一个与划线词语“端端地坐着”意思相同的成语:
  2. (2) 第③段用的是人物的描写,表现出父亲的精神。
  3. (3) 联系上下文看,选文第⑤段中“面面相觑”在文中的意思应该是 , 揣摩一下横线处应当补写的内容是
  4. (4) 父亲提到导演时,总在前面加“我们”两字,这表达了他的心情。
  5. (5) 第⑤段中画线的句子,用了人物的描写,表现了“我”和家人对父亲的思想感情。
  6. (6) 联系全文看,第⑥段与第⑦段之间的省略号省略的内容是
  7. (7) 请根据文章内容,说说与父亲“合作”过的导演们,为什么对父亲赞不绝口?
阅读下文,回答问题

父亲的借口

叶梓

    齐总正坐在会议室开会,突然秘书慌慌张张地连门都顾不上敲,直接进来说:“齐总,你儿子在106国道上出车祸了,你的手机一直关机,他急坏了。”

    齐总的脸色变了:“人怎么样?受伤了吗?”齐小豫是他的儿子。

    “人没事。他的车追尾,前保险杠断了,他叫你马上过去处理。”

    齐总放下手中的文件,打开手机。正拨着号,儿子的电话打了进来:“爸爸,你快来,我的车都撞烂了,急死我了!”

    “报警了吗?”

    “没有。”

    “跟前面的车主协商了吗?”

    “没有。”

    “你在干什么?”

    “我在等你啊!我不知道该怎么办。交警一定会罚款,会扣分,不知道会不会吊销驾驶证。我在国道的岔道口,你开车20分钟就到了。”

    齐总沉默了两三秒,突然挂断电话把手机关了。他转身对秘书说:“我儿子再来电话就说我不在。”

    秘书惊讶地看着他——那可是他最疼爱的独生子。以齐总的地位,这样的事他派助手出面就行了。

    齐总在办公室待了整整一天,像平常一样处理文件,召集部门经理开会,和员工开开玩笑,神色毫无异常。

    晚上7点钟,齐总回到家。小豫已经在客厅里,呆呆地坐着,看上去失魂落魄,脸色阴沉。

    “没事了?”齐总问儿子。

    “我等了你一天,整整一天!你还是我的父亲吗?”儿子站起身,眼睛红红的,气愤地大声喊道。

    齐总笑笑,没有回答。

    “你今天是不是有特别重要的事?可再重要的事能比儿子更重要吗?公司比儿子重要吗?在你的眼里,我是可有可无的吗?”儿子见父亲不说话,情绪更激动了。

    齐总并没有生气,他拍拍儿子的肩,坐下说:“儿子,我的确有重要的事要做。公司不比你重要,钱也不比你重要,可问题是我今天遇到了个难题,不知道该怎么解决。”

    儿子看着父亲,死死地盯着父亲。

    “因为我不知道怎么解决问题,所以,我只好在办公室里等。我在等你的爷爷,等他来告诉我怎么办。我等了整整一天。”

    齐小豫呆了。半晌,他忽然明白了父亲话中的含义,深深地低下头去——爷爷,已经在10年前去世了。

(选自《小小说选刊》)

  1. (1) 根据小说内容分析文章标题的含义。
  2. (2) 文中对“父亲”的神态描写表现了人物复杂的内心,写出与以下父亲神态变化相应的心理活动。填写下表。

    神态变化

    齐总的脸色变了

    齐总沉默两三秒,突然挂断电话把手机关了

    神色毫无异常

    齐总笑笑,没有回答,齐总并没有生气。

    心理活动

  3. (3) 小说最后一段写到“他忽然明白了父亲话中的含义”,父亲话中的含义是什么?
  4. (4) 你觉得齐总是个什么样的父亲?联系个人实际,你又希望父母们在你成长的过程中,做些什么或怎么做?
[2020·潍坊] 6月份为“美,就在身边”学校主题活动月。你所在的九年级(5)班响应学校号召,积极开展系列活动,旨在引导同学们发现美、颂扬美、践行美。请完成下列任务。
  1. (1) 在“古城寻访美”活动中,同学们搜集到下面两则材料。请据此写出你的发现。

    古城青州的美,美在,美在

    从“寿”字前左行,进一洞,洞如城门。回望门外云气蒸腾,这是云门山的由来。由门折上山巅,如鲤鱼之背,稍平,上有石阶,有亭,有庙,有佛窟。扶栏远眺,海风东来,云霭茫茫,山川河流,远城近乡,都渺渺如画。遥想当年大禹治水,从这里东去导流入海,天下才得从漫漫洪水中解救出来,有此青州。

    (选自梁衡《青州说寿》)

    我站在云雾飞扬的云门山顶,能望到对面同样云雾飞扬的驼山,驼山下就是唐时的龙兴寺,寺上的瓦,金黄一片。想起青州博物馆的石佛,喜欢金石的清照必是欣赏过的,那些佛大都笑着,人们称其为“青州的微笑”。清照在这种微笑里生活了二十年。金兵来前,四百多尊石佛,被人埋在了龙兴寺前。

    (选自王剑冰《青州缘未了》)

  2. (2) 在“劳动创造美”活动中,班报准备刊登一组题为“风采·奉献”的作品。请参考图文示例,从甲、乙两图中任选一幅配上文字,描绘平凡的劳动者。不超过50字。

    白衣执甲,护佑生命。子夜时分,柔和的月色与救死扶伤的大爱,汇聚成人间温暖的光。

    夏日清晨,交警迎着旭日,与红绿灯为伴,以交通岗为家,全力筑牢交通安全防线。

  3. (3) 在“社区实践美”活动后,本次系列活动圆满结束。作为活动组织者,你要在校报上对班级组织的活动进行报道。请拟写新闻的导语,不超过30字。
最近更新