作文

从下面两题中任选一题作文。

（1）话题作文

日本社会学家谷子博士讲过一个故事：有一个富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生病住进了医院。出院后富翁对谷子博士说：“我觉得我的亲人是为了分我的遗产而来医院看我的；我的朋友是为了例行应酬而来医院看我的；那几个与我平素不睦的对手是为了看我的热闹而来医院看我的……”一句话，富翁认为这个世界上没有一个人对他有真情。谷子博士就问他：“你为什么要这么苦心地测试别人，却从来不想想自己对别人是否付出过真心呢?”

  请以“真心换真情”为话题，写一篇文章。

  要求：

  ①所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭

  ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外)

  ③不少于600字

  ④文中不得出现真实的人名、校名

  (2)有个年轻人去微软公司应聘，而该公司并没有刊登过招聘广告。见总经理疑惑不解，年轻人用不太娴熟的英语解释说自己是慕名而来，渴望在这里能有所作为。总经理感到很新鲜，破例让他试试。面试的结果出人意料，年轻人表现得很糟糕。他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个借口而已，就随口应道：“等你准备好了再来试吧。”一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。但比起第一次，他的表现要好得多。而总经理给他的回答仍然同上次一样：“等你准备好了再来试。”就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

    这个故事至少给了我们这样一些启示：要勇于展示自己；敢于挑战更高的目标；愈挫愈勇，百折不挠才能获得成功；不要让有所追求的年轻人丧失希望。

    请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

    要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭  ②立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不少于600字④文中不得出现真实的人名、校名。

名著推荐与阅读。

⑴右图中的故事出自《小王子》，作者是      （国家）           （人名）。图中小王子是在地球上的       （地方）遇到狐狸，图中狐狸在请求他       。

⑵选出对《小王子》内容表述不正确的一项。（      ）（2分）

A.小说叙述者是飞行员，他讲了六年前因飞机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小王子的故事。

B.作者用B612给小王子的小行星命名，实际上表现了人们善于用抽象的数字来揭示问题的实质。

C.国王称自己统治所有一切，他的统治必须被尊重。所以文中国王是权力的象征。

D.书中“蛇”是以循循善诱的智者形象出现，它能帮助人把他送还给生产他的泥土。

            ，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

意外的收获

   （1）我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔!”

   （2）我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。

   （3）同学们陆续回家了。张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等着同学们走光，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发，准备狠狠地教训他。

   （4）我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，我班有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难去了。

   （5）那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长吁了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了。不过我还是走向教室，向那边望了望。

   （6）出乎意料的是，在暗暗的暮色里，那个小小的影子还站在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散了。我想，教育也不是万能的，点石成金总有失败的可能，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，那一刻，我心里突然升起了一股温情。

   （7）我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗?”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只是想送你回家而已。”他没有说话，跟在我身后，坐上了我的自行车。

   （8）路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下，“谢谢老师!”他一边大声说着，一边飞快地跑了。

   （9）很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中;任课老师表扬张辰上课听讲很认真;课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。

   （10）开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……

   （11）“老师，谢谢你，那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，第一次有老师专门送他回家……”

   （12）我转过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，是为自己曾经的冷漠而惭愧……

   （13）我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……

1.阅读本文后，请用简洁的语言概括故事的主要内容。

2.请结合文本内容，说说我得到了哪些“意外的收获”？

3.请对下列加点的词以及句子加以赏析。

（1）张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的倔强和漫不经心。

（2）路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。

4.请说说文中的班主任是一个怎样的人？

5.结合本文，请从老师和学生张辰身上谈谈作者要告诉读者什么？

哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

……

    (对于吃牡蛎)母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”

母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。

……

船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地!”

……

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”

他回答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

    我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

    我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”

    等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”

    我说：“我给了他十个铜子的小费。”

    我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

    后来大家都不再说话。

    在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

    我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1．“我心里默念道：‘这是我的叔叔……”’中，心里默念，为什么不能改成“叫出声来”?(4分)

2．作者在小说结构上安排了旅行这一转笔，对此分析不正确的一项是(    )(2分)

  A．使情节发展舒缓下来

  B．使情节发展有所起伏

  C．为后面遇见于勒的情节作铺垫

  D．为便于插入景物描写以丰富表达方式

3．选文中对于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写。请你各举一例。(4分)

从                 到              是侧面描写。

从                 到              是正面描写。

4．小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们可怜的一面。请你从文中各举一例，说明他们的可鄙之处与可怜之处。(5分)

5．虽然于勒的“眼光始终不离开他手里干的活儿，”但如果偶然间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇——请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选择的依据。(    )(3分)

  A．于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。

  B．于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。

  C．于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认。

  D．于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。

  之所以这样选择，在选文中的依据            ，              。

6．关于小说的主人公，有人说是于勒，有人说是菲利普夫妇。你同意其中的哪一种观点?说说你的理由。(3分)

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

7．选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?(2分)

 答：

 8.选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里

  流出的泪是(  )(2分1

  A．伤感愧疚的泪    B．伤心悲痛的泪

  C．离别忧伤的泪    D．感激动情的泪

9.选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是(    )(3分)

  A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。

  B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。

  C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。

  D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。

lO．选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是(    )(3分)

    A．因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。

    B．因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。

    C．因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。

    D．因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。

    11．选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲          。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是           。  (2分)

    12．这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。(    )(3分)

    A．为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。

    B．这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。

    C．“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。

    D．背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。

    E．背影反映了父子之问的深厚感情。

《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是：                                ，                                 。