初中语文: 七年级 八年级 九年级 中考 

初中 语文

下列划线词语的感情色彩在句中发生变化的是(    )
A . 他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” B . 这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头! C . 哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗…… D . 我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!
下列句子中划线词语使用不当的一项是(    )
A . 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台。 B . 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生:也只有你,才能承受如此心惊胆战的捶击! C . 蓝天下,一群孩子,明亮的双眸痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英,口里欢快地唱着:我是一朵会飞的蒲公英…… D . 月亮渐渐升高了,竹影渐渐地与地上描着的木炭线相分离,现出参差不齐的样子来,好像脱了版的印刷。
阅读下面文段和诗歌,完成下面练习。

清白堂记(节选)

[宋]范仲淹

    一日,命役徒芟而辟之,中获废井。即呼工出其泥滓,观其好恶,曰:“嘉泉也”。乃扃而澄之,三日而后汲视。其泉清而白色,味之甚甘,渊然文余,绠不可竭。当大暑时,饮之若饵白雪,咀轻冰,凛如也。当严冬时,若遇爱日,得阳春,温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾,以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之,则甘液华滋,悦人襟灵。

    予爱其清白而有德义,可为官师之规。因署其堂,曰:“清白堂”。又构亭于其侧,曰:“清白亭”。庶几居斯堂,登斯亭,而无忝其名哉!宝元二年记。

(注释)①清白堂:在绍兴府山上。②芟(shān):除草。③扃(jiōng):关锁。④绠(gěng):原指井绳,此指提水。⑤饵:吃。⑥忝(tiǎn):玷污。

  1. (1) 用现代汉语写出下列句中划线词的意思

    ①绠不可    ②三日而后    ③人襟灵

  2. (2) 给文中画横线部分断句。(用“/”断三处)

    其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

  3. (3) 用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。

    予爱其清白而有德义,可为官师之规。

  4. (4) 结合《清白堂记》的相关内容,阅读王十朋的《清白堂》,品析画线句子所蕴含的思想情感。

    清白堂

    (南宋)王十朋

    钱清地古思刘宠 , 泉白堂虚忆范公。

    印绶纷纷会稽守,谁能无愧二贤风?

    (注释)①钱清:在绍兴市西北。刘宠:东汉时期任会稽太守,整治官吏,抚恤百姓,政绩卓著。

“世家”是传记体裁之一,按《史记》体例,的人物才可以称为“世家”。

下面这段话中,划线字注音完全正确的一组是(   )
      扬州瘦西湖以自然风光旖(nǐ)著称于世。四时八节,风晨月夕,瘦西湖幻化出无穷的天然之趣。丰富的历史文化,使瘦西湖如醇厚的佳(liàng),常看常新,回味无穷。窈(tiǎo)曲折的湖道,串以长(dī)春柳、四桥烟雨、石壁流(zōng)、春流画(fǎng)、万松叠翠等景点,(yǎn)然一幅天然而成的国画长卷。荡舟湖上,沿岸美景纷至(tā)来,让人应接不暇,心迷神驰。

A . ①③⑧ B . ②③⑤ C . ②④⑧ D . ④⑥⑦
积累,是长期的工作,细水长流,潺潺不断;积累,不拘一格:或剪贴,或摘要,或评点,或论析;积累,是治学和立业的基本功,大凡事业上有所建树的人,都善于积累。请你以“积累”为话题,自拟题目,写一篇文章。

要求:①文体不限,题目自拟;②字数600以上;③不得出现真实人名、地名、校名; ④书写工整。

阅读下面的文字,完成习题。

鲁达又道:“老儿,你来。洒家与你些盘缠,明日便回东京去如何?”父女两个告道:“若是能够回乡去,便是重生父母,再长爷娘。只是店主人家如何肯放?郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道:“这个不妨事,俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子,放在桌上,看着史进道:“洒家今日不曾多带得些出来,你有银子借些与俺,洒家明日便送还你。” 史进道:“值甚么,要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道:“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了,见少,便道:“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老,吩咐道:“你父女两个将去做盘缠,一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身,看哪个店主人敢留你!”金老并女儿拜谢去了。鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒,下楼来叫道:“主人家,酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道:“提辖只顾自去,但吃不妨,只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆,到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。只说鲁提辖回到经略府前下处,到房里,晚饭也不吃,气愤愤地睡了。

  1. (1) 下面对选文的赏析不正确的一项是()
    A . 选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外,还通过史进、李忠、店主等人物侧面烘托其为人。 B . “鲁达把这二两银子丢还了李忠”,一个“丢”字,表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满。 C . “气愤愤地睡了”,“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平。 D . 选文语言极具个性化,寥寥数语就能体现人物的不同性格;同时又大量运用口语,充满生活气息,可读性极强。
  2. (2) 鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征:“鲁且达而又智深”,请在“鲁”“达”“智深”中任选一个,结合《鲁提辖拳打镇关西》中的相关情节分析他的性格特征。
默写
①蒹葭萋萋,        。所谓伊人,在水之湄。(《蒹葭》)
②最爱湖东行不足,       。(白居易《钱塘湖春行》)
        , 今夕是何年。(苏轼《水调歌头》)
④长烟一空,          , 浮光跃金,          。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑤男女衣着,悉如外人,       , 并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

十几年的人生经历中,你学会了说第一句话,走第一步路,背第一首诗……现在,你又慢慢地学会了尊重他人,学会了承担责任,学会了正确取舍,学会了敬畏生命……

请以“我学会了                           ”为题目,写一篇文章。

要求:①请将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文中不能出现真实的人名、校名、地名等;④字迹工整,书写优美,卷面整洁;⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料,不得套作。

读课文《明天不封阳台》,爱护这一只鸽子,可以不封阳台,用布条帮鸽子做窝,找来水和玉米粒,用作鸽子的晚餐;但是,怎样“爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命”呢?你有什么想法?请写下来。

下列划线字注音完全正确的一项是(    )
A . (niàng)   静(mì)     啬(lìn)     淅(lì) B . 悴(qiáo)    笑(lì)      狭(ài)      徊(pái) C . (chén)    干(gù)     恍(huǎng)  抽(yān) D . 伏(quán)    怪(zhēn)   滑(jī)      护(bì)
阅读文言文,回答问题

【甲】

孙权劝学

司马光

       初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

      【乙】余近日军务倥偬①,寝食不安。吾家本诗礼门阀 ②,勤与朴为余处世立身之道, 有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗③,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可朴;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。(节选自《清代四名人家书》)

      【注释】①倥偬(kǒngzǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗:事务繁忙复杂。

  1. (1) 解释下列句子中划线词的意思。

    ①孤岂欲卿经为博士邪         ②余近日军务倥偬

  2. (2) 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )

    A . 自/以为/在有所益 B . 肃/遂拜/蒙母 C . 有恒/又为/勤朴之根源 D . 日/必了此/功课为佳
  3. (3) 用现代汉语翻译乙文中画线的句子。

    如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

  4. (4) 甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙“”这一举动,侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养“”品质。

  5. (5) 甲乙两文中多种读书方法值得借鉴,试概括出一种并结合原文说明。

应用文

6月5日光明中学团委组织“翰墨飘香”书法大赛,团支部书记张华负责通知参赛选手当日下午三点到美术室参赛。请你代她将下面的通知补写完整。

名著阅读。
  1. (1) 根据选段完成相应的题目。

    A.他喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇……

    选段中的他是(填人物姓名)。

    B.   她含着笑,洗着我们的衣服;她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去;她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜;她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟……

       选段选自《艾青诗选》的 (填篇名)。

    C.   他头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红扑扑的,特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤。

       选段中的他是(填小说名)的主人公。

  2. (2) 下列关于文学名著内容分析表述,正确两项是(    )
    A . 《海底两万里》中“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长沉着冷静,坚定勇敢,博学多才。他是一个外科医生,也是一个喜欢冒险,渴望自由的航海家。 B . 《朝花夕拾》中引用《长恨歌》中“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”诗句的是《琐记》篇。 C . 《水浒传》中“大闹史家村”“大闹五台山”“大闹飞云浦”“大闹清风寨”的依次是花荣、鲁智深、武松、李逵。 D . 《西游记》中,孙悟空对唐僧说“两不相谢,彼此皆扶持也”。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和谢廖沙,《简爱》中的简爱和罗切斯特也都体现了“彼此扶持”,且“走到圆满”。 E . 斯诺在《红星照耀中国》中写道:“在某种意思上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”就是指中国工农红军万里长征。

解释下列句中“阳光”一词的含义。(3分)

①一条竖花色的直身背带裙,可以有很多件T恤与之相配,脚蹬一双REEBOK旅游鞋,轻松休闲,很阳光,很青春的感觉。  (《海上文坛》2002年第8期)

②马书记说:“冯乡长帮凤舞山庄挖你们的人才,虽然做法有些不阳光。(电视剧《刘老根》台词)

③“给你点阳光就灿烂,给你点木炭就造炸弹。”   (相声《马路情歌》中台词)

解释:

                                        

                                        

                                        

探究性学习。(4分)

  理解下文中加点词语的含义。  

某银行女行长颜某开车撞入交通管制区,被六旬协管员戴长玉拦下。颜某对准老戴的脸部啪啪就是两耳光,引得无数群众围观和谴责,老戴和颜某被带至当地派出所,双方亲友到场后发现都是熟人,派出所就让颜某一走了之,一句道歉也没留下。  

现在社会上就有这种不良现象,只要有关系,一切好说,什么都好办。真是有关系没关系,没关系就有关系。  

 有关系:                                                                    

 没关系:                                                                   

读课文《说和做 —— 记闻一多先生言行片段》, 你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来! 句中的前一个 李公朴 指的是 __________ ,后一个 李公朴 指的是 __________ , 这句话的意思是 ___________________________

阅读下面的文字,完成(1)-(3)题。  (7)

“孝”是稍纵既逝的juàn恋,“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。 赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一声问候,也许是一杯清茶;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在zhǐ尺的一个口信________________……在“孝”的天平上,它们等值。

(1) 根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分)

juàn(      )恋,   zhǐ(      )尺, 花团锦(      )

(2) 文中有错别字的一个词是“        ”,这个词的正确写法是“         ”(2分)

3)仿照文中画线句子,在横线上再补写一句。(2分)

夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,__  __,故逐之。

枯枝与鲜花  雷抒雁

①那是一棵什么树呢?在这深秋,黄叶已纷纷坠落的时候,它却是繁花满枝,显出一种青春的欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢?

②清晨,走进园子,远远的,就看见一束鲜花,红的花,紫的花,在晨风中轻轻摇曳着。

③当我一步步走近那树时,才看清了,那不过是一株秋叶落尽的枯枝,缠绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树,把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤,而牵牛花,也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了,和谐地美丽地生活在一起,使你猛然间感到它们原来就是浑然一体的。

④枯树哟,你不厌弃新生者的柔弱,以你的坚强支持了它,所以你也得到了美。

⑤柔藤哟,你不厌弃那长者的衰老,以你的活力装点着它,所以你的美得到了发挥。

⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着,身上落满了肮脏的鸟粪,脚下卷过萧条的风。我也看过一些牵牛花,找不到支撑,委弃在地上,被荒草吞没。

⑦望着这一棵树,我微笑着。

1.阅读第①段,回答:作者在清晨看到了一种什么奇异的现象?              

2.阅读②③段,请回答:

 1) 实际上作者看到的是一幅怎样的画面?                         

2)揭示真相时,作者采用的描写顺序是怎样的?              

3.阅读全文,你以为枯树和柔藤各自表现出一种什么样的美?

     枯树:                                  柔藤:            

4.结合全文,理解“我微笑着”的理由最佳的一项是                    

A.树撑藤,藤缠树,我觉得好笑。

B.枯树像开满鲜花般变得美丽了,我高兴。

C.长藤终于有了依靠,可以展现自己的美丽,我很为她欣慰。

D.看着这一自然景观,我若有所思:美好人生何尝不是像枯树与鲜花一样相互支撑才构成的呢?

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