阅读材料，完成下列要求。
材料一 我所看到的一切儿童团营地，小孩子都是漂亮的，营养很好（每天五餐），照料很好，可说是受优待的；他们都是快乐的。傍晚，工作做完后，就聚集在"文化公园"，……他们来这里锻炼身体，休息，娱乐或学习（因为这里也有教室、讲演厅、电影、图书馆等等）。到处都悬挂着斯大林的头像，人人嘴上都挂着他的名字，每一个人的讲话中都无可遗漏地颂扬他。在他们看来，在苏联以外尽是黑夜。除了几个无耻的资本家，一切的人都是在黑暗中挣扎的。需要量是那么大，顾客是那么多，以致以后好久仍将是求过于供，而且超过很多。人们仍没有满足需求。
——摘编自（法）安德烈•纪德《从苏联归来》（1937年）
材料二 娱乐和运动商品的销售额从1929年的5亿美元，下降到了1933年的2．5亿美元。简单的家庭游戏一拼图、跳棋、国际象棋、掷套圈一却大受欢迎，这期间美国集邮者的数量从约200万人增加到900万人。桥牌也颇有进展。在郊区，人们待在家里，促进了羽毛球、乒乓球和户外晚餐的复兴，刺激了木工、机械、养鸽子等业余爱好。
数百万人专心致志地收听时事评论员关于慕尼黑危机、德国入侵波兰和法国陷落的观点。1932年——1939年间，通过收音机传送的消息量几乎翻了一倍。
在大萧条即将到来时，20个成年人中约有19个人是报纸的读者……1933年，美国图书馆协会估计，自1929年以来新增的借书人数为200万——300万。顾客偶尔会对图书管理员说：“要不是因为有图书馆，我没准早就疯掉了，或者自杀了。”
——摘自（美）狄克逊•韦克特《大萧条时代：1929——1941》
（1）根据材料一、二，比较20世纪30年代苏联与美国社会生活状况的差异。
（2）根据材料并结合所学知识，分别对20世纪30年代苏联与美国社会生活的特点做出简要评价。

（26分）科举制在中国延续了1300多年，对中国社会产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。

材料一　科举之善，在能破朋党之私。……前此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)，……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得；苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。

——吕思勉《中国制度史》

材料二 故愚以为八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六十余人也。请更其法，凡《四书》、《五经》之文皆问疑义，其所出之题不限盛衰治乱，使人不得意拟，而其文必出于场中之所作。又不然，则姑用唐宋赋韵之法，犹可以杜节抄剽盗之弊。其表题专出唐宋策题，兼问古今，人自不得不读《通鉴》矣。

——顾炎武《日知录》

材料三  1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。

                                ——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

（1）据材料一，结合所学知识，归纳科举制的历史进步性。（10分）

（2）据材料二，概括顾炎武对科举制的基本观点。（4分）结合所学知识分析顾炎武上述议论的背景。（6分）

（3）根据上述材料并结合所学知识分析科举制1905年被废除的原因。（6分）

《史记·周本纪》载：“武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。”下列关于材料的理解正确的是

A．周武王的分封主体是古代帝王后裔        B．这些封国均分布在边远蛮夷之地

C．古代帝王后裔比其他诸侯王享有更多特权  D．此类封国在西周政治生活中作用较小

 孙中山说：“共和国家成立以后，是用谁来做皇帝呢？是用人民来做皇帝，用四万万人来做皇帝。”对这句话理解不正确的是

A.平易地解释了要实行民权主义的思想         B.通俗地表明了要建立君主立宪的思想

C.形象地描述了要人民当家作主的思想         D.无奈地迎合了老百姓心中的帝王思想

1890年创办的江南水师学堂，以培养近代军事、科技人才为宗旨。一位叫丁东升的学员请假考中秀才，学校的总管（校长）特别挂牌褒奖。这反映了
A.传统观念根深蒂固 B.水师学堂偏重科举
C.中西教育互相促进 D.新式教育处境困难

据《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走，租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》(　　)

A．形成博大缜密的法律体系          B．注重保护奴隶主的权益

C．留下了重证据的法治传统          D．初步具有“契约”思想

英、法、美、德在近代都建立了代议制民主，但各国模式又不完全相同，其共同点不包括

A．逐步形成分权制衡机制              B．民意代表由选民选举产生

C．国家元首拥有行政实权              D．法律规定议会享有立法权

钱穆在《国史新论》记载：“唐代制度，在下有……为政府公开选拨人才；在上有……，综合管理全国行政事务。这两种制度，奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。”材料中“这两种制度”分别是

A．察举制、三公九卿制    B．九品中正制、三省六部制

C．科举制、三公九卿制    D．科举制、三省六部制

1776年，英国经济学家亚当·斯密完成《国富论》一书。书中主张政治中立，不随便干预经济活动，使每个人可以按照自己的意志，自由地进行经济活动，如此才能有效率。这种主张
①突出了市场的经济地位　 ②加速了资本的原始积累
③有利于世界市场的形成　 ④促成了垄断组织的出现
A．①② B．②③
C．①③ D．③④

鸦片战争以后，地方督抚谈到欧美国家时“必以‘船坚炮利’论之”。但19世纪70年代以后，“西洋厂矿”、“洋人公司”日渐成为他们的谈资。由此可知
A. 开明地主对西方的认识不断加深
B. 洋务运动的战略重心发生了转移
C. 欧美工业革命的成果震惊了中国
D. 地方督抚已成为清廷的中坚力量

宋真宗在位期间（997—1022年），土地兼并严重，但农作物产量倍增，手工业、商业蓬勃发展，贸易盛况空前，市民阶层壮大。这一现象说明
A. 土地兼并的现象并不影响社会和谐
B. 不抑兼并的政策导致贫富分化严重
C. 经济的发展导致了社会阶层的固化
D. 租佃经营方式适应了社会发展需要

据史料记载，在殷代前期继王者，弟为多数，兄为少数。而《史记殷本纪》曾有这样记载，帝乙的长子叫微子启，因为他的母亲在宫中地位低下，而没有被立为嗣子。小儿子辛，因为他的母亲是正后，辛就被立为嗣子。帝乙驾崩，辛继位为王，就是帝辛，也就是历史上的殷纣王。与这一历史现象主要说明了
A. 殷代王位继承混乱
B. 宗法观念开始形成
C. 血缘关系亲疏远近
D. 殷代宗法制度萌芽

《荀子·儒效》中说：“《诗》言是其志也；《书》言是其事也；《礼》言是其行也；《乐》言是其和也；《春秋》言是其微也。”荀子论证的是

A．儒家各经的核心内容                B．儒家经典独特的教育功能

C．儒家经典的内容分工                D．儒家经典内容的丰富和完备

明代成书的《西游记》中，孙悟空大闹天宫，要与玉皇大帝轮流做皇帝，宣称其花果山“不伏麒麟辖”、“不伏凤凰管” 。据此可知，这一时期
A.文学艺术领域承古萌新 B.专制皇权遭到严重削弱
C.社会主流价值观的变迁 D.反专制思想的暗流涌动

1920年，陈独秀在《谈政治》一文中明确宣布：“我承认用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家，创造那禁止对内对外一切掠夺的政治法律，为现代社会的第一需要。”这一认识形成的主要原因是

A．辛亥革命的影响　　　     B．工农运动发展的推动

C．马克思主义的影响              D．中国纲领的作用

对近代不平等条约表述正确的有
①1842年《南京条约》、1860年《北京条约》、1895年《马关条约》、1901年《辛丑条约》，四个条约都有割地、开商埠、赔款和协定商税内容
②第一次鸦片战争时期签订的一系列条约破坏了中国的领土、司法、关税等权益
③第二次鸦片战争时期签订的不平等条约是使中国领土丧失最多的时期，同时第二次鸦片战争也使中外反动势力公开勾结
④《马关条约》体现了第二次工业革命以资本输出为主的主要特征，严重阻碍中国民族资本主义发展
⑤《辛丑条约》签订损坏中国军事主权，使清政府成为帝国主义统治中国工具
⑥1915年北洋军阀政府与日本签订“二十一条”不仅引发了护国运动而且引发反帝浪潮，有力的推动了民族资本主义的进一步发展（短暂春天）
A. ①②③④⑤⑥
B. ①②③④⑤
C. ①②④⑤⑥
D. ②③④⑤⑥

关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动，这是因为它(　　)

①确立了实事求是的原则             ②冲破“两个凡是”的思想禁锢

③系统纠正了“文革”错误           ④推动教育战线的全面拨乱反正

A．①②          B．②③           C．①③④           D．①②④