19．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分）

    ①有一些远虑，可以预见也可以预作筹划，不妨就预作筹划，以解除近忧。

②不过，远虑是无穷尽的，必须适可而止。

③有一些远虑，可以预见却无法预作筹划，那就暂且搁下吧，车到山前必有路，何必让它提前成为近忧。

④总之，应该尽量少往自己的心里搁忧虑，保持轻松和光明的心境。

⑤还有一些远虑，完全不能预见，那就更不必总是怀着一种莫名之忧，自己折磨自己了。

⑥中国人喜欢说：人无远虑，必有近忧。这固然不错。

                                   

（四川卷）13．补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，如两题均答，只取前一题评分）（5分）

（1）____________,可以卒千年。 （《孔雀东南飞》）

然后践华为城，因河为池，___________,___________,以为固。 （贾谊《过秦论》）

君不闻汉家山东二百州，_____________.纵有健妇把锄犁，__________。（杜甫《兵车行》）

（2）______________,便胜却人间无数。 （秦观《鹊桥仙》）

屈平正道直行，___________,以事其君，____________,可谓穷矣。 （司马迁《史记·屈原贾生列传》）

举酒属客，____________,___________。（苏轼《赤壁赋》）

阅读下面的文字，完成下列各题。

公园里的星期天

[美]贝尔·考夫曼

黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看《时代》周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了，秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。

突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指： “ 不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。 ”

可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被《星期日漫画》遮住了，她断定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，熟练地唾了一口。

她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动，她的反应会告诉他该不该哭。

她本能地想要冲到儿子身边，掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。

“ 小家伙，别扔！ ” 她严厉地说，并朝长凳上看看， “ 怎么能随便扔沙子呢！ ”

长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说： “ 乔，干得好！这是公共沙坑，想扔就扔！ ”

她觉得膝盖忽然软了一下，白了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把《时代》放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。

“ 你说得对， ” 他心平气和地说， “ 但正因为是公共场所 …… ”

那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。 “ 是吗？蛮横无理中夹着威胁， “ 在这里我儿子跟你儿子有同样的权利。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋！ ”

孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽着。 “ 好，只需一分钟，你必须明白 …… ” 他平静地说。

“ 喂，闭嘴！ ” 那人说。

她的心怦怦直跳，她知道丈夫根本不是 “ 大块头 ” 的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。

莫顿刚起身，《时代》周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊，等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝，会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了 ……得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。

莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。 “ 这太荒谬了， ” 他镇静地说， “ 我倒想请教请教 …… ”

“ 哦，是吗？ ” 那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿， “ 就你，还有谁？ ”

他们你盯着我，我瞪着你对峙了一会儿。莫顿突然转过身，平静地对她说： “ 走，我们离开这里。 ”

他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄，他弯腰抱起莱利并捡起铲子。莱利一改呆愣的神态，又踢又叫： “ 不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭 …… ”

他俩拖着莱利往前走，出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场 ……

她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿之间似乎缺少了什么。

莫顿突然冒了一句： “ 那证明不了什么。 ”

“ 什么？ ” 她问。

“ 打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什么问题。 ”

“ 当然。 ” 她说。

“ 最好的结果， ” 他解释说， “ 可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天 ——图什么？伸张正义？讲清道理？ ”

“ 当然。 ” 她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒！她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。 “ 不许哭， ” 她气冲冲地说， “ 真叫人丢脸！ ”

她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来 ……他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？ “ 警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子 …… ” 真可笑，没必要去想这些。

“ 老天，你不能让他安静吗？ ” 莫顿烦躁地说。

“ 你以为我一直在干嘛？ ” 她说。

莱利挣脱他们的手，往后退着。

“ 你管不住，我来管。 ” 莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。

但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。 “ 是吗？ ” 她听见自己说， “ 就你，还有谁？ ”

（根据肖鹏译文删改）

1 ． 下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ）

A ． 小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是 “嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因是对妈妈的过度依赖。

B ． 小说中多次提到《时代》周刊和《星期日漫画》这两种杂志，巧妙地暗示了莫顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。

C ． “她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重。

D ． “她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而己。

2 ． 小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。

3 ． 概括小说中的莫顿的形象特点。

4 ． 走出操场后的情节，对于表现小说主题有什么作用？

22．《红楼梦》第56回“敏探春兴利除宿弊，时宝钗小惠全大体”，写探春理家，作者给探春、宝钗冠以“敏探春”“时宝钗”的称号，请说明“敏”和“时”的含义及具体表现。（4分）

                                            

3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

过去的走方郎中在过年时忌讳出诊，怕触霉头，①给双份诊费破灾才行。平时出诊，②有高超的艺术，③不能主动叩病人家的门为病人施治，④俗有“医不叩门，有请才行”的说法；从病人的角度看，病人⑤不是主动求医问药，⑥是很难接受医生的治疗的。

①    ②    ③  ④     ⑤   ⑥

A. 只能  虽然  但是  因此  /   则

B. 除非  即使  也    所以  如果 /

C. /     就是  还是  因而  要是  那么

D. 必须  只    /     是以  不仅  还

阅读下面的材料，完成各题。
嘉兴南湖素以“轻烟拂渚，微风欲来”的迷人景色著称于世，又因中共一大在南湖红船召开而成为革命圣地。“五·四”青年节期间，校团委将组织青年教师和高三学生共同参观南湖的主题活动，
（1）请仿照前半句，根据材料补充活动主体：“烟雨公墓南湖景， ”
（2）活动期间，听到一个小朋友在自言自语：“原来红船就是一条红色的船啊！”作为高中生，请根据你的知识供备，写一段话回应小朋友，帮助他提升对“红船”的认知，至少运用一种修辞手法。