①承认老师之间的差异,接纳每位老师的“不同” ②尊重老师的“不同”,更深入地了解老师
③善于发现不同风格老师的优点 ④主动和不同风格的老师交往
①承认老师的差别,不因个人喜好而拒绝老师 ②从多角度去了解老师,善于发现老师的优点
③正确认识老师教育行为的目的 ④期待老师找我们交流,化解尴尬
①承认老师的差别 ②发现风格不同的老师的优点
③了解老师教育行为的目的 ④主动交往,增进感情
①亦以静制动,用不变应万变 ②主动走近老师,了解老师的风格特点
③接纳每位老师的不同,学习他们身上的优点 ④做好自己的事,老师的风格与己无关
①明明:历史老师上课时理论联系实际,博古通今,跟我们讲中国故事,历史课不会沉闷,我们喜欢听她的课
②素素:数学老师讲课思路清晰,讲练结合,我们喜欢上她的课
③盈盈:英语老师上课很严肃,我不喜欢他的教学风格,我上英语课会做其他学科的作业
④文文:语文老师幽默开朗,风趣且有激情,但又不失严谨认真,我信赖她
①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同 ②完全听从老师的教法,不提出任何异议 ③善于发现不同风格老师的优点,学习老师身上值得学习的地方 ④尊重老师的“不同”,走近老师,更深入地了解老师
材料一:2020年9月8日下午,在第36个教师节来临之际,枣庄市隆重举行庆祝第36个教师节大会暨最美教师、教书育人楷模颁奖典礼活动。会上,周宗安代表市委、市政府向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候,向长期以来关心支持全市教育事业发展的社会各界,表示衷心的感谢。向“枣庄最美教师”和“枣庄教书育人楷模”表示热烈祝贺!
材料二:“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋。”李老师是一位优秀教师,他认真负责,经常找学生谈心,耐心辅导学生。但最近小刚却对李老师有看法:“早读时,我迟到了一分钟,李老师就批评我;上课时,我和同学聊聊天,也被他狠狠地批评了一顿,他太不近人情了!”
①承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同
②善于发现不同风格老师的优点
③只爱上自己喜欢的老师的课
④尊重老师的不同风格,更好地理解老师
材料一:在主席的书架上,摆放着
拉着母亲齐心的手,陪母亲散步的照片,这是一幅温馨而幸福的画面。在一则《牵妈妈的手》的微视频中,
牵着妈妈的手陪她散步的画面更是刷屏网络。生活中,
主席非常孝敬父母,工作再忙,一有时间就会回家陪父母吃饭,陪父母散步,陪父母聊天。孝敬父母,他一直是我们的榜样。
材料二:2020年教师节之际,国家主席向受到表彰的教育系统先进集体和个人表示祝贺。
主席经常关心自己的老师,他说:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们交给我知识,交给我做人的道理,让我受益无穷。”
材料三:2021年是中国百年华诞。中国
成立100年来,
员积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业,一代又一代接续奋斗、凯歌前行,把最美好的青春献给祖国和人民,谱写了一曲又一曲壮丽的奋斗之歌。
①主动接近、了解老师
②积极主动地与老师沟通交流,感受每位老师的独特魅力
③只和自己喜欢的老师交朋友
④尊重不同风格的老师,学习他们身上的优点