风格不同的教师 知识点题库

小华升入初中后，在上课时发现，语文老师讲课口若悬河，滔滔不绝；数学老师思维敏捷，逻辑性很强；英语老师的课听不懂但很逗乐；政治老师幽默风趣，深奥的理论讲得通俗易懂。这说明（）
①每个老师都有自己的个性
②我们每个人都有相同的优点
③老师的教学方法和学生的学习方式一样，每个人都有自己的教学特点
④这是由各个教师的遗传因素决定的

材料一 2015年，荷兰一名生物老师因为新颖的教学方法走红网络。为了教授知识，位女老师竟然连换两套紧身衣，将人体内脏和骨骼“穿在身上”，现身说法讲解人体构造，引来学生惊呼。女老师此举在社交媒体上被疯狂转载，引来全球无数网友赞叹，称其“敬业和太拼”“让学生看得见、记得住才是硬道理”“无聊的不是生物，是教学而已”。

材料二  台湾一位名叫刘静的美女数学补习老师，用自演自唱的方式拍了一部关于三角函数的MV，让众多网友看呆。视频中的歌曲看起来像是音乐MV，歌词却全是三角函数的记诵公式：“sin从斜边飞出，COS自斜边掉落，tangent总爱往上斜踢，正余弦平方和是……”“三分多钟的歌曲，虽然好听，但也不容易背吧?自演自唱，老师也蛮拼的!”

阅读材料后，回答下列问题：

中学生小娟觉得小学数学老师讲的课比中学数学老师的好，这也导致了她现在对数学不感兴趣。如果让你劝说她，下列观点正确的是（  ）

①每个老师的风格不同，我们应尊重老师的不同   ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种

③要善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由   ④我们要接纳不同风格的老师，深入地了解老师

每个人心目中都有好老师的形象。我们喜欢的老师风格可能不尽相同。面对不同风格的老师，我们要（  ）

①尊重老师                                               ②接纳不同风格的老师

③走近老师，更深入地了解老师           ④以自己的喜好为出发点

在庆祝教师节的主题班会上，莹莹说：“杨老师上课风趣幽默，引人入胜。”坤坤说:“李老师讲课晓之以理，动之以情。”芸芸说：“姜老师鼓励我积极思考，大胆表达。”对此理解不正确的是（  ）

同学们对“我喜欢的老师”描述各不相同。小峰说：“我喜欢的老师真实坦诚。”小丽说：“我喜欢的老师见解独到。”小静说：“我喜欢的老师幽默开朗。”他们的表达说明（    ）

①老师是人类文明的传承者                    ②好老师之间不应该存在差异

③每个人心目中都有好老师的形象        ④每个人喜欢的老师，风格可能不尽相同

有的老师幽默风趣、开朗且富有激情；有的老师严谨认真，凡事一丝不苟；而有的老师却真诚直率，从不掩饰或否认自己的错误，让人钦佩。这说明（    ）

①老师没有出错的时候

②每位老师都有自己的个性

③每位老师都有自己独特的教学风格

④尊重老师的“不同”，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处

阅读下列材料，回答问题。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重和陶冶自己学生的个性。”因此，教师的风格一旦和学生的个性培养联系起来，就显示出其不可忽略、不可替代的价值和作用。每个教师都有不同的风格，要善于发扬自己的长处，形成和保持个人的教学特色。

不同的老师,有不同的讲课风格。有的老师热情奔放,很能感染学生,属于慷慨激昂型;有的老师幽默风趣,属于活泼愉快型;有的老师深入浅出,属于沉稳柔和型。回答问题。

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。对此，我们应该（   ）

①承认老师的差异

②发现不同风格老师的优点

③了解老师教育行为的目的

④只尊重自己喜欢的风格的老师

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。对此，我们的正确做法有（    ）

①面对不同风格的老师，可以选择接纳或排斥

②承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同

③善于发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由

④试着主动与老师交往，拉近师生间的距离

“我喜欢张老师，他阳光帅气有才华，性格温和让人亲近。”“我喜欢李老师，她在课堂上对我们的学习要求严格，在课下幽默、关心我们的生活。”“王老师太过严厉，赵老师年龄偏大，与我们中学生思维不一致，我不喜欢。”．．．．．．面对风格不同的老师，下面做法不可取的是（   ）

七年级欢欢面对的老师风格各异，有的机智幽默；有的严厉、不苟言笑；有的热情开朗等，欢欢应该(    )

师生之间难免出现隔阂或误解，并可能产生矛盾，下列做法有助于缓解矛盾的是（    ）

①主动与老师沟通，坦诚交流

②尊重老师的人格和劳动

③对于老师的批评有则改之，无则加勉

④学会换位思考，试着站在老师的角度考虑问题。

一个人从小学到初中、从初中到高中、从高中到大学，不同的年级、不同的学科，会遇到不同的老师。有男的，有女的，有年轻的，有年老的……这些老师的风格既有多样性，也有复杂性。面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。

不同的老师，有不同的风格。有的老师热情奔放，具有感染性，属慷慨激昂型；有的老师上课幽默风趣，属活泼愉快型；有的老师深入浅出，属沉稳柔和型。面对不同风格的老师，我们应该(   )

①承认老师的差别，了解老师

②善于发现老师的优点，接纳老师

③根据个人的喜好接纳不同风格的老师

④尊重老师的不同，走近老师

【尊师敬师和谐融洽】总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调，“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

有人说，老师的爱大于母爱，高于友爱，胜于情爱。之所以这样说是因为（    ）

①老师的爱是无私的，不求任何回报的

②师爱是超凡脱俗的，是伟大而包容的

③老师将爱传播，用知识的明灯照亮学生前进的路途

④师爱可以代替一切

每个人心目中都有好老师的形象。面对不同风格的老师，下列做法可取的有（    ）

①承认并接纳老师们的不同

②给校长提建议，要求老师统一教学风格

③理解老师，拉近师生距离

④面对不喜欢的老师，就心不在焉地听课

小丽喜欢语文老师，因为她上课热情奔放；小乐喜欢政治老师，因为他上课风趣幽默；小哲喜欢数学老师，因为他上课深入浅出……面对众多风格不同的老师，我们应该（  ）

①尊重老师的不同          

②发现老师之间不应该存在差异

③承认老师的差异，接纳老师的不同  

④走进老师，深入了解老师