探究电流与电压、电阻的关系实验知识点题库

如图甲所示，是“探究电流与电压、电阻的关系”实验的实物连接图．

（1）实验中为保护电路元件，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应该滑到（选填“左”或“右”）端．
（2）在探究电流与电压的关系时，闭合开关，保持ab间的电阻不变，调节滑动变阻器滑片位置，测出对应的电流和电压，根据实验数据画出电流随电压变化的图象，如图乙所示，分析图象可以得出结论：
（3）在探究电流与电阻关系时，实验操作过程中如果只是把ab间电阻由10Ω换成15Ω后，为保持表的示数不变，应将滑动变阻器滑片向（选填“左”或“右”）移动．

在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）
（2）连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是（填字母）
A．电阻断路 B．电流表坏了 C．滑动变阻器短路 D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住才可能达到这个目的
（5）根据实验数据，作出I﹣R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：

如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与电阻的关系，电源电压恒为3V，电流表量程是0～0.6A，R是分度值为0.1的电阻箱，R′是规格为“20Ω 2A”的滑动变阻器．

（1）按甲图连接好电路后，闭合开关S之前，应将滑动变阻器R′的滑片滑到端（选填“a”或“b”）．开始实验时，发现电流表和电压表都有示数，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表和电流表示数均不变，请你分析电路发生的故障可能是．（回答一种即可）
（2）排除故障之后，改变电阻箱的阻值，再调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电阻箱的阻值与对应的电流表示数描在乙图中，根据所描点对应的数据可知，电压表示数为 V ．该同学在操作中将电阻箱的阻值有1Ω调为丙图的示数，此时电阻箱的读数为 Ω ．为了保持上述电压表的示数不变，应该将滑动变阻器的滑片端（选填“a”或“b”）滑动到适当的位置．此时滑动变阻器接入电路中的阻值应为 Ω ．
（3）同学们在交流讨论中提出，既要保证上述电压表示数不变，又要使通过电流表的电流不超过其量程，那么电阻箱的阻值最小只能调为 Ω ．

小明做探究电流与电阻关系的实验．

（1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电路连接完整．
（2）在AB间接5Ω电阻，闭合开关，向右移动滑片，电流表的示数（变大/不变/变小），电压表的示数（变大/不变/变小）．实验过程中，电流表示数如图乙所示时，小明记录下电流表的示数，其值为 A．同时他也记下了电压表的示数
（3）在AB间接10Ω电阻，闭合开关，移动滑片，直到表的示数是．记录数据．在分析数据得出结论前（需要/不需要）在AB间再换接其它阻值的电阻进行实验．

在研究“电流与电阻的关系”的实验时：

次数	1	2	3
R/Ω	5	10	25
I/A	0.5	0.25	0.1

（1）请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接完整．（要求滑动变阻器的滑片向右滑动电阻变大）

（2）实验过程中必须控制不变；在某次测量中，电流表的示数如图乙所示，电流为 A；

（3）实验中，滑动变阻器的主要作用是；

（4）当把电路中5Ω的电阻换成一个10Ω的电阻时，应该将滑动变阻器的滑片向移动（填“左”或“右”）；

（5）实验记录的数据如上表所示，由此得出的结论是

科技小组进行了探究电流与电压电阻的关系实验：

（1）第一小组用如图1所示电路研究通过导体的电流与它两端电压的关系，并将实验数据填写在表中．
导体
实验序号
电压/V
电流/A
甲
1
2.0
0.10
2
4.0
0.20
3
6.0
0.30
4
8.0
0.40
乙
5
2.0
0.20
6
4.0
0.40
7
6.0
0.60
8
8.0
0.16
①分析比较实验序号1、2、3、4的数据，计算甲导体的电阻是，可以得出的结论是：；
②分析比较实验序号1与5（或2与6或3与7）的数据，可得出的结论是：；
③实验序号8的数据不符合上述实验结论，接下来他应该（选填字母）；
A．把表中电流数据改为0.80 B．尊重事实，不作处理
C．推翻前面结论，寻找新的规律 D．查找错误原因，重新进行实验
（2）第二小组在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，连接的电路如图2所示．
④请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“×”，再画线把它改到正确的位置上．
⑤改正后，他们用5Ω的电阻做完实验后，再将10Ω的电阻接入电路，接下来的操作是，这样做的目的是使表的示数不变．

小明同学利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω，10Ω，15Ω，20Ω，25Ω

（1）请根据图甲所示电路图将图乙所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片左滑．电路中的电流增大，导线不允许交叉）．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到（选填“A”或“B”）端．
（2）滑动变阻器在本实验中的作用是①，②．
（3）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．
①由图象可以得出结论：．②上述实验中，超超用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数．
（4）若电流表的示数突然变为0，而电压表的示数增大，经检查，电表和导线无故障，则出现的故障可能是．
（5）以上实验中所用到物理实验方法是，下列实验中也用到了该方法的是（填字母）
A．探究杠杆平衡条件 B．探究影响滑动摩擦力大小的因素 C．测液体的密度．

在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表和开关各一个，四个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），两个滑动变阻器（规格分别是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），导线若干．

（1）请用笔画线表示导线，在图（甲）中将实验电路图连接完整．
（2）在连接电路时，要求先将开关、滑动变阻器处于的位置．
（3）实验时，先在ab间接接入10Ω电阻，移动滑P，使电压表示数为3V，并记录相应的电流值；再改接l5Ω的电阻，此时滑片P应向（选填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是：
（4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻，为完成整个实验，应该选取规格为的滑动变阻器．
（5）通过实验获救数据，得到如图（乙）所示导体的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出结论：．

在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示．

（1）连接电路前，开关必须
（2）请根据图甲中电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是

A . 电流表坏了 B . 滑动变阻器短路 C . 电阻处接触不良 D . 电阻短路
（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为A．
实验次数
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流V/A
0.6
0.3
0.2
0.15
（5）实验中滑动变阻器的作用是．
（6）实验结论是：．

小明利用如图甲所示的电路探究“电流跟电阻的关系”．已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω．

（1）闭合开关后，发现电流表无示数，而电压表有示数，约为电源电压，原因可能是；
（2）排除故障后，进行实验，实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙的电流随电阻R变化的图象；
①由图象乙可以得出结论：；
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为V，然后读出电流表的示数；
（3）要想完成该实验中三组数据的测量，滑动变阻器的阻值至少为Ω．

小明用图甲所示的电路探究“电阻中的电流跟两端电压的关系”，图乙是小明未完成连接的实验电路，用两节干电池作电源。

（1）若要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。请用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是。（写出一个）

（3）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值，如下表所示。

序号	1	2	3	4	5
U/V	0.5	1.0	1.6	1.9	2.5
I/A	0.1	0.2	0.3	0.4	0.5

①请根据表中数据在图丙中画出电阻R的U﹣I关系图象。

②小明在实验中所用电阻R的阻值为Ω；当通过的电流为0.5A时，电阻R消耗的电功率为W。

（4）小明在测得第5组数据后，未做其他操作就直接将电阻R换成10Ω的定值电阻，准备探究“电路中电流与电阻的关系”，接通电路后电流表的示数可能是。

A . 0.5A B . 0.25A C . 0.28A D . 0.15A
（5）如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验，则对实验电路还必须进行怎样的改动：。

小慧同学利用如图甲所示的电路，探究“保持电压不变，电流跟电阻的关系”，得到的数据如下表：

电阻R/Ω	5	10	15	20	25	30
电流I /A	0.6	0.3	0.2	0.15	0. 12	0.1

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（1）如图乙是她连接的部分实物图，请用笔画线代替导线，帮她将实物图补充完整。
（2）连接电路时，开关要处于断开状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片P要移到端（选填“A”或“B”），主要目的是为了。
（3）本实验采用的实验研究方法是，当她把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是调节滑动变阻器的滑片P，保持不变。
（4）从实验数据可看出，实验时，保持定值电阻R两端的电压V不变。本实验得到的结论是。

某同学想利用实验探究“通过导体的电流与该导体两端电压的关系”。

（1）请在答题卡的虚线框内画出此探究实验的电路图。

（2）下表是该同学记录的实验数据，他根据表中数据在图的坐标中描点。请你在答题卡图坐标中描出所缺少的数据点，并绘制出本次实验通过导体的电流与该导体两端电压关系的图线。

U/V	0.4	0.8	1.2	1.6	2.0	2.4	2.8
I/A	0.08	0.16	0.23	0.32	0.40	0.48	0.56

图片_x0020_100046

（3）分析实验图像，得到结论：。

小阳在“探究电流与电压的关系”的实验中，选用的实验器材是：电源（3V）、电流表（0~0.6A）、电压表（0~3V），定值电阻R₁＝5Ω、R₂＝10Ω、R₃＝20Ω，滑动变阻器（40Ω 2A）、开关、导线若干：

图片_x0020_594321389

（1）如图甲所示是小阳已经连接的部分实验电路。他在连接实验电路时，操作上出现的错误是。
（2）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片调到（选填“A”或“B”）端，这样做的目的是。
（4）实验过程中要保持不变，更换不同定值电阻进行实验的目的是。
（5）小阳选用5Ω和10Ω的两只电阻分别进行实验后，由实验数据画出的图象如图乙所示，其中M图象对应的是Ω的电阻。由M图象得到的实验结论是。

在“探究物质质量与体积的关系”和“探究导体中电流与电压的关系”两个实验中，多次测量的目的是（选填“相同”或“不同”）的。“探究物质质量与体积的关系”实验中，通过改变实现多次测量，为了得到普遍规律，我们还应改变。在“探究导体中电流与电压关系”实验中，通过实验得到的结论是：。

在“探究电流与电阻的关系”实验中，已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻的阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω和5Ω，滑动变阻器的规格为“50Ω 1.5A”。

（1）小明按图甲连接电路，请你在连接错误的导线上打“×”，并补画出正确的连线。
（2）重新正确连接电路后，小明把滑动变阻器的滑片P移至（选填“A”或“B”）端，闭合开关后进行实验。
（3）小明进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像（如图乙所示）。细心的小红发现五次实验中，有一次未移动滑动变阻器滑片P控制电压表示数一定，根据图乙中的数据分析，阻值为Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片P，这次实验之前的那一次实验，小明选取的是阻值为Ω的定值电阻。

物理学习小组的同学们在进行“测量小灯泡的电阻”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为12Ω）、电流表、电压表、开关各一个，滑动变阻器R₁“10Ω 1A”和R₂“50Ω 0.5A”各一个，导线若干。

（1）请在图甲虚线框内画出实验电路图。
（2）小组同学应选用滑动变阻器（填“R₁”或“R₂”）进行实验。
（3）正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡处发生断路，则电流表和电压表示数的情况分别是__________（填字母）。

A . 电流表有示数，电压表无示数 B . 电流表无示数，电压表有示数 C . 电流表无示数，电压表无示数 D . 电流表有示数，电压表有示数
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片到不同位置，得到小灯泡的U-I图像如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω。
（5）在没有电压表，只有电流表的情况下，小红增加了一个10Ω的定值电阻R，并利用原有器材也测出了额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。步骤如下：
①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当电流表示数为A时，小灯泡正常发光。

②断开开关，保持不变，将电流表改接在小灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数为I₂。

③小灯泡正常发光时的电阻R_L＝（用已知量和测量量表示）。

在探究电流与电阻关系的实验中，所用实验器材均完好，如图所示，电源电压为 $\text{[math]}$ 不变，定值电阻分别为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器规格为“ $\text{[math]}$ ”。

（1）实验前，发现电流表的指针位置如图甲所示，原因是电流表。
（2）如图乙所示，导线 $\text{[math]}$ 应与滑动变阻器的接线柱相连。
（3）电路连接完成后，分别用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如下表所示，则实验中控制电压表的示数为 $\text{[math]}$ 不变。当使用 $\text{[math]}$ 的电阻做实验时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片都无法使电压表的示数与前三次相同，为了继续完成第四次实验，如果只能更换电源，则电源电压应不高于 $\text{[math]}$ 。

实验次数

1

2

3

4

$\text{[math]}$

10

15

20

30

$\text{[math]}$

0.3

0.2

0.15
（4）分析实验数据得出结论：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成。

在探究“电流与电压的关系”的实验中，小明同学连接的电路如图所示，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“50Ω，0.5A”。

（1）请将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电压表示数变大，且导线不允许交叉。
（2）实验前，电压表指针在零刻度线左侧，原因是。将问题解决后，小明通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的电流和对应的电压值，并记录在如表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次实验的数据是错误的。出错的是第次。
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.1
0.21
0.3
0.39
0.5.
（3）小明接着用该装置探究电流与电阻的关系，控制电压表的示数为2.5V保持不变，可供选择的定值电阻为4Ω、5Ω、6Ω、10Ω、30Ω、40Ω。他不能选用的定值电阻是。

某同学为了探究“电流与电阻的关系”准备了如下的一些实验器材：可以改变电压的学生电源、电流表、电压表、开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器，导线若干。

（1）请根据所学知识，用笔画线代替导线，在图甲中将实物连接完整；
（2）他的设计思路是：先把5Ω电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数；断开开关，拆下5Ω的电阻，改换阻值为10Ω的电阻接入电路，为了完成实验下面操作可行的是（____）

A . 电源电压不变，不移动滑片P B . 电源电压不变，向右移动滑片P C . 减小电源电压，不移动滑片P D . 增大电源电压，向右移动滑片P
（3）实验结束后该同学根据实验数据在坐标纸上描点作出了I- $\text{[math]}$ 的关系图像（如图乙所示)，由图像可得出的实验结论是。

导体	实验序号	电压/V	电流/A
甲	1	2.0	0.10
	2	4.0	0.20
	3	6.0	0.30
	4	8.0	0.40
乙	5	2.0	0.20
	6	4.0	0.40
	7	6.0	0.60
	8	8.0	0.16

实验次数	1	2	3	4
$\text{[math]}$	10	15	20	30
$\text{[math]}$	0.3	0.2	0.15

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5
电流I/A	0.1	0.21	0.3	0.39	0.5.

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