探究电流与电压、电阻的关系实验知识点题库

由同种材料制成的AB和BC两段导体，它们的长度相同，AB的横截面积比BC的小，将它们按照图3所示的方式串联在电路中，不计温度的影响，下列判断正确的是（）

A . 两段导体的电阻值：R_AB＝R_BC B . 两段导体的电阻值：R_AB＜R_BC C . 两段导体两端的电压：U_AB＞U_BC D . 通过两段导体的电流：I_AB＜I_BC

如图所示为电流与电压的关系图像，由此可以判断（）

A . R_甲＝R_乙 B . R_甲＜R_乙 C . R_甲＞R_乙 D . 无法比较

如图所示，在探究电流与电阻的关系的实验过程中，当A、B两点间的电阻R由10Ω更换为15Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的正确步骤是（）

A . 保持滑动变阻器的滑片不动 B . 将滑动变阻器的滑片适当向左移动 C . 将滑动变阻器的滑片适当向右移动 D . 适当增加电池的节数

探究“一定电压下，电流与电阻的关系”．提供的实验器材有电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，三个定值电阻（10Ω，15Ω，20Ω），滑动变阻器一个（40Ω，1A），导线若干．

（1）
（1）请根据图1电路图用笔画线将图2实物图连接完整．
（2）实验时，在a、b间先接入20Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P使电压表的示数为2V，记下相应电流值，再改接15Ω的电阻，此时滑片P应向（选填“E”或“F”）端移动，移动滑动变阻器的目的是．
（3）如表所示，根据分析，得到的结论是．
R/Ω
10
15
20
I/A
0.2
0.13
0.1
（4）闭合开关，电表均正常工作，但一段时间后，电流表示数为0，电压表示数接近电源电压，则出现故障的原因可能是．

小明和小丽在研究：“导体中电流与导体两端电压的关系”时，除了电源（3V）、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外，还有可供选择的（A）定值电阻和（B）小灯泡．

（1）为了完成研究还应选择的器材是（填序号）；理由：．
（2）用笔画线完成图1中的实物电路连接（你所选的器材在图1中用接线板代替），并使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（3）小明通过实验得出了下表（一）中的数据，最后一次实验两表的示数如图2，则记录在表中最后一列的空格①、②分别是、．
表（一）
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
①
电流I/A
0.05
0.1
0.15
0.2
②
表（二）
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
电流I/A
0.25
0.2
0.15
0.1
（4）由表（一）可得出电流与电压关系的初步结论：．
（5）小丽通过实验得出了下表（二）中的数据，并且通过分析实验数据得出了：“在电阻一定时，导体中的电流随电压的增大而减少”的结论．小明观察并检查了小丽所连接的电路后，告诉小丽她的结论是错误的．你认为原因可能是．

“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示．

（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡．
（2）小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该．
（3）测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的办法是否正确？答：．
（4）测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．
答：．
实验小组
L₁两端电压/V
L₂两端电压/V
串联总电压/V
1
1.4
3.1
4.5
2
3.0
1.3
4.4
3
1.1
1.7
2.9
4
1.8
1.2
3.0

在探究“电阻不变时，导体的电流跟电压的关系”实验中：已知定值电阻R=5Ω．

（1）小明连接好如图甲所示的实验电路，在闭合开关前，他又仔细检查了电路，发现还有两个仪器需要调节：
①应调节；
②应调节；
（2）请根据图甲的实物电路，将图乙虚线框中的实验电路图补充完整；
（3）下表是实验小组的测量记录，分析可知第次实验记录的电流数据是错误的．
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
0.5
0.1
2
1.0
0.2
3
1.5
1.5
4
2.0
0.4
5
2.5
0.5
（4）剔除错误数据后，请在图丙中画出电阻不变时，电流随电压变化的图象．
（5）小明用额定电压为3.8V的小灯泡替换了图甲中的定值电阻，他想利用还电路测量小灯泡的额定功率，为了完成测量，电路中有两处需要更换，分别是：①；②．

某同学用图1所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．

（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是．

A . 电流表断路 B . 电压表断路 C . R1断路 D . R2断路
（2）探究电流与电压的关系时，应保持不变（R₁/R₂）．图2是这位同学根据实验数据画出的图象，由此得到的结论是．
（3）探究电流与电阻的关系时，当R₁的阻值是2Ω，电流表示数是1.0A；要使电流表示数是0.5A，R₁的阻值是Ω；多次测量后，作出的I﹣R是图3中的，探究操作过程中，眼睛先看（“电压表”或“电流表”）．

小涵同学做探究“电流跟电压、电阻关系”的实验．

（1）请你帮她设计实验电路图，并画在方框中．
（2）当小涵探究电流跟电阻的关系时，多次更换电阻，通过移动滑动变阻器的滑片达到实验条件，她移动滑动变阻器的滑片的目的是．利用此实验电路，还可以测量导体的电阻．请你说出在测导体电阻的实验中，滑动变阻器除了保护电路之外的作用．

（3）小涵将探究电流跟电阻关系的实验数据填入表中，请你分析表中数据，得到的结论是．

R/Ω	10	15	20	30	50	60
U/V	6	6	6	6	6	6
I/A	0.6	0.4	0.3	0.2	0.12	0.1

（4）她还想利用这些器材，依据此实验电路，测定“220V，40W”的白炽灯泡的电阻值．已知小涵使用的电源两端电压为12V，滑动变阻器标有“10Ω，2A”，但在测量过程中，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，两电表的示数均变化很小．经过检查，电表及各元件完好，电路连接无误．则电表的示数变化很小的原因是．

小明利用图甲所示的电路探究通过导体的电流与电阻的关系，这个实验中要控制一定，根据实验的数据绘出了I﹣1/R图象，如图乙所示．分析图象可知，当导体的电阻为Ω时，通过它的电流为0.1A；实验过程中，小明控制导体两端的电压为V．

在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中,老师提供的器材有:电源(电压恒为4.5 V),电流表、电压表和开关各一个,四个定值电阻(10 Ω、15 Ω、20 Ω、30 Ω),两个滑动变阻器(规格分别是“5 Ω,2 A”、“20 Ω,1 A”),导线若干.

（1）请用笔画线表示导线,在图甲中将实验电路图连接完整
（2）在连接电路时,要求先将开关、滑动变阻器滑片分别处于_____的位置.(填字母)

A . 断开、a处 B . 断开、b处 C . 断开、c处 D . 断开、d处
（3）实验时,先在ab间接接入10 Ω电阻,移动滑P,使电压表示数为3 V,并记录相应的电流值;再改接15 Ω的电阻,此时滑片P应向(选填“c”或“d”)端移动,这样移动滑片的目的是:.
（4）本实验需在ab间先后接入上述四个定值电阻,为完成整个实验,应该选取规格为的滑动变阻器.
（5）通过实验获得数据,得到如图乙所示导体的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得出结论:.

小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20 $\text{[math]}$ 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个。

（1）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为A。
（2）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向B移动，使电压表示数为V，并记录此时各表的示数。
（3）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复步骤(2)。实验记录的多组数据如表所示，分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比。
实验次数
定值电阻（Ω）
电流表示数（A）
1
5

2
10
0.18
3
20
0.09
（4）本实验采用法来探究“电流与电阻的关系”。
（5）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因，你认为其原因是。

某同学用下图所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为 $\text{[math]}$ ．

（1）闭合开关后，电流表无示数，但电压表有示数，原因可能是__________．

A . 电流表断路 B . 电压表断路 C . $\text{[math]}$ 断路 D . $\text{[math]}$ 断路
（2）探究电流与电压的关系时，应保持不变（选填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ”）．
（3）探究电流与电阻的关系时，当 $\text{[math]}$ 的阻值是 $\text{[math]}$ ，电流表示数是 $\text{[math]}$ ，要使电流表示数是 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的阻值是 $\text{[math]}$ ；多次测量后，作出的 $\text{[math]}$ 图像是图乙中的．

在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示.

（1）连接电路前，开关必须。
（2）请请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压.造成这一现象的原因可能是

A . 电流表坏了； B . 滑动变阻器短路； C . 电阻处接触不良； D . 电阻短路.

（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表.其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为A。

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

（5）实验结果是：。

小倩用如图甲的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”。电源电压6V，可供选择的定值电阻有5Ω、10Ω、20Ω、30Ω。

（1）本实验的研究对象是（选填“R₁”或“R₂”）。
（2）闭合开关后发现电流表有示数，电压表示数等于电源电压，原因可能是。
（3）解决问题后，更换不同定值电阻进行实验，数据记录于上图表格中，其中第3次实验的电流表示数如图乙，为A。
（4）换上30Ω的电阻后，发现无论怎么移动滑片都无法完成实验，由此推断她使用的滑动变阻器规格是。

A . 10Ω 2A B . 20Ω 2A C . 50Ω 1A D . 100Ω 1A

在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。小明在实验时连接的电路如图所示。

（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：
①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和改变作用；

②闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是；小明排除故障后继续实验。
（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：
①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和的作用；

②小明先将R＝10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着保持滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；

③若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有Ω的滑动变阻器；

④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图所示，小明由图象得出的结论是：。

在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小明选择了如下器材：电压恒为 $\text{[math]}$ 的电源，电流表、电压表各一个，开关一个， $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的定值电阻各一个，规格为“ $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ ”的滑动变阻器一个，导线若干。

（1）下图是小明未连接完成的电路，请你用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整；
（2）闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“A”或“B”）。闭合开关，移动滑动变阻器滑片时发现电流表无示数，电压表有示数且保持不变，则发生的故障可能是；
（3）排除故障后，将 $\text{[math]}$ 的定值电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ 。请在下图中标出此时电流表指针所指示的位置；
（4）断开开关S，将 $\text{[math]}$ 的定值电阻换成 $\text{[math]}$ 的定值电阻，应向（选填“左”或“右”）适当滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ；
（5）断开开关S，将 $\text{[math]}$ 的定值电阻换成 $\text{[math]}$ 的定值电阻后再闭合开关S，发现无论如何移动滑动变阻器的滑片P都无法使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ，则应更换最大阻值至少为 $\text{[math]}$ 的滑动变阻器；
（6）探究完电流与电阻的关系后，小明选择了一个定值电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片P，记录多组电流表和电压表的示数，并描绘出下图的U—I图像，从图像中可知定值电阻的阻值为 $\text{[math]}$ 。当定值电阻两端电压为 $\text{[math]}$ 时，该定值电阻所消耗的电功率为W。

小华用如图所示的电路，在探究“电流与电阻关系”步骤中。

图片_x0020_100009

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

（1）每次改变电阻箱R的阻值后，要进行的操作是，记下电流表示数；
（2）在做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数这个示数可能是______；

A . 0.2A B . 0.17A C . 0.15A D . 0.13A
（3）正确实验并记录了数据，可以初步得出的实验结论是；

小明利用图甲的电路做“探究电流与电压关系”的实验。

（1）连接电路前，小明发现电流表指针如图乙所示，接下来应该进行的操作是。
（2）正确连接电路后，闭合开关，移动变阻器的滑片，某时刻电压表的示数如图丙，则电压表读数为V；继续调节变阻器滑片，进行多次实验，记录电流表示数I和电压表示数U，绘出U﹣I图像，如丁图中的a所示，由图得出的结论是，在电阻一定时，。
（3）电路中定值电阻R的U﹣I图像实际是丙图中的b，a与b不重合有差异的原因是_____（选填“A”或“B”）。

A . 电流表的分压作用 B . 电压表的分流作用

小楠同学“探究电流与电阻的关系”，选用了电压恒为5V的电源、四个定值电阻R₁（5Ω）、R₂（10Ω）、R₃（15Ω）、R₄（20Ω），规格为“20Ω 1A”的滑动变阻器

（1）请根据图甲将图乙所示的实物图连接完整；
（2）正确连接电路后，把定值电阻 R₁接入电路实验，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数达到控制电压时，电流表的示数如图丙所示为A；
（3）用R₂替换 R₁闭合开关，需将变阻器滑片向（填“左”或“右”）移，使电压表的示数为V；
（4）当用R₃进行实验时，小楠发现无论怎样滑动变阻器，电压表示数也（填“升不到”或“降不到”）控制的电压值。为了能够完成 R₃和R₄的两次实验，小楠可以将（填“R₁”或“R₂”）串联在如图甲所示的（填“A”或“B”）处；
（5）当用 R₄进行实验时，使电压表的示数达到控制电压时，滑动变阻器连入电路的阻值为Ω。

实验小组	L₁两端电压/V	L₂两端电压/V	串联总电压/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.9
4	1.8	1.2	3.0

实验次数	电压U/V	电流I/A
1	0.5	0.1
2	1.0	0.2
3	1.5	1.5
4	2.0	0.4
5	2.5	0.5

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5
2	10	0.18
3	20	0.09

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