探究电流与电压、电阻的关系实验知识点题库

关于电流、电压和电阻，下列说法正确的是（　　）

A . 只要将导体连入电路，电路中就有电流 B . 有电流通过的小灯泡，其两端不一定有电压 C . 导体两端电压越大，通过该导体的电流就越大 D . 导体中通过的电流越大，它的电阻越小

小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

（1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
（2）小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为　　A．
（3）将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．
（4）实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．
（5）实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是

小明用如图所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”．器材如下：电压为3V的电源，标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，电流表、电压表、开关和导线．

小明把5Ω的电阻接入电路，变阻器的滑片P移到阻值最大处，闭合开关S，调节滑片P到适当位置，记录电流表的示数为0.4A．

（1）断开开关S，小明用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，将滑动变阻器移到阻值最大位置后，闭合开关S，将滑片P向端（选填“A”或“B”）移动，保持电压表的示数为 V．
（2）实验数据如下表所示，可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．
实验次数
定值电阻/Ω
电流表示数/A
1
5
0.4
2
10
0.2
3
20
0.1
（3）以上方法在实验探究时经常用到，下列探究中用到此方法的是．

A . 探究熔丝熔断的原因 B . 探究二力平衡的条件 C . 探究串、并联电路电流的特点 D . 探究影响动滑轮机械效率的因素．

小芳用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω 的定值电阻各一个．

（1）连接电路时开关应，滑片应置于（选填“A”或“B”）．
（2）小芳5Ω 定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，请将此时电流表的示数填入下表中．
（3）将5Ω 定值电阻换成10Ω 定值电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片 P，眼睛观察表，直到其示数为时，停止移动滑片，记录此时各表的示数．
实验次数
定值电阻（Ω）
电流表示数（A）
1
5
　0.36　
2
10
0.18
3
20
0.09
（4）将10Ω 定值电阻换成20Ω 定值电阻，重复步骤（3）．
实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．
（5）实验结束后，小芳问老师在此实验中（选填“能”或“不能”）换用50Ω 的定值电阻进行实验？老师指导小芳分析了其原因是．

小兵用图1所示电路来探究“电压一定时，电流与电阻的关系”．

（1）将R调为5Ω，闭合开关，移动滑动变阻器至适当位置，记录两电表示数．其中电压表的指针所指位置如图2所示，它的示数为V．
（2）将R调为20Ω，小兵在记录数据前，他应先调节，使；
（3）多次实验后，小兵得到电流和电阻R的倒数的关系图象如图3所示，由此他得到的实验结论是：当电压一定时，电流与电阻成（选填“正比”或“反比”）；
（4）小兵身旁有一只仅能看清“▄0.25A”字样的小灯泡，为了知道其额定功率，他根据图3得到0.25A对应的电阻值为8Ω，从而算出该小灯泡的额定功率P=0.5W，你认为小兵求小灯泡额定功率的方法是否正确：（选填“正确”或“不正确”），你的理由是：．

某同学想探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图：

（1）请根据电路图将实物图乙补充完整．
（2）闭合开关前，图乙中变阻器的滑片P要移到端（填“A”或“B”）．
（3）通过实验把数据记录在表一、表二中．
表一电阻R=15Ω
电压U/V
1.5
3
4.5
电流I/A
0.1
0.2
0.3
表二压U=4V
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.8
0.4
0.2
由表一可得：一定时，电流与电压成正比．
由表二可得：电压一定时，与成反比．该实验中，若将定值电阻由5Ω换成10Ω，要保证电阻两端的电压保持不变，变阻器接入电路中的阻值应变（填“大”或“小”）．

小明想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒定）.

（1）小明总共做了2次实验，他把第一次实验得到的数据填入表中：第二次实验，他将A、B两点间的定值电阻由24Ω换成12Ω，然后使滑动变阻器的滑片P向（选填“C”或“D”）移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空白处的电流为A.
（2）小明根据实验数据得到如下结论：导体中的电流与其电阻成反比，请你对以上的探究过程做出评价，并写出一点评价意见：.

现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0﹣0.6A，0﹣3A）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路．（要求连线不得交叉）
（2）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．由图象可以得出结论：．
（3）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向（选填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V 时，读出电流表的示数．
（4）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器．

A . 50Ω 1.0A B . 30Ω 1.0A C . 20Ω 1.0A

小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线若干．根据图甲所示的电路图进行实验．

（1）连接电路．闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端．
（2）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是．
（3）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为A．
（4）试验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．老师看后说其中一次是错误的．帮小明分析出错的是第次，原因是．

某小组在探究“通过导体的电流与电压关系”实验时，其电路图如图所示。

（1）用笔画线代替导线将图中实物图连接完整；（要求：滑片往右移动时，电流表示数变小）
（2）实验开始前滑动变阻器的作用是：；在探究“通过导体的电流与电压关系”实验时，移动滑动变阻器滑片，此时滑动变阻器的作用是：；

（3）探究“通过导体的电流与电压关系”时，得到实验数据记录表如下：

实验次数	1	2	3	4	5
电流/A	0.1	0.2	0.3	0.4	2.5
电压/V	0.5	1	1.5	2	2.5

实验完成后，小明发现有一组读数错误，错误数据是第组；

（4）实验数据改正后，根据表格数据可得出实验结论：。

小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用器材有：学生电源(电压恒为4.5V)电流表、电压表、定值电阻R，导线若干和标有“50Ω、0.5A”字样滑动变阻器 $\text{[math]}$ 。

（1）用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整；(要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉。)
（2）连接电路时，开关必须(选填“断开”或“闭合”)。在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到(选填“A”或“B”)端；
（3）闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R发生了(选填“断路”或“短路”)；

（4）排除故障后闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数为0.28A时，电压表指针位置如图乙所示，则定值电阻R的阻值为Ω。多次改变滑动变阻器滑片P的位置，记录的实验数据如下：

实验次数	1	2	3	4
电压U/V	1.0	1.4	2.0	2.4
电流I/A	0.10	0.14	0.20	0.24

根据实验数据分析，可初步得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体的两端的电压成比；

（5）在实验过程中，滑动变阻器R接入电路的阻值不得小于Ω。

图甲是“探究电流与电压的关系”的实验电路，电源电压为4.5V。三个小组的同学分别用5Ω，10Ω，15Ω的定值电阻进行探究。

（1）请用笔画线代替缺少的2根导线，将图甲的电路连接完整（要求：导线不能交叉，滑片P向B端移动时，电路中的电流变大）；
（2）正确连接电路，闭合开关，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，可能的故障是定值电阻R（选填“断路”或“短路”）；排除故障后，缓慢移动滑片P到某位置时，电压表的示数如图乙所示，为V；
（3）将不同小组的数据汇总后，得到表1的数据，分析可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流和导体两端的电压成比；
表1：实验数据
（4）在进一步探究“电流与电阻的关系”实验中：
①若保持定值电阻两端的电压为1.5V不变，在表1的数据中有可用于分析；

②为得到更多的实验数据，老师给每个小组再次提供一个30Ω的定值电阻R₀ ，某小组在实验中，无论怎样移动滑片P都不能将R₀两端电压调为1.5V，其原因是滑动变阻器的最大值太（选填“大”或“小”）；该小组所使用的滑动变阻器的规格可能是（选填下列选项前的字母）。

A.10Ω、3A B.20Ω、2A C.50Ω、1A

小明同学在做“探究电流与电压的关系”的实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0-0.6A，0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一个，导线若干．根据图甲所示的电路图进行实验．

图片_x0020_100021

（1）连接电路．闭合开关前，滑片P应处于（选填“A”或“B”）端．
（2）闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，若故障出在定值电阻R或滑动变阻器上，那么原因可能是．
（3）实验过程中，要使电压表示数逐渐增大，滑动变阻器滑片P应向（填“左”或“右”）移动．
（4）实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为 A．

小红同学在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验时，她用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻两端的电压保持2.5V不变。

图片_x0020_100019

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整且导线不得交叉；
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于图中（选填“A”或“B”）端，小红把电路连接好后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片P，电流表无示数，而电压表有示数且接近电源电压，则电路出现的故障是；
（3）排除故障后进行实验，在实验过程中，当把电阻由10 Ω更换为15 Ω时，为了使电压表的示数保持2.5 V不变，他应将滑动变阻器的滑片P向端移动（选填“A”或“B”）；
（4）某次实验时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的读数为 A，此时电路中的电阻R应为Ω；
（5）根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图丙所示，由图像得出的结论是∶当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。

在“探究电流与电阻的关系”的实验中。器材有：电源（电压恒定但未知），四个定值电阻R₁（5Ω）、R₂（10Ω）、R₃（15Ω）、R₄（20Ω），滑动变阻器，电压表、电流表、导线、开关。

图片_x0020_319271970

（1）连接电路时开关应，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到；
（2）请以笔画线代替导线，根据图甲的电路图完成图乙的电路连接_；
（3）在实验操作过程中保持不变；
（4）当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻，滑动变阻器滑片的位置不变，闭合开关后观察到电压表的示数（选填“变大”、“变小” 或“不变”）。

A、张淼同学在实验室里做研究“电流与电压的关系”电路图如图甲所示，实验中电源电压保持不变，R为定值电阻。

（1）连接电路时开关要，且开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应滑到端；
（2）闭合开关S试触时，发现电流表和电压表出现了图乙所示情况，这是因为：电流表，电压表；
（3）闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则电路出现的故障可能是；

（4）在故障排除后，实验记录数据如下表：

实验序号	1	2	3	4
电压（V）	1.0	2.0	3.0	4.0
电流（A）	0.20	0.40	0.60	0.80

通过数据分析得出的结论是；

（5）利用它还可完成的实验是。
B、如果她用以上实验器材还想探究“电流与电阻的关系”：
（6）还应该增加的仪器有；
（7）如果将R=10Ω的电阻接入电路中时，电压表的示数为2V，那么将5Ω的电阻分别接入电路中后，应该把移动；
（8）实验记录数据如下表：

实验序号

1

2

3

电阻（Ω）

5

10

20

电流（A）

0.40

0.20

0.10

通过数据分析得出的结论是。

物理组小组做“探究小灯泡的电流与电压的关系”实验，电源电压为3V。

序号	电压/V	电流/A
1	1.00	0.17
2	2.00	0.25
3		0.28
4	3.00	0.30

（1）他们连接的实物电路如图甲所示。
闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，而电压表示数接近3V。取下灯泡，两表的示数仍然不变，出现故障的原因可能是。
（2）障排除后，当滑动变阻器的滑片P在如图甲所示的位置时，小灯泡亮度较亮，要让小灯泡亮度减小，应把滑片P向（选填“左”或“右”）适当移动。
（3）他们测出的小灯泡电流I与电压U变化的情况如上表所示，第3次实验时，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的电压为V；功率为W。
（4）他们根据上表数据想测出小灯泡的电阻。为了减小误差，他们把四次测量所得电阻的平均值作为小灯泡的电阻值。你认为他们的做法是（选填“正确”或“错误”）的，理由是。

小明做测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡、以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。

（1）如图甲所示是小明没有连接完整的实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整；
（2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡不亮，无论如何移动滑动变阻器滑片P，电流表几乎无示数，电压表示数接近6V，则故障原因可能是；
（3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V。要测得小灯泡的额定功率，应将滑片P向（填“左”或“右”）端滑动；
（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是W；
（5）实验结束后。小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω；
①将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，此时电流表的示数如图丙所示，为A，则定值电阻的阻值为Ω。

②断开开关，将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数将（“变大”或“变小”）；为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于Ω。

小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、25Ω。

（1）请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整（导线不允许交叉）；
（2）实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像，则：
① 由图像可以得出结论：电压一定时，通过导体的电流跟电阻成（选填“正比”或“反比”）；
② 上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，此时须向（填“A”或“B”）端移动滑片，使电压表示数为V时，才读出电流表的示数。
（3）为顺利完成整个实验，实验中应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。

如图甲所示，是小林做“探究电流与电阻关系”的实验，实验器材有：电源（电压恒为6V）、定值电阻（50Ω、10Ω、15Ω、20Ω各一只）、滑动变阻器（规格为“30Ω 0.5A”）、电压表（0～3V）、电流表（0～0.6A）、开关、导线若干。

（1）小林连接好如图甲所示电路，闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移动到最（选填“左”或“右”）端；
（2）滑动变阻器在该实验中除了保护电路，还控制定值电阻不变；
（3）闭合开关后，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表的示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是定值电阻R（选填“短路”或“断路”）；
（4）排除故障后，小林多次测量并根据实验数据绘制成如图乙所示的I﹣R图像，由图像可知电阻两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成（选填“正比”或“反比”）；
（5）为了利用题设中四个定值电阻完整完成本次实验，则定值电阻两端的电压至少为V。

实验次数	定值电阻/Ω	电流表示数/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

实验次数	定值电阻（Ω）	电流表示数（A）
1	5	0.36
2	10	0.18
3	20	0.09

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